河北省大学生创业环境的研究——基于驻保定高校大学生创业调研

河北省大学生创业环境的研究——基于驻保定高校大学生创业调研 密 级: 学校代码:10075 分类号: 学 号:20091510 管理学硕士学位论文 河北省大学生创业环境研究 ——基于驻保定高校大学生创业调研 学位申请人:邢 佳 指 导 教 师:范海昌 教授 学 位 类 别:管理学硕士 学 科 专 业:社会保障 授 予 单 位:河北大学 答 辩 日 期:二?一二年五月 ClassifiedIndex: CODE: 10075 U.D.C: NO:20091510 A Dissertation for the Degree of M.Management A Study on Hebei College Students in Entrepreneurial Environment ——Based in Baoding College Students in Entrepreneurship Research Candidate: Xing Jia Supervisor: Prof. Fan Haichang Academic Degree Applied for: Master of Management Specialty: Social Security University: Hebei University Date of Oral Examination: May, 2012 摘 要 摘 要 面对全球化的金融危机和经济发展速度放缓的局势，以及发达国家高失业率的现 状，我国的经济发展不可避免地受到其影响。未来国际社会的竞争是高科技的竞争，同 时也是人才的竞争，因此我国必须发展创新型的知识经济，培养创新型的人才。大学生 创业就是创新意识的集中体现。近年来，由于高校扩招等因素的影响，大学生的就业形 势依然严峻，创业在一定程度上能够缓解大学生的就业压力。因此，鼓励大学生创业对 我国经济和社会的发展都有积极的作用。 为了深入了解河北省大学生的创业情况，提高大学生的创业积极性，引导大学生把 创业作为一条重要的就业渠道，同时在河北省建立科学的大学生创业服务机制，我跟随 导师一起对驻保定高校的大学生进行了问卷调查。在对调研数据的整理分析后发现，河 北省大学生的创业主动性小，缺乏艰苦奋斗的精神，对创业没有足够的信心和勇气。而 且造成上述情况的原因与大学生的创业环境有很大关系，主要是指大学生创业的家庭环 境、教育环境、政策环境这三个因素。本文运用马克思辩证唯物主义原理，分析得出大 学生创业环境是大学生创业活动的基础，创业环境决定创业意识，创业意识又指导着创 业实践，因此，要想促进大学生创业活动的开展首先要改善大学生的创业环境。 本文通过调研数据总结出河北省大学生创业意识的情况，由此提出改善大学生创业 环境的现实必要性。然后通过分析河北省大学生创业的家庭环境、教育环境、政策环境 的现状和问题，提出有针对性的改进措施，促进河北省大学生创业的家庭、学校的教育 体制以及创业政策体系等更加完善，使创业成为河北省经济发展和社会和谐的主要推动 力。 关键词 大学生 创业意识 创业教育 创业环境 创业政策 I Abstract Abstract Faced with the situation that global financial crisis and economic growth rate slowing down and the developed country high unemployment rate ,the economic development of China will inevitably be its influence. Future competition in the international community is the high-tech competition and talents competition. Therefore, China must develop innovative knowledge-based economy and cultivate innovative talents. The college students venture is a concentrated expression of awareness of innovation. In recent years, because of college enrollment and other factors, the employment situation of college students remains severe. To a certain extent, the college students venture is able to ease the pressure on employment of college students. Therefore, to encourage college students to entrepreneurship have a positive role in China's economic and social development. To better understand entrepreneurship among university students in Hebei Province, and to improve the students' entrepreneurial enthusiasm, I fellowed my instructor and conducted a questionnaire survey in Baoding university students. Because we want to guide students to entrepreneurship as an important avenues of employment and we also want to establish a scientific service mechanism of students venture in Hebei Province. Through collated and analyzed the research data, we found that colledge students in Hebei Province have little entrepreneurial initiative and lack of the spirit of arduous struggle, and do not have enough confidence and courage to entrepreneurs. And the reasons leading to this situation have a great relationship with the entrepreneurial environment of college students . These entrepreneurial environment mainly refers to the students family entrepreneurial environment, education entrepreneurial environment and policy entrepreneurial environment. In this paper, I use the arxist dialectical materialism and analysis three conclusion .Students entrepreneurial environment is the basis of studentsentrepreneurial activity. Entrepreneurial environment decide to entrepreneurial awareness. Entrepreneurial awareness guidie entrepreneurial practice Therefore, in order to promote college students entrepreneurial activities,we must carriy out to improve the entrepreneurial environment of the college students first. Through the research data,this paper summarized the situation of entrepreneurship awareness in Hebei College Students .Then,propose the need to improve the environment of college students venture. At the same time,through analysis the status and problems of the II Abstract family environment,education environment, and the policy environment of the college students, this paper propose the targeted improvements.These can promote the entrepreneurial family and school education system more completable in Hebei Province ,as well as entrepreneurship policy system.And these can make entrepreneurship become the main driving force of economic development and social harmony in Hebei Province. Key words College student Entrepreneurial awareness Entrepreneurship education Entrepreneurial environment Entrepreneurship policy III 目 录 目 录 导 第 1章 论 ........................................................................................................................ 1 研究的目的和意义 .................................................................................................... 1 1.1 研究的目的 ...................................................................................................... 1 1.1.1 研究的意义 ...................................................................................................... 1 1.1.2 国内外研究综述 ........................................................................................................ 2 1.2 国内研究综述 .................................................................................................. 2 1.2.1 国外研究综述 .................................................................................................. 3 1.2.2 研究的主要内容和方法 ............................................................................................ 4 1.3 研究的主要内容 .............................................................................................. 4 1.3.1 研究的主要方法 .............................................................................................. 5 1.3.2 论文的主要创新点 .................................................................................................... 