照相机是一种非常独特的装置，它可以在很短的时间内接纳物体的反射光并

照相机是一种非常独特的装置，它可以在很短的时间内接纳物体的反射光并 第一课时 照相机的历史 课程目标:了解照相机和摄影艺术的发展历史 课程 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :1839年巴黎的达盖尔(Daguerre)发明了摄影术，此后便风行于西方世界。通过世界各国对摄影发展中每一阶段所作出的贡献，非常简要地介绍一下摄影的历史。 照相机是一种非常独特的装置，它可以在很短的时间内接纳物体的反射光并将物体的影像永久地 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 在胶片上。这简直就是一项壮举，而且是一项相对比较新的壮举。今天，人们当然已经接受了它;但是在160多年前，还没有办法能够完成这一幻想。直到19年纪中叶，没有一个历史伟人的肖像是以照片的形式永远记载下来的。人们只能通过绘画了解乔治?华盛顿(George Washington)或托马斯?杰斐逊(Thomas Jefferson)的相貌，而且由于没有他们本人的照片，你们也就无法确定他们本来的面容。 事实上，在摄影术发明以前，几千年有记载的历史的真实影像都未给人们遗留下来。当时，确实有些艺术家和雕刻家已经把过去很多伟大人物的形象保留了下来，但只是在照相机发明以后的年代，才使我们能将普通人的形象也保存下来。从这一点上，也可以说照相机是一种平等的装置。 仅仅26年后，在美国南北战争结束的时候，人们已经有了包括重大事件和名人的整套摄影记录，从林肯(Lincoln)到李将军到普通士兵以及战争中的大屠杀和惨案。 今天，照相机这项了不起的发明已经成为现代文明社会的一个重要部分。 下面我们通过世界各国对摄影发展中每一阶段所作出的贡献，非常简要地介绍一下摄影的历史。 法国人达盖尔运用了他的国人尼埃普斯(Niepce)的显影概念，在基础的摄影化学方面作出了贡献。 美国人乔治?伊斯门(George Eastman)和他的伊斯门-柯达公司通过批量产品把摄影带给普通人，他们的批量生产始于19世纪90年代。 德国人借助他们在 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 制作方面的高质量和光学技术方面的专长，把照相机推向了批量产品的市场，20世纪20年代已经可以得到诸如徕卡和禄莱照相机，并且这种优势一直延续到了今天的市场。 日本人把电子技术带入摄影领域始于20世纪50年代。他们运用计算机设计出了优秀的镜头和光学系统，完善了使用35mm胶片--当今最流行规格的高质量照相机。然后，他们还利用美国计算机和宇航工业所发展起来的微电路学概念和计算机芯片，设计出了人们现在已经司空见惯的高灵敏测光系统、自动曝光系统和自动聚焦系统。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:本课和后续的课程中，将会涉及到照相机的这些细节，包括其工作原理、操作方法和实际使用。对于摄影初学者来说，这些知识会为你将来在摄影领域的成功奠定基础;对于摄影老手来说，这些知识仍可作为最好的复习，或许还会包括很多新的资料和概念。 第二课时、照相机的基本部件 课程目标:初步了解传统相机的基本部件及原理 课程内容:拍摄一幅照片，并不需要太复杂的照相机和镜头。实际上，可能根本就不需要镜头。最简单的照相机就是由下面几个部分组成的针孔照相机: 1( 一个不透光的盒子; 2( 在盒子的一面开一个允许光线通过的针孔; 3( 将一张胶片放在针孔相对的另一面。 即使现在最精密复杂的照相机也不过是在简单的针孔照相机基础上"苦心经营"的结果。它们通常包括聚焦光线、控制曝光持续时间和曝光强度、输送胶片等一些机构;但是就其本质来说，仍然像一架针孔照相机，有一个不透光的盒子并允许某些确定的光到达胶片。现在我们可以拿起一架照相机并在回顾基本部件知识的同时，再仔细研究一下，以便真正了解照相机的结构。 一个不透光的盒子; 1( 2( 纳入和聚焦光线的镜头; 3( 记录影像的胶片。 那么，这与针孔照相机究竟有什么不同呢,其本质的区别就在于用镜头取代了针孔的位置。想想看，当按下快门按钮使胶片曝光时，将会发生什么: 光线进入镜头并由镜头聚焦。 这些光线穿过不透光盒子的内部到达胶片并形成一幅了聚焦的影像。 聚焦的影像被记录在胶片上。 那么，人们所迷恋的照相机上所有的那些配件、小装置、计算机芯片和伺服电机起到了什么作用呢,其实，它们与实际的成像过程并没有什么直接关系。它们只不过会有助于摄影者正确地准备聚焦和曝光，而在曝光的瞬间并没有什么作用～ 通过本课程的学习，你将会懂得世界上所有的雕虫小技都不可能促使你成为一名优秀的摄影家，它们都不可能取代摄影本身对摄影者的智力，技能和才干的要求。 