妙妙和喵喵的信

妙妙和喵喵的信妙妙和喵喵的信陈彩祥活动目标 1(能够看懂故事中妙妙和喵喵的信～理解和体验它们之间的情感。 2(能够用绘画和符号的形式写信～并能较完整地讲述信的内容。活动准备 1(物质准备:图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信,画纸、水彩笔。 2(空间准备:面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、谈话导入 “孩子们～下周三是丽丽的生日～丽丽想举办一个生日聚会～邀请她的好朋友都来参加～可是怎样才能把这个消息告诉他们呢,小朋友们～你能帮助丽丽想想办法吗,” 如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址～丽丽应该...

妙妙和喵喵的信陈彩祥活动目标 1(能够看懂故事中妙妙和喵喵的信～理解和体验它们之间的情感。 2(能够用绘画和符号的形式写信～并能较完整地讲述信的内容。活动准备 1(物质准备:图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信,画纸、水彩笔。 2(空间准备:面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、谈话导入 “孩子们～下周三是丽丽的生日～丽丽想举办一个生日聚会～邀请她的好朋友都来参加～可是怎样才能把这个消息告诉他们呢,小朋友们～你能帮助丽丽想想办法吗,” 如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址～丽丽应该采取哪种方式呢, 二、展示教师的信～和幼儿一起了解信封上的内容。三、了解书信的格式。 1(称呼:你要把信写给谁,就要在信的开头写上他的名字。 2(正文:你要告诉他什么事情, 3(落款:这封信是谁写的～名字就要写在最下面。四、今天我们班上还来了两位小客人～我们看看都是谁,出示小鸡妙妙和小猫喵喵的图片～它们两个平时最爱写信了～老师也带来了它们的两封信～我们一起来看看。 1(出示妙妙写的信～提问:这封信是谁写的,信上都画了些什么,信上说了什么事情, 2(出示喵喵写的信～提问:信上都有什么,喵喵想说一件怎样的事情, 3(它们是用什么来表示时间的,我们还可以用什么来表示时间, 4(它们是用什么来表示地点的,我们还可以用什么来表示地点, 五、听故事《妙妙和喵喵的信》。小结:我们大人会写字～可以用写字的方式给对方写信～像我们小朋友不会写字～应该像故事中妙妙和喵喵一样用画画和符号的方式～把想对好朋友说的话画出来～也可以把自己感兴趣的事情画出来和好朋友一起分享。六、请幼儿给好朋友写信～并送给好朋友。

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