了解交通工具
教材分析:
本课是冀教版《品德与社会》四年级下册第三单元《四通八达的交通》中的第一个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时。教材通过让学生了解交通工具和祖国交通事业的发展,感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就,激起学生的爱国情感和民族自豪感,同时能根据交通工具的特点和出行的实际情况,正确选用交通工具,使交通工具能扬长避短,发挥应有的功用。
学情分析:四年级学生的认知比较广泛了,体验也较深刻,能通过自己眼睛的观察,身体的接触,心灵的感受,认识交通工具,了解交通运输方式的特点和交通事业的飞速发展,从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。
教学资源:PowerPoint的
课件
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教学目标:
1、态度:让学生在了解交通工具和祖国交通事业飞速发展的基础上,知道交通运输如何与人们息息相关,感受到祖国建设的辉煌成就,激发爱国情感和民族自豪感。
2、能力:能根据交通工具的特点和实际情况,依据出行的方式选择恰当的交通工具,同时继续培养学生收集资料的能力。
3、知识:了解交通工具和不同的交通运输方式,知道交通运输与人们的密切联系,懂得怎样使用和选择不同的交通工具。
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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一、联系生活,引入课题。
1.谈话引题
同学们,你们今天上学都是怎么来的?
同学们的家住在学校附近,我家住在上栗镇,同学们猜猜我是怎么来的?
对,我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通工具”这个话题。
课件出示,课题:了解交通工具
(设计意图:用谈话的方式引入,更能贴切学生的生活,引起学生的学习兴趣。)
2.认识各种交通工具(课件出示)
节假日的时候,同学们一定去了很多好玩的地方,去的时候你乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?(依照学生说出来的交通工具,教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。)
(设计意图:注重以学生的生活为基础,通过学生自己眼睛观察到的,身体接触到的来认识交通运输工具,不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验,而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。)
3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关
同学们在出行时选择了各种各样的交通工具,汽车、火车、飞机、轮船等,能将我们载到祖国各地、世界各地,方便极了。那么除此之外,交通运输工具还能帮助人类干些什么?
同学们结合你们的生活实际,先和小组同学互相说说,然后我们一起交流。(教师适时引导和指示,通过相互之间知识的交流,使他们了解各种交通工具和相关设施的作用)。
(设计意图:从学生的实际生活出发,用小组合作的方式来讨论交流交通运输工
具的作用,一方面培养学生合作学习的精神品质,另一方面,使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关。)
点题:看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系,它联系着千家万户,与我们息息相关。
二、了解运输特点,选择出行方式。
教师:在生活和生产中,人们主要选择现代的运输方式,但是,在一些地区,一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台,相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如:(课件展示)东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查,还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。
1.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比,感受祖国交通运输事业的飞速发展。
课件展示:老师这里还给同学们准备了两张图片:看了这幅图,你想说什么?看了这幅图,你有什么感受?
(设计意图:通过对比,使学生感受祖国建设的辉煌成就,激发其民族自豪感和爱国热情。)
(设计意图:拓展学生的知识,开阔学生的视野。)
2.谁知道交通运输有哪些方式?
(公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)
3.分组讨论各种交通运输方式的特点
这些交通运输方式有什么特点呢?我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1 个讨论话题。(你们组选择哪个话题?还有哪个组也想讨论这个话题?你们组选哪一个?航空运输的特点,哪个组选择?)下面,你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题,一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。
同学们在班上交流完毕,教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结,如:航空运输的特点:运输速度最快,价格高,贵重、急需、鲜品用航空运输。(设计意图:用学生眼睛的观察,身体的接触,心灵的感受,方式的思考,来了解各种交通运输方式的特点,丰富和发展了学生原有的生活经验,也培养了学生收集和整理资料的能力。)
4.这里有4种情景,请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适?
(1)把面包从面包厂送到商店(汽车,又快又便宜)
(2)两千吨木材要运往城市(火车,运量大)
(3)把我们山西的煤出口到日本(轮船,载重量大,价格低)
(4)把紧急需要的药品运到云南受灾区(飞机,速度最快)
(设计意图:创设情境,引发学生讨论,在讨论中进一步明确各种交通运输工具的不同,每种交通运输工具都各有自己的特点,应用时要根据实际情况选用,否则会造成资源的浪费。)
三、深化理解、解决问题
(1)学了交通知识,我们来帮小丽一家出谋画策吧!小丽是北京人,假期要和爸爸妈妈去上海旅游,他们正在商量乘坐什么交通工具呢,你给他们出个主意吧。
(2)交通发展,带来的新问题
①公交车增多了,像巴士、空调车、地铁、私家车等,出行非常方便。道路也发生了变化,许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤,修建了环岛、立交
桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展,也带来一些新的问题,你知道是什么吗?(汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等)
②介绍磁悬浮列车(课件展示)
教师:现在,有一种新型的交通工具诞生了,它就是磁悬浮列车,它是21世纪人类理想的交通工具。现在,不少国家都在研究和开发这种绿色列车。
课件展示:磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具,有文字介绍和图片。
③老师在这里提前布置一个课下作业:请同学们来设计发明一种绿色交通工具,它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。
(设计意图:延伸知识,拓宽学生的思维,布置作业,既发挥学生的想象力,又为下一课时让“梦想展翅飞翔”这一话题做好铺垫。)
四、课堂总结:
希望你们能将今天学到的知识运用到自己的生活中,在选择交通运输方式时,要根据需要和各种交通运输的特点,扬长避短,才能更好地发挥交通运输的功用。有兴趣的同学,还可以上网搜集些资料,更深入地了解交通知识。
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