Unit5whydoyoulikepandas教学目标：1．能听懂、会说、会读单词giraffe,tiger,lion,smart,lazy,scary,beatiful,elephant等。2．能学会唱Let’schat中的歌曲,并通过演唱歌曲复习和巩固所学的动物词汇。教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
：1．词汇：giraffe,tiger,elephant,lion,panda,zoo。2．句型：It’scute/smart/….3．歌曲：“Let’schat.”。教学重难点：1．教学重点：It’scute/smart/….等描述性句子的使用；2．教学难点：zoo中浊辅音“z”的发音。四、教学准备：录音材料，课件等。教学过程：Warm-up1．Greeting.Hello，children.Howareyoutoday?What’stheweatherlike?Theweatherisnotbad.Ihaveagreatidea.Let’sgotoazoo.Doyouknowzoo?Thisisazoo.将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。2.Playafinger.Onthewaytothezoo,let’sdoafingergame.Showmeyourfingers.Ready?Go!Onefingeronefingerturnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashaTwofingerstwofingersturnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjumpThreefingersThreefingersturnturnturn,turntoacat,miaomiaomiaoFourfingersFourfingersturnturn,turntoadog,wangwangwangFivefingersfivefingersturnturnturn,turntoatiger,wuwuwu制造活跃的课堂气氛，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。Presentation1.Nowweareatthezoo.Look!What’sthat?It’sagiraffe.Say‘hello”tothegiraffe.Wow!It’sbeautiful.（连续认识动物）呈现cute,cool,beautiful,long,smart等单词。用肢体语言和图片帮助学生理解。2．展示Let’slearn的图释：以升降调带读giraffe,tiger,lazy,scary3．用It’scute./smart/beautiful/friendly/heavy.描述图片中动物的形态，然后任意指giraffe和lion，请学生模仿描述。4．Game1.抢玩偶请几名同学围个圈，玩偶放在圈里，边唱歌曲《walking》边走动，歌曲结束抢圈里的玩偶，并介绍自己的玩偶。2猜猜乐描述动物特征，让学生猜动物单词。描述：Ithasalongnoseandashorttail.It’sverybig.Tiger图，描述：It’slikeacat.Butitisnotacat.等等。5．借助特征描述猜教师手中的动物单词，并模仿其动作或型态。进一步复习巩固所学动物词，为学习歌曲做垫。6．一起“let’schat”并提问：Whatanimalscanyousee?学生回顾记忆出现的动物。采用速记的方式对歌词进行初步的感知。7.学习1a.Listenandchecktheanimalyouhearin1a.9.
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
本节课所学的内容Homework1.总结所学过的动物的名称，用英语写出来。2.用cutescarylazybeautiful等词汇对动物进行描述。板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计：Unit5whydoyoulikepandasliongiraffetigerelephantcutebeautifulscarysmart
浙公网安备 33021202002483