5 1.4 第 2章 大学生创业环境的理论概述 .................................................................................... 7 大学生创业的理论概述 ............................................................................................ 7 2.1 大学生创业的基本概念 .................................................................................. 7 2.1.1 大学生创业的特点 .......................................................................................... 7 2.1.2 ................................................................................. 9 促进大学生创业的意义 .2.1.3 大学生创业环境的理论概述 .................................................................................. 10 2.2 大学生创业环境的基本概念 ........................................................................ 10 2.2.1 大学生创业环境的分类及构成要素 ............................................................ 10 2.2.2 大学生创业环境的特征 ................................................................................ 11 2.2.3 大学生创业环境的作用 ................................................................................ 12 2.2.4 改善大学生创业环境的必要性 .............................................................................. 13 2.3 改善大学生创业环境的理论依据 ................................................................ 13 2.3.1 改善大学生创业环境的现实依据 ................................................................ 14 2.3.2 第 3章 河北省大学生创业环境分析 .................................................................................. 18 河北省大学生创业家庭环境分析 .......................................................................... 18 3.1 IV 目 录 家庭环境的概念和特点 ................................................................................ 18 3.1.1 大学生创业家庭环境的概念和影响 ............................................................ 19 3.1.2 河北省大学生创业家庭环境的现状和问题 ................................................ 20 3.1.3 河北省大学生创业教育环境分析 .......................................................................... 21 3.2 创业教育的概念和特点 ................................................................................ 21 3.2.1 大学生创业教育的概念和特点 .................................................................... 22 3.2.2 河北省大学生创业教育的现状和问题 ........................................................ 23 3.2.3 河北省大学生创业政策环境分析 .......................................................................... 27 3.3 创业政策的概念和要素 ................................................................................ 27 3.3.1 河北省大学生创业政策的现状 .................................................................... 28 3.3.2 河北省大学生创业政策的评析 .................................................................... 29 3.3.3 第 4章 改善河北省大学生创业环境的对策建议 .............................................................. 31 改善大学生创业的家庭环境 .................................................................................. 31 4.1 发展经济，提高家庭的收入水平 ................................................................ 31 4.1.1 加强学习，改变家庭的教育理念 ................................................................ 31 4.1.2 扩大宣传，转变家庭的就业观念 ................................................................ 31 4.1.3 改善大学生创业的教育环境 .................................................................................. 32 4.2 高度重视，形成创业教育的正确认识 ........................................................ 32 4.2.1 完善体系，培养高水平的创业教师队伍 .................................................... 32 4.2.2 联系实际，加强创业教育的实务性训练 .................................................... 33 4.2.3 改善大学生创业的政策环境 .................................................................................. 34 4.3 扩大渠道，加强政策的宣传力度 ................................................................ 34 4.3.1 简化流程，强化政府的政策指导 ................................................................ 34 4.3.2 降低门槛，加强政策的落实力度 ................................................................ 34 4.3.3 相互配合，完善创业的配套服务 ................................................................ 35 4.3.4 附 录 ...................................................................................................................................... 39 致 谢 ...................................................................................................................................... 43 攻读学位期间取得的科研成果 .............................................................................................. 44 V 导 论 第 1 章 第 1章导论 研究的目的和意义 1.1 1.1.1研究的目的 1、研究的直接目的 以马克思辩证唯物主义为原理，阐述创业环境对创业活动的重要作用。大学生创业 又对国家经济和社会发展有很重要的影响。本文通过分析河北省大学创业环境的现状和 问题，提出改善河北省大学生创业环境的对策措施。 2、研究的最终目的 针对目前大学生创业中存在的诸如创业热情不高、缺乏艰苦奋斗的精神、创业信心 不足等主要问题，分析影响这些问题的主要原因，最终得出改善创业环境对促进大学生 的创业有着非常重要的作用。在大学生创业环境中目前起主导作用的是家庭环境因素、 教育环境因素和政策环境因素，通过分析河北省这些创业环境的现状和问题，探讨出改 善创业环境的对策和方法，从而加强大学生的创业意识，提高大学生的综合素质，推进 大学生的创业行为,通过创业拉动经济的增长和社会的发展。 1.1.2研究的意义 1、通过分析大学生创业环境、大学生创业意识和大学生创业行为这三者之间的关 系，突出创业环境在大学生创业中的重要作用。本文运用马克思辩证唯物主义原理，分 析得出大学生创业环境决定着大学生的创业意识，大学生的创业意识支配着他们的创业 行为。因此，大学生的创业环境是创业活动的基础，要想推进大学生创业工作的开展， 必须抓住问题的主要矛盾，即必须改善大学生的创业环境。 2、通过调查问卷的形式，使论文的观点有一定的现实依据而且更具有参考价值。 为了研究河北省大学生的创业情况，本人跟随导师在 2011 年下半年对驻保定高校的大 学生开展了一系列的调研，通过对调研数据的整理，充分了解并分析了河北省大学生创 业意识和创业环境的现状、特点以及存在的问题，进而提出了一系列有针对性的改进方 案，使研究更有现实意义。 3、有利于建立和完善河北省大学生创业服务机制。随着经济的发展和社会的进步， 以及近年来高校扩招带来的大学生就业压力的增加，使得大学生创业逐渐受到人们的广 1 河北大学管理学硕士学位论文 泛关注。在大学生创业环境中家庭环境、教育环境和政策环境对大学生的创业意识有着 比较重要的影响，要改善这些创业环境，必须依靠政府、高校和全社会的共同努力，有 的放矢。通过对河北省大学生创业环境的研究，能够促进河北高校创业教育体制的改革， 创业帮扶政策的落实，进而完善河北省创业服务机制。 综上可见，改善大学生创业环境，不仅能够促进大学生创业，而且对解决社会问题、 促进经济发展都有积极的作用。创业环境是创业意识的基础，创业意识的提高能够促进 大学生的创业行动。因此，了解大学生的创业环境并且有针对性的提出改善环境的对策 建议具有很重要的意义。 国内外研究综述 1.2 1.2.1国内研究综述 我国关于创业的研究开始的比较晚，始于 20 世纪 80 年代。 1、 关于创业意识的相关研究 通过文献检索，在中国知网中搜索关键词 “大学生创业意识”，共查到 300 多篇文 献。在从所能找到在文献、资料上来看，学者们大多都是在创业意识的内涵、内容以及 大学生创业意识的特点上进行了总结和分析，有的通过调查问卷及其数据的研究掌握了 大学生创业意识的现状，分析了其中的问题和原因。并从社会现实的角度阐述了培养大 学生创业意识的必要性，进而得出了培养大学生创业意识的途径和主要方法。 2、 关于创业教育的相关研究 1999 年 1 月在《面向 21 世纪教育振兴行动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 》中我国首次提出了系统的创业教 育理念，文件中明确提出“加强对教师和学生的创业教育，采取措施鼓励他们自主创办 高新技术企业。”