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中考试题资源:傅雷家书两则练习题中考试题资源:傅雷家书两则练习题 中考试题资源:傅雷家书两则练习题 中考试题资源:傅雷家书两则练习题 第7课 傅雷家书两则 阅读要点 1.生字 廓然kuò 灰烬jìn 涕泗sì 谀词yú 相契qì 扶掖yè 枘凿ruì 羲皇xī 2.雅词 预告:事先通告。 大惊小怪:形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 庸碌:形容人平庸,没有志气。 颓废:意志消沉,精神萎靡。 缩影:指可以代表一类型的具体而微的事物。 惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,...

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中考试题资源:傅雷家书两则练习题 中考试题资源:傅雷家书两则练习题 中考试题资源:傅雷家书两则练习题 第7课 傅雷家书两则 阅读要点 1.生字 廓然kuò 灰烬jìn 涕泗sì 谀词yú 相契qì 扶掖yè 枘凿ruì 羲皇xī 2.雅词 预告:事先通告。 大惊小怪:形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 庸碌:形容人平庸,没有志气。 颓废:意志消沉,精神萎靡。 缩影:指可以代表一类型的具体而微的事物。 惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的 错误。 灰烬:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 刻骨铭心:比喻牢记在心上,永远不忘记。 凭吊:对着遗迹、坟墓等怀念。 涕泗横流:鼻涕眼泪交错流淌。 抚慰:安慰。 不朽:永不磨灭。 谀词:阿谀奉承的话。 自知之明:了解自己了解得透彻的能力。 谦卑:谦虚,不自高自大。 天赋:天资。 扶掖:扶持,提携。 良师益友:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 赤子:对故土怀有纯真感情的人。 相契:互相情投意合。 滔滔不绝:连续不断。 心坎:内心深处。 萧萧:形容马叫声和风声等。 气吞斗牛:形容气势或怒气很盛。 枘凿:“方枘圆凿”的略语。方榫头,圆榫眼,二者合不到一起,比喻两不相容。 羲皇:指伏羲氏。 垂手:表示无所事事,无为。 日以继夜:日夜不停。 3.生动的比喻句 ?只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。 ?太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 ?你也不是栽了筋斗爬不起来的人。 ?我以前在信中和你提到过感情的ruin,就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ?还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料。 ?音乐院长说你的演奏像流水、像河,更令我想到克利斯朵夫的象征。 4.深刻的哲理句 ?人一辈子都在高潮——低潮中沉浮,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。 ?一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。 ?成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后,你可以孤军奋斗了。 ?赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友。 ?艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵? ?艺术家没有矛盾不会进步,不会演变,不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。 ?解决一个矛盾,便是前进一步!矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境,没有perfect的一天,人生也没有perfect的一天! 5.真挚的抒情句 ?聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发出的第六信,很高兴。 ?孩子,要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的! ?我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐。 ?想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了。 ?孩子,你太幸福了,天待你太厚了。 ?总算我的教育没有白废,你二十年的折磨没有白受! ?孩子,从今以后,你永远不会孤独了,即使孤独也不怕了。 1.太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 品味:与上句“高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”紧密相接,用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。 2.一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,会越来越坚强的。 品味:现实不能逃避,错误还需正视,冷静地分析事情的前因后果,吸取教训,引以为鉴,那样就能够无坚不摧,就可以不怕挫折,不怕打击,甚至是不怕孤独,人也就变得坚强了。 3.早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般地等着。 品味:寥寥数笔,简单地交代,却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味,不经意体现出父亲对儿子深深的牵挂。 4.能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个 角落去,真是多神圣,多光荣的使命! 品味:“不朽的大师的不朽的作品发扬光大”巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业;“多神圣,多光荣的使命”毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解,对儿子所取得成功的高兴和美。 5.我以前在信中和你提到过感情的ruin,就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 品味:这句话意在说明控制情绪的必要.对于感情的创伤,要“当作心灵的灰烬看”,就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余残垣断壁,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨,苍凉而平静,沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。 6.多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强,只要你能坚强,我就一辈子放了心! 品味:首先许儿子在成功面前没有昏头、没有因为美而骄傲的对待荣誉的冷静而平静的态度,然后回首“我的教育”和“你二十年的折磨”并对它们进行了肯定,最后说到“坚强”,这里“坚强”的意思已不是挺住困难,而是要挺住成功,不要被胜利冲昏头脑,不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。 7.河,莱茵,江声浩荡„„钟声复起,天已黎明„„中国正到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!滔滔不竭的流水,流到每个人的心坎里去,把大家都带着,跟你一块到无边、无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河,比莱茵河的气势还要大呢!„„黄河之水天上来,奔流到海不复回!„„无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来!„„有这种诗人灵魂的民族,应该有气吞斗牛的表现才对。 品味:中国已经解放,新中国到了要复兴要发展的时候了,滔滔不竭的黄河长江孕育了伟大的中华文明,被这般伟大的文明之河哺育过 的艺术家,更应该有着磅礴的大气,有着奋进的豪气,努力进取,执著追求。 8.你说常在矛盾与快乐之中,艺术家没有矛盾不会进步,不会演变,不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。 品味:文中提到罗曼•罗兰笔下的约翰•克利斯朵夫,说傅聪常以克利斯朵夫自命,其个性也与之相像;又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。其意旨在鼓励儿子像贝多芬一样不惧矛盾,勇敢面对,在解决矛盾的过程中趋向完美。 9.赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱! 品味:当代哲学家周国平说过:“孤独、寂寞和无聊是三种不同的境界,分别属于精神、感情和事务的层面;只有内心世界丰富的人,对精神与灵魂有着执著追求的人,对人间充满爱的人,才可能体验真正的孤独;孤独产生于爱„„。”傅雷对孤独的理解,与之和而不同,傅雷相信:“艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?”正因为赤子之心是最纯洁的,它不含私心杂念,没有欲望纷争,只容纳人间最美好、最真挚的感情,所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!” 赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音,甚至会遭到误解和排斥,身边的世界让他孤独;但人类最纯洁最美好的感情与思想,是相通永存的,普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友,这精神的世界,足以让他无惧身边的孤独,永远不感精神的孤独!就是这些心灵的朋友和美好的情感,成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 赤子之心无比纯洁,剔除了纷纭杂念,才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵。”艺术的最高境界、人生的最高境界,便都在这里企及了。 《傅雷家书》是一本书信集,由傅雷写给儿子的很多信构成。关于写这些信的目的,傅雷在给傅聪的信里曾这样说:“长篇累犊的给你 写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的。第一,我的确把你当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的——不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。 这篇文章由傅雷写给儿子的两封信构成,这两封信作者分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舔犊深情,从总体上讲,它们具有如下特点: 旋律单一。第一封信里傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落,学会用达观的态度泰然处之,保持心灵的平衡,进而能够冷静、客观地分析事理,正视现实,吸取前车之鉴。第二封信,希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花和掌声簇拥的时候,仍然保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。虽是“花开两朵”,但融汇、贯穿两封信的主旋律却只有一个:就是要儿子做一个坚强的人,无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。
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分类:初中语文
上传时间:2017-09-17
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