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物理学习方法.doc

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上传者: 赵月碧 2017-09-05 评分 4.5 0 58 8 263 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《物理学习方法doc》,可适用于自然科学领域,主题内容包含北大、清华高考状元谈物理学习经验连乔(保送入清华大学计算机系学习第届国际物理奥林匹克竞赛金牌得主):对于物理这样一门与现象密切相关的学科我想生活中的符等。

北大、清华高考状元谈物理学习经验连乔(保送入清华大学计算机系学习第届国际物理奥林匹克竞赛金牌得主):对于物理这样一门与现象密切相关的学科我想生活中的观察是有益的。我一直对物理现象比较感兴趣。自我记事以来我就对许多生活中的现象充满好奇并且力图寻找原因。就拿飞机来说不知道为什么能飞我曾经做过许多个失败的模型。由于各种各样的幼稚的探索未果我就很注意收集一些关于这方面知识的信息。于是等我上了小学之后姐姐上初中有了物理课本我发现天下居然有这样一种把我想知道的事情收集在一起的书于是物理书成了我除《十万个为什么》之外最爱看的书。这样我在初中刚上物理时就已经看过了高中的物理课本。所以屡屡在各类物理竞赛中获得很好的成绩逐渐成为老师的重点培养对象才踏上了通往清华之路。在物理的学习过程中对于生活中常见的现象作出解释的目的逐渐达到的过程中我的兴趣也渐渐转向对方法的探索上。从解题方法到学习方法都是我所感兴趣的。因为我认为:只有方法才是真正最实用的东西。试想:我们学的解析几何、有机化学等等有几个人在将来会用到它们的现在的大学生只要不是热门专业的也有很大一部分工作是与专业不符的。再譬如朱基总理以前学的是工科可以说与现在干的事关系不大吧!可见很大可能是要在工作之后据实际情况新学很多东西的故而我认为方法是最重要的要学会学习就像学会打猎一样。话又说回来高中以上学历的人可以说没有不会学习的拿着书慢慢看慢慢研究总能学下来的。但各人的学习速度是大不相同的。如果你时间紧显然需要找到一个速成法。但如果成天无所事事那也无所谓什么好学习方法了。但我想这种情况在准备高考的人当中是不会有的。之所以万事开头难对于学习说实话没哪门课是先难后易的。它之所以难在于我们对一门新课必须先研究一下学它的具体方法。在探索方法的过程中我认为有三点是比较重要的。第一不要怕牺牲太多的时间在上面磨刀是不误砍柴工的。第二要大胆。敢于尝试各种方法只要自己觉得有道理就去试。第三不要盲目迷信现成的书说的方法只要觉得不合适就马上放弃以免浪费过多的时间。在学物理的过程中我有一个与我一直在竞争的同学我想这也是重要的。寻找一个参考系对促进学习是很有好处的。试想:在湖里划船当你在湖心划的时候划了半天可能感觉不出前进了多少慢慢自然就没劲了。但贴着湖岸划一直看到自己在前进看得见成果自然有干劲。更进一步选择一只与你同行的船相互比赛效果一般来说会更好。通常情况是要选择一只在你前面的船但可能追了很久追不上想放弃了这时选择一条紧跟着你的船就重要了它会帮你恢复信心。然后再回头追前面的船。同样前方的船也不能选得太远否则就会显得这是比较长远的事而在近期中的“短”时间认为是没什么“反正还有三个月今天玩了就算了从明天开始努力”这种思想就极易出现但若是一只近处的船你准备在后天就赶上它那么今天的一时一刻自然都重要这就有利于抓紧一分一秒的时间。或许有的同学有更好的办法总之采取一切可能的办法使自已处于最良好的心理状态分秒必争地学习是最终的目的一个心理上的波动哪怕很小很小就有可能影响很长一段时间的学习效果对学习的损失是非常大的。也许我说了这些有的同学说是什么也没说没有一点实质性的东西搬了一套套的道理这些“纯”理论的东西没有一些实用性好像我本来也懂。我在这里想指出的就是:具体如物理该怎么学平时看什么书之类的学习方法其实不一定具有普适性。这些东西因人而异具体办法只能靠自己琢磨。而且在这方面教师肯定有一套比我更普适的学习方法。听听老师的就足够了。另外我在一些书中看到一些关于理科学习方法的论述我想把具备一定普适性的介绍给大家。多年的学习生活常常不可避免地使学生觉得老师所说的每个问题都是正确的。这种思想其实严重束缚了学生的学习主动性一味地接受在语言方面的可能还行但在理科方面是绝行不通的。我们要学会提出疑问即使老师真的说的全是正确的何况这还不一定。在学习一些结论的过程中能自己推导或是创造性地思维通过自己的努力而得到是最好的。即使努力而未得到再去学习它也比机械地学习要强得多。我在学习物理的过程中在一些比较浅的物理学习中常常就是在看到书中对一个定理的叙述之前脑袋里已经有了这么一种思想或清楚得可以把它用简陋而不严密的语言写下来或模糊得只是一种说不出的直觉但一旦我见到这个定理就能在脑袋里留下一个十分清晰的印象同时还发出:“哦原来是它”的感叹。