[管理]四则运算的运算顺序
《四则运算的运算顺序》教学设计
时间:2010-06-22 16:09来源: 作者:wenxinyu 点击: 49次 《四则运算的运算顺序》教学设计 温
书
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华 教学目标: 1 、总结四则混合运算的运算顺序。 2 、会应用四则运算解决实际问题，提高学生解决问题的能力。 3 、感受知识之间的内在联系，通过观察，总结，培养细心的情感。 教学重点难点 : 总结四则混合运算的计算
《四则运算的运算顺序》教学设计
温书华
教学目标:
1、总结四则混合运算的运算顺序。
2、会应用四则运算解决实际问题，提高学生解决问题的能力。 3、感受知识之间的内在联系，通过观察，总结，培养细心的情感。 教学重点难点:
总结四则混合运算的计算顺序，会正确应用。
教学过程:
一、数学小广播
学生小组组织口算练习。
二、直接揭题
在前面的学习中，我们已经掌握了几种类型的四则运算的运算顺序，这节课我们共同来归纳总结四则运算的运算顺序。(学生板书课题，学生齐读)
三、学生交流小研究
老师的话:认真完成，老师相信你最棒～
1、先说一说各题的运算顺序，再计算。
(1)42，6×(12,4) (2)42，6×12,4 = =
= =
= =
运算顺序:__________________ 运算顺序:__________________ _____________________________。
__________________________________。
我发现上面两题的计算结果_________，因为
_______________________________________。
2、加法、减法、乘法和除法统称_____________________。 3、你能试着写出四则运算的运算法则吗,
四、学生全班汇报
1、教师适当点拨
(1)只有加减法混合的运算，没有括号时按照从左往右的顺序计算，有括号要先算括号里的。
(2)只有乘除法混合的运算，没有括号时按照从左往右的顺序计算，有括号要先算括号里的。
(3)在加减乘除混合的运算中，没有括号时先算乘除法，后算加减
法;有括号时先算括号里的。
2、学生修改小研究。
3、学生看书质疑。
五、应用检测(作业纸5)
六、课堂小结
1、通过这节课的学习，你有什么收获, 2、你对自己的的表现满意吗,你认为哪个小组表现得最好
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