1999 年 6 月，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出: 要帮助 “ 受教育者培养创业意识和创业能力，通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业 的创造者。”同年，在团中央的带领和号召下组织了第一届“挑战杯”创业计划大赛。 并于 2002 年，在中国人民大学、北京航空航天大学、上海交通大学等 9 所高校开展了 [1] 创业教育试点工作。 目前，在中国知网上搜索关键词“大学生创业教育”，共查到 198 篇文献。由此可 见虽然我国的创业教育起步晚，但是在学术领域大家对创业教育的关注还是比较多的， 研究热情也非常高。综合这 198 篇有关大学生创业教育的论文，我发现其研究的内容主 2 导 论 第 1 章 要包括以下几个方面:第一是关于构建大学生创业教育体系的文章，主要是在创业教育 的主要内容体系和课程构建体系方面来阐述的。郭向荣，陈裕先在《构建和完善大学生 创业素质教育的内容体系》《新余高专学报》，2004 年 06 期)中认为创业教育一般包含 ( 创业意识教育、创业品质教育、创业知识教育和创业能力教育，它们决定了创业教育的 的目标和方向。宋之帅等四人在《大学生创业课程教育体系的科学构建》(《创新与创业 教育》，2010 年 03 期)中谈到大学生创业教育要增加实践类、模拟类的课程，使理论知 识能够应用到实践中来，使创业教育系统进行优化。第二类是阐述欧美国家创业教育的 情况，及其对中国创业教育的启示作用。第三类是描述我国创业教育的发展历程、现状 及相应问题，并且分析我国创业教育的解决对策。 3、关于创业政策的相关研究 创业政策是在最近几年才得到人们的广泛关注的。在中国知网中搜索关键词“大学 生创业政策”，共有 90 篇文章。目前我国关于创业政策的研究成果，主要是在创业政策 的体系和我国大学生创业政策的问题等方面。熊伟在《大学生创业政策体系的构建框架 与实施模式》 陕西教育学院学报，2009 年 03 期)中提出“大学生创业政策体系构建应 ( 确立„关口前移、强化激励、优惠创建、重在服务、必要规范?的指导思想”。叶映华 在《大学生创业政策的困境及转型》(教育发展研究，2011 年 01 期)中提到“目前我国 的创业政策没有很好的把握大学生创业者目标群体的特殊性，应该创造和完善更有针对 性的大学生创业环境”。林嵩在《大学生创业政策:现状评析与制度设计》(现代管理科 学，2010 年第 2 期)中提到“我国现有政策多样性不足，很多政策流于表面化，大学生 不能切实享受到政策带来的实惠”。 由此可见，不管是创业意识研究、创业教育研究还是创业政策研究，都是在各自的 领域中，相互交叉点不多。本文把大学生创业环境、创业意识和创业行为的关系进行了 梳理，重点围绕如何改善大学生的创业环境，使相关几个方面的内容有机的结合起来。 1.2.2国外研究综述 最早开展创业教育研究的主要是欧美国家，美国是在 20 世纪 60 年代就开始了创业 教育研究，是最早进行创业教育的国家，而且卓有成效。美国的创业教育有几个特点: (1)有战略性的教育理念。美国百森商学院的创业教育眼光长远，是为了适应时代对 于创业的需求而打造全新的教育理念，认为创业教育应当是“为未来的几代人设定创业 3 河北大学管理学硕士学位论文 遗传代码,以造就最具有革命性的创业一代作为其基本价值取向”,认为创业活动能够 培育出创新性的人才。斯坦福大学也有其独特的教育理念，他们要求思考问题时要勇于 创新，打破惯有思维，通过教与学两方面的相互作用达到了突出的效果。哈佛大学重在 培养大学生的实际管理经验，哈佛商学院 2001 年底就开设了 15 门创业课程，建立了完 整的资料库。美国用其独有的教育理念使美国的创业教育有了很快的发展。(2)有完备 的课程体系。美国从小学到高中一直开设金融、理财、商务等基本知识的课程，百森学 院设计了世界上公认的创业课程体系。(3)雄厚的师资力量。如卡内基梅隆大学，把博 士、创业教育老师、诺贝尔学奖获得者联合起来进行创业教育，并鼓励教师亲自深入到 创业实践中，这样才能更好的开展创业教育。(4)配有多样化的创业组织机构。[2]以上 可以看出美国的创业教育有很多方面值得我们学习。 在创业政策方面，国外研究的理论成果主要是在创业政策的基本内涵、分析框架、 基本类型和实施模式等方面[3]。在创业政策的基本内涵上，Jock Collins 认为, 创业政 策就是政府用来鼓励创业企业建立并不断发展壮大的; Degadh、Lundstrom & Stevenson 等认为，创业政策就是用来刺激创业的;Hart 认为，创业政策充分体现了政府的管理 能力，可以减少企业成立初期的危机。创业政策的分析框架也有两个方面: 一方面是由 国际组织或社会团体提出的分析框架，如欧洲委员会框架、欧盟创业绿皮书框架、瑞典 小企业研究基金会所MOS 框架等。另一种框架是由个人提出的，Lundstrom-Stevenson 框架，他们认为创业活动是动机、技能和机会相结合的结果，可以围绕这三个要素来设 [3] 计促进创业的政策。 关于政策类型上，凯尼认为创业政策应该包括:创业共识、税收优 惠、资金的获取、创业教育、知识资本。Lundstrom- Stevenson认为创业政策体系需要 包括6个方面的内容,即促进创业文化、开展创业教育、减少进入障碍启动资金、金融支 持、商务支持以及刺激目标群体。在实施模式上，欧盟国家举行会议针对中小企业的政 策现状和展望提供交流的平台。[4]相比之下我国的创业政策缺乏一定的理论基础和理论 指导，在制定政策时应该重视系统性。 研究的主要内容和方法 1.3 1.3.1研究的主要内容 1、确定了创业、创业环境的概念，并对其内容和基本特征进行了说明，并阐述了 大学生创业的必要性和现实意义。 4 导 论 第 1 章 2、通过对河北省大学生创业情况的了解，特别是通过保定市大学生创业情况的问 卷调查，总结分析了大学生创业意识的现状和主要问题。 3、创业环境中对大学生创业影响最主要的有三个方面，家庭因素、教育因素和政 策因素。在本文的第三章分别阐述了河北省大学生创业环境中的三个因素的现状和问 题。 4、针对河北省创业环境中的各种问题提出解决对策，使其更好地为培养大学生创 业服务，推动我国经济的发展和社会的进步。 1.3.2研究的主要方法 本文主要采用以下几种研究方法: 1、定性研究与定量研究。对于创业、创业环境的基本概念、理论基础、对策建议 主要是采用定性研究。对于河北省大学生创业环境的现状和主要问题，是采用对相关数 据进行综合分析，运用的是定量研究。 2、比较分析法。本文在进行我国大学生创业教育研究分析时，将我国和美国的情 况进行了比较，得出我国的大学生创业教育体系不完善、重视度不够、理论与实践结合 少、教育效果不明显等问题。 3、逻辑思维法。本文通过对大量文献资料进行筛选，主要运用了去伪存真、去粗 取精等逻辑思维，进而得出自己的研究思路，在研究过程中，按照“是什么—为什么— 怎么办”的逻辑思维来认识问题和解决问题。 4、规范分析法。通过以上几种研究方法的运用，运用规范分析法提出改善大学生 创业环境的对策建议。 论文的主要创新点 1.4 1、理论依据的创新。本文运用马克思辩证唯物主义把创业环境、创业意识和创业 行为有机结合起来。依据物质决定意识、社会存在决定社会意识的原理，认识到创业环 境对创业意识的决定作用。又通过意识对物质的反作用、社会意识对社会存在的反作用 原理，分析出大学生创业意识对创业行为、进而对社会经济发展的重要作用。 2、数据分析的创新。本文里的数据既有参考的相关文献上数据的引用，也有通过 调查问卷得出原始数据的统计和分析。既有数字的罗列，又有图形的对比，从而使本文 的数据更丰富、形式更多样、支撑力和可信度更好。 5 河北大学管理学硕士学位论文 3、结论的创新。通过对大学生创业环境、创业意识和创业行为的关系的研究，得 出今后在鼓励大学生创业时，首先要注重大学生创业良好环境的营造。 6 大学生创业环境的理论概述 第 2 章 第 2章大学生创业环境的理论概述 大学生创业的理论概述 2.1 2.1.1大学生创业的基本概念 创业，本意是指“创立基业”。就是指创业者发现某种信息、资源、机会或掌握某 种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术以 一定的方式进行优化组合，从而创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过 程。创业是一种劳动方式，需要创业者的运气、组织，运用服务、技术、器物作业等要 素，进行思考、推理、判断的行为。[5]就是说创业是一种特殊的劳动方式，它需要创业 者以主人翁的身份投入大量的时间和付出极大的精力，并且能够承担必然存在的精神、 经济、机会等各种风险。因为创业的过程是非常艰难的，并充满了的各种挑战，创业者 必须具有较高的综合素质和技能才能不断创造出新鲜的事物、把握商机，进而才能够创 造财富。大学生创业是指大学生作为创业者利用自己现有的知识、技能以及周围的资源 环境自谋职业或者建立企业，谋求更好的发展的过程。 2.1.2大学生创业的特点 1、有一定创业意识，但真正落实少。我国大学生创业也刚开始不久，最后真正选 择创业的人非常少。随着各级政府对创业的逐渐重视，陆续出台了很多鼓励和优惠政策， 现在大多数大学生对创业认识程度不断提高。在一项 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 中显示，61% 的学生表示 如果有机会有条件会考虑创业,有一定的创业热情。但是到最后只有不到 3% 的大学毕业 生选择创业这一就业形式，而且创业成功机率只有 2%—3%。现在大部分高校已经创办了 大学生创业协会，并且很多重点高校的大学生参加创业设计大赛的热情很高。各个专业 的同学都能够从创业比赛中找到合适自己的位置。从申报的创业项目上来看，大学生创 业的想法也很多，能够将自己所学的专业与市场需求有效的结合起来。但是大多数大学 生做这些创业项目的目的仅仅是为了参赛，在大赛过后，这些想法也就终止了，大部分 参赛作品也就没机会真正进入市场中。 2、力量薄弱，创业项目和规模受限。在参加创业计划大赛时，大学生们的创业项 目往往都是科技含量比较高，理论基础比较好。但是毕业后单靠大学生自己创办高科技 的企业，力量确实有些单薄，这些高科技的项目在现实社会中应用还有一定的难度，大 7 河北大学管理学硕士学位论文 学生的理论知识不能很快转化为现实的生产力。况且大多数投资者也不愿对这种技术不 成熟、风险大的项目投入更多资金，这样使得大学生创业资金来源就更少。所以大学生 的创业项目多会落实于技术含量低、规模小的传统行业，如餐饮、零售等等。这样既可 以节约资金，同时又能积累经验，比较适合大学生。 3、缺乏艰苦奋斗的精神，且对创业风险估计不足。现在的大学生大多都是80后、 90后的独生子女，从小在“蜜罐”中长大，生活相对比较安逸，没有经历过大风大浪。 家庭的照顾以及自身的原因，使得一部分人缺乏艰苦奋斗的意识，不愿意从事艰苦的工 作，更不愿意承担过多的风险。而且大学生往往对创业中的风险估计不足，在对创业风 险的调查中，接近100%的人都认为创业是存在风险的，但其中50%的人都认为自己能够 解决困难并取得成功。这与实际中大部分创业者中途遇到突发事件，由于缺乏应对 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 而导致创业失败的情况也很不想符。所以，如果大学生对风险估计不足，没有提前做好 准备，当困难来临的时候就会显得手忙脚乱，无法应对，然后陷入悲观失望的情绪当中， 影响创业的成功的实现。 4、缺乏创业所需的综合知识和能力素质。创业活动是对一个人综合知识、素质和 技能的全方位考验。大学生接触的社会环境相对比较简单，社会交往的综合能力不高， 缺乏一定的社会经验。同时我国的教育环境比较落后，大学以前学生们几乎全是应试教 育，所学知识全部来源于课本并且都是为考试准备的。大学时代所学的知识受专业的影 响，也具有一定的局限性。创业活动既需要管理类知识，如企业管理、人力资源管理、 财务管理、生产管理、市场营销等;也需要法律知识，如知识产权等;同时还需要了解 政府对创业活动的有关政策等等，覆盖面很广。而大学生的综合知识还有很大的欠缺， 更不用说这些技能了。同时创业活动所要求的意志力、自制力、组织领导力、协调能力、 沟通能力等素质，对大学生来说也是一个挑战。 5、易受外界环境的影响。创业意识的形成、创业能力和素质的培养与大学生的生 活环境有很大的关系。如与家庭环境有关、与学校的教育环境有关、也与社会的创业政 策环境有关。一个人出生于富商家庭或是工人家庭或是农民家庭，从小接触的人和事情 不同，就会潜移默化的形成不同的价值观;在学校有没有接受过相关的创业教育，或是 有没有系统的学习过创业所需的各项技能，就会影响大学生的创业能力;创业政策是否 优惠，社会上创业成功机率的大小，都会在很大程度上影响着大学生是否会选择创业这 一就业的形式。 8 大学生创业环境的理论概述 第 2 章 2.1.3促进大学生创业的意义 1、促进大学生创业是当代社会发展的需要。随着经济和社会的发展，在高科技的 带动下，劳动生产效率有了很大的提高，以至于就业的岗位不断减少，劳动力的供需不 平衡加剧。同时中国的教育已经进入大众化的阶段，近年来高校的扩招致大学毕业生人 数急剧增长，据权威部门统计，2010 年全国高校毕业生 630 万，比上年增加了近 20 万， 毕业人数的增加与就业岗位的减少形成突出的矛盾，就业岗位的供给已经没有办法满足 大学生的就业需求，使越来越多的大学生面临就业难的问题。