知道了这一点，再拿出照相机与列在下面的那些特性相比较，你会发现照相机的某些功能需要人工进行操作，也就是说必须扳动控制杆或转动旋钮来设置曝光量;可能还会发现照相机也能够自动地完成某些功能，只要对准被摄物并按下快门，照相机将会自动聚焦、曝光和卷动胶片。 无论哪种方式，照相机的功能都是相同的，而且实际上都具有同样简单的目的，就是让聚焦的影像记录在胶片上。但是，影像的质量毕竟主要取决于摄影师的观察能力，即发现一幅赏心悦目的画面，并在考虑主题、关注点和表现简洁等问题的基础上进行构图。 而没有任何一架自动照相机会完成这些工作～ 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:初步了解相机的构造对于帮于理解摄像艺术有一定积极意义。 第三课时、照相机的具体构成 课程目标:了解照相机的具体构成部件 课程内容: 1( 不透光的盒子这基本上就回答了什么是照相机的问题。这只盒子不会让不必要的光线进入，其上面的圆孔只允许需要的光线进入。 2( 镜头 光学玻璃聚集来自前面的光束，并在胶片上聚焦，形成清晰可辨的影像。简单的镜头是由一片曲面玻璃或塑料制成的。更复杂些的镜头是由称作透镜单元的两片或更多片光学玻璃组成的，并将所有透镜单元组装在一起，成为一个整体。 3( 胶片 在传统的照相机中，胶片是一种感光材料，经某些特定的化学药品处理后，它会把拍摄到的影像记录下来。在摄像机中，"胶片"会以磁的方式将影像即刻记录下来。 取景器 取景器能够把将要记录在胶片上的影像近似地显示出来，它会 4( 指导摄影者瞄准和构图。有些照相机的取景器就是简单的观察窗口，而单镜头反光照相机的取景器则是由反光镜和棱镜组成的，摄影者可以通过镜头直接观看影像。对于摄像机来说，取景器往往是一个微型的电视屏幕。 5( 聚焦控制装置 对于严肃的作品，人们肯定期望照相机能够聚焦光线并在胶片上记录下最清晰的可能影像。有些照相机，转动镜头筒或调节聚焦钮即可以达到这一目的，而对于自动聚焦照相机，这一工作是由计算机芯片控制微型电机移动透镜来完成的。 6( 快门 这是一个控制进入照相机光线时间长短的机械或电子装置。有些照相机，转动一个旋钮或者按动一个按钮就可以设置快门速度;而另外一些照相机的快门速度是自动设定的。 7( 快门 这是用来操纵快门的按钮。 8( 光圈 这个装置根据镜头孔径大小的变化，控制到达胶片的光量。"虹膜"类型的光圈是由一系列相互重叠的薄金属叶片组成的，叶片的离合能够改变中心圆形孔径的大小。可大可小的孔径可以增加或减少通过镜头到达胶片的光量。有些照相机可以借助转动镜头筒上的圆环改变光圈孔径的大小，而有些照相机则 是利用微处理器芯片控制微电机自动地改变光圈的孔径。 9( 胶片输送 这是一个移动照相机内胶片的机械装置，它可以使胶片轴上的胶片一幅一幅地顺序曝光。扳动某些照相机上的卷片杆就可以输送胶片，而另外一些照相机则可以自动地输送胶片。 机背取景照相机使用单张的散页片胶片拍摄每幅画面。在后面的课程中，还将安排专门的一课介绍这种照相机。 大多数照相机都具有上述九项基本的部件，下面会逐一加以详尽介绍，以便确实了解正确操作这些装置的知识。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:对于相机的具体构成进行了解有一点难度，关键还是从相机的基本原理上帮助理解。 第四课时、相机镜头的基础知识 课程目标:探究一下照相机的工作原理,并从镜头开始深入学习一些基本部件的详细知识. 课程内容:光线沿直线传播,通过被称作孔径的圆孔投射到胶片上.镜头并不是胶片成像所必需的,正如前面已经提及的针孔照相机,其工作时就没有镜头.来自被摄体的光线通过一个微小的针孔进入不透光的盒子,如上图所示,并在胶片上形成一幅倒立的影像. 考虑到针孔照相机的工作特性如此之简单,因而其产生的影像应该说是相当令人满意了,但并不能算是足够好的,原因如下: 1. 即使在最好的环境条件下,胶片上所形成的影像也不是非常的清晰. 2. 由于通过针孔所进入的光量只是很少的一部分,因此充分的胶片曝光往往需要很长的时间,有时会长达数小时. 而镜头会解决这些问题: 1. 镜头能聚焦光束,可以在胶片上产生清晰的影像. 2. 镜头允放接纳大量的光线,只需若干分之一秒的很短时间即可获得适当的曝光. 什么是镜头的基本功能,所有镜头具备的基本功能都是相同的,即让光线进 入照相机并聚焦光线在胶片上形成清晰的影像. 那么，对于一只特定的镜头，什么是"最合适"的呢,不同的镜头对准相机的场景时会产生不同的影像。正像将在本课程中所学习到的，如果说某种镜头适合某项工作，就意味着该镜头针对这个特殊场景能够产生最佳的影像。 镜头自身固有的两个特性决定了镜头所传送的影像。一个特性是镜头的速度，，另一个特性是镜头的焦距。下面让我们逐一认真研究一下这些特性，真正了解它们的内含以及如何利用它们成为创作工具。