这种把脑袋里说不出的感觉和现实中书里的话对应起来的感觉真是妙极了。沿着历史发展的顺序自己在各类书刊的帮助下把一门学科在自己的脑袋里“发展”起来是我一贯的学习数理类学科的指导思想。但作为参加考试来说对各类题目要熟练应用定理以达到快速解题在考试中取得好成绩的目的。这就只有靠练了。据我所知的几个得金牌的同学他们也都是有巨大的练习量的。说实话以我之见这些东西对掌握和应用一些知识来说是没有必要的但现在有许多考试如高考及竞赛的选拔赛之类据我目前所知托福考试也是这样因为是按名次选拔的所以都被“炒”得“水平”很高使得应试者得花很多不值得的精力在上面。但限于目前的升学状况我们也不得不面临它。既然我们面临着考试那么我想介绍一下考试技巧也是必要的。我自我感觉我能在各级选拔考试中战胜众多“对手”在某些程度上与考试技巧有关。有的同学可能也发现高考中往往很多优秀生考不出原来的水平而头几名很可能会“冒”出一些新人我觉得这就是优秀学生心理状态不佳包袱重的表现。我们往往忌讳说诸如没考好的话该怎么怎么办的话说这是乌鸦嘴我认为不然。打仗可以讲背水一战以提高士气使得战士更勇猛但考试却不一样如果没有退路想一定要成功到了考场上只要有一题做不出来那就毁了有的可能着急想做出来缠在一题上花了过多的时间因小失大有的可能就想完了于是破罐子破摔后面的题目随便做了这些都是不可取的。重视学习轻视考试是重要的指导思想。不要把考试看得太重才能以平常心面对它做到正常发挥(至于超水平发挥我还不曾总结出来)。当然要做到这样与家长的支持是分不开的。在这方面我要感谢我的父母。他们心里怎么想我不是太清楚但表现出来的对于我考试成绩好坏的反应我记得只有在小学的时候曾经说过我自初中以来他们从没有与我计较过某一次考试成绩如何如何之类。所以这些东西一般由我自己调整、面对不必担心父母方面的压力这是最基本的一个条件。除此之外可能还会有各种因素的压力我想都应该排除掉最后再靠自我调整就比较容易了。调整好心理后还要有具体的考试技巧看准考试的目的是得分所以做不出来的题想尽办法把懂的东西往上写或是做些推导之类能做多少算多少都有可能碰上能得分的东西。有可能碰到的几分能最终发挥巨大的作用。最后我想谈一谈关于动手的问题这就离考试比较远了但我觉得这是必要的。中国在国际物理奥林匹克竞赛上拿过理论总分最佳奖和总成绩最佳奖但从未拿过实验成绩最佳奖。看过一些关于中小学生科技制作之类的报道其作品之简陋除去创造性一点都没有之外模仿的也都不是很好。这也许和我们的教材有点关系据说中国很多学科的教材难度在世界上算很大的但距离现实也算是较远了。另一方面也可能是我们的经济条件支持不起这些东西。中国的技术方面曾经在历史上达到很高的水平现在却逊色得多了。这也许和儒家的孔子鄙视生产劳动对我们的影响有关。以我之见脱离于实践的理论将来可能有用可是在目前还是纸上谈兵要实现对这些理论的运用可能需要另一种思想方法从小培养一些动手的能力对此也许是有益的。还有对自然的解释是人们研究科学的初衷也许某门学科的研究会抽象于自然进行但什么时候都不应跑得太远立足于事实的科学才有价值。徐凡(保送入清华大学经济管理学院学习):物理与数学有所不同它是解决具体问题的更加抽象。物理学习要重视对实际问题的分析。在分析中要注意培养几种能力。一是实验动手能力。物理是一门实验科学实验是物理学的基本研究手段。况且实验题为历届高考必考之项。实验题的考察范围在《考试说明》上都有划定。这些实验如果死记不仅易混而且易忘。因此复习实验一定要亲自去做做完后要跟初学时一样写实验报告作数据分析。这其中一个难点是对系统误差的分析。如测量电池电动势与内阻时安培表内接、外接所产生的误差分析起来较复杂但对理解实验帮助很大。这一点突破了应该说对这个实验已经掌握了。二是空间想像能力。分析一种运动有时要借助图形。但图形是死的而且一些复杂运动根本无法用图形表示。这就需要在头脑中建立起物理图景让物体“动”起来。这时如果你已将所有的条件都加到了图景之中第一感觉往往是正确的。培养空间想像能力首先应从立体几何开始首先考虑角度变换再逐步发展为图形的运动。总之这时候想像力还是能发挥些作用的。三要按步骤行事。建立起物理图景后对物理过程要进行分析。对一个相对复杂的系统如果不循顺序将会无从下手或者思想混乱进一步分析将会受到阻滞。这时从平日学习中提炼一个分析步骤并将它应用于新问题成为迫切需要的一种能力。步骤明确则思想清晰解答顺畅。这个步骤并不要求很详细很具体而要求很普遍对具体问题分析时能够因题而异做些变化。总之物理学习与数学学习有很多的相似之处。按照数学的那一套建立一个知识网络也是必要的。复习方法大致相同但物理鲜明的应用性所要求具备的上述能力还是希望诸位能够留意。纵无大用(不太可能)对将来大学课程的学习也会有所帮助。