因此鼓励大学生创业，提 高大学生创业的积极性，不仅能够帮助大学生缓解就业压力，同时可以创造更多的就业 岗位，对我国的高等教育的发展也有很多好处。因此，全社会应加大对大学生创业的引 导，主动适应社会与时代发展的需要，促进和推动经济社会的发展。 2、促进大学生创业是创新性人才培养的需要。江泽民同志曾经说过:“创新是一个 民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机 和活力的源泉。”因此没有创新，就没有民族的进步，就没有国家的兴旺发达。随着高 科技和信息时代的到来和发展，经济增长方式的变化也导致我国产业结构的调整，未来 国际社会的竞争就是人才的竞争，因此发展创新经济、培养创新精神已经成为当今这个 时代的标志和潮流。大学阶段，没有了中学时代的题海战术，解除了应试教育的束缚， 正是开始渴望认识自我，认识世界的时候。随着对社会了解的进一步加深，在竞争日趋 激烈的环境下，大学生应当将所学的知识与社会实践相结合，更要敢于进一步探索、不 断超越，创造新的生活和工作方式。创业就是一种创造性的活动，是对既有东西的超越， 大学生自主创业就是创新精神的集中体现，促进大学生创业的过程就是培育创新型人才 的过程。 3、促进大学生创业是开发大学生的潜在力量，实现自我价值的需要。随着市场经 济的发展，市场观念逐渐深入人心。大学生在确定人生目标时，既考虑为社会做出应有 的贡献，也开始考虑最大限度地实现自己的人生价值，开始追求务实与理想并重的价值 取向。大学生不再排除对个人理想、事业乃至利益的追求，希望事业与利益兼得、社会 理想和自己的理想同时得到实现。现在大学生们认为现实、实际结果和过程一样重要。 同时，不少大学生在价值观上更希望自己的想法受重视和奋斗的成果被肯定。大学生们 更愿意做工作和生活中的主人，强调自我个性的突显，不愿做简单、重复性的工作，渴 9 河北大学管理学硕士学位论文 望富有挑战性的工作和快乐的工作氛围。他们眼中的成功充分体现着当代独立、效率的 时代特征。所以说，现在的大学生敢闯敢拼，追求个性、创新，大学生创业正好给他们 一个实现自我发展的机会。 大学生创业环境的理论概述 2.2 2.2.1大学生创业环境的基本概念 1、大学生创业环境的基本概念 创业环境是指人们创业的外部条件和创业者周围的境况，是综合因素构成的整体?。 创业环境包括创业文化、国家政策扶持、基础设施、市场状况以及经济发展趋势、社会 体制等等，是在整个创业的活动过程中，促进或制约创业活动开展的一系列外部因素所 组成的综合体。创业环境会从各个方面直接或者间接地制约着创业者的活动，不同的时 代、不同的国家体制和社会制度、以及科技发展水平、教育的发展程度，都会对创业活 动产生影响。而且各种环境之间像个网络一样，共同影响着创业活动。因此创业环境是 创业活动开展的基本条件，是创业者创业成功的基础和保障。良好的创业环境，对创业 活动有很好的促进作用;反之，则会限制和阻碍创业的发展。 大学生创业环境是指对大学生的创业活动产生影响的各种外部因素的综合体。目 前，我国在创业教育、创业政策、税收等方面，为创业者提供了相对宽松的环境。但是 与其他创业者相比，大学生是一个特殊群体，对各种创业环境更为敏感，而且创业环境 对大学生的创业意识也有很大的影响力。因此，大学生在创业时应该更加重视创业环境 分析，充分利用创业环境中的有利因素，有效应对外部环境的变化，把握好创业的时机。 2.2.2大学生创业环境的分类及构成要素 从宏观和微观的角度划分，可以分为宏观的创业环境和微观的创业环境。宏观的创 业环境是指企业周围的单靠企业是不能控制的因素。包括经济环境、社会和文化环境、 政治法律环境、技术环境等。这些宏观环境因素影响着企业的创立、生存和发展，同时 对创业者的创业决策起着引导作用。微观的创业环境，是指创办的企业自身所拥有的各 种资源。包括企业的厂房、设备等有形资产资源，技术、工艺、社会关系等无形资产资 源等等。 从创业环境的区域经济划分，可以分为国家创业环境、地区创业环境、城市创业环 ? 蒋璟萍.论大学生创业环境[J].湖南社会科学,2003,(2):122. 10 大学生创业环境的理论概述 第 2 章 境。一个企业肯定在一定区域范围内，必然会受到地区环境的影响。企业在该地区的是 否重要取决于企业的销售额、纳税额和吸纳就业的能力，以及对地区的其他贡献。同时 地区对创业者创办的企业的支持程度，就取决于创业者在该地区的重要程度。重要的程 度越高，该地区对创业者的支持程度就越高。 从创业软硬件的环境划分，可以分为硬件创业环境和软件创业环境。硬件环境是指 创业环境中的有形要素，如各种设施设备、交通环境、能源环境、生态环境等。软件环 境是指创业环境中的无形要素，包括人才素质、政策法规、家庭环境、教育环境等。 2.2.3大学生创业环境的特征 1、具有整体性。影响大学生创业环境的因素很多，其中每一个因素都不是独立存 在的，而是与其他因素相互联系、相互作用的有机整体。在研究大学生创业环境的因素 时不能够割裂其中的关系，而应该从整体的角度来考虑创业环境的基础上，进而去分析 每一个因素的具体表现。 2、具有主导性。虽然影响大学生创业的环境因素有很多，但是总有几个因素在其 中起着比较重要的主导作用，影响着其他的环境因素，从而支配着整个创业环境对大学 生创业的影响。 在一个有关大学生创业倾向影响因素的调查问卷中，课题组选取了表2-1当中的12 个指标作为研究影响大学生创业倾向的环境因素调查指标，通过state7.0统计软件进行分 析，首先对每个创业环境因素与创业倾向进行单因素线性回归分析后，从中可以看出大 多数的创业环境与创业倾向相关;有的创业环境，如当地文化鼓励、风险投资参与等与 创业倾向不相关。 表 2-1 创业环境与大学生创业倾向的单因素线性回归分析 配 套 政 策 当地 风险 就业 校 园 大 学 父 母 家 庭 朋 友 创 业 服 务 完 善 文化 投资 形势 创 业 品 牌 创 业 鼓 励 鼓 励 教 育 鼓励 参与 氛 围 经历 鼓 励 回 归 0.41 0.19 0.03 0.04 0.07 0.19 0.15 -0.3 0.25 0.22 0.36 系 数 P 0.02* 0.005* 0.70 0.55 0.22 0.001* 0.016* 0.079 0.00* 0.00* 0.00* 注:(n=188)，*p,0.05 资料来源:创业环境对大学生创业倾向的实证研究，吴启运，张红，黑龙江高教研究，2008 年第 11 期 然后采用了逐步向前和逐步后退多因素线性回归方法对数据进行了处理，得出表 2-2，即得出了对大学生创业意识影响最大的三个关键因素，即政策完善、家庭鼓励帮 11 河北大学管理学硕士学位论文 助和教育对创业的鼓励。[6] 表 2-2 逐步前进、后退法多因素线性回归分析 政策完善 家庭鼓励帮助 教育对创业鼓励 回归系数 0.137 0.169 0.206 P 0.029* 0.001* 0.000* 注:(n=188)，*p,0.05 资料来源:创业环境对大学生创业倾向的实证研究，吴启运，张红，黑龙江高教研究，2008 年第 11 期 由此可以看出，在大学生创业环境的因素中，家庭环境、教育环境和政策环境居于 主导地位，因而对它们的研究比较具有重要意义。 3、具有可变性。任何事物都是不断发展变化的，如果经济结构进行调整、政治制 度逐渐完善、人们的思想意识不断进步等因素发生改变，这些也会影响大学生的创业环 境，使得创业环境也在不断地发生改变，并且日趋完善。 4、具有差异性。大学生的创业环境因素因地区的差异也有不同，经济发达、政策 完善的地方，与经济落后、人们思想意识保守的地方相比，大学生的创业环境会有很大 的不同。因此大学生的创业环境具有地区差异性。 2.2.4大学生创业环境的作用 创业环境是创业活动进行的条件和基础，对创业活动的开展具有十分重要的作用。 主要表现在以下几个方面: 1、形成创业氛围，鼓励创业。创业环境的主要功能就是在全社会形成一种鼓励创 业的氛围，使创业成为经济社会发展的主要推动力之一，打造创业型的社会。第一、加 大宣传力度，鼓励创业。通过开展创业宣传活动，发放有关资料、制作创业知识展板等， 在社会中形成对创业的正确认识。第二、引导社会舆论，鼓励创业。通过电视、报纸、 媒体等手段对创业的成功案例进行报道，使人们看到创业实践的结果，同时使创业者能 够受到社会的关注和鼓励。第三、塑造创新文化，鼓励创业。通过教育、培训，使社会 各阶层重视创新意识的培养。创业活动就是一种创新活动，全社会的创新意识提高了， 创业活动才能够更好地推进和发展。 2、提供创业机会，支持创业。创业的机会很大程度上会受到环境因素的影响和制 约。好的创业环境，如当地丰富的自然资源、优惠的政策环境、以及良好的生态环境都 会吸引大量的投资者，所以往往这里蕴含着较多的商机和创业的机会，并且创业的成功 率也较高。例如美国的硅谷，它是美国乃至全世界的高新技术产业的聚集区。由于其优 12 大学生创业环境的理论概述 第 2 章 越的自然条件和依托于全球顶尖高等教育学府所创造的科技文化环境，每年都吸引着大 批的高科技企业和人才在这里驻足，因而 IT 业能够在这里迅猛的发展起来。 3、降低创业门槛，服务创业。良好的创业环境能够为创业者提供帮助，更有利于 创业的成功。第一，加大对创业的辅导，比如建立创业园区，使创业者的创业项目在其 中进行“孵化”，通过专业人士的指导，帮助创业者度过创业初期的难关。第二、税收 优惠，缓解创业者的资金压力。第三、发展创业服务组织，如建立大学生创业者协会等 等，以群体的力量更容易争取到更多的优惠政策，从而增强创业者自我服务的能力。 4、加强创业维权，保护创业。良好的创业环境一定会保护创业者的创业过程和创 业成果。第一、健全相关法律法规，保护创业者的知识产权和财产的安全，并增加创业 者的维权意识和能力。第二、加强社会诚信机制建设，减轻创业者的精神负担，缓解后 顾之忧。这样才能使创业者在创业时放开手脚，提高创业的水平和成功率。 综上所述，良好的创业环境能够鼓励、支持、服务和保护大学生的创业活动，所以， 要十分重视创业环境的改善。 改善大学生创业环境的必要性 2.3 2.3.1改善大学生创业环境的理论依据 从马克思辩证唯物主义的角度来看，大学生创业环境属于物质，或者是社会存在范 畴。大学生创业意识属于意识、或者是社会意识范畴。大学生的创业活动属于社会实践。 所以大学生创业环境、创业意识以及创业活动三者之间就存在一定的辩证关系。 第一、创业环境决定创业意识。物质是第一性的，意识是第二性的。物质决定意识， 社会存在决定社会意识。社会存在是第一性的，是社会意识的根源;社会意识是第二性 的，是对社会存在的反映。社会存在对社会意识的决定作用主要体现在以下方面:第一、 社会存在是社会意识的前提和基础。第二、社会存在决定社会意识的内容和形式。第三、 社会存在的发展变化决定社会意识的发展变化。社会意识的发展变化归根到底都是同社 会存在的发展变化相适应的，社会存在发生了变化，社会意识也会相应地发生变化?。 因此创业环境的好坏直接影响着人们的创业意识。科学家对人类大脑的研究表明，人类 大脑的潜能几乎是相同的，几乎每个人都具有创业潜质，这是与生俱来。但是在现实社 会中，人们之间创业能力的差异相当大，这是由各种社会因素、历史条件作用的结果， ? 马克思辩证唯物主义原理 13 河北大学管理学硕士学位论文 比如是否具有有利于创业的家庭环境和社会历史环境，是否具有鼓励和激发创业的教育 方式以及创业政策等。目前一些学生思想保守，想通过父母来找工作，而不愿自主创业， 因此，必须强化大学生创业意识。而且实践证明，创业意识是可以强化的，可以通过改 变家庭的教育观念、学校老师的教育、大学生参加创业设计竞赛和创业实践活动、政府 出台鼓励大学生创业的优惠政策等多种形式鼓励和培养大学生的创业精神，进而提高创 业的技术和能力，提升创业信心。 第二、创业意识反作用于创业实践。认识对实践具有反作用，正确的认识指导实践， 会使实践顺利进行，达到预期的效果;错误的认识指导实践，就会对实践产生消极的乃 至破坏性的作用，导致实践失败?。所以大学生对创业有正确的认识以及拥有创业活动 的积极性和热情，就会促进大学生创业活动的开展;否则就会对大学生创业活动起到阻 碍作用。大学生创业有助于促进我国创新性人才的培养，促进大学生综合素质的提高， 进而促进我国经济和社会的发展，这就要求大学生必须树立良好的创业意识。 创业环境 创业行为 创业意识 图 2-2 大学生创业环境、创业意识、创业行为的关系图 综上所述，由图 2-2 可以看出，大学生创业环境直接决定着大学生的创业意识，大 学生在创业意识的指导下影响大学生的创业活动。所以创业环境是基础，只有创建良好 的创业环境才能提高大学生的创业积极性和热情，才能推动我国大学生创业活动的开 展，使大学生投身于创业实践中。 2.3.2改善大学生创业环境的现实依据 结合论文选题，为了深入了解高校大学生开展创业活动的情况，以及探索研究如何 ? 马克思辩证唯物主义原理 14 大学生创业环境的理论概述 第 2 章 有针对性的改善大学生的创业环境，提高大学生的创业意识，促进大学生创业活动的开 展，以此来扩大就业渠道，缓解大学毕业生的就业压力，为我省建立科学的大学生创业 机制服务，去年下半年本人跟随导师对保定市各大高校的在校生和他们周边的人群进行 了一系列的调查。本次调查我们选择了驻保定市的八所高校——河北大学、河北农业大 学、河北金融学院、保定学院、保定职业技术学院、河北软件学院、河北大学工商学院、 中国地质大学长城学院，共发放问卷 4000 份，收回的有效问卷 3444 份，有效调查率为 86.1%。