读“优秀班主任是怎样炼成的”有感
——爱心、用心、细心本学期在董校长的带领下学习了北京师范大学马利文老师写的“优秀班主任是怎样炼成的”一篇文章,读后,受益匪浅。下面我结合本篇文章,谈谈自己的感受:
一、爱心、用心是法宝
文中开头给我们展示了这样一个案例“只要用心,办法有的是”讲的是初中一年级的班主任——李老师的故事。其中有这样一句话:“作为教师,要经常想一想,如果这是我的孩子,该怎么教育?我能否像爱自己的孩子一样爱自己的学生?”这不正是作为班主任的“用心,爱心”吗?对孩子以爱的鼓励。一个拥抱,可以让孩子感到温暖,有归属感;一张笑脸,能够让孩子感到轻松和鼓励;一番激励的话语,能从心灵深处感染孩子;一个信任的眼神,能让孩子感到被重视;一张小纸条,也可以传递爱和信任;一朵花、一颗五角星、一张贴纸、一张贺卡、一封表扬信都可以成为爱的信物。
用心倾听孩子的心声。教育孩子就得走进孩子的心里,明白他真正在想什么,对症下药,耐心地倾听他们的话,不能自己为自己找借口,事情太多,忙死了谁还顾得上这个,其实说到底,自己忙还不是为孩子忙,可是自己经常做捡了芝麻漏掉西瓜的傻事,认清什么是最重要的,俯下身子和孩子交流,在交谈时观察孩子,小心呵护每一个孩子心中最柔软的地方,做到了教育就变得生动起来,就变得民主起来。而自己也会有一中成就感,自己成了孩子最信任的人,给孩子以
最诚恳的意见或建议,谁都不想做孩子心中的“恶人”,可是反思自己平时的行为,有时的确属于“恶行”,无意中剥夺了孩子说话交流的权利。
严在左,爱在右。严爱并施。了解每一个孩子,尽量多的严格要求每一个孩子,但是是孩子就难免犯错误,同时也要对孩子有一颗宽容的心,严格教育孩子也是有方法的,孩子冲动的时候,我们要冷静,放下架子,寻找良策。让我们的教育严与情并存,严中有情。这样孩子的内心更易震动。
二、细心是关键。
一个细心的班主任必定是一个注重积累的班主任,班主任的工作是忙碌的,有时只顾着去完成任务,解决问题,但却没有用心的去反思和
总结
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。作为一个班主任要学会去记班主任手记,将一天的工作下来,也可以在每天或每周的工作结束后进行反思,或者将自己的一些好的想法
记录
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下来。好的想法是一闪而过的,唯有笔能将它变为永恒。所以这个记手记的好习惯我一定要坚持,将我的手记本细化,做到有思有感有悟,这样会对我有一个很好的促进作用和成长的契机。
总之,班主任工作是繁琐劳累的,但是只要方法得当,耐得住挫折,内心拥有对工作的持久激情与创造力,享受自己的工作,才是一个成熟班主任的标志。
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