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:镜头是用来衡量一台相机性能的一个重要的部件，所以对镜头的了解直接决定了对相机性能及适用场合的判断。对于正确的使用相机起了很重要的作用。 第五课时、 慢镜头与快镜头 课程目标:了解什么是镜头速度，慢镜头、快镜头分别有什么优点 课程内容:什么是镜头速度 镜头的速度是指特定的镜头在特定的时间内所能传送的光量.传送光量多的镜头被称为快镜头,传送光量相当少的镜头则被称为慢镜头. 不要把这里所说的快慢概念同镜头所能捕捉快速运动物体的能力相混淆.就像把"干"这个术语用于马提尼酒时实际上与相对湿度并没有关系，把"快"这个术语用于镜头时同它凝固住快速运动物体的能力也没有什么关系;它只是用以描述镜头在特定的时间内所传送的光量。 快镜头有什么优点 快镜头究竟有哪些优越性,其实答案非常简单，快镜头能够在较慢的镜头根本无法拍摄的暗淡光线条件下进行拍摄。 假设现在有两架照相机，一加装有f/2镜头，另一架装有f/4镜头。如果想在暗淡的光线下拍摄一张室内照片，检查测光表(随后将介绍)的结果后就会发现将镜头的孔径开到f/2，并使用1/30秒的快门速度刚好可以捕捉到足够的光线，拍摄到一张曝光适当的照片。结果:正如这些照片所示，使用f/2镜头以1/30秒的速度可以拍摄这一场景;而使用f/4镜头并以1/30秒的速度就不能进行成功地拍摄，因为它能够传送到胶片的最大光量也不足以使底片得到适当的曝光。所以，快镜头可以使摄影者在更宽泛的照明环境下不增加人工光而进行拍摄工作。 那么，为什么大家不都使用最快的镜头呢,在一定程度上是费用方面的问题。快镜头的价格比同等质量的慢镜头要高得多。快镜头通常体积也大些，分量也重些。此外，由于制造快镜头需要的技术更为复杂，所以在最大孔径下往往成像不是非常清晰。 大多数照明情况下，慢镜头可以像快镜头一样表现优良。例如，假设在照明良好的白天进行室外摄影，测光表可能会告诉你将孔径设置为f/8。在上面的例子中，f/4和f/2两只镜头都可以将孔径收缩至f/8 。把孔径开足时，f/2镜头的确比较快;但是当孔径收缩时，就无法让它快了。设置在f/8时，不用顾及镜头的最大孔径，两只镜头所接纳的光量是相同的。 此外，正像下面简要介绍的，如果照明较弱，使用慢镜头时还有其他的方法来捕捉影像。比如，可以使用更快的、更敏感的胶片，换句话说，所用的这种胶片只需要较少量的光线就可以在感光乳剂上产生质量较好的影像。另一个方法是把照相机安装在三脚架上，并设置快门速度使光线的照射胶片的持续时间较长直至产生影像。再有就是增加人工光，使用泛光灯、闪光灯泡或电子闪光灯照明场景。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息课程评价:至此，我们已经了解到了购置照相设备的一些要点，除非能够证明确实需要非常快的镜头，否则没有必要以额外的开支和笨重为代价来得到它。随着本课程深入，可以帮助你确定真正需要的设备。 第六课时、常见的一些镜头 课程目标:了解 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 镜头、广角镜头和远摄镜头的区别 课程内容:20mm镜头拍摄的照片与400mm镜头拍摄的照片相比较有什么区别呢?很显然,20mm镜头在画面区域所捕捉的场景范围更大,产生了所谓广角景观.而另一方面,400 mm镜头得到的却是一小部分场景的远摄景观. 那么,50mm镜头拍摄的照片又如何呢?不难看出,其结果既不是特别的广角,也不是特别的远视,这就是所谓的标准景观;称为标准的原因是因为拍摄时的水平视角就是人们观察周围世界时的视场.换句话说,人们观看一个场景时所能清晰看到的区域与标准镜头所得到的大致上是一样的.覆盖更大视场的镜头就被称为广角镜头,集中在较窄视场的镜头则被通俗地称为远摄镜头. 50mm镜头对于所有的照相机都是标准镜头吗?不是的.标准镜头对于一架照相机是否标准,取决于照相机中所使用的胶片大小,底片越大,产生覆盖"标准"视场的影像所需要的镜头焦距越长.对于35mm胶片,50mm左右的镜头都被认为是标准镜头. 所谓"标准"镜头与不同胶片尺寸的对应关系如下. 胶片尺寸 标准镜头的焦距 35mm 50mm 英寸× 英寸 75mm 4英寸×5英寸 150mm 8英寸×10英寸 300mm 我们在这里所提供的只是近似的数字.例如,对一35mm胶片,通常认为40-60mm之间的任何镜头都是标准镜头.对于其他尺寸的胶片也是如此,近似等于上面所列出焦距的镜头都可以认为是标准镜头. 对于给定的胶片尺寸确定其标准镜头的另外一种方法就是测量画幅的对角线尺寸.35mm画幅的对角线大约为50mm长,因此这种胶片的标准镜头焦距大约就50 mm.对于其他的胶片,也是如此.上两页的照片都是使用35mm照相机拍摄的.因此,在这一系列镜头中,50mm镜头是标准的;20mm和35mm镜头是广角镜头,而105mm、135mm、200mm和400mm镜头则是长镜头或远摄镜头。 