并且主要调查了大学生群体的创业意识和创业态度、以及创业准备、创业教育 与指导等方面的内容。 通过对调查数据的收集、整理和研究发现，在我们调查的八所高校中，大部分高校 已经创办了大学生创业协会。创业协会通过开展各种创业活动，如创业知识讲座、组织 创业计划大赛等为在校大学生提供学习创业知识、培养创业技能的平台。大学生对创业 已经有了一定的客观的认识，但是在职业发展选择上，仍没有把创业作为理想的职业首 选，并且认为创业是找不到工作的无奈之举，是就业压力下最不济的打算，创业主动性 较小，缺乏创业热情;同时认为创业难度太大，道路艰辛而曲折，缺乏艰苦奋斗的精神， 对自己的创业能力缺乏信心和勇气。 问卷中的第 1 题问道“您毕业后打算做什么,”，即在毕业后的方向如何选择，结 果如图 2-3 显示工作和考研分别以 45%和 34%的绝对比例占据主流位置，创业作为毕业 后的选择的比例仅为 14%，在校大学生对于毕业后进行创业的意愿不是很强烈。而在西 方发达国家，毕业后选择创业的人数能够达到 20%-30%?。 0.5 0.45 0.4 0.34 0.3 题 1 0.2 0.14 0.1 0.05 0.02 0 工作 考研 留学 创业 继承家族企业 图 2-3 调查问卷第 1 题数据统计结果 ? 丁丹丹，郑 阳.浅谈当代大学生创业意识培育[J].高等 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 教育研究，2010,(赠) 15 河北大学管理学硕士学位论文 问卷中的第3题问道“您毕业后对就业单位的意向是什么,”，结果如图2-5显示， 被调查的大学生更加倾向于国企或是国家机关，绝大部分的学生所追求的仍然是有稳定 性、保障性和舒适性的工作。 0.35 0.331 0.3 0.25 0.2 0.2 0.169 0.165 3题 0.15 0.1 0.068 0.05 0.05 0.037 0 机关 外企 国企 私企 院校 媒体 工厂 图 2-4 调查问卷第 3 题数据统计结果 问卷中的第 5 题问道“您选择创业的原因是什么,”，结果如图 2-4 所示，一部分 大学生基本认同了创业是实现自身理想与价值的重要途径之一，这种认同的比例达到 19.7%。当今社会人们对物质生活的追求在加强，有 14.5%的大学生把赚钱作为创业的的 目的，这也是符合经济规律的。然而 40.9%的大学生承认选择创业仍然是觉得就业困难 的无奈之举，主动创业的意识不高。 5题 0.145 0.131 0.118 实现个人价值 挣钱多 就业难 不愿打工 自由 图 2-5 调查问卷第 5 题数据统计结果 问卷中第 10 题问道“您对毕业后选择创业有什么看法,”，结果如图 2-6 显示，对 “敬佩但时机成熟再创业”持认可态度的达 55.4%，而在毕业后马上选择进行创业的则 只有 14%。问卷中第 9 题问道“你何时会选择创业,”，结果如图 2-7 显示，55.8%的大 0.558 学生会选择毕业几年后再创业，也就是工作几年以后才是他们认为的创业的最佳时机。 16 大学生创业环境的理论概述 第 2 章 0.6 0.554 0.5 0.4 0.3 0.218 10题 0.175 0.2 0.1 0.053 0 不明智 敬佩不选择 好 时机成熟选择 图 2-6 调查问卷第 10 题数据统计结果 0.6 0.5 0.4 0.3 题9 0.2 0.142 0.158 0.1 0.088 0.041 0.013 0 40以后 30以后 有了钱后 工作几年后 在校期间 毕业后 0.558 图 2-7 调查问卷第 9 题数据统计结果 对于第 6 题“认为创业成功的机率是多少,”，普遍认为只有 40%—60%。由此可以 看出河北省大学生对于创业成功的信心偏低。想创业的人虽多，但是真正将想法落实于 实践、投资自己梦想的人却很少。 综上所述，由问卷的调查结果可以看出河北省大学生受传统观念的影响很大，就业 观念相对较为保守，更倾向于稳定的工作，并且对创业的认识存在误区，信心偏低，创 业积极性不高。因此，需要改善大学生的创业环境，提高大学生的创业意识，推进大学 生的创业活动。 17 河北大学管理学硕士学位论文 第 3章河北省大学生创业环境分析 通过对上一章调查数据显示出的河北省大学生创业现状的思考，我认为影响大学生 创业的原因可以分为两类:一类是内部原因，另一类是外部原因。内部原因是大学生自 身内在的因素，主要是指创业的能力和心理素质。创业的能力包括经营管理技能、风险 的预防和控制能力、公关能力和人际交往能力。创业的心理素质包括抗压力、意志力、 应变力、创新精神等。外部原因是外部的客观因素，包括家庭环境的影响、传统观念、 创业资金、创业教育的体制及国家对创业的扶持政策等等。 马克思辩证唯物主义认为，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事 物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。大学生创业 环境作为外因，在一定条件下，对大学生创业者的内因，也就是其创业倾向与创业意识 有着举足轻重的影响。在本文 2.2.3 中提到，目前在大学生创业环境的因素中，家庭环 境、教育环境和政策环境居于主导地位。家庭环境主要影响着大学生的就业观念和创业 资金来源;教育环境直接决定着大学生创业所需要的各种知识和技能;政策环境在很大 程度上会对大学生创业起着引导的作用。所以研究这三个大学生创业环境有利于分析出 影响河北省大学生创业活动的症结所在。 河北省大学生创业家庭环境分析 3.1 3.1.1家庭环境的概念和特点 家庭环境分为家庭软环境和家庭硬环境。家庭软环境，是指笼罩着特定场合的特殊 气氛或氛围，它诉诸于人的内在情绪和感受，对人起着潜移默化的作用，是家庭生活中 人与人之间相互联系时所形成的一种气氛，包括家庭气氛、教育方式和行为方式;家庭 硬环境，是指特定的物质条件，它是人得以发展的基础条件。包括家庭的经济状况、家 庭成员的职业、户籍情况等。[7] 家庭环境最大的特点就是在各个方面能够深刻影响家庭成员。从出生开始，每个人 就在一定的家庭环境中，受到家庭环境方方面面的影响。尤其是中国人，家庭观念很浓， 那么家庭环境的影响就更大。尤其是父母的文化程度、价值观以及教育理念和方法，都 对孩子性格的形成、行为方式的养成有很大程度的影响。有着开明的思想和优越的物质 条件的家庭，与思想封闭、保守，经济基础薄弱的家庭，教育出来的孩子会有很明显的 18 河北省大学生创业环境分析 第 3 章 差异，并且这种影响是长期存在的，甚至可能伴随孩子的一生。 3.1.2大学生创业家庭环境的概念和影响 大学生创业的家庭环境，是指影响大学生创业的家庭软环境和家庭硬环境的综合结 果。影响大学生创业的家庭软环境主要是指家长的性格、教育观念、教育方法、就业观 念等等;影响大学生创业的家庭硬环境主要是指家长的职业、家庭的经济水平等。 英国教育家约翰?洛克曾说过:“家庭教育决定孩子一生的命运。”说明家庭环境对 人的一生有非常重要的影响，几乎决定着人们性格的形成以及人生的发展方向，从而影 响着大学生的创业倾向。我国学者认为:“父母是儿童早期社会化过程中的最初模式。 父母不仅影响其子女的个性发展，而且影响其职业发展的态度。总的来说，一个人的家 庭出身、父母的性格、职业与观念、对孩子的管理风格等，以及个人与父母的关系等影 响着孩子的创业意识，在很大的程度上决定了他们是否走独立创业之路，是否能够创造 机会、把握机会并坚持下去而走向创业成功。”[8] 父母的价值观念和教育方式，对大学生是否选择创业有着直接的影响。如果家长开 明，认为年轻人应该闯出自己的一片天地，鼓励孩子勇于尝试不怕失败，那么他的孩子 就会积极主动的参与到创业活动中来。如果家长思想保守、怕孩子吃苦、认为上大学就 是要有个稳定的工作，否则就辜负了父母的心血，那么他的孩子肯定会更为谨慎的选择 是否要创业，即使选择创业也会因为心理压力过大而放不开手脚，导致创业的失败。 相关研究 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 表明创业型的父母更支持子女创业。该研究是通过调查问卷的形式， 用线性回归分析法，将“父母是否创业”和“家庭收入情况”作为变量，得出以下图表。 表 3-1 父母创业与否与大学生创业动机的关系 父母是创业者 父母非创业者 变量 t P M SD M SD 追名求富 3.551 0.891 3.316 0.909 1.944 0.053 自我实现 3.528 0.997 3.234 1.013 2.224 0.027 资料来源:个人、家庭和社会对大学生创业动机的影响，高日光，高等教育管理，2011 年 11 月 由表 3-1 可以看出父母是创业者还是非创业者对大学生的创业动机有着显著的差 别。有创业经历的父母追名求富和自我实现的欲望更多，因此也会希望自己的孩子跟自 己一样去自己开拓事业，这样有利于增强大学生的创业信心。同时，经济发达的地区尤 其是东部沿海地区，由于城市发达，家庭收入偏高，城市政策相对宽松，政府对创业的 支持力度很大。这些父母思想先进、开明，加之有一定的经济基础，可以提供创业资金， 19 河北大学管理学硕士学位论文 这对创业者来说是一个后盾保障，减少了大学生在创业时的风险。 3.1.3河北省大学生创业家庭环境的现状和问题 通过对保定市八所高校大学生创业调查的分析总结，并结合查询的相关资料，可以 将河北省大学生创业家庭环境的现状和问题概述如下: 1、家庭观念浓厚且相对保守。我省的家庭意识较为浓厚，同其他省份相比，河北 人更为恋家，因此家庭环境对大学生创业意识的影响较大。但是河北人的思想观念偏向 保守，受传统观念的影响较大，多数家长认为孩子毕业后考上公务员、事业单位或是进 大国企，才是最好的出路。而且害怕孩子吃苦，家长们希望孩子有个稳定的工作，不用 奔波和劳碌。所以对孩子的庇护较多，使得大学生在社会中的抗击打能力也相对较差， 同时家长为孩子规划着未来的职业发展道路。调查问卷第 2 题“您父母对您毕业后的期 望是什么,”，结果如图 3-1 显示，选择“找个好工作”的比重最高为 57%，，其次是考 研 18%，与第 1 题的数据排序基本相一致，可见大学生毕业后在就业方向选择上与家长 的选择吻合程度很高。 0.6 0.57 0.5 0.4 2题 0.3 0.2 0.18 0.09 0.1 0.05 0.04 0.04 0.03 0 找个好工作 创业 继承家族企业 出国 考研 当官 不管 图 3-1 调查问卷第 2 题数据统计结果 2、家庭经济水平不高，不能提供很好的创业资金支持。受河北省经济发展水平的 影响，河北省职工的收入水平在全国处于较低位置。而且农民进城务工的相对较少，大 多以务农为主，农业发展水平也相对落后。所以，无论是城市家庭还是农村家庭，整体 收入都偏低。调查问卷第 8 题“您认为创业最大的困难是什么,”，结果如图 3-2 显示， 39%的大学生认为资金缺乏是创业活动最大的障碍。而现在创业资金的首要来源主要是 家庭的经济支持，河北的大多数家庭不能为大学生创业提供很好的物质保障，因此也会 影响大学生创业的积极性。 20 河北省大学生创业环境分析 第 3 章 0.399 0.4 0.35 0.3 0.25 0.226 0.191 0.2 0.173 8题 0.15 0.1 0.05 0.011 0 资金缺乏 没有好项目 难找合伙人 不知怎么做 家里不支持 图 3-2 调查问卷第 8 题数据统计结果 3、大学生父母创业较少。历年来河北省进行创业的人数就少，在改革开放的初期， 也主要是沿海发达城市和南方省份的居民下海经商居多。作为内陆省份之一的河北省内 赶上经济发展浪潮的人就很少。家长的创业经验直接影响着大学生对创业的态度，在河 北省家长对孩子在创业的支持上就相对较少。 河北省大学生创业教育环境分析 3.2 3.2.1创业教育的概念和特点 创业教育，其含义可以理解为:培养具有探索、冒险、创造精神和从事各项事业策 划乃至创办新企业的知识与技能的教育。按照联合国教科文组织的解释，创业教育，从 广义上来说是培养具有开创性个性的个人，这种人应具有首创、冒险精神、创业能力、 独立工作能力和具有开拓技术、社交和管理的技能。创业教育与以往的适应性、守成性 教育不同，而是注重把创业精神和开拓技能的培养提高到学术性和职业性同等重要的地 位，通过培养具有开创性个性的人，使他们能更好地适应未来社会需要，更好地为促进 [9] 社会经济发展和个人生活质量提高发挥作用。 20 世纪 80 年代初创业教育最早在欧美国家兴起，而且最早的形式是以大学生创业 实践活动为主。20 世纪 80 年代中期我国刚刚开始创业教育，正值我国改革开放初期， 所以当时的初衷是为了帮助弱势青年群体解决他们的就业问题，这样才能使不包分配的 毕业生自谋职业。然后随着各大高校 “大学生创业计划大赛” 的开展，特别是在 1999 年清华大学举办了的首届大学生创业计划大赛之后，我国的创业教育才开始迅速发展起 来。到 2002 年我国政府开始高度重视大学生创业教育，并且对高校产生了广泛、深刻 的影响，为创业教育打下了良好的基础。 创业教育不同于其他教育，是一种新形式的教育，因此有其本身的特点。第一、具 21 河北大学管理学硕士学位论文 有时代性。每个时代的教育模式都不一样。在计划经济时期，国家统一分配工作，大学 生不用为找工作发愁，所以当时的教育就是上岗前的技能训练。在市场经济时期，国家 不再安排工作，并且崇尚自由竞争，大学生必须主动寻找工作，因此需要更多方面的知 识和技能。如今随着高科技的发展，知识经济时代已经到来，知识这一经济要素不仅仅 是生产要素，还可以成为商品进行出售。