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低速车削三角形外螺纹.doc

低速车削三角形外螺纹

没有一个不爱自己的理由
2019-01-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《低速车削三角形外螺纹doc》,可适用于工程科技领域

低速车削三角形外螺纹                    授课日期年×月×日授课班级××班评价方式过程评价、综合评价授课课题项目二:低速车削三角形外螺纹教学时数学时教材名称《车工工艺学》、《普车实训任务书》课型新课授课学期第三学期参考资料:全国中等职业技术学校机械类通用教材《车工工艺学》中国劳动社会保障出版社第版(年月日)校本教材《普车实训任务书》教学目标:、知识目标:通过理论实践一体化的教学使学生能正确选用三角形外螺纹车刀并牢记装夹要点。掌握车削三角形外螺纹的方法和要领掌握三角形外螺纹尺寸计算方法能按基本操作步骤对工件进行正确车削加工。会用螺纹量规对工件进行综合检验、能力目标:提高学生实际动手操作加工三角形外螺纹的能力培养学生在加工中分析工艺、解决方法的思维能力培养学生团结协作的能力以及及时总结归纳的能力、情感目标:培养学生认真严谨的工作态度和良好的职业行为习惯树立安全文明生产意识。为达到教学目标教学实际