如果这一系列相同焦距的镜头用在 英寸× 英寸照相机上，得到的结果又会有所不同，因为对于 英寸× 照相机，75mm左右的镜头才是"标准"的。我们应该记住的要点是，不管胶片尺寸如何，镜头的焦距越短(广角镜头)，视场就会越宽;焦距越长(长镜头或远摄镜头)，视场就会越窄。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:了解一些在摄影过程中常用的一些镜头对于帮助我们正确的选择相机起了十分关键的作用。 第七课时、取景系统 课程目标:了解取景器的功能，取景系统的分类以及光学取景器和测距器的使用 课程内容:我们首先奠定好基础，从取景系统开始了解照相机的所有基本知识。 拍摄每幅照片之前，人们总想知道:记录在胶片上的影像究竟是什么样子呢,因而通过取景器窥视，并借助这种方法使照相机瞄准被摄对象。人们可能先向左移动一点，然后再向右移动一点。要么先向前一点点慢慢移动，然后再向后一点点缓缓倒退。或许先蹲伏下来查看一下拍摄角度，然后再试着站在椅子上查看另外一个角度是否更好。人们手忙脚乱、坐立不安地安排、再安排，直至最终看到满意的画面，现在总算可以准备拍照了。 这就是取景器的第一项功能:观看和安排需要记录在胶片上的影像。 取景器或许还有第二项功能:允许在观看的同时聚焦影像。通常，取景系统和聚焦系统是合二为一的。因此，在介绍下面各种不同的取景系统时，也会涉及到所使用的各种不同的聚焦系统。取景系统主要有如下几种: 1( 光学取景器 2( 单镜头反光取景器 3( 双镜头反光取景器 4( 毛玻璃机背 5( 电子视频取景器 二、光学取景器和测距器 如左图所示,光学取景器简单而且直接。实际上，人们是通过一个与镜头朝向一致的玻璃窗口观看被摄景物的。很多廉价的照相机包括大多数"瞄准就拍"的照相机都使用这种称作光学取景器的简单系统。但是，它也并不局限于简单照相机，像我们马上将要介绍的一些高级而且复杂的照相机也是使用这种系统的。 虽然这种系统简单和直接，可是同时难免具有较大的局限性，即不能通过取景器直接地进行聚焦。因为通过玻璃窗口只是简单地窥视，所以在取景器中所看到的影像总是清晰的。必须借助其他的方法聚焦到达胶片的影像。 不同类型的照相机主要通过三种不同方法解决这一问题: 1( 固定焦点 2( 测距器聚焦 3( 自动聚焦 固定焦点 最简单的"瞄准就拍"类型器就采用固定焦点系统。它们指导摄影者瞄准和拍摄，比如:4英尺以外的所有景物都是清晰的。不过仅仅如此而已。如果试图拍摄更近的任何物体，那么即使在取景器窗口中看到的影像是清晰的，而实际记录下来的影像却是模糊的。如果拍摄4英尺以内的任何物体，还是相当不错的。很显然，这就是系统局限性。 为了更为专业地、更富创造性地控制影像，就需要更加精确的系统。这就是更高级的照相机不是采用测距器聚焦就是采用自动聚焦的原因。 测距器照相机大约在半个多世纪前就存在了。测距器是早期大多数35mm照相机所使用的基本聚焦装置，并且至今仍应有在流行的徕卡M系列照相机上。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:取景系统对于帮助我们选取主题来说十分重要，对于取景系统的了解势在必行。 第八课时、单镜头反光(SLR)系统 课程目标:了解测距器照相机的缺陷，以及SLR系统的原理。 课程内容:测距器照相机中使用了一个反光镜和连杆的组合装置。将到达胶片的影像和取景器里看到的影像连接起来。如果胶片上的影像是模糊的，那么在取景窗口里看到的影像也是有缺陷的。通常影像要么是重影的，类似于电视屏幕上的鬼影剧院，要么影像的中央是裂开的。因此，人们知道只要从取景器中看到的影像有缺陷，那记录在胶片上的影像也会是模糊的。随着镜头筒的转动，可以看影像会变得越来越理想。当看到的影像完全清楚和锐利，人们就会知道记录在胶片上的影像也是清晰的。难道不是这样吗, 可是，难就难在这里～人们并不能肯定测距器系统是否工作正常，因为它依赖于取景器和镜头之间的一种机械连接。众所周知，机械部件都具有断裂的可能性。如果一切正常的话，取景器的清晰影像就意味着胶片上的影像也是聚焦清晰的。但是，如果这种连接是有缺陷的又会怎样呢,那么即使在取景器中可以获得清晰的影像，而到达胶片的影像却可能是模糊的。 另一个问题，比如在非常近的距离下拍摄一枚邮票，从取景器中看到已经让邮票位于中央，但拿到最后的照片时却发现画面中只拍下了邮票一半。其余部分移出了画面，丢在照相机之外的某处。这种现象称视差。 综上，测距器系统具有一定的局限性。正是小于这些局限性，才使得单镜头反光(SLR)系统变得如此流行。正像我们在下面将要论述的，SLR系统解决了所有这些问题。 这是当今最流行的取景系统,大多数35mm照相机以及120卷片照相机,比如哈苏都采用这种取景器。在这种系统中,反光镜和棱镜的独到设计使得摄影者可以从取景器中直接观察到通过镜头的影像.