因此拥有知识的人就打下了创业的基础，需要 通过创业教育将知识转化成为生产力。第二、具有针对性。创业教育的目的性很强，就 是激发大学生创业意识、锻炼创业所需的各项技能，使创业者在激烈的市场竞争中成功 的生存、壮大，促进经济的发展、满足社会发展的需要。第三、具有层次性。首先创业 教育以课堂理论教学为先导，在课堂上学习创业的理论知识和操作流程。同时通过开展 创业实践活动，使得理论知识运用于实践，巩固理论教学的基础。这两者缺一不可，否 则就没有达到创业教育的目标。第四、实效性。创业教育要有一定的实效性，也就是通 过创业教育能够解决就业或者创业实践中遇到的问题，以获得最终创业的成功。所以在 课程的设计上要与社会发展紧密联系，不断改革出新，才能使其在创业活动中得到良好 的应用。理论与实践相结合，相对于其他教育来说，这也是创业教育的创新点。 3.2.2大学生创业教育的概念和特点 大学生创业教育是指在大学阶段，通过课堂上的理论教学，再相通过应的实践活动， 使大学生具备创业应有的知识和技能的一种教育活动。创业教育的内容包括创业理论知 识、创业的品质、创业的素质和创业技能。大学生创业教育有其自身的特点: 1、具有难测性。大学生创业教育的效果不容易量化。因为创业教育更多的是培养 大学生的创业素质和技能，而素质和技能本身不容易判断和测量。创业教育能为大学生 创业提供多少帮助，起到多少作用,只有在创业的实践活动中才能体现出来。由于创业 活动会受到其他因素的干扰，所以大学生创业素质的好坏也不好掌握。 2、具有滞后性。并不是所有的学生在毕业后都会选择创业的道路，大学生创业教 育的结果也不是能立竿见影的。而且即使选择创业，内化了的创业素质也需要在一定的 时间内和过程中体现。创业教育提高了创业者的各种技能的作用是潜移默化的，它注重 人潜能的开发，培养人们的创新思维，提高大学生的创造力和竞争力，这些都会在大学 生毕业工作以后慢慢体现。 3、具有改造性。大学生是未来社会的创造者，大学生创业教育的实施，有利于提 22 河北省大学生创业环境分析 第 3 章 高大学生的创业热情，可以将知识成为未来的生产要素，从而有利于调整国家产业结构， 适应经济发展的需要，同时可以创造更多的就业岗位，吸纳更多的劳动力，解决大学生 就业难的问题。 3.2.3河北省大学生创业教育的现状和问题 1、我国大学生创业教育的现状 我国的创业教育起步相对较晚。1997 年，清华大学发起的首届“清华大学创业计划 大赛”拉开了我国创业教育的序幕。1999 年 1 月教育部公布的《面向 21 世纪教育振兴 行动计划》，提到要“加强教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。 2002 年 4 月，教育部高等教育司在北京召开的普通高校创业教育试点工作座谈会上提出: “对大学生进行创业教育，培养具有创新精神和创造、创业能力的高素质人才是当前高 等学校的重要任务。”与会代表认为:“在课程设置方面，要适当增开一些创业的课程。 专业教育中也要渗透和贯彻创业教育的思想，特别是在实践教学环节中，更要贯彻创业 教育精神。”?可以说 1997 年至 2002 年我国的创业教育处于起步和探索阶段。2002 年至 今，创业教育已经开始逐步发展。教育部将中国人民大学、清华大学等 9 所院校列为我 国创业教育试点院校，其他院校也响应国家号召，开始了创业教育的各种探索和研究。 目前认为创业教育应该包括三方面的内容:第一、解放思想，培养创业意识，寻找适合 自己的工作和岗位;第二、加强实际演练，提高大学生创业的专业技术和能力;第三、 潜移默化，培养大学生锐意创新、开拓进取、艰苦奋斗等创业所需的精神品质，勇于面 对挫折和打击。虽然我国的创业教育有了初步的发展，但是到目前为止还未形成系统、 完善的创业教育体系。 美国的创业教育是高等教育发展到一定阶段而自发形成的产物，我国的创业教育更 多是借助外力而发展期起来。第一种是在政府的推动下，成立创业基金，利用大学的高 科技园区建设大学生创业孵化基地，对可行性强的创业项目进行扶持。第二种是以市场 为基础，在经济比较发达的城市和地区(如长三角、珠三角)，凭借其开放竞争的环境 建设大学生创业园区，把创业项目按照市场化的操作模式运作并带入市场，以此带动大 学生创业实践。第三种就是校园里非常流行的大学生创业计划大赛。这项目活动从 1998 年在清华大学举办开始，就吸引了许多怀有创业梦想的大学生的广泛参与。 ? 陈向东.创业教育:大学生就业关键词[J].郧阳师范高等专科学校学报，2007,(5). 23 河北大学管理学硕士学位论文 2、河北省大学生创业教育的现状 2009 年底河北省教育厅确定河北大学、河北工业大学、燕山大学、河北金融学院等 9 所院校为河北省创业教育示范学校。这些院校通过积极开展各种创业实践活动，形成 了多种创业教育的模式。目前河北省创业教育现状如下: (1)在开展创业教育的途径方面，河北省各大高校参加“挑战杯”全国大学生创业 计划大赛的热情度非常高，是目前创业教育的最主要的途径。其次是课堂教育，几乎各 大高校都开设了有关创业的相关课程。但是开设第二课堂，通过建立大学生创业的孵化 基地，加强大学生创业实践的教育途径目前还比较少，河北大学和燕山大学是其中为数 不多的两所院校。河北大学在校内创建了大学生创业园，并设立 30 万元的创业教育专 项基金，为大学生创业提供经营场地、企业项目对接、政策咨询等服务;同时成立了大 学生创业指导委员会，教授与企业家联合起来对大学生的创业进行指导和并开展关于企 业管理能力方面的培训。另外，燕山大学学校设立创业基金，对于经过评估，有一定的 市场可操作性和市场前景的创业项目纳入创业孵化基地，并且通过出台鼓励性的政策引 导大学生到创业园区兼职，让大学生有机会参见创业实践。 (2)在创业课程的开设方面，大多数高校都开设的创业教育的课程，如大学生创业 与就业指导、大学生职业生涯规划、企业策划、企业 ERP 沙盘实训等。创业课程的种类 少、数量也较少。而且对创业热情较高的学生有针对性开设的创业课程则更少。 (3)在创业教育的师资力量建设方面，很多高校没有专职的创业教育老师，都是由 其他专业课的老师代为教授的。从校外聘请创业老师的高校很少，河北大学就是其为数 不多的一家，目前校内教授与企业家联手扶持学生创业团队，给创业团队讲授企业管理 的有关课程，使创业教育取得了初步进展。总的来说，河北省创业教育师资力量相对薄 弱，差距还是比较大。 (4)在创业教育的理论研究方面，目前河北高校在创业方面发表的论文、申请的 项目、出版的著作和参加的相关会议都处于较少的水平。只有两所高校曾经承担过省厅 级以上创业或创业教育类的科研项目，这说明河北省大学生创业教育理论研究非常薄弱 ? 。 3、河北省大学生创业教育存在的问题 经过研究我省大学生创业教育的现状，发现其中存在以下主要问题: ? 蔡壮华.河北省高校创业教育发展现状及对策研究[D].河北:河北师范大学硕士论文，2008. 24 河北省大学生创业环境分析 第 3 章 (1)重视不够，创业教育相对较少，教育理论体系不健全，不能满足大学生创业理 论的学习欲望。目前河北省高校对创业教育的重视程度不高，开设创业教育课程的高校 还不是很多。而在美国的高校中，从 20 世纪初就开始设置了创业的课程，并且开设创 业课程的大学数量从 20 世纪 80 年代开始增长速度非常快。 图 3-3 美国开设创业课程的大学的数量 资料来源:George T(Solomon, D(B(A, Are We Teaching Samall Business Management to Small Business Management to Entrepreneurs And Entrepreneurship to Small business Managres ,USASBE White Paper Serise,25 保定市在校大学生接受创业教育与指导的调查显示，目前保定市在校大学生创业教 育缺失。即在调查问卷中的第 16 题“您是否参加过关于创业方面的培训,”在收回的 有效问卷中，明确表示自己未参加过任何创业培训的人有 2794 人，占比达到 82%，这其 中还不包括有的学校开设的形势教育课程，可以说大学生真正能从高校中学到的创业知 识很少。 在创业课程设置的问题上，河北省高校主要以选修或辅修课程的形式，大多还是以 理论讲授为主，中间穿插一些与学生的互动。授课的老师多半是半路出家，并非专门研 究创业课程的，因此缺乏相应的理论体系，没有应有的深度和广度。对创业教育中遇到 的新问题、新情况都缺乏系统的研究和有力的回答。所以同学们对此类选修课程多半是 抱以听听而已的态度，或是为了凑学分而选择的，并没有用心的学习。调查问卷 15 题 “您认为大学创业课程、教育应如何设置,”，调查结果显示，如图 3-4，对于课程设置 上超过半数的学生认为应该把创业课程放入公共基础课程，而且望是越多越好、越精越 好、越实用越好，这样有利于学生多元化的选择与发展。所以高校的创业教育尚不能满 足大学生的需求。 25 河北大学管理学硕士学位论文 0.5 0.423 0.4 0.3 0.221 15题 0.2 0.115 0.102 0.08 0.1 0.059 0 公共基础必修 公共基础选修 学科必修 学科选修 专业必修 专业选修 图 3-4 调查问卷第 15 题数据统计结果 (2)创业教育理论与实践结合少，科学的创业教育模式尚未形成。许多高校在实施 创业教育时，大多都是课堂上理论知识的灌输，与社会实践活动结合的比较少。从我们 的调查结果来看，大多数大学生都渴望更多地参与社会实践、参加创业设计比赛、在名 企中进行参观考察，与成功企业家进行交流等，而对目前高校的创业教育认可度不高， 这充分反映了现在大学生的教育需求注重实用效果，这对于创业教育未来的发展有着积 极的意义。另一方面，当前高校创业教育基础薄弱，缺乏系统化的创业教育体系以及配 套的实践课程。在培养大学生创业意识、激发大学生的创业精神、锻炼提高大学生创业 实践能力等方面没有形成有效的教育模式，还需要一个长期的艰苦探索的过程。 (3)创业教育的责任感不强，教育效果不明显。20 世纪，国际社会提出了一系列有 关教育的主张，其中包括“创业教育是未来劳动者应该掌握的第一张通行证”，并且掀 起了一场世界范围的创业教育改革。根据有关资料显示“从 1980 年以后，美国的新兴 中小企业几乎创造了超过 95%的财富，大学生创业教育成为了美国 “经济发展的原动 力”。但是在河北省甚至是全中国，创业教育实施的这几年来还没有取得良好的教育效 果。现在还不能通过创业解决就业的问题，更不用说创业拉动经济发展了。美国麻省理 工大学的毕业生已经创办了上万家的公司，其中很多还是世界 500 强的企业，而且有些 还是在大学阶段就创办起来了。这些企业解决了很大的就业问题，吸纳了许多优秀的劳 动力，并且创造了很好的业绩。而我国的大学毕业生还是热衷于考公务员、考研、进国 企等，去挤占有限的就业岗位，不愿意自己创造新的就业机会。 我国的教育专家李林曙说:“我们的创业教育很多时候是应急权宜之计，只是作为 一种阶段性教育，没有贯穿教育培养的全过程及职业生涯。”缺乏教育的责任感。调查 问卷第 4 题“您是从什么途径了解创业的,”，结果如图 3-5 显示，大学生获取创业信 息的途径上，通过社会途径和传媒途径占比接近 2/3，而通过学校获取的创业信息占比 26 河北省大学生创业环境分析 第 3 章 仅 20.9%。这在某种程度上反映了我们的高等教育在创业信息搜集、创业信息宣传、创 业信息渠道建设上面存在较大问题。而且并没有重视创业教育以后的结果应用。在 2010 全球创新型经济高层论坛上，中国人事科学研究院院长吴江教授指出，“大学生创业大 赛的评奖，每年都有 80—100 个创业方案获奖，但是，作品获得成功的却很少。”但是 在国外，创业大赛孵化出了很多高科技的企业。 0.35 0.296 0.3 0.25 0.209 0.2 4题 0.15 0.1 0.068 0.05 0 传媒 社会 家庭 学校 其他 图 3-5 调查问卷第 4 题数据统计结果 通过上述创业教育环境问题的分析，我省的大学生创业教育还有很长的路要走，而 且现在更需要改善和加强。2006 年，胡锦涛主席在全国科技大会上代表党中央国务院发 出了“坚持走中国特色的自主创新道路，建设创新性国家”，而创新型的国家需要有一 大批具有创新精神的人才，打造创新型人才的主要途径就是要发展创业教育。所以大学 生创业教育进一步加强具有重大的现实意义。 河北省大学生创业政策环境分析 3.3 3.3.1创业政策的概念和要素 关于创业的概念，不同的学者有着不同的看法和解释，现将一些观点总结如下。 创 “ 业政策的本质就是刺激创业”(Degadh ,2004 ;Lundstrom & Stevenson ,2001) 。创业政策 的作用是用来减少企业刚刚成立时的危机(Hart 2003)。创业政策直接影响着一个国家和 地区的创业活动，对创业者创业的方式和策略也有着决定性的影响。“确切地说，创业 政策表现在开始前阶段、开始阶段以及开始后42个月内的创业过程中，通过设计和传递 动力、技能和机会这三个要素来鼓励更多的人选择创业，使他们开始步入创业幼儿期和 早期阶段”(Lundstrom &Stevenson ,2001)。“创业政策涉及的范围很广，从地区到国家， 从低技术经济到高技术经济，它全面地涵盖了政府的管理能力，从制度政策到经济发展 进而改善贫困局面”(Hart 2003)。总之创业政策就是政府出台的，用于鼓励、刺激和引 27 0.323 河北大学管理学硕士学位论文 导创业者创业活动的政策。