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前滚翻、后滚翻教学设计.doc.doc

前滚翻、后滚翻教学设计.doc

Rodney小涛
2017-09-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《前滚翻、后滚翻教学设计.docdoc》,可适用于综合领域

前滚翻、后滚翻教学设计doc《前滚翻、后滚翻》教学设计泰州师专泰兴附属实验小学俞峰授课年级五年级学习阶段水平三授课日期执教者俞峰人数人教学、前滚翻、后滚翻内、游戏:滚爬接力。容、通过本课学习学生能记住前滚翻和后滚翻的动作要领、易错点及纠正方法明白游戏规则及方法教、的学生能较连贯地做出前、后滚翻动作且滚翻圆滑团身紧协调和柔韧等身体学素质也能得到较好的发展目、培养学生积极主动参与学习的能力树立学生自信心帮助学生克服胆怯、畏难等心标理障碍让学生能体验到滚翻的乐趣。重点重点:团身紧滚动圆滑方向正难难点:蹬地有力头后部着垫后滚翻应及时推手点目标导入分组体验各种垫上滚动动作示范讲解前、后滚翻动作要领基本动教作练习动作提升练习小组展演游戏放松小结学过程时负顺学习内容教法与要求学法与组织达成目标间荷序、课堂常、语言设置情境、启发’小、努力遐想、发挥想象顺利导入课规学生遐想、积极互动踊跃问答题学生兴、设置情、师生问答互动激发、按要求游戏注意力趣浓厚热境导入课学生兴趣集中身充分。题中、跟音乐快乐热身做、游戏:到动作准确到位。目抢占“堡、组织游戏集中学生’中组织:两路纵队四标垒”(听哨注意列横队导音抢坐垫入一垫只能、示范、领做垫上热身’阶坐两人内操段圈的垫不、游戏:比谁动作快。用)按要求将横放垫子变为、热身运纵向放置。如右图:动:垫操要求:游戏积极热身操动作到位节奏准确。、尝试垫、组织学生分组练习垫’小、积极创新练习各种、各种垫上上各种滚上各种滚动提出要求垫上滚动滚动让学生动、组织练习中前、后滚’、认真看展演踊跃点体验滚翻的翻动作好的同学演示并评乐趣点评、认真听看讲解示范、前、后滚、复习前、、示范讲解前、后滚翻’记住动作要领及注意事翻练习时能后滚翻动作要领及保护帮助手项做到:团身法提示易犯错误及纠正、分组练习发扬互帮紧滚动圆方法互助精神滑方向正发、带领学生进行辅助练’中蹬地有力展习头后部着身、组织学生分组练习垫后滚翻心、尝试不、教师巡回各组指导纠’及时推手。阶同路线的错、通过尝试段连续前、后、鼓励学生用不同的方不同路线的发滚翻练习法连接前后、滚翻(尝试中组合练习展用不同的路线完成动作让学生学会身连接)、组织学生分四组按左互相帮助心、组织学生按下图布置图所示布置场地动作养成相互合阶场地(图示每组一份)迅速作的好习段、按老师要求尝试三惯。前滚翻种不同路线的组合练后后习滚前滚翻滚翻、积极评价扬长避短。、在积极评翻前滚翻要求:学生能努力克服价过程中胆怯心理积极动脑学生能学会前滚翻后滚翻主动学习。力争做到滚客观、公正、、组织小组展演翻圆滑方向正团身紧。正确的评价、组织学生评点。’方式。游戏:、组织、帮助学生按所、按图示要求积极布置在“滚爬滚爬接力发图示布置场地场地滚”的游、讲解游戏方法、规则、认真倾听游戏方法及戏比赛中、指导学生试练规则学生身心均、指出存在问题及改正’大、积极试练找出问题体验到滚的愉办法并及时改正乐趣集体悦、组织学生比赛、参与比赛注意安全。合作精神也身要求:齐心协力迅速布能得到培心置场地按要求进行游戏养。阶比赛注意安全。段注:“”为滚翻标志“”微向前爬行标志。、放松、组织学生相互放松’小、积极放松发扬团结、学生身心、谈体验、启发、诱导学生相互友爱、互帮互助精神皆得以放收获交流本节课的收获与感、踊跃发言与同学交松、师生再想’流实际体会与感想、真切实际见、小结本课内容、认真听教师小结结地交流所得、收还器、师生再见合自己体验争取下次所想并从恢材。、归还器材。做得更好中获益。复、师生再见。身要求:两两结合按要求心放松积极交流收获、感阶想要真情实感说到实段际。篮球场一片或足球场半片小体操垫块大体操垫一块场生篮球若干只方块一块地理扩音机一台。