黑龙江省大庆市第十中学2015届高考物理《力的合成与分解》复习讲义
备课题目 第二讲:力的合成与分解 参研教师
主持人
参研教师
主持人 【本次集体备课展示】
命题规律 主备教师
1.从题型上看，各地高考对本章知识单独命题时多数为选择题，宋振慧 偶有计算题，分值也不尽相同(
2.从命题角度上看，不同省份的侧重点不同，有的侧重于弹 力、摩擦力的分析和计算，有的侧重于力的合成和分解，更多的
侧重于物体的平衡，题目难度较小或中等(
参研教师
主持人
主备教师 考纲展示
1.形变、弹性、胡克定律(?)
备 2.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力(?)
3.矢量和标量(?)
4.力的合成和分解(?)
课 5.共点力的平衡(?)
6.实验:探究弹力与弹簧伸长的关系
7.实验:验证力的平行四边形定则
流
说明:处理物体在粗糙面上的问题，只限于已知相对运动趋
势或已知运动方向的情况。
参研教师 程
主持人
主备教师 备考建议 1.理解重力、弹力、摩擦力的产生条件，尝试用多种方法判断弹 力、静摩擦力的有无和方向(如平衡条件、牛顿第二定律、假设接触
面光滑等)(掌握滑动摩擦力和静摩擦力大小的不同的计算方法(
2.力的合成和分解是解决力学问题的最基本方法，特别是正
交分解法，应熟练应用( 3.共点力平衡问题就是本章重点内容之一(要掌握多种解决 平衡问题的方法，如正交分解法、图解法、整体法和隔离法等.
参研教师
主持人
1
课堂教学 主备教师
《一》自主学习
一、力的合成
1(合力与分力(
如果一个力产生的效果和其他几个力同时作用产生的_____相
同，这个力就叫做那几个力的______，那几个力就叫做这个力的备
_______，合力与分力是__________关系(
2(共点力(
多个力都作用在物体的________，或者它们的延长线交于课
_________，则这几个力称为3(力的合成(
求几个力的_______叫做力的合成( 流
程
图2,2,1
4(平行四边形定则(
用表示F、F的有向线段为邻边作___________，它的对角线表12
示______的大小和方向，如图2,2,1所示(
共点力(
5(关于合力范围的确定(
(1)二力合成时，若F、F大小确定，则二力的夹角θ越小，合12
力越______当θ,180?时，合力最小，F,__________，方向与较
大的分力方向相同;当θ,0?时，合力最大，F,_________，方向
与F、F的方向都相同，即合力F的范围__________?F?F，F. 1212 二、力的分解
1(力的分解(
求一个力的_____的过程，力的分解与力的合成互为_______
2(遵从原则:___________________
3(矢量运算法则(
(1)平行四边形定则(
2
(2)三角形定则:把两个矢量的______顺次连接起来，第一个矢
量的首到第二个矢量的尾的___________为合矢量( 备
特别提示 ?合力_______大于分力;?合力与它的分力是力的
效果上的一种__________关系，而不是力的本质上的替代(
课 典 例 剖 析
流
题型一 力的合成
【例1】 在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上，如图2
,2,6所示，如果钢丝绳与地面的夹角?A,?B,60?，每条钢丝程
绳的拉力都是300 N，求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力(
【变式训练1】 从正六边形的一个顶点向其他5个顶ABCDEF
点作用着5个力F、F、F、F、F，如图2,2,8所示(已知F,10 123451
N，具体各力的大小跟对应的边长成正比，这5个力的合力大小为
________N.
图2,2,8
题型二 按力的实际作用效果分解力
【例2】 如图2,2,9所示，光滑斜面的倾角为θ，有两个相
同的小球，分别用光滑挡板A、B挡住，挡板A沿竖直方向，挡板B
垂直于斜面，则两挡板受到小球压力的大小之比为________，斜面受
到两个小球压力大小之比为________(
3
图2,2,9
题型三 正交分解法
【例3】 如图2,2,12所示，用绳AC和BC吊起一重100 N的物体，两绳AC、BC与竖直方向的夹角分别为30?和45?.求绳AC和BC对物体的拉力的大小(
图2,2,12
【变式训练3】如图2,2,14所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，若要使物体沿着墙匀速运动，则外力F的大小为多少,
易错点一 由于思维定式产生的错误
【例1】 如图所示，在光滑固定斜面上有一个重为G的物体，若沿斜面向上和沿水平向左方向各加一个大小都为G/2的力，使物体处于平衡状态，则斜面对物体的支持力大小等于( )
图2,2,15
A(2G B(G
4
3,,23，1C.G D.G ,,2,,4
易错点二 混淆结点和滑轮的区别
【例2】 如图2,2,16所示，一根质量不计的横梁A端用铰
链固定在墙壁上，端用细绳悬挂在墙壁上的点，使得横梁保持水BC
平状态(已知细绳与竖直墙壁之间的夹角为60?，当用另一段轻绳
在B点悬挂一个质量为M,6 kg的重物时，求轻杆对B点的弹力和绳
2BC的拉力各为多大,(g取10 m/s)
[误区警示]
图2,2,17
容易产生错误的是对结点和定滑轮模型认识不清，不了解两者的
区别，如图2,2,17，绳跨过光滑滑轮悬挂物体，此时绳BC的拉力
等于物体的重力(
参研教师
主持人
主备教师 【跟踪训练】
考 点 自 测
考点一 力的合成
1.关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的
是( )
A(合力大小随两力夹角的增大而增大
B(合力的大小一定大于分力中最大者
C(两个分力夹角小于180?时，合力大小随夹角的减小而增大
5
D(合力的大小不能小于分力中最小者
2((2014?甘肃省民勤四中)物体在三个共点力作用下保持静止状态，已知其中两个力的大小分别是F,4 N, F,7 N，则第3个力12
F的大小不可能是( ) 3
A(3 N B(7 N
C(11 N D(15 N
考点二 力的分解
3.(多选题)物体在斜面上保持静止状态，下列说法错误的是( )
A(重力可分解为沿斜面向下的力与对斜面的压力
B(重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力相平衡
C(物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平衡力
D(重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力相平衡
4. (多选题)将力F分解为两个力，已知其中一个分力F的方向1与F的夹角为θ，如图2,2,2所示，则( )
A(只要知道另一个分力的方向就可得到确定的两个分力
B(只要知道F的大小，就可得到确定的两个分力 1
C(如果知道另一个分力的大小，一定可以得到唯一确定的两个分力
D(另一个分力的最小值是Fsinθ
课堂小结师生共同
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
，并形成对本课内容规律性的认识。
参研教师
主持人
6
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