刘海涛(清华大学精密仪器系学生青海省高考理科第六名):再谈谈物理它也是一个逻辑上联系在一起的知识体系虽然历史上它们建立在实验的基础上但最终承认它们或者证明它们是其它定律的导出定理或者把它们作为实验基础上的假定并朝定理化的方向努力而且我们学习物理知识也是以逻辑为其各种知识块间联系手段的因此学习物理的根本方法也是力图把握其内部联系。物理知识大致可分为力学、电磁学、热学、振动与波动学等几大块。每块内部及各块之间均逻辑地联系在一起。力学在逻辑上是以牛顿三定律为实验基础上的假定循着运动与能量两条线推衍出力学中其它所有I,,)、电产生磁(B,k)、磁产生电(,)、的运动规律。电磁学也是以电作用于电荷(F=Eq,r,t磁作用于磁(F=BIL)四个实验定律为逻辑假定从而推衍出电磁学中其它理论。热学的逻辑假定是分子运动论和热力学第一定律而振动与波动的逻辑前提为力学及光学中有关光的波动性的假定。另外各块间也相互渗透如力学在逻辑上也贯穿于其它知识块中。这些知识之间的联系犹如知识的总纲我们掌握得越广泛、越深入就越能起到纲举目张的作用。赵挺(清华大学经济管理学院学生平时成绩优秀保送入清华大学):良好的学习方法中重要的一点是正确的思维习惯。这表现在复习中就是要真正从本质上即原理上明白定理、公式的来龙去脉。在复习中通过经验我们总结出了许多定理、公式和结论但是我们往往舍本逐末只是记住了这些结论而忽略了结论的适用条件和推导过程结果在考试中乱套公式。比如高考物理试题中关于方波的有效值问题。大家平时只记住了公式ImI,却忽略了这个经验公式的根本来源是有效值的概念:相同时间内产生的热量相同因此不假思索地选择了错误答案。还有另一道关于变压器的题也给我敲响了警钟使我深深认识到理解原理的重要性。在那次模考之前我只是记住了变压器的变压公式:UU,nn而对这个公式的得来过程不是很在意结果在做下面这道时选择了错误答案UUU为而正确结果为。这是因为该题的理想变压器模型与推导公式时的模型有了较,,大差别从中间出来的磁力线分成了两股而原来的公式是根据ε=推导出来的现n,t在ΔΦ不再相同因此原来的公式就不能应用了。在总结每次考试时我们经常使用这样一些词眼:“马虎”“不能具体问题具体分析”。这实际上只是一种托辞根据在于对原理理解得不深入未能注意结论的适用条件。为避免这种张冠李戴的错误在使用结论时一定要注意结论成立的前提。在允许的情况下自己动手推导公式、定理不失是一种好办法。良好的思维习惯表现在考试中就是注意审题和执行严谨的解题步骤。审题无论对于哪一个科目都是至关重要的因为它是一个挖掘隐含条件判断定理公式和结论是否适用的过程。我们在考试中犯的一些错误有相当是解题不规范的结果。比如在物理解题中是有着一套比较严整的解题思路的。第一步是审题第二步是受力分析或过程分析弄清楚题目表述的究竟是怎么一回事涉及到哪几个物理过程第三步才是根据分析选择适当公式进行计算有些人自忖聪明或为了偷懒边审题边列方程略过了过程分析这一步但实际上我们每个人对物理的感觉远没好到一看即知的程度承认这一点我们就要老老实实地按照思维过程解题。孟宪飞(清华大学精密仪器系学生平时成绩优秀保送入清华大学):物理和化学的共同特点是都是实验学科所研究的问题更加贴近我们的日常生活而且有些还是我们很感兴趣或与我们生活紧密相关的。因而学习物理、化学除了继承学数学的一些好方法外还必须多结合生活实际、多对比、多思考用生活经验辅助定理定律的学习并发现它们的区别以便使感性思维上升为正确的理性思维。物理课中有许许多多来自生活的例子但有些理论与感性认识并不一致。亚里士多德曾根据自己的生活经验推断“重的物体一定比轻的物体下落得快”当然我们现在知道这一推断是站不住脚的实际情况石头比羽毛落得快是由于阻力的影响。遇到这种情况就要着重对比理论与实际的差别对生活实际建立正确的认识。同时生活经验也有助于我们对理论的学习。如坐公共汽车就能分明地感觉到惯性的存在接受就成了自然而然的事了。总之物理课来源于我们的生活旨在解决我们生活中遇到的现象因而学习物理也不能脱离了它的源泉。做实验是物理、化学课的关键一环。对生活中的物理、化学现象的认识是零散的、无条理的因而为了突出体现某一定理的正确性需要引进实验的手段。通过实验便把定律的条文融入到具体情景中去便于理解和记忆并在实验的过程中培养动手能力、思考问题的能力善于从实验中抓住重点、发现问题并尽量用自己现有的知识加以解决再遇到这些问题就迎刃而解了。经过一段时间水平就会有显著的提高。做实验首先要弄通实验原理在此基础上才能理解实验步骤的顺序和合理性遇到问题才能以理论为依据加以解决。物理实验中的物理定律如牛顿第二定律、机械能守恒定律等化学实验中的反应原理化学方程及生成物状态特点等等这些都在实验之前就要明确的。做实验的过程是对综合能力很好的训练一定要以积极的态度参与进来。通过仪器的布置、调节、连接体会到如何操作才更合理并不简单。实验的过程中可能会遇到一些书中、老师都未提到的问题这时要积极思考寻找原因与同学讨论、向老师请教把这些经验转化成自己的知识和能力。蔡珍(北京大学光华管理学院学生高考成绩分):我在高考中物理得了满分这实在也出乎我的预料。