器预材测课后小结课的设计泰州师专泰兴附属实验小学俞峰各位评委老师:下午好~今天我说课的内容是省编小学体育与健康教育水平(三)五年级上学期《技巧、支撑跳跃与游戏》单元教学中的第一课时复习《前滚翻、后滚翻》。一、设计理念:以“健康第一”为指导以《体育与健康课程标准》为依据以学生的发展为中心重视学生的主体地位创设合作探究的学习气氛鼓励合作学习促进学生之间的相互交流、共同发展。二、教材分析:“前滚翻、后滚翻”是体操中的一项技巧运动它是一个以腰背、腹肌活动为主的垫上技巧练习是发展学生滚翻能力和柔韧素质的重要手段也是技巧组合动作的铺路石。它对于发展学生身体的协调配合能力以及促进学生平衡能力的发展和提升肢体的空间感觉、体验学习连续滚翻的乐趣、培养认真、刻苦锻炼的精神有着积极有效的作用。本节课所选内容是在已学前滚翻和后滚翻动作的基础上通过各种教学手段、趣味游戏复习、巩固前滚翻、后滚翻动作提升学生滚翻的乐趣为后面即将学习的技巧组合动作打下坚实而有力的基础。三、教学目标:、认知目标:、通过本课学习学生能记住前滚翻和后滚翻的动作要领、易错点及纠正方法明白游戏规则及方法、技能目标:的学生能较连贯地做出前、后滚翻动作且滚翻圆滑团身紧协调和柔韧等身体素质也能得到较好的发展、情感目标:通过小组的合作学习和展示培养学生的团结协作精神提高学生积极主动参与学习的能力树立学生自信心帮助学生克服胆怯、畏难等心理障碍让学生能体验到滚翻的乐趣。四、教学重点:团身紧滚动圆滑方向正五、教学难点:蹬地有力头后部着垫后滚翻应及时推手学生创新意识、动手动脑的能力培养六、教学设计:(看教案)本节课的设计旨在以学生为主体教师为主导给学生自主练习和充分发挥的空间以“前后滚翻”为主线贯穿课的始终:目标导入分组体验各种垫上滚动动作示范讲解前、后滚翻动作要领基本动作练习动作提升练习小组展演游戏放松小结激发学生的兴趣和创造火花让学生在玩中学学中玩玩中创充分感受自主和合作的乐趣采用友伴学习、协作学习的形式让学生充分认识合作的意义和作用从而使学生合作意识得到强化合作能力得到提高。收心热身阶段:通过“听数抢垫”游戏、听音乐完成垫上热身操让学生能全身心投入课堂教学中激发学生兴趣的同时培养学生良好的纪律作风和朝气蓬勃的集体主义精神。合作探究阶段:先让学生体验各种滚翻动作鼓励学生勇于挑战、正确面对成功与挫败培养学生自主学习和集体主义精神然后启发学对体操垫进行有创意的摆放设计完成不同线路的连续滚翻练习培养学生动手动脑的好习惯最后利用游戏滚爬接力充分发挥学生的个体和合作精神体验合作成功的喜悦并进行安全与友谊教育。练习中教师通过语言提示激发学生拓展思维空间主动创编体育活动游戏的意识通过巡回指导适时点拨引导学生相互帮助相互鼓励、相互合作为争取好成绩而共同努力从而提高学生的群体意识与协作精神。交流分享阶段:师生一起在优美的音乐声中愉悦身心、恢复身心共同谈体会说收获相互交流和分享丰收的喜悦。七、教学流程:目标导入分组体验各种垫上滚动动作示范讲解前、后滚翻动作要领基本动作练习动作提升练习小组展演游戏放松小结八、学练方法:、自主练习法:通过两滚多练让学生主动探究新的练习方法从中选择自己喜欢的方法发展提高自己的滚翻能力和全身协调配合能力、团队协作法:通过集体性的创编活动、展示活动和竞赛活动培养学生适应团体、善于创造和协作共进的能力、激励评价法:在整个学练过程中教师激励性的语言评价、“大拇指”表扬评价、同学的掌声评价和集体讨论评价贯穿始终使学生能不断体验成功的喜悦。九、本节课教学特点、课的开始部分我为了将学生的注意力集中于我的课堂在绕圆慢跑时将“抢椅子”游戏做了些改动变为“抢垫子”游戏。要求一张垫上最多只能坐两人即集中了学生注意力、激发了学生兴趣又为下面的两人一组一垫热身做准备。另外我还特意选择了学生耳熟能详的《家有儿女》上的主题歌《阳光男孩阳光女孩》作为热身操背景音乐旨在进一步激发学生兴趣。、在热身操内容中我特地将滚翻的辅助练习:团身垫上滚动、直腿垫上后滚双手上肩、双腿均匀用力蹬地等安排了进去让学生无形中掌握了辅助练习的方法为下面的进一步复习埋下伏笔。