因此,可以准确地看见胶片所看见的相同影像. 该系统的心脏是一块活动的反光镜,它呈45?角安放在胶片平面的前面.进入镜头的光线由反光镜向上反射到一块毛玻璃上. 对于早期的SLR照相机必须以腰平的方式把握照相机并俯视毛玻璃取景.毛玻璃上的影像虽然是正立的,但左右是颠倒的.为了校正这个缺陷,现今的眼平式SLR照相机在毛玻璃的上方安装了一个五面的棱镜(叫做五棱镜).这种棱镜多次反射影像直到将其送至目镜,此时影像已是上下正立且左右校正的了。 为什么取景时进入照相机的光线并未到达胶片使其曝光呢,首先，大部分光线都被反光镜向上反射到五棱镜。更为重要的是，几乎所有SLR照相机的快门都直接位于胶片的前面。由于这种快门位于胶片平面，因而称作焦平面快门。取景时，因为快门是闭合的，所以没有光线到达胶片。 那么，光线是如何到达胶片并产生影像的呢,原来，反光镜是装有铰链的。当按下快门按钮时，反光镜迅速向上翻起并不阻挡光路，同时快门打开，让光线到达胶片。然后，大多数照相机中的反光镜会立即复位;也就是说，一旦快门再次闭合，反光镜便迅速返回到原来的位置。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:SLR系统是当今最流行的取景系统，对于此系统的了解有助于对当今主流取景系统有一定认识。 第九课时、摄影家的眼力 课程目标:熟悉摄像的三条基本原则 课程内容:在书籍杂志上你看到的美妙照片或许已经成百上千。或许你也像大多数人那样向往着:"但愿我也能拍出那种水平的照片～"然而只是观赏别人的照片实际上无助于你拍出自己的好作品来。 原因何在呢,因为你并不懂得该寻求什么。当你看到一幅美妙的照片，就觉得它的确很美。然而你说不出它为什么美，你也说不出作者是怎样把它创作出来的。也许书籍杂志会写明作者使用的是什么相机，什么镜头，或许甚至告诉你光圈和胶片。然而这些都是技术细节，并不能帮你拍出佳作来，正像一个尽管知道达?芬奇用的是什么颜料和画笔，却画不出像《蒙娜丽莎》那样的名画一样。 这里面的一个重要因素就是需要知道应当追求什么。而这一点正是我们这本教材即将教给你们的。所以在讲课伊始我们就要告诉你们一些简明的指导原则，并通过教材上的精美照片讲解追求什么的问题。 在通过照片逐步理解这些指导原则的过程中，你会培养出自己的一种意识，懂得在周围世界该追求什么。这种能在周围世界中发现和捕捉到美好画面的能力就是我们所说的"摄影家的眼力"。 "追求什么"基本的原则 在讨论这些照片时，我们现在只集中讨论三条基本原则。 1( 一幅好照片要有一个鲜明的主题(有时也称之为题材)。或是表现一个人，或是表现一件事物，甚至可以表现该题材的一个故事情节。主题必须明确，毫不含糊，使任何观赏者一眼就能看得出来。 2( 一幅好照片必须能把注意力引向被摄主体，换句话说，使观赏者的目光一下子就投向被摄主体。 3( 一幅好照片必须画面简洁，只包括那些有利于把视线引向被摄主体的内容，而排除或压缩那些可能分散注意力的内容。 这里所讲的三项基本原则，是你赖以进步成长为一个摄影家的基础。所以我们要在后面的课程中逐项加以详细探讨。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:只要根据这三条基本原则开始思考，你就会发现你作为摄影者的生活开始发生变化。你会用新的标准去观赏一幅美丽的照片。更重要的是你会用全新的方式去观察这大千世界，从而用全新的方式捕捉画面。你会开始运用摄影家的眼力通过取景器去观察世界～ 第十课时、好照片要有主题 课程目标:了解第一原则 课程内容: 好照片起码要显示出主题是什么--我们称之为第一原则--并且确保让观赏者也能一目了然。这是你拍摄幅照片时必须树立的一个基本目标。 对于真正的杰作要有进一步的要求。它不仅要有明确的一般性的主题，还要能表现普遍性的主题。这个目标虽然难达到，但正是这一点使杰作区别于佳作。最起码你应该在每次拍摄时都有一个鲜明的主题，以争取成为佳作。一旦你发现自己拍到一幅能表现普遍性主题的杰作时，就不会感到意外了。 我们准备培养训练你的摄影技艺。我们将竭力引导你学会摄影技术与器材方面的每一项重要内容。在你学会了所有的"怎么办"之后，就能正确地拍摄每幅照片，并制做出精美的作品来。但是我们更要在你学习的过程中，培养你观察、发现、 该作品的选取你周围世界各种主题的能力。我们将用心培养你们去提出问题:"主题是什么,""从中可以获得什么样的普遍性寓意,""能表现该寓意的又是什么," 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:从一定意义上说，我们所讲的所有基本原则和一切技巧综合起来都是为了强化这们一个目标:使你有能力最有力地表现每幅照片的主题--带普遍性寓意。所以，不论什么时候只要你打算按下快门，必须提醒自己的第一问题。 