回首前程我不禁为过去的勤奋终有回报而感到欣慰但想得最多的还是我可亲可敬的物理老师胡坤英老师。在我觉得自己的努力都是白废学习成绩停滞不前的时候她不断提高要求激励我前行也正是从她的教育中我得到了如何使自己的学习精益求精更上一层楼的启示并使之成为我的另一个成功的学习方法。时至今日我仍深深地感激她教授与我的一切并为身为她的学生而自豪。在高三上学期因为物理成绩不甚理想我做了许多题(包括单元训练和综合模拟题)使自己的实力有了很大提高尽管这种努力在寒假也不曾松懈但在下学期初的摸底考试中我却只答了分与同班同学的分相比实在是相形见绌。考试后我与胡老师讨论物理的学习方法。她说:“你最近的成绩稳定在,分的分数段下一步要稳定在分以上。既然你觉得选择填空已游刃有余那不妨专门练习一下大题提高解难题的能力。要知道历年来物理高考的最后一道大题还是具有很大难度的。”我相信胡老师的分析回家后立即拿出新买的一本套的物理模拟题做起来当然只做大题。说实话许多题都让我煞费苦心伤透脑筋然而当一一攻克那些坚固的堡垒一页页翻向最后一道题的时候我的心中充满了成就感和喜悦。虽说套模拟题并不多但收获却很大。集中精力打攻坚战使我在短时间内熟悉了大量题型并起到了重复记忆的效果。我在做完套大题之后大量的时间和精力都放在别的学科上很少再大量做物理题了然而由于思路已在套题的痛苦磨炼中形成以后的物理考试都考得很好。这次“物理难题大会战”打得很漂亮是我高三复习的经典之作之一。我从此抽出了大量宝贵的时间来加强已呈下降态势的语文保持了整体的平衡和稳定。魏强(清华大学汽车工程系学生曾获全国化学竞赛二等奖):其实高中数理化三科中还是要数物理最为难学公式多得很原理、定律也不少所以平时就要把这些公式、定律掌握得十分熟练知道什么时候该用什么时候不该用同时又要寻找各个物理量之间的关系。例如用动量定理解的题可否去用牛顿三大定律去解或者功能定理和动量守恒定理去做呢反过来又如何在学习这些的过程中要反复地去研究做这样的练习使自己真正地掌握这些定律的本质和应用的局限性。与前面方法一样要注重前后的联系要把知识融合在一起不要让知识孤立你是你我是我要集思广益因为物理学习的过程重在分析分析的对了那么解题不会费太多的时间分析的不对那么花再多的时间也不会有什么收获而分析的基本练功在平时不可能在课堂上练的十分得好课外必须要进行练习多练习这种分析的能力多分析一些题多看一看例题的分析过程适当也可看一看历年的高考题。关键要分析它的各个过程过程只要正确那么就没有问题就怕你分析不出来过程那么你花再多的时间也于事无补那么平时一定要花一些时间来分析题目之中的运动过程清楚过程之后就可以知道该如何做在哪一个过程中用哪些公式、定理不能运用哪个定理找个最好的运用简单、明了节省时间。高三过程中物理的学习更要注意这个分析与联系复习过程中一边跟着老师走另一方面要自己巩固、温习前面所学的不然有些就会忘记这对以后不利会浪费许多时间把知识融汇贯通不要怕麻烦、怕累联系分析得多了积累的经验就会多这样在做题时有时凭感觉也会知道该运用什么来求解立刻就可以反应出过程是如何进行的这样在高考时明显比别人占优而且还可以提高速度把节省出来的时间运用在答不出来的“难题”之上。高三物理的复习过程不要做一些偏题、怪题实在太难的题事实上也不会考你的高考考的也是概念但要比概念稍深一些并不会难到做一星期也不会做实在做不出马上请教老师。让老师来解答而我们仅仅是听一听思路即可。李晓煦(北京大学经济学院国际金融系学生高考物理满分):高中物理内容丰富。从具体些的力学、光学到越来越抽象的电磁学、微观物理学真可谓题海茫茫。有位著名的数学家说得好:“只有当一本书被读透得感觉薄了时你才真正地把知识学到了手。同样只有当觉得难得有一道新鲜的物理题时你才真正可以说:我已经精通了物理。”但这种境界决不是通过“题海战术”就能达到。相反在题海之中很容易迷失自我以至每道题都在无可奈何中仿佛似曾相识。我的意见是:找本合适的参考书(或者由有经验的老师指定)作为本章节相关习题的入门引导(当然这都是在弄懂了课本上的基本内容之后)。在做明白了这些入门的题后就应该有了自己的“方位感”和“方向感”好比溯流而下寻根而上。之后再重点做那么十多道有代表性的中等难度题做的过程中认真思考透彻。特别是一些关卡的地方可以先和同学讨论最后请教老师。这时用功收获最大。这个章节的内容就仿佛长成一棵有坚实主干的树树节还特别坚固。这以后就可以做各种难题易错题。做的过程中应该尽可能自己思考尤其是易错题。但仅仅这样并不能真正地把物理学习的知识和解题能力内化为物理学的一种“涵养”。真正懂得学物理的同学这时都能反回头来回顾基础的理论和概念认真地品味它们在整个章节体系中尤其是在一些常用的重要方法中的地位和意义。这也正是“熟悉习题”和“精通物理”之间最大的差别。太多的同学忽视了这一点:一棵树不能伸展自己的根系怎么还会有生长的后劲。当每一章节都这么在心中形成一个有机生长的体系后我们的这片“物理丛林”也该开花了。