、合作探究阶段我设计了一个自由编排环节即让学生通过改变垫子组合的摆放方向创编出“连续前、后滚翻”组合的不同方案并实践其可行性。旨在充分发挥学生的主观能动性让学生在积极的动脑动手过程中较连贯地做出前、后滚翻动作同时让学生充分体验集体智慧的博大感受合作学习带来的愉悦~、为了进一步提高学生的滚翻兴趣让学生真正体验滚翻的乐趣我设计了一个“滚爬接力”游戏让学生在滚中生“乐”爬中感“趣”。、交流分享阶段我精选了一首优美柔和且又慢节奏的音乐作为放松音乐运用瑜伽冥想放松法和垫上身体放松法进行放松让学生优美的音乐声中恢复心与身的疲劳。技巧、支撑跳跃与游戏单元教学计划一、单元教学目标运动参与:主动参与技巧动作与支撑跳跃的学习大胆展示自我学会相互观察和评价所学动作运动技能:知道所学动作的术语在单个动作练习的基础上能连贯地作出组合动作学会保护与帮助的方法安全地进行活动身体健康:发展体能提高力量、灵敏和平衡等素质增强身体柔韧性、协调性改善身体姿势和内脏器官的功能心理健康:体验运动时的情绪变化克服胆怯、畏难等心理障碍社会适应:乐于接受教师的指导和同伴的的帮助乐于助人、关爱他人体验完成动作后的乐趣二、单元学习内容技巧:前滚翻、后滚翻前滚翻交叉转体º后滚翻(男生)前滚翻起立一脚前滑成纵叉后退前摆成并腿坐后滚翻(女生)支撑跳跃:跳上成跪撑起立向前挺身跳下跳上成蹲撑起立向前跳下三、学学习目标学习内容教学建议反时馈调整、记住前滚翻与后滚翻的动作、技巧:前滚翻、、做好颈椎和躯干柔韧性要领后滚翻活动、能叫连贯地作出前滚翻和后、滚爬接力、分别进行前滚翻、后滚滚翻动作发展协调、柔韧等翻要求团身紧、滚动圆身体素质滑方向正、体验滚翻的乐趣具有自信、在保证安全的前提下心通过多种方法适当提高难度、知道技巧组合练习中两种动、技巧:男生:前、做好准备活动作衔接的方法滚翻两腿交叉转体、复习前后滚翻、能独立完成动作组合动作º、男生从原地直立、蹲转平稳。发展身体柔韧、灵敏素女生:前滚翻起立º练起女生从劈叉练质和协调性一脚前滑成纵起再完整练习、用于展示自我不怕困难叉、在完整练习中保持身体体验成功、游戏:我是小小平衡和动作的连贯性建筑师盖小屋、知道组合动作的名称和动作、技巧:男生:前、做好准备活动顺序与要求滚翻两腿交叉、复习前后滚翻男生练、能较熟练地完成组合动作º后滚翻习直立与蹲转º女生做到动作自然连贯协调身体女生:前滚翻起立练习纵叉姿势正确一脚前滑成纵、完整动作练习、积极主动参与学习对技巧叉后退前摆成、动作平稳、连贯自然组合动作练习产生兴趣并腿坐后滚翻、能运用体操垫进行障碍、游戏:障碍接力接力游戏跑、初步了解“跳上成跪撑”、、支撑跳跃:跳上、原地纵跳、蹲跳起、蛙“向前挺身跳下”的动作方法成跪撑起立向跳及挺身跳练习和要领前挺身跳下(可以、支撑器械提腰回落再、体会双脚同时踏跳、支撑跪尝试纵放器械)做屈膝收腹跪箱动作箱动作及向前挺身跳下动作提、游戏:抢占堡垒、提醒起跳时单跳双落动高支撑跳跃能力作、轮流保护与帮助提高合作、游戏时可采用“计时”、学习能力“计数”等多种形式以激发兴趣。必须注意安全“堡垒”高度以一层箱为宜、区分“跪撑”与“蹲撑”动、支撑跳跃:跳上、原地团身跳及转体º、作较熟练地完成跪撑变蹲撑成跪撑变蹲撑屈腿跳、分腿跳练习动作起立向前挺身跪、支撑时收腹屈腿提臀、安全地进行活动发展灵敏、下(纵放器械)跪撑后提膝变蹲撑协调、平衡等身体素质、积、游戏:攀越跳箱、可在地面上(小垫子或极参与学习乐于重复学习接力跑草地)进行完整动作模拟体验从高处跳下是愉悦的心里练习感受、尝试用多种姿势跳下提醒跳下时屈膝缓冲、进一步改进跳上成蹲撑动、支撑跳跃:跳上、示范讲解建立完整动作改善身体姿势保持空中成蹲撑起立向作概念平衡落地平稳前跳下(横放器械)、分组练习体会屈膝缓、学会完整的组合动作动作、游戏:通过:“哨冲、轻巧落地连贯、流畅卡”、比比谁的动作正确、姿、提高主动参与、互相合作、态优美大胆创新和敢于自我展示的意、可尝试落地后接前滚识和能力翻、侧滚翻学会摔倒时的自我保护方法

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