第十一课时、一幅好照片要有一个能吸引注意力的主体 课程目标:照片主体的选择 课程内容: 通常，为了表现主题，一幅作品中要有一个主要的趣味中心。这个被摄主体可能是一个人，一件东西或者一群人或一组事物。在勒内?伯里拍的这幅照片里，趣味中心显然是那头仰着头的小牛犊。画面上虽然能看到很多牛犊，然而注意力全集中在这头小牛的注意力。别的牛几乎都是一模一样的。唯有这头小牛显得特别突出。 这幅作品的主题是什么呢,它可能有很多不同的寓意--这完全取决于你对这个主角的看法了。就拿哈姆雷特这个角色来说吧，人们对他就争论了几百年。一幅成功的照片对于观赏者来说，也是仁者见仁智者见智。换句话说，一幅照片的寓意取决于观赏者对它的理解。这和作者的意图可能一致，也可能相左。 个性"、"纯真"、还是"好奇心",不论 你是怎么看的呢,这头小牛表现的是" 你怎样理解，主题就来自这一瞬间集中在这头小牛身上的不可转移的注意力。 在拍这幅照片的时候，伯里一直耐心地等待着合适的瞬间，眼睛紧盯着牛群，大脑不停地发这样的信息:"不行，还不行„„等等„„再等等„„继续观察„„沉住气„„"终于，理想的瞬间出现了。一头小牛，天真而好奇地把脸转向了镜 快拍～"这个时机抓得恰到好处，快门一头。手指伸向快门，大脑发出了指令:" 开，永远记录下了这个难忘的影像。 那么，在你的作品里，怎样做才能把注意力吸引到被摄主体在画面中的位置，怎样布光，怎样运用快门和光圈，如何使用虑光片。而且假如你自己动手在暗室中制作的话，又该如何冲洗、剪裁和印放等等。 以上种种摄影技术是专业摄影家按自己的意图在所拍的每一幅照片上为吸引观众注意力所惯用的一些行业诀窍。在本教材中你也将学会如何把所有这些诀窍运用到你的作品中去。 到现在，你要是再去拍照时，就该在任何时候都要向自己提出两个问题了: 第一、 这张照片我要表现的主题是什么, 第二、 我怎样把注意力集中到被摄主体上，又如何把观赏者的视线引过来。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:学生能够掌握在摄像的过程中主题和主体的选择一样重要。 第十二课时、好照片画面要简洁 课程目标:了解构图的方法 课程内容: 所谓简化就是要去掉那些分散注意力、削弱主题的因素。这并不意味着把背景上的东西统统去掉。如果周围环境有利于表现主题，它们就是必不可少的，不能去掉。在这幅照片里，树和房子恰恰有利于说明这位善良老人的生活世界。这个环境有利于我们对她的了解。所以，不但是恰当的，而且是必不可少的，必须拍摄进去。 你可以做个试验:拿来几张白纸放在老人影像的周围，把背景都遮住。这张照片还能那么动人吗,我们认为不行。 作者在简化画面方面是不是也做了些努力呢,是的，的确做了。她去掉了分散注意力的每件东西，诸如背景上的无关人员、电线杆电线、一辆汽车的尾部、垃圾桶或一只破椅子以及一切可能削弱主题的家什杂物。 那么现在这个画面简洁明了吗,答案是肯定的。但这决非偶然，而是作者周密安排、精心简化的结果。她仔细地安排了被摄主体和相机的位置，从取景器里看来看去，保证了画面的简洁流畅。 于是，在你按下快门之前，就有三个问题值得考虑了: 这幅照片我要表现的主题是什么, 第一、 第二、 我怎样才能把注意力集中到被摄主体身上，又如何把观赏者的视线吸引过来, 第三、 画面简洁了吗,是不是只包括了有利于把注意力引向被摄主体的东西,是否舍掉了那些分散注意力的不必要的每一项内容, 以上就是你在拍摄和研究每幅照片时都应考虑的三项基本原则。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:画面简洁对于摄像来说起到了点睛的作用，起到了很重要的作用。 第十三课时、如何得到更清晰的照片 课程目标:了解拍摄中的一些小的细节，从而得到更清晰的照片。 课程内容:在前面的几课中，我们介绍了为产生创造性的效果而选择快门速度的方法。现在，让我们讨论一下摄影的基本原则。无论我们想要拍摄什么充满想象力和创造性的东西，我们总是希望尽可能得到一幅清晰的影像。这是最基本的。如果影像是模糊的，那么即使再具创造性，其结果也是失败的。 为什么一幅影像到头来其结果会是出乎意料的模糊呢,可能有下面两个原因: 一个原因是疏于精确地聚焦。有关这方面的重要性，我们在前面已经讨论过了。 另外一个原因就是照相机的震动。这是一个不能原谅的错误，因为它很容易避免。 采用下面两项简单防范措施中的任何一项都可以避免照相机的震动。 第一，以足够高的快门速度进行拍摄，就能够消除任何明显的照相机震动结果。那么，多高的快门速度算作足够高呢,下面我们就会讨论。 第二，只要条件 许可 商标使用许可商标使用许可商标使用许可商标使用许可商标使用许可 ，就使用三脚架。从此刻开始，我们就来了解这方面的知识。对于任何一位严肃的摄影者来说，三脚架都是一件必不可少的装备。如果真诚地希望拍摄到顶级质量的照片，三脚架就是绝对必要的。并且，不能只是四处携带着它，而是只要可能就使用它。 