但是能不能结果能不能在最后关键的考试中完美地结出硕果这还得看当时的发挥。这就不再是物理问题而是心理问题了。所以从平时就必须注意养成百算不误的精细和严密谨慎的思维。做题之前先弄清题意做题之后能多方验证。这都是经验之谈。此外最好能练练精神上的“爆发力”平时学习以轻松的心情对待但每一次有意义的考试都把它当成一种挑战考场上要能紧张起来。这种紧张可不是漫无头绪的紧张而是有条不紊地抓紧时间。在绝大多数的题上能牢牢握紧一种“可靠感”然后放心地在难题上的“灵机一动”。专心的前提正是放心或者说“自信心”。于是在“精通物理”的自信心下高考对于你就是力争满分的挑战。尹鹏(北京大学生命科学学院生物化学及分子生物学系学生高考物理满分河北省高考理科状元):走过一年高三对物理的学习和复习有不少体会在这里想谈两点:一是如何读书一是如何做题希望能对高三的同学们有所帮助。物理是一门理论性很强的学科有众多的概念和规律。在高三复习中课本应是我们的立足点。读书一定要读透不要只是走马观花、浮光掠影地翻一遍也不要对知识死记硬背生吞活剥。注意对知识的深入理解和领会:明确各个概念、公式和定律的内涵及外延对一组相互关连的概念分清主次比较其相同点和不同点对一组定律、公式搞清其相互联系和前因后果„„一方面要深入把握各个知识点、知识块同时还应站在高处把握整个物理知识体系从整体上和相互联系上来掌握知识。整个物理体系就像一座宏伟的大厦内部有和谐、完美的结构每个知识点都有各自的位置它们背后有相互联系。归纳和总结的工作对于理清知识脉络在头脑中建立一个完整而和谐的知识体系是必不可少的建议高三的同学能有一个总结本用于知识的归纳和整理相信这对大家的学习不无裨益。一方面要立足课本打好基础另一方面还要注意进一步的提高为了锻炼自己的物理思维也为了提高应试能力适量的习题是不可缺的。做题要把握住两个字:一个“精”一是“思”。“精”主要对题目的选择而言现在出版的物理习题、复习书数不胜数这样多的书必然是良莠混杂高下不齐的。如果选了一本不好的习题书埋头做下去如同在一块贫瘠的土地上辛勤耕作汗水洒了许多收获却甚为廖廖选择习题时最好是请教一下老师或往届的学生参考他们的意见再根据自己的情况做出适宜的选择。做题要注意“思”“思”是贯穿解题的全过程的在这里特别要谈一下很重要而又常被忽略的“题后思”每道题都对应着一个或几个知识点一种或几种解题方法解完题后要想一想如果这些知识点或解题方法自己掌握不好那么在这个题上做一个记号同时把这个知识点或方法总结到自己的笔记本上如果这道题自己没能解出来看过答案之后自己最好再独立地解一遍以便更深入的领会和掌握这种方法。选题要“精”做题要“思”若能把握住这两点常能收到事半功倍的效果。相信大家如果既能立足课本打牢基础又能巧妙做题稳步提高那么你们付出的努力必会得到相应的回报。蔡明(北京大学物理系学生高考物理满分):我从中学就对物理很感兴趣高考以物理成绩满分考入北大物理系下面就向大家介绍一下我对物理的学习方法和体会。其中的不足和错误之处在所难免恳请广大老师和同学们批评指正。要取得优异的学习成绩关键在于有一个行之有效的学习方法。我认为一个好的学习方法包括四个主要环节:预习、听课、复习、做题。下面分别介绍一下这几个环节。首先要认识到预习的重要性。通过预习可以抓住本节的难点从而在上课听讲时“有的放矢”主动地获取知识而且通过预习可以培养自己的自学、理解能力和独立思考问题的能力这也正是学习物理的目的之一。学物理不仅在于学习物理知识本身更重要的是掌握物理的这一套分析问题、解决问题的能力。预习并不是简单地看看书就完了而是应当认真阅读课本反复琢磨每一句话仔细推敲各个物理定律直到弄懂为止。实在不懂的应当做好标记这正是你上课听讲的重点。因此通过有目的地预习可以变被动为主动为牢固掌握知识打下良好的基础。听课是学习的最关键环节。听课时一是要注意教师强调的重点这往往是各类考试的主要目标其次要注意预习时标记的不懂之处。当教师讲到该处时一定要仔细听积极思考一般来说是会明白的。如果实在还不懂则不要思考过多而耽误听课可以等课后再向教师请教。好记性不如烂笔头。上课除了认真听讲外还要记好笔记。因为笔记往往是教师在多年的教学实践中总结下来的重点和难点的条理化、具体化凝聚着教师的心血。此外记好笔记也便于复习时抓住重点。听完课后大脑中的知识点就像一个个漂亮的珍珠散落在地必须通过“复习”这根线把它们连成一串美丽的项链。复习时应当对照笔记上的重点预习时的难点来仔细咀嚼课本重要的物理概念、物理定律应牢记在心。复习时就不能像预习时那样只局限于本节因为物理学中有许多规律是相似的许多概念、定律都有着内在的联系例如物体在重力场和电场中的运动万有引力定律和库仑定律的平方反比性波动和振动的联系与区别等等。这就要求我们在复习中要注意前后联系与沟通从而更好地掌握它们的性质。复习完后并不是大功告成你现在只是知道了物理定律但它在具体情况下如何运用运用时有何技巧还有任何一个物理定律都有它的适用范围。超过这个范围该定律可能就不成立了就要用更精确的理论来代替它。