三年级劳动技术教学反思新的劳动和技术课程的第三年。在教学中学生第一次学习纸制作,在教学内容中的中国传统文化特征的切割装饰链,切双层字,切对称图形,切窗口格栅。学生通过这些丰富多彩的纸制作,不仅提高了实践能力,而且体验了纸制作的乐趣,感受家具艺术带来生活的乐趣。
例如,学生学会使用切割纸,卷成不同形状的纸卷,由各种形状的部件制成,然后这些部分变成美丽的艳纸画。在装饰链的生产中,我通过三种不同的装饰链研究来引导学生找到折叠和剪切的法律,意识到整个纸张折叠后将形成两面----折叠和单边。只要在边缘处理,整个纸张就会改变内部;如果在单面上进...
新的劳动和技术课程的第三年。在教学中学生第一次学习纸制作,在教学内容中的中国传统文化特征的切割装饰链,切双层字,切对称图形,切窗口格栅。学生通过这些丰富多彩的纸制作,不仅提高了实践能力,而且体验了纸制作的乐趣,感受家具艺术带来生活的乐趣。
例如,学生学会使用切割纸,卷成不同形状的纸卷,由各种形状的部件制成,然后这些部分变成美丽的艳纸画。在装饰链的生产中,我通过三种不同的装饰链研究来引导学生找到折叠和剪切的法律,意识到整个纸张折叠后将形成两面----折叠和单边。只要在边缘处理,整个纸张就会改变内部;如果在单面上进行处理,整个纸张边缘会发生变化。如果折叠所有的折叠,整张纸将被分散和分开。学生在实践活动中形成积极的学习态度,获得积极的劳动经验。在切割窗格的研究中,学生研究纸张折叠方法,例如,对角折叠一次,两次,然后设计图案,切割,开始看到效果,纸侧边折叠一次,两次,然后设计图案,切割,开始看到的效果是不一样的。以培养学生的学习能力,使学生学习知识,掌握过程的规律,学习学习,练习,探索方法。
在劳动技术类中,让学生团队以合作方式完成一项工作,如:以团体为单位,每个学生剪出各种颜色的拉花,然后他们一个接一个地粘在一起。是一个非常美丽的装饰链,用来装饰教室报纸或房间。学生有成就感。在教学中,我努力满足学生的成就需求,帮助学生建立自信,靠自己努力实现成功,从知识中获得满足,让他们体验到幸福的成功,在过程中教学学生可以永远保持对学习的浓厚兴趣,教学生刺激固有的学习需要,让每个学生学会学习,愿意学习,音乐,学习,好学校。
反思这一时期的教学,有成功:也就是:教学内容的每一部分都接近学生的生活,从学生的共同问题出发,从容易到困难,从简单到复杂,逐步实际操作完成相关生产,在生产过程中了解,掌握相关基础知识和基本技能,培养学生解决实际问题的能力。坚持学生提高技术素质,培养学生创新能力作为指导思想,突出劳动阶级的实用性。我试着用很多实践和实践,让学生在具体活动的过程中了解材料,理解设计思想,掌握使用工具,学会设计,生产简单的纸作品。
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