当然，有时的确不能使用三脚架，或者它的确不适用。在这些场合下，可以原谅拍摄者，并允许其采用我们在下面几页中将要介绍的技术，稳固地手持照相机进行拍摄。但是，我们还是要重复我们的观点，只要有可能就应该使用三脚架。 为什么我们要如此强调这一观点呢,因为在初学的学生所递交的所有照片中，最多的单一性失误就是照相机的震动。他们往往不使用三脚架„„而且照片中显示出了震动的后果。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:一些小的细节对于整个摄像的成果的影像往往是不可忽略的。所以在这里有必要对于这些小细节专门进行总结和归纳。 第十四课时、摄像机的基本原理 课程目标:了解摄像机的基本工作原理 课程内容:摄像机是一种把景物光像转变为电信号的装置。其结构大致可分为三部分:光学系统(主要指镜头)、光电转换系统(主要指摄像管或固体摄像器件)以及电路系统(主要指视频处理电路)。 光学系统的主要部件是光学镜头，它由透镜系统组合而成。这个透镜系统包含着许多片凸凹不同的透镜，其中凸透镜的中比边缘厚，因而经透镜边缘部分的光线比中央部分的光线会发生更多的折射。当被摄对象经过光学系统透镜的折射，在光电转换系统的摄像管或固体摄像器件的成像面上形成“焦点”。光电转换系统中的光敏原件会把“焦点”外的光学图像转变成携带电荷的电信号。这些电信号的作用是微弱的，必须经过电路系统进一步放大，形成符合特定技术要求 的信号，并从摄像机中输出。 光学系统相当于摄像机的眼睛，与操作技巧密切相关，在本章以后的小节里将详细叙述。光电转换系统是摄像机的核心，摄像管或固体摄像器件便是摄像机的“心脏”，有关这一部分的内容，将在第三章里介绍。由于家用摄像机大多是将摄像部分和录像部分合为一体，下面再概述一下录像部分的工作原理。 当摄像机中的摄像系统把被摄对象的光学图像转变成相应的电信号后，便形成了被记录的信号源。录像系统把信号源送来的电信号通过电磁转换系统变成磁信号，并将其记录在录像带上。如果需要摄像机的放像系统将所记录的信号重放出来，可操纵有关按键，把录像带上的磁信号变成电信号，再经过放大处理后送到电视机的屏幕上成像。 从能量的转变来看，摄像机的工作原理是一个光,,电,,磁,,电,,光的转换过程。 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:通过了解摄像机的基本原理以及与照相机进行比较，应该能对其工作的过程有一点的认识。 第十五课时、摄像机的基本结构 课程目标:了解摄像机的基本结构 课程内容:镜头、图像传感器、声音传感器、A/D转换器、图像、声音等部分组成。 1、镜头 镜头作为摄像机的前端部件，有固定光圈、自动光圈、自动变焦、自动变倍等种类。 2、图像传感器、声音传感器 图像传感器有CMOS和CCD两种模式。CMOS既互补性金属氧化物半导体，CMOS主要是利用硅和锗这两种元素所做成的半导体，通过CMOS上带负电和带正电的晶体管来实现基本的功能的。这两个互补效应所产生的电流即可被处理芯片记录和解读成影像。CMOS针对CCD最主要的优势就是非常省电。不像由二级管组成的CCD和CMOS电路几乎没有静态电量消耗。这就使得CMOS的耗电量只有普通CCD的1/3左右，CMOS重要问题是在处理快速变换的影像时，由于电流变换过于频繁而过热。暗电流抑制的好就问题不大，如果抑制的不好就十分容易出现杂点。 CCD图像传感器由在单晶硅基片上呈二维排列的光电二级管及其传输电路构成。光电二极管把光转化成电荷，再经转化电路传送和输出。 、A/D转换器 3 A/D转换器的功能是将图像和声音等模拟信号转换成数字信号。 基于CMOS模式的图像传感器模块有直接数字信号输出的接口，无须A/D转换器;而基于CCD模式的图像传感器模块如有直接数字输出的接口，亦无须A/D转换器，但由于此模块主要针对模拟摄像机设计，只有模拟输出接口，故需要进行A/D转换。 4、图像、声音编码器 经A/D转换后的图像、声音数字信号，按一定的格式或标准进行编码压缩。编码压缩的目的是为了便于实现音/视信号与多媒体信号的数字化;便于在计算机系统、网络以及万维网上不失真地传输上述信号。 目前，图像编码压缩技术有两种:一种是硬件编码压缩，即将编码压缩算法固化在芯片上;另一种是基于DSP的软件编码压缩，即软件运行在DSP上进行图像的编码压缩。同样，声音的压缩亦可采用硬件编码压缩和软件压缩，其编码标准有MP3等格式 课程实施:多媒体系统演示，学生在机房登陆internet查找信息 课程评价:摄像机的构造与照相机的区别比较大，专业术语也比较多一些，所以主要还是以了解为主。 第十六课时、摄像机的使用(一) 课程目标:初步认识SONY数码摄像机的构造，了解光学变焦和数码变焦的区别。 