这些你可能并不知道或不熟悉这就得通过做题来巩固所学知识运用物理定律解决实际问题在做题中积累经验熟才能生巧。我并不主张搞题海战术而是应当少而精多做几种不同类型的题。每次做题前要先认真审题分清题型从而找到适合于某类题型的通法做到举一反三触类旁通。除了课本之外还应当看一些课外参考书它们对加深对物理定律的理解熟练运用是大有裨益的。在参考书的选择上不应当选择那些习题集、习题选、题库之类因为它们只有一个简单的答案既没有思路分析又没有定律运用做对了答案也是食而不知其物做错了更是不知道为什么。因此要选择学习辅导解题指导一类的书它们往往有详细的解题思路分析和具体的解题步聚。因为同一道物理题由于思考问题出发点不同采用的物理定律不同运用的数学手段不同往往会导致解题过程繁简程度大相径庭当你做完题后再看参考书的解法时往往会发现一种更巧妙的思路、更灵活运用的物理定律、更有效的数学手段、更新颖的解题方法。这样每做一道题就会有很大收获。而且久而久之总是接触新颖变通、灵活的思路会使你思维开阔、脑筋更灵活。此外最好把做题时遇到有关定律应用的类型及技巧和注意事项都补充到笔记上的相应章节这样会使你在以后的复习中把它们都系统地纳入你的知识网中。总之预习是做一个准备听课是获取知识点复习则是将知识点联成线做题是进一步把线复连成网从而使知识融汇贯通。只有把握好学习的四个环节才能在学习中得心应手取得优异的成绩。马经国(北京大学技术物理系学生高考物理满分):我们学任何一门课程既要靠老师“扶着走”也要主动学会“自己走”。特别对于物理自学更不可少。我们通常所说的预习在一定程度上也就是自学。也许有人认为自己不具备自学能力这不要紧只要你有了对学习的兴趣自学自然就有了动力也就有了良好的开端。一个人对某一学科的学习兴趣是后天养成的。实际上我们可以由自学来培养自己的学习兴趣。自学可以自己精读课本也可以广泛涉猎课外书籍扩充知识面。这样自学既给我们带来了知识又带来了兴趣。兴趣可以进一步促进学习学习又为自学提供了基础自学与学习可以互为补充共同前进。自学除了平时挤一点时间外寒暑假是自学的好时机。一般来说对比较集中的时间要注意支配充分利用而零散的时间主要用于搭配日常课程。自学的方法很多。总的来说首先得要有一个自学计划这是自学起步的关键。制定计划要讲究科学性:早期要着重于打好基础。注重自学课本中期重于阅读一定数量的课外书籍提高自己的能力素质后期注意教材与参考书的结合全面发展。一旦制定时间表后不宜轻易更改一定要实践一段时间才能作出改动决策。面对繁重的学习任务自学计划要有可行性不要好高骛远妄想一蹴而就。任何事物都有一个量变到质变的过程特别注意循序渐进。要有“登山则情满于山观海则情溢于海”的精神。面对众多的刊物一定选几本内容精彩的加以精读如《中学生数理化》等力争吃透它达到触类旁通举一反三。像那些有关物理学史的书也可以浏览一下对于培养兴趣还是有益的。自学笔记在自学过程中也特别重要最好物理科的笔记集中在一起制成卡片便于查阅、记诵。尤其对那些疑难点应有锲而不舍的精神仰之弥高钻之弥坚。记得一位物理学家说过:“遇到疑难既不要止步不前也不要弃之不管而应记录下来争取一条条解决。前边发现的问题也许到后面就迎刃而解了当大部分问题被你解决了之后带给你的将是无穷的喜悦和信心。”对自学中发现不懂的东西要持乐观态度学习上从没有平坦的大道必要时可以向别人求助脚踏实地地去解决每一个遇到的难题。人生有涯学海无边。只有自学才使我们真正懂得了学习的含义。自学与学习没有绝对的分界线它们是事物联系的两个方面。因此我们在注重搞好学习的同时也应看到自学的能动作用。吕志鹏(北京大学技术物理系学生高考物理满分):有人曾说优秀的物理学家同时也是数学家。这种说法有一定的道理物理中有许多知识是需要严谨的数学来推理验证的。如果读者具备了一定的数学功底学起物理来一定很容易。物理的学习依靠记忆和理解记忆是理解的基础完全否定记忆是毫无理由的也是学物理的弊端当记忆牢固之后必须要求理解当对一个问题理解深刻后今后遇到这类问题就会立即反应过来不至于茫茫不知所措。学好物理关键之一是画好示意图。文字总是比较抽象的当解题者将对文字的理解转化为图表并体现出在整个物理环境中物体之间的关系这样就等于解决了问题的一半。有人将受力图称为题眼实不为过也无怪乎在高考之中受力图也有分的。画受力图的同时不能孤立图与的关系要仔细分析全题不能以偏概全要深刻理解整体与个体的关系。关键之二是做一定数量的习题。有人不提倡题海战术我也不提倡但做一定数量的习题对学好物理大有好处。多做习题不是重复上十几遍地做几道题而是从题的本身发掘它的内涵充分理解题所描述的物理环境是和什么定理、定律有关应用什么样的方法来解决。解决物理问题的最好的方法是运用能量的观点(包括动量观点)因为自然界中几乎全部的物理现象都与能量或动量有关用能量或动量的观点来解决物理习题会比其它方法简捷一些。但具体问题要具体分析不能一味地追求能量或动量能有什么方法解题就用什么方法这样可能会省很多时间的。