[4]因此，政府制定创业政策时应该考虑以下三个层面: (1) 鼓励、激发人们进行创业，提高创业积极性，为创业者提供多种资源的支持;(2) 促使 创业者丰富创业知识，提高创业技能;(3) 引导创业者正确的创业行为。 3.3.2河北省大学生创业政策的现状 1、我国大学生创业政策的现状 为了支持、鼓励大学生自主创业，激发大学生的创业热情，缓解就业压力，以创业 带动就业，国家、乃至全社会对大学生创业活动日益重视起来。党的十七大报告提出: 要完善支持自主创业、自谋职业政策。政府要从鼓励劳动者创业出发，在税费征收、小 额贷款、社会保险补贴、经营场地、工商管理等方面给创业者提供更多的方便，降低创 业门槛，减少创业成本和风险，营造良好的创业环境。要加快制定面向全体城乡创业者 的优惠政策，扩大扶持创业的范围。中央政府先后出台了一些的文件和创业优惠政策， 各地方政府也出台了相关的政策和法规，包括贷款、工商注册、税收减免等，以创造更 有实际意义的创业环境。 我国最早出台的大学生创业政策是 2000 年 1 月教育部关于大学生、研究生可以休 学保留学藉创办高新技术企业的政策。随后 2003 年国务院有关部门发布了《关于切实 落实 2003 年普通高校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》。2006 年 1 月，财 政部、发改委下发了《关于从事个体经营的下岗失业人员和高校毕业生实行收费优惠政 策的通知》，进一步鼓励大学生毕业后选择创业。各地方政府为了响应国家号召，扶持 大学生创业，纷纷出台了一些优惠政策，如建立创业基金、创业园区和提供税收减免、 创业培训等等为大学生创业提供了一定的物质条件。 [10] 2、河北省大学生创业政策的现状 目前，河北省创业政策主要集中在以下几个方面:(1)个人创业贷款贴息;(2)个人 创业收费优惠;(3)个人创业税收优惠;(4)大学生创业免收人事代理费;(5)个人创业 取消注册资金标准;(6)免费进行创业培训;(7)小额担保贷款;(8)专家咨询;(9) 其 他政策，这里主要指与在高新产业园区、大学生创业园区内的优惠政策，用于鼓励孵化 小型企业。其中前五种优惠政策主要针对小规模的创业，旨在创业时给予一定的奖励， 减免一些的税收和手续费，从而减轻他们创业的负担。这些创业政策属于激励性和生存 型的，对创业者没有过高的要求。第6、7、8种属于培训型的，通过对创业者的培训使 28 河北省大学生创业环境分析 第 3 章 其丰富创业知识和提高创业技能，从而提高者的竞争力，使其在激烈的市场竞争生存发 展下来。第9种属于孵化类的，通过提供一定的资源支持培养未来的创业者，带动创业 的发展，进而拉动就业解决社会问题，促进当地经济的发展。这类政策主要由省科技厅 牵头，由各高校和高新开发区参加，资金充足，且有技术支持，近年来对当地的发展起 到了很大的带头作用。 [11] 大学生作为其中的一个特殊群体，也受到了很多特定的优惠政策的支持。在2011年 5月19日，石家庄开展了一次大型的有相关创业的援助活动，即创业帮扶“131工程”， 这次活动免费为10000人进行了创业培训，并且帮助3000人实现了成功创业，并拉动就 业10000人次。而且此次活动主要是对有创业愿望的大学毕业生进行帮扶，目的是激发 大学生的创业激情，丰富大学生的创业知识，提升大学生的创业能力，最终实现自主创 业。本次活动通过创业培训、创业项目、资金支持、专家指导、创业实训帮扶、创业孵 化帮扶等形式进行，并且通过小额担保贷款和资金援助进行资金支持。在活动过程中， 创业指导专家会依据创业者个人的实际情况针对创业过程中出现的各种问题，如开业指 导、经营管理、风险分析与评估等方面进行详细指导，并不断跟踪，实时掌握创业者的 创业情况，及时解决实际问题，使创业的大学生切实享受到了帮扶活动的实惠。 [12] 3.3.3河北省大学生创业政策的评析 河北省出台了一系列在促进大学生创业方面的优惠政策，并取得了一些成效。但是 这些优惠政策的落实力度及其效应与政策要求相比尚有一定差距，表现在: 1、创业政策宣传力度小，大学生对创业政策不关注、不了解。创业政策宣传渠道 少，现在大学生创业优惠政策大多是在各级政府部门间逐级传达的，在新闻媒体、网络、 报纸杂志上没有很多的宣传。在高校的就业指导网站上很多都是各大企业的招聘信息， 很少有关于大学生创业政策的信息。所以现在很多大学生都不了解这些优惠政策，或是 不了解其政策的内容实质。根据有关调查显示，仅有 5%的大学生非常了解政府有关部门 的创业政策。而且大学生了解最多的创业优惠政策是税收优惠和工商注册优惠，其他的 优惠政策了解不是很多，缺乏相应的认知。[13] 2、创业政策内容集中，缺乏多样性。从政策的内容看，现有的政策主要集中于创 业活动的资金方面。有的在注册资金上给予一定的减免，有的免交工商管理费、市场管 理费等，有的在税收上给予一定的减免，还有的提供一些小额无息的贷款。这些政策的 29 河北大学管理学硕士学位论文 确对创业活动急需的资金问题有了一定的解决，缓解了资金压力，但是对于其他方面如 市场支持、政府关系等方面仍然不能满足大学生的需求，因此这些方面的困难还不能得 到有效的解决。 3、优惠政策流于表面化，实施难度大，对创业帮扶起不到应有的作用。虽然政府 出台相关政策有好的初衷，但是在有关部门执行的过程中就会存在很多的门槛，使得大 学生实质上享受不到这些优惠政策。比如，某部门规定，大学毕业生可以申请小额的担 保贷款来创业，前提是必须要登记并领取就业失业登记证。高校为了提高就业率，学生 们刚毕业都想找个好工作，谁也不愿意办理就业失业登记证，所以这项政策就很难落实。 有的优惠政策申请过程相当复杂，涉及许多的行政部门，创业者也不知道该找哪个部门， 或是通过哪些程序来申请，政策中有很多含糊不清的地方，而且有的行政部门工作人员 态度消极，找各种借口不愿给予办理，或者相互推诿，使得这些优惠政策形同虚设，没 能收到好的预期效果。 4、创业政策的制定缺乏系统性，相关配套服务还不充分。我国大学生创业起步晚， 发展还不成熟，我国没有大学生创业的专门法律，而且相关政策比较分散，还没有形成 系统，同时还没有相应的配套措施。创业政策是否有效，不仅取决于政策本身，还要看 周围的环境。如大学生的户籍、档案问题能否有效解决，是否会作为享受政策的门槛， 或是大学生创业的资金扶持上，虽然给予一定的创业资金，但是国家整体的金融环境、 知识产权保护、法律环境及资金管理运作流程都会使经营成本提高，影响大学生的创业 成果。 5、大学生创业优惠政策有很大的地区差异，发展不均衡。受地区经济、政治、文 化发展程度不同的影响，各地方政府出台的优惠政策的数量、内容、享受条件、范围等 等都不尽相同。北京、上海及沿海发达城市的优惠政策要多于北方内陆城市，而且优惠 程度也高。比如在税收优惠、小额贷款、房租补贴上大城市就有较为宽松的环境。而有 些地区在享受优惠政策的条件上就比较苛刻，在政策的宣传上力度也不大，很多大学生 都表示没有看到过相关政策，或是觉得这些政策没有实际用处，帮扶作用不大。 30 改善河北省大学生创业环境的对策建议 第 4 章 第 4章改善河北省大学生创业环境的对策建议 通过上一章对河北省大学生创业环境的研究，了解了河北省创业环境中存在的一些 主要问题，这些都是影响大学生创业意识和创业行为的因素，因此，只有改善大学生创 业的家庭环境、教育环境以及政策环境，才能提高大学生创业的积极性及成功率。 改善大学生创业的家庭环境 4.1 4.1.1发展经济，提高家庭的收入水平 河北省经济发展水平相对比较落后，人均收入偏低，家庭对大学生创业的物质保障 基础相对比较薄弱，因此，要通过产业结构调整、资源的合理配置大力发展河北省经济， 改善劳动者的待遇，提高家庭的平均收入水平，不仅可以增加大学生创业资金的来源， 解决创业的启动资金问题，同时能够缓解大学生创业的后顾之忧。经济发展是基础，只 有家庭的生活有了物质保障，才能更放心的让孩子去做更有挑战性的工作。 4.1.2加强学习，改变家庭的教育理念 改变家庭的教育观念首先要改变家长的教育观念。在中国的家庭中，家长的观念直 接影响着孩子的价值观、性格的形成以及今后的发展道路。受传统观念的束缚，目前河 北省家庭的教育观念相对比较保守和落后。因此，为了孩子将来能更好的发展，家长必 须通过各种方式加强对新的教育理念的学习。首先，要培养孩子的独立性。改变以往对 孩子溺爱、娇生惯养的方式，放心大胆的让孩子多独立的去完成一些事务，减少对家长 的依赖感，培养孩子独立思考、独立行动的能力。其次，倡导与孩子平等自由的沟通方 式，培养孩子的创新精神。与孩子平等的交流减少孩子的心理束缚，激发孩子思考问题 的主动性。同时多以鼓励为主，让孩子勇于探索，勇于尝试，培养孩子的创造性。这些 都是创业所需要的基本素质，也是这个时代对于优秀青年的基本要求。通过家庭的教育 和培养，能够使大学生的综合素质从根本上得到提升。 4.1.3扩大宣传，转变家庭的就业观念 近年来，家长让大学生一门心思考研、考公务员，认为只有高学历才是好学生，只 有进入机关事业工作才算是有出息。当然这也同现实的社会风气有很直接的关系，公务 员的工作是“铁饭碗”，谁都想要试一试，形成了“公务员热”。因此大多数家长让孩子 去上各种补习班，而鼓励和赞成孩子们去创业的则非常少。要想转变家长对创业的理解， 31 河北大学管理学硕士学位论文 需要全社会共同努力，因此社会舆论及媒体的价值导向将起到非常关键的作用，应当增 加对创业的宣传力度，对于创业成功的实例给与更多的关注和报道，扭转人们对创业的 固有认识，才能够使创业活动得到更多家长的支持。 改善大学生创业的教育环境 4.2 4.2.1高度重视，形成创业教育的正确认识 高校开展创业教育的目的就是开发和提高大学生的创业意识和整体素质，为国家培 养全方位发展的、对经济和社会发展有更大作用的优秀人才。这是一种教育观念上的变 化，创业教育也是素质教育的内容，是对大学生创新能力的培养。既适应了知识经济时 代对创新性人才发展的需求，同时也能够创造更多就业岗位减轻我国大学生就业的负 担，让就业压力转变成人力资源的优势，使创业教育成为促进我国经济发展、科学技术 进步的推动力，同时也对大学生自身的全面发展有一定的促进作用。所以，高校在开展 创业教育时应该向发达国家学习，将创业教育高度重视起来，在人力、物力、财力上给 予更多的支持。 4.2.2完善体系，培养高水平的创业教师队伍 高校创业教育的改革，应在课程的设置上和师资队伍的建设上整体推进。 1、在课程的设置上，首先要分层次管理。既有创业教育的必修课，使大学生整体 提高对创业的认识、培养大学生的创业意识、提高大学生的基本素质。同时为有创业热 情，进而有较高创业意向的大学生开设创业教育的选修课，具体而深入的讲解和训练创 业所需要的各项专业知识和技能、了解国家和当地政府的创业优惠政策、同时深入企业 参观学习企业运作的各种流程、请创业成功人士到学校言传身教并分享其创业的经历和 创业的成果，树立大学生创业的榜样，激发大学生创业的热情，培养新一批的创业者。 根据学习对象的需要，为其量身定做培训课程，既能全面覆盖又能重点培养，更好地满 足现实的需求。 在课程的设置上，其次要贯穿与渗透相结合。要在专业课程、德育课程上渗透创业 的理念。换言之，创业课程要始终贯穿于高校的教学课堂中，不断地培养大学生的创业 意识，丰富大学生的创业知识，提高大学生的创业能力。同时在不打破高校现有的教学 安排的情况下，将创业理念深入到大学生的各种课程当中。大学生迟早要面临就业问题， 面临社会的竞争与压力，早一点将自己所学的专业知识与社会现实相结合，对大学生找 32 改善河北省大学生创业环境的对策建议 第 4 章 到理想的工作有着积极地影响。所以要在专业课上培养大学生的创新思维，让理论与社 会现实相结合，塑造创业所需要的能力和品质。现在很多高校也开设了思想道德教育和 素质教育课，以人为本，培养德才兼备的人才。如果大学生技能水平很高，但是思想道 德品质很差，也很难在社会上立足，也是不符合社会发展要求的。所以，高校应在素质 教育课程中渗透创造、创新的理念;通过爱国主义教育引导大学生树立艰苦奋斗的精神， 到祖国最需要的地方去建设，在艰苦的环境中磨练自己的意志等等，培养大学生创业应 有的品质。 2、在师资队伍的建设上，提高创业教育的教学水平 教师是理念和知识的传授者，大学生创业意识的提高，教师必将起到至关重要的作 用。如果说把课程的设置看作是完善创业教育体系的“硬件设施”，那么教师队伍的教 学水平则是完善创业教育体系的“软件设施”。由于河北省现有教师队伍中有过创业经 历的人很少，因此在日常教学中去传授创业的理念和方法往往会脱离实际，不够生动。 所以要想改变现有情况，必须加强教师在创业方面的教学水平。一方面，加强教师队伍 创业知识的学习;另一方面，引进在创业方面信息充足、经验丰富的专家和企业家，作 为创业教育师资团队中的一员。为此，第一、定期派现有教师去参加培训，学习创业知 识和如何辅导大学生创业的教育技能。第二、亲自体验创业活动，到企业中深入实践每 个工作环节，了解创业活动实施过程中可能要面临的困难和问题。增长见识、拓宽视野， 将自己的亲身经历现身说法，能够增加大学生对创业的感性认识，也更能激发大学生的 创业热情。第三、将与大学生创业对口的工商、税务、银行等方面的专家和领导聘为学 校的客座教授，把有关大学生创业优惠政策及时与大学生分享。同时还可以邀请优秀企 业的高层领导和有创业成功经历的企业家为学生讲述自己的创业过程，或是提供创业的 实习机会，对大学生的创业实践活动进行辅导，可以快速的提高大学生的创业技能。 