课 题
第13课 会动的图画
第 1 课时
教
学
目
标
知识
通过实验观察、动画解剖、欣赏讨论等形式,学生能初步了解视觉暂留现象、动画的分类等知识
能力
学生能展开想象,以简笔画的形式,制作生动有趣的两帧翻页动画。在集体合作中,能参与其中制作一本手翻
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
情感
通过活动,学生能体会让画动起来的成就感和快乐,体验到合作的乐趣
重点
通过活动,学生能体会让画动起来的成就感和快乐,体验到合作的乐趣
难点
动画的制作方法
教学准备
多媒体电脑、视频展示台。
16开白纸若干、手翻书、两帧翻页动画若干、教具“小鸟进笼”等
黑笔,收集若干卡通画。
教学内容
教学目标
学生活动
教师组织指导
通过实验观察、动画解剖、欣赏讨论等形式,学生能初步了解视觉暂留现象、动画的分类等知识学生能展开想象,以简笔画的形式,制作生动有趣的两帧翻页动画。在集体合作中,能参与其中制作一本手翻书通过活动,学生能体会让画动起来的成就感和快乐,体验到合作的乐趣
教学过程:
一、导入阶段(时间约1分钟):
1、播放动画片段:《灌篮高手》、《哪吒传奇》、《宝莲灯》……
2、师生交流,引出课题及学习目标。
二、探索知识阶段(时间约10分钟):
1、探索动画原理(时间约6分钟):
⑴、学生探寻“视觉暂留现象”:
策略一:实验:播放动画《小鸟》。
实验过程:把动画《小鸟》从每秒24帧的速度调整到每秒播放1帧的速度。
学生观察现象,思考问题。
策略二:解剖动画《哪吒传奇》。
解剖过程:把动画《哪吒传奇》从每秒24帧的速度调整到每秒播放1帧的速度。
学生观察现象,思考问题。
⑵、知识小结:
2、学生简单了解动画的分类(时间约4分钟):
⑴、播放教学片《动画的分类》及2种分类:
①、从空间的视觉效果分:平面动画、三维动画。
②、从制作的技术和
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
分:电脑、手绘、木偶、剪纸、布偶等。
⑵、学生进入“动画乐园”,欣赏动画片,给动画分类。
《小蝌蚪找妈妈》、《老鼠嫁女》、《梁红玉》、《阿凡提》、《父与子》、《超人特攻队》
⑶、过渡到第三部分:播放《手影动画》。
三、活动(让画动起来)阶段(时间约30分钟):
1、学生活动一(时间约15分钟):
★制作强调:
①、画面的位置:长、宽不超过纸张的2/3,先画第2页,再画第1页。不动的部分可以拷贝。
②、能展开丰富的想象,以简笔画的形式表现形象。
⑶、学生活动:制作两帧翻页动画。
⑷、展示与交流:学生在实物投影仪上展示两帧动画。
教师提问一:你知道画是如何动起来的吗?
①、教师做视觉暂留现象的实验:小鸟进笼。
②、师小结:医学证明,人类具有“视觉暂留”的特性,即人的眼睛看到一幅画或一个物体后,在1/24秒内不会消失,利用这一原理,在一幅画还没有消失前播放出下一幅画,我们就看到小鸟进笼的现象了。
③、播放教学片《动画原理》。
教师讲解和演示
⑴、教师提问二:你知道哪些让画动起来的方法?学生讨论
①、诡盘游戏(书例:奔马):调节旋转速度、观察。
②、抽拉动画(书例:老鹰\驼鸟):调节抽拉速度、观察。
③、手翻书
⑵、师示范:在展示台上快速制作两帧翻页动画。
演示两帧翻页动画。
课后
反思
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