关键之三要注重物理与数学的结合点。这一结合点往往是不等式、二次函数等。将这两个工具巧妙地用于解物理题上可将一些毫无头绪的题目解得简单明了。最后学好物理要善于猜想。爱因斯坦曾说过:“想像力比知识更重要知识是有限的想像力是无限的是社会进步的源泉。”其实说得明确一些猜想就是“蒙”但不是瞎“蒙”而是根据一些信息(能从题中得到或由逻辑分析得出)来判断这种方法主要是用于选择题的解答上。胡湛智(北京大学技术物理系学生高考物理满分):很多同学头疼物理这多半是因为给了自己“物理难学”的心理暗示所致。说句实在话物理在高中阶段不能说有多难甚至可以说有点呆板记忆的味道。总结起来说也是几个板块:一是力学板块二是电磁学板块三是气体板块四是光学、声学、原子理论初步等板块。前两个板块尤其重要考题大多数出自这两块第三板块常出现在把关题中也要充分重视而第四板块的题常较容易可以拣不少分不应忽视。解物理题比较重要的是程序问题做题时即使不明确写出程序也应遵循“分析、列示、计算”的步骤切莫乱了方寸。这么做的好处是使解题变得容易明白。复习物理的要点首要的是充分重视课本知识除了跟上老师的步调外自己一定要多钻研课本课本上的思考题是复习的纲再找一些考点解析认真搞清每个概念、每个要求并相应做一定数量的习题其次也要特别重视画图的作用画图有直观、简捷、明了等特点常常是解题的好工具。物理图的直观性更强更重要的是有些关系式必须通过图象来得到。((另外老师讲解的综合性例题非常重要要作详细的笔记并加以揣摩因为这些题除了经过老师挑选具有一定的代表性外常常是综合运用并考查了许多知识点能起到一题覆盖一片的作用。平时可不断地做一些这类综合性强的题目作为对自己一个阶段以来复习成果的检验。同数学一样物理复习做题也要以基础题为主难题适量。伍天宇(北京大学物理系学生高考物理满分):这一阶段通常是各种练习、试卷纷至沓来大量的习题令人眼花缭乱。面对“无边题海”何去何从通常各人方法各异而效果也相距甚远。如果一味追求速度、题量经常会陷得很深成效却很浅因此做题切不可一味贪多以免“贪多嚼不烂”。一方面人的精力有限题海却无边以有限对无边显然是不可取的另一方面也没有那个必要如果做了许多题有做错的改过答案就扔到一边匆匆赶做其它题给自己造成了极大的心理压力而且不能保证下次见到类似的题能迎刃而解不重犯错。做好了一些难题花费九牛二虎之力后又放置一边用不了多久自然会忘却那些原来得到的巧解妙答也会失去应有的意义因此单纯追求数量立志阅尽天下题是不可取的。我想做道类似的题的效用并不一定强于用种方法解决同一道题(如果可能的话)做许多意义不大的题并不强于做几道有价值的题。做题的真正高效率应该是有所筛选选取有价值有典型意义的题目反复捉摸选取不同的角度思考从中提炼出一些思想方法举一反三有所联想熟练掌握一些重要解题思想。当然必须补充的一点是理科的学习务必心到手到放弃题海战术并不意味着不作适量的练习因为不做适量的练习就无法提高运算能力和速度无法锻炼人的思维的快速应变如果以为光凭看就可以心领神会取得好成绩那可真是对理科学习的误会那样只会有一个结果就是对一个具体的问题感到似曾相识甚至心下庆幸见过这道题却算不出准确的答案缺乏规范的描述追悔莫及。既然明确了以上两点我想把刚上高三时学校向我们推荐的经验之一即建立错题本现借花献佛推荐给大家。做法是将自己每次考试或自测中做错的题摘出记录在一个专门的本子上以备复习之用。我觉得这条经验的确不错我自己受益匪浅。反复研究自己的错误可以发现自己知识结构的薄弱之处和思维方法的偏执不周全的地方警钟长鸣更能督促人不断进步。因此值得借鉴。但在实施过程中需要坚持不懈。另外我认为要将全部错题摘录下来实在费不少精力在紧张的复习中有时很难做到因此我建议有选择的摘抄只须选出确实有价值、值得日后再看的精品即可。“精”字非常重要。楚军(北京大学技术物理系学生高考物理满分):物理同化学一样也是一门实验学科但同化学相比它的理论部分所占的比例要大出很多。所以学习物理也要从最基础的概念、理论着手对物理概念尤其马虎不得要仔细抠到每个字的含义一丝一毫的错误都有可能导出完全相反的结果。但物理不同于数学它毕竟是一门实验学科对实际情况的想像有时对解题很有帮助。如果脑子中已有了正确的物理场景那么解起题来就会事半功倍。所以明确的草图有时就成了解题的关键。物理是实验学科的特点决定了它不必每步都要有严密的数学分析有时直接从物理学的角度反而更容易得出正确的解答。中学物理分为力热光电几大部分每一部分都有自己的重点和思维方法但其根本都是不变的只要掌握了其中的要点物理题其实很好解决。相比之下我认为几部分中最重要的就是力学部分。因为在中学物理中我认为力学是其它几部分的基础不论解哪部分题差不多都离不开力学一些比较难的综合题也都是其它部分和力学的综合题。所以我认为学好力学是学好中学物理的关键。老师总结的解力学题的步骤“先物体、查受力、分析运动、列方程检验”极其精辟我用它解题几乎都是迎刃而解。我的物理成绩在各科中算是最好的也是因为当初在学习力学时打下了良好的基础以致于以后的学习都感到很轻松。