4.2.3联系实际，加强创业教育的实务性训练 我国的创业教育中理论教育居多，课堂的互动以及创业实践活动较少。这是我们与 西方发达国家差距最大的地方。虽然“挑战杯”大学生创业计划大赛每年都在开展，但 总体来说覆盖面窄，能够参赛的学生不多，很多高校没有自己的创业训练。所以学校应 增加创业实践活动，使创业知识及时得以巩固和应用，在实践中培养大学生的创业热情， 积累经验，提高创业技能，将技能转化为创业能力。 33 河北大学管理学硕士学位论文 第一、学校定期举办创业活动大赛。每次活动拟定一个主题，让报名参赛的学生们 自由组成团队，拟定创业计划书，由学校审定是否给予经费支持。从小活动做起，不断 培养大学生在创业方面的意识。学校还应该开设相关培训课程，老师现身指导，学生可 以一边学习一边亲身经历创业的全过程。 第二、建立大学生创业实践基地。其中既包括校内的，又包括校外的。校内建立大 学生创业实践基地是指学校发动学院建立创业工作室，以虚拟的公司形式进行操作。与 学生会的工作内容相似，每年都会进行招聘，选拔各岗位“员工”，公司化管理，使大 学生体验在今后工作岗位上可能会面临的困难，培养企业经营管理的技能。在校外创建 大学生创业实践基地是指学校与企业联系。比如企业中有一个活动要策划，可以以此为 项目设立一个创业课题，要求大学生来参与比赛。一方面可以帮助企业解决实际问题， 利用大学生思维活跃、有创意的优势推广企业的产品。另一方面，也给大学生提供了开 展创业实践的平台，同时还有获得奖励基金和留在企业工作的机会。 改善大学生创业的政策环境 4.3 4.3.1扩大渠道，加强政策的宣传力度 加强优惠政策的宣传力度，使大学生及时了解政策的具体内容。政府应当扩大政策 的宣传渠道，将优惠政策及时通过各大新闻媒体、报纸杂志、或是政府网站上公开发布， 公开服务信息，便于大学生了解相关政策，同时建立反馈机制，对于提出的相关问题及 时进行解答，不断健全和完善政府与大学生的沟通渠道。使创业政策能够及时发挥作用， 切实为创业者解决困难，更好地促进大学生创业的发展，形成良好的创业政策效应。 4.3.2简化流程，强化政府的政策指导 强化政府对大学生创业的政策指导，提高政策透明度，减少不必要的流程和环节， 加强政府公共服务的能力。在政府部门开设咨询窗口、咨询热线等为大学生创业提供政 策咨询、税务咨询、优惠政策申请等。目前河北各地市已经建成创业指导中心，专门提 供上述的各种创业服务。同时创业政策中要明确责任部门，避免各部门的互相推诿，加 强政府各部门间的沟通和合作，提高办事效率，使大学生创业能够真正体验到方便、快 捷的服务。 4.3.3降低门槛，加强政策的落实力度 加强大学生创业优惠政策的落实力度，使大学生能够真正享受到优惠政策。虽然国 34 改善河北省大学生创业环境的对策建议 第 4 章 家和地方政府制定了一些鼓励大学生创业的优惠政策，但是其中很多政策对大学生还是 有限制的，使得大学生不能够很容易的享受到这些政策。所以，政府针对大学生的创业 政策要适当降低要求，提高政策的可行性和落实力度，避免优惠政策成了空摆设。 4.3.4相互配合，完善创业的配套服务 完善大学生创业的配套服务体系。第一，可以在高校创办大学生创业协会，以群体 行为推动创业的发展。同时大家在一起相互交流，有利于信息的传递和共享，这样可以 获得更多有用的创业政策信息。同时也可以利用群体优势，在申请某些政策时会更加方 便和容易;当自己的合法权益受到侵害时，还可以借助组织的力量协助解决，争取和维 护自身的合法权益。第二，加强社会机构对大学生创业的服务和支持。构建完善的社会 服务体系和社会保障体系，取消户籍、档案等因素对于大学生和人才流动的限制，加强 大学生创业的法律、法规建设，使大学生从事创业活动有法可依、有法必依。第三、打 造良好的竞争环境，维护市场秩序，促进大学生创业。竞争的市场环境，就会鼓励公平 竞争、防止行业垄断，同时鼓励大学生创业项目进入该领域，从而促进资源的优化配置， 用市场的竞争机制去优胜劣汰;不盲目的扶持大学生的创业活动，防止其过分的依赖政 府给的政策支持，失去其应具有的市场竞争力。只有这样，大学生的创业才能提高竞争 力能够生存下来，并且经得住考验以后才会发展壮大，起到促进经济发展的作用。第四， 加强社会诚信建设。政府机构和银行不愿意给大学生贷款，是因为他们现在还没有一定 的偿还能力。他们认为大学生创业项目都是企业刚起步的阶段、规模小、大学生能力有 限，如果经营不善，企业很可能在市场竞争中被淘汰，大学生所贷的款不能及时偿还。 政府和银行机构的顾虑，使得大学生创业的资金问题更难解决。所以加强社会诚信体系 建设，有利于增加大学生的社会责任感，不管创业结果怎样都需要必须及时偿还贷款， 否则就会影响其社会信用，从而能在一定程度上消除或是减弱政府和银行的顾虑。第五， 建立和完善大学生创业的监管和评估工作。严格创业项目的审核，对市场前景广阔、技 术先进、有竞争力的创业给予更多的机会，同时通过后期的项目追踪，对效果进行评估 和反馈，及时修正创业者的行为。同时对于不能符合市场要求的创业项目严把关，避免 创业失败给大学生自己和社会带来的不良影响。这样，从源头上可以促进大学生创业的 良性发展。 35 河北大学管理学硕士学位论文 结 论 本文首先探讨了大学生创业和大学生创业环境的基本理论问题，在分别弄清楚这两 者概念、内容和作用的基础上，运用马克思辩证唯物主义原理展开了关于创业环境和创 业意识、创业行为三者之间关系的论述，指出创业环境在创业活动中的重要作用;其次， 分析了河北省大学生创业意识现状和意识中存在的主要问题，进而得出改善创业环境的 必要性;再次，分析了影响河北省大学生创业的家庭因素、教育因素及政策因素，并分 别对其现状、主要问题进行了系统的阐述。最后提出了改善河北省大学生创业环境的解 决对策建议。通过全文的分析与论述，主要得出以下观点和结论: 第一、本文运用马克思辩证唯物主义原理，更加明确了大学生创业环境对大学生创 业意识和创业活动的影响作用，即创业环境决定创业意识、创业意识指导创业实践。因 此改善创业环境是促进大学生创业活动的基础，也是影响大学生创业活动的重要因素。 第二、针对河北省大学生创业意识中表现出来的对创业认识不足、创业热情较低、 创业素质不高、缺乏创业所需要的艰苦奋斗等重要品质等问题，分析了其影响因素。无 论是内部原因还是外部原因都与大学生的创业环境息息相关，即主要与大学生的家庭环 境、创业教育和现有的创业政策有关。 第三、在影响大学生创业三大环境因素中，对创业意识的影响最主要的应该是大学 生创业教育环境。学校的教育和培养以及信息的传递都对大学生有着直接且深刻的影 响。所以本文在创业教育环境因素中所用篇幅较大，以求对河北省创业教育有所启发。 第四、通过分析河北省大学生创业的家庭环境、教育环境、政策环境的现状和主要 问题，得出改善这三个环境的对策建议，从而促进大学生创业意识的提高。 鼓励大学生创业是 21 世纪我国经济和社会发展的一项重要任务，不仅能够提高大 学生的综合素质，而且还能够缓解大学生的就业压力，同时也有利于促进我省经济社会 和谐发展，因而应该引起我们的高度重视。本文从改善大学生的创业的家庭、教育及政 策环境入手，提出了一些对策建议，希望能为提高河北省大学生创业热情、建立和完善 河北省创业帮扶机制尽微薄之力。由于时间、能力有限，认识问题、分析问题的深度不 够，加之专业性的知识缺乏，不足之处恳请指正。 36 参考文献 参考文献 [1] 朱明.我国大学生创业教育研究综述[J].职业教育研究.2007，(6):10-12. 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[29] 赵冬梅.河北省经济管理类本科院校大学生创业意识的调查报告[J].教育与职业，2010，(10): 96-98. 38 附 录 附 录 河北大学生创业情况调研计划 一、前言 随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，社会对人才的需求已经逐 渐变化，因此要求我们发展创新型的知识经济，培养创新型的人才。大学生创业就是创 新意识的集中体现。近年来，由于高校扩招等因素的影响，大学生的就业形势依然严峻， 创业在一定程度上能够缓解大学生的就业压力。因此大学生创业越来越受到人们的关 注。为了深入了解河北省大学生的创业情况，引导大学生把自主创业作为一条重要的就 业渠道，以此来缓解大学毕业生给社会带来的巨大就业压力，因此决定开展此项调查活 动。 二、调查目的 为了完善河北省大学生创业环境，提高大学生的创业意识，促进河北省大学生创业 活动，以缓解就业压力，促进经济发展。同时为河北省建立科学的大学生创业服务体系。 三、调查内容 1、创业意识 (1)大学生的就业意向 (2)大学生对创业的原因 (3)大学生选择创业的时机、方式及领域 2、创业准备 (1)大学生创业的资金来源 (2)大学生创业的知识和能力的储备 3、创业环境 (1)家长对大学生创业的认识及影响 (2)高校对大学生创业的教育和辅导 (3)社会对大学生创业的支持与引导 四、调查对象及抽样 本次调查我们选择了驻保定市的八所高校——河北大学、河北农业大学、河北金融 39 河北大学管理学硕士学位论文 学院、保定学院、保定职业技术学院、河北软件学院、河北大学工商学院、中国地质大 学长城学院的大学生及部分学生家长，共发放问卷 4000 份。 具体要求为:1、在城市 和农村长大的学生各占 50%;2、文科与理工科专业的大学生各占 50%。3、三年级和四 年级各占 40%和 60%。 五、调查方法 调查采取调查问卷的形式，要求访员达到如下要求: 1、仪表端正、大方。 2、举止谈吐得体，态度亲切、热情、具有把握谈话气氛的能力。 3、经过专门的市场调查培训，专业素质较好。 4、具有市场调查访谈经验。 5、具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。 六、调查程序及时间 第一阶段:初步市场调查 第二阶段:计划阶段 制定计划 2 天 审定计划 2 天 确认修正计划 1 天 第三阶段:问卷阶段 问卷设计 2 天 问卷调整、确认 2 天 问卷印制 3 天 第四阶段:实施阶段 访员培训 2 天 实施执行 10 天 第五阶段:研究分析 数据输入处理 2 天 数据研究分析 2 天 第六阶段:报告阶段 报告书写 4 天 报告打印 2 天 七、调查问卷 40 附 录 大学生创业情况问卷调查 性别:男\女 学校: 专业 : 家庭户籍: 请选择您认为正确的选项: 1、您本科毕业后打算做什么, A、工作 B、考研 C、留学 D、创业 E、继承家族企业 2、您父母对您毕业后的期望是什么, A、找个好工作 B、创业 C、继承家族企业 D、出国 E、考研 F、当官 G、不管你 3、您毕业后对就业单位的意向是什么, A、机关 B、外企 C、国企 D、私企 E、院校 F、媒体 G、工厂企业 4、您是从什么途径了解创业的, A、传媒 B、社会 C、家庭 D、学校 F、其他 5、你选择创业的原因是什么, A、实现个人价值 B、挣钱多 C、就业难 D、不愿给人打工 E、自由不被别人管 6、您认为创业成功的机率是多少, 答:( ) 7、您对创业风险的认识, A、风险大 B、有风险但我能成功 C、风险小 8、您认为创业最大的困难是什么, A、资金缺乏 B、没有好项目 C、难以找到好的合伙人 D、不知道怎么做 E、家里不支 持 9、您会选择何时创业, A、毕业后 B、在校期间 C、工作几年后 D、有了钱后 E、30 岁后 F、40 岁后 10、您对毕业后选择创业有什么看法, A、敬佩但时机成熟再创业 B、好 C、敬佩但自己不选择 D、不明智 11、您会选择在哪个领域创业, A、服装 B、广告 C、做生意 D、咨询服务 E、商业 F、开工厂 G、其他 12、您会选择何种方式创业, A、自己单干 B、与同学一起 C、与父母一起 D、与亲戚一起 E、与朋友一起 41 河北大学管理学硕士学位论文 13、您要创业你会以何种方式获得启动资金, A、家里提供 B、朋友一起凑 C、借钱 D、融资 E、自己攒 14、您所在学校是否开设创业课程, A、是 B、否 15、您认为在大学创业课程、教育应如何设置, A、公共基础必修课 B、公共基础选修课 C、学科必修课 D、学科选修课 E、专业必修课 F、专业选修课 16、您是否参加过关于创业方面的培训, A、是 B、否 17、您是否做过标准商业计划书, A、是 B、否 18、您认为创业团队应该具备哪些精神, 42 致 谢 致 谢 首先，感谢管理学院孙健夫院长及所有老师在我硕士研究生学习期间对我的培养和 教育，使我在社会保障的专业知识上有了更为深入的学习，形成了较为系统的知识体系。 同时感谢所有老师在生活上对我的关心和帮助，让我倍感温暖。 其次，在撰写论文期间，从论文的选题到查询收集分析材料再到成稿，范海昌教授 给了我认真的指导和帮助。虽然本文中我的有些观点还显得很稚嫩，但是范海昌教授仍 然给予了我很大的鼓励，并耐心的指导直到最终完稿。在此期间，他严谨的治学态度、 广博的学识都给以我启迪，使我受益匪浅。 再次，感谢班主任杨文杰老师也给我提供了很多丰富的材料，并向我介绍了很多新 观点以及新的研究方法，这些观点和方法让我增长了很多见识，将视野拓展到更广的领 域。 另外还有很多同学，如班长连欢欢给我提供了很多帮助，在这里一并表示感谢。最 后，值论文成稿之际，对所有关心、支持和帮助的师长、同学、朋友表示我最衷心的感 谢～ 43 河北大学管理学硕士学位论文 攻读学位期间取得的科研成果 [1] 邢佳.由马斯洛需求层次理论看当今低保对象的需求[J] .商业文化，20. 44