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蓝墨云班课使用情况总结

蓝墨云班课使用情况总结蓝墨云班课使用情况总结本学期在“大学生职业生涯规划”教学过程中应用了移动信息化教学工具——蓝墨云班课,在教学法上,采用了线上线下结合的混合式教学法,打破了原来传统的传授式课堂模式,充分利用新型教学工具的优势,结合面授教学,通过混合实现了课堂教学的突破。在线上,使用蓝墨云班课给学生课前推送我自己制作的课程简介、PPT等教学资源,推动学生的课前预习;课后推送作业布置和链接,让学生自主完成作业。在线下的课堂上开展了更多更有效的课堂参与式活动。本学期加入蓝墨云班课工具的使用,学生反馈良好,课堂上学生的学习热情和积...

蓝墨云班课使用情况总结本学期在“大学生职业生涯规划”教学过程中应用了移动信息化教学工具——蓝墨云班课,在教学法上,采用了线上线下结合的混合式教学法,打破了原来传统的传授式课堂模式,充分利用新型教学工具的优势,结合面授教学,通过混合实现了课堂教学的突破。在线上,使用蓝墨云班课给学生课前推送我自己制作的课程简介、 ppt 等教学资源,推动学生的课前预习;课后推送作业布置和链接,让学生自主完成作业。在线下的课堂上开展了更多更有效的课堂参与式活动。本学期加入蓝墨云班课工具的使用,学生反馈良好,课堂上学生的学习热情和积极性有所提高。蓝墨APP的出现为我们提供了方便实施主动学习的平台。我们可以通过资源发布、学习活动、小组任务、课堂签到等多种方式,将移动设备引入到我们的教学过程,不仅方便教师组织开展教学,同时也可大大提高学生的学习兴趣。本学期在蓝墨APP的使用过程中,只对部分基础功能进行了应用,更多好的功能有待进一步开发和运用。

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