实验也是很重要的。做物理实验前应认真预习实验时要胆大心细实验后独立完成实验报告。这一过程可以帮助自己更深刻地理解物理概念以达到事半功倍的效果。物理学既有数学严谨的推导又有实验学科来自实验的特点两种思维方式在这里融汇贯通很能开阔眼界锻炼人的思维。这也可能是我喜爱物理的最大原因吧!张雅丽(北京大学物理系学生高考物理单科第一名):物理这是公认的最难的一门学科因为它不仅建立在数学的基础之上需要有坚强的数学后盾还要求同学具备很强的过程分析能力。做物理题首要的就是进行过程分析只有把物理过程分析清楚才能在此基础上进一步解题。如果你没有弄清楚它的来龙去脉那么你根本无法继续解题即使算出结果来了那也肯定是错误的。怎样才能分析清楚过程呢首先你应该知道物理中主要有几个大板块的内容包括力学、热学、电磁学、光学、声学和初步原子理论其中力学和电磁学既是重点又是难点必须给予充分重视。这两块内容的题目特别灵活一般不易解答而且在高考中所占的比例较大很多同学对此感到头痛其实只要抓住它的规律它就会变得容易起来。规律的掌握还是靠平时积累尤其是在听老师讲课时你要抓住他的解题思路并和自己的思路进行比较看看自己的思路哪些地方是正确的哪些地方是错误的从而不断改进自己的思维方式。其次物理考试中综合题较多这就要求大家能够把几个板块的内容进行横向联系。大家可能一见到这类题就头晕总觉得纠缠不清因为它涉及的内容太多了不易弄清楚实际上解这类题时要注意把复杂的过程分解为若干简单的过程再分别对这些简单的过程进行解答这样题目的难度就降低了。接下来我们谈谈画图在物理考试中的重要性。对应于一个物理过程必存在一个过程图那么我们在分析物理过程的时候何不借助于图形的帮助呢一个清晰明了的过程图能够帮助我们更清楚地看到整个过程可以说是解物理题的一大法宝。如果我们在平时养成一个良好的习惯每做一道题第一步就开始画图它就能逐渐变成一种习惯性的解题步骤从而增强你的过程分析能力。最后还应注意光学、声学和原子理论中一些看似简单而又不被人注意的概念、理论。这些东西虽然简单但如果你没有真正了解它的内涵做起题来也会觉得无所适从。相对而言这部分是比较容易得分的地方我们只需花不多的时间就可基本上掌握好所以应该花的时间我们不吝啬争取做到没有知识上的漏洞。刘满江(北京大学物理系学生高考物理单科第一名):物理课目需要较强的逻辑能力和抽象能力与数学一样二者都要求你懂得用不同方法解同一道题。你能够一题多解说明你对这道题的理解很彻底考虑到了方方面面但也要明白通法才是法宝。高考场上特殊技巧用得少而通法即使繁杂也应用很广。物理复习过程中注意深刻理解概念、定量对于定理使用的前提一定要很清楚各个定理之间有什么纵向、横向联系又有何区别如牛顿三大定律力学中的守恒原理热力学中的气体性质原理。数学较物理更加严密各部分数学知识之间存在更深厚的内在联系。数学上有许多公式如三角函数一章这需要你理清各个公式来源和推导过程。数学是理科中最重要的支柱数学学得好表明你的逻辑分析、推理归纳能力强加强对数学思维的改进、磨炼一定能促进你的物理、化学水平得到进步。我高三上学期对数学进行全面复习进行一些一题多解的训练也详尽分析了各种数学解题方法应用的前提、应用面宽窄、应用于哪种类型题目对数学中许多应用广的思路进行了比较得到利或弊的结论而在下学期我则解题时尽量采用通法因为通法容易掌握只是过程繁一些但是高考时间有限与其花时间去寻找最优途径还不如用基本方法解题来得快。一味追求技巧只会自误基础知识掌握扎实后运用才能得心应手。牛强(北京大学物理系学生高考物理单科第一名):物理是一门令许多人头痛的科目而且可以造成很大的分差。有人可以接近满分甚至满分也有许多人难以及格。其实物理中最令人头痛的该是力学但力学是绝不可以回避的。热学、电学中的许多难点不过是简单的热、电原理加上力学内容而已。在学习力学时要从受力分析抓起要绝对做到不多分析一个力不少分析一个力不画错一个方向。有很多同学学完力学仍不能断定“支持力垂直于接触面”。力学中有许多结论在精力允许的范围内可以尽量记住它们但不要只记结论一定要同时掌握它们的推导过程否则很可能误用。光学在学时常使人学得简单因为它的公式少而且简单但灵活运用才是关键简单易懂的光路可逆性原理常成为解题的钥匙。相比之下我认为稳恒电流、原子物理两部分是比较简单的只要细致地了解书上的基本知识一般的问题都可以解决。在物理学习中常遇到这样一个问题即课外知识的使用。有许多问题如果正确地用课外知识解决将省时省力但如解不好又会把本可以拿到的分丢掉。我认为像虚像、惯性力、基尔霍夫定律和一些课外的公式、结论在学有余力的前提下可以学习但一定要在全部学会了解应用条件、范围后才可以应用。比如:V=BSWcosθ这一公式可以求得在均磁场中的旋转线圈的电压但θ是磁力线与线圈平面夹角而非与法线夹角千万用错不得。

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