课程内容: 摄像机的变焦主要分为光学变焦和数码变焦两种，目前常见机型的光学变焦一般在10-24倍之间，而数码变焦的变化范围比较大，可以从48倍到900倍之间变化，那么这两者有什么区别呢, 光学变焦的英文名称为Optical Zoom，我们都知道，数码摄像机的镜头是由一组焦距可以改变的透镜组成的，光学变焦其实就是通过光学镜头的结构变化来实现变焦，也就是通过镜片的移动来放大与缩小需要拍摄的景物，光学变焦倍数越大，能拍摄的景物就越远，所以不少喜欢拍摄风景的朋友都选择了松下最新的具有24倍光学变焦镜头的GS11和GS15。 数码变焦的英文名称为Digital Zoom，其实，数码变焦实际上是一种画面的电子放大，就好像使用ACDSEE等看图软件放大图片一样，它是把原来CCD影像感应器上的一部份像素放大到整个画面，通过数码变焦，拍摄的景物放大了，但它的清晰度却下降了，所以实际使用中有40倍就足够了。因为太大的数码变焦会使图像严重受损，有时候甚至因为放大倍数太高，而分不清所拍摄的画面。 简而言之，光学变焦的特点是看的较远而影像的画质没有受损，而数码变焦的特点则是一种牺牲画质的单纯放大，所以我们在选购数码摄像机时应该尽量选则光学变焦倍数比较大的机型，例如松下的GS11/15、佳能的MV700i系列等机型，这样不仅能够最大限度的使远近不同距离的景物都能够获得清晰的影像，而且还能够把更远处的影物拉近，进而拍摄出令人满意的效果，而数码变焦则不应该是购买时主要考虑的问题。 课程实施:教师演示，学生使用器材实践 课程评价:有了实物摄像机进行教学，使得学生的积极性更加高涨。针对实物讲解，加深了对数码摄像机的认识。 第十七课时、摄像机的使用(二) 课程目标:关于防抖的功能实现初步的了解，以及如何应用防抖功能 课程内容:当我们进行拍摄拍摄时，持机的手臂常常要不可避免地发生抖动，尤其是现在的数码摄像机越做越小，拍摄时的抖动更是不可避免，这样就会使拍摄出来的影像画面产生“虚影”，变得模糊不清，从而直接影响了拍摄效果。所以，现在市场上的数码摄像机都配备了防抖功能，一般来说，家用级别的数码摄像机配备的是电子防抖，而高档一些的3CCD准专业机型除了具有电子防抖功能之外，还具有更高级的光学防抖功能。 光学防抖一般是依靠摄像机的镜头组中特别设计的电磁感应结构来驱动相应的特殊部位的镜片改变位置和角度，从而可以很好的对外来的震动做出补偿。例如，索尼的专业机型DSR-PD190P就采用了光学防抖系统——索尼专利的超级平稳摄像系统，水平和垂直运动由各传感器独立检测，当摄像发生抖动时，位于镜头后面的棱镜系统会调整并在视觉上补偿画面的摇摆，从而达到保证优良图像质量的目的。 而电子防抖则是指通过内部电路增加像素来实现防抖功能，通过内置的感应器进行调整，现在许多高像素CCD影像感应器的一些机型就是利用了总像素更大的CCD来扩大成像面积，从而抵消因手抖所引起的损失。 目前来看，所有的数码摄像机均配备有电子防抖功能，而光学防抖只应用在万元以上的高档机型，这是因为光学防抖的成本很高，不适宜用在几千元的家用级数码摄像机上。相比之下，光学防抖的效果还是要明显好于电子防抖的，如果您打算购买一部万元以上的数码摄像机，那么就一定要选择一款具有光学防抖的机型了。 课程实施:教师演示，学生使用器材实践 课程评价:防抖的功能十分实用，这里区分为光学防抖和电子防抖两种，对于以后有计划家庭购买摄像机的同学应该能起一定的指导作用。 第十八课时、摄像机的使用(三) 课程目标:了解数码摄像机中谈到的象素与数码相机的区别。 课程内容:数码摄像机是通过感光器件，把光子转化成电子，然后存进记忆体内的。像素越高的数码摄像机能产生的图像分辨率也相对高。目前市场上的家用级数码摄像机都采用了CCD影像感应器(电荷耦合元件)做为其感光器件，数码摄像机感光器件的像素是以Pixel作为单位，即为经过计算的CCD影像感应器器件直接的成像大小。 总像素是指CCD影像感应器所能够达到的像素，也就是说一片CCD影像感应器上的所有的像素;有效像素则是指我们所能看到的像素，即用来拍摄运动影像或者静止照片的像素。 因为制作工艺等方面的问题，总像素并不是有效像素，例如80万总像素的数码摄像机其动态有效像素数也就是40万左右，这就可以回答一些朋友问的问题:“为什么我的80万像素的DV拍出的照片效果和35万的DC差不多呢”,看来这些朋友是把总像素和有效像素混淆了。 目前我国普通家庭所使用的电视机屏幕分辨率用在显示图像上的不超过40万像素，而且无论你的数码摄像机的动态像素有多高，当在电视机上播放或者录制到DV带上时，动态有效像素一般都是在40万像素左右。所以一味的追求数码摄像机的高CCD影像感应器像素数是不必要的。那么，数百万像素的CCD影像感应器上多出来的像素又有什么作用呢,是不是完全没有必要呢,其实它们主要被用在前面提到的电子防抖动上了，可以弥补抖动造成的影像模糊 课程实施:教师演示，学生使用器材实践 课程评价:通过与数码相机象素值的比较得知动态象素和静态象素的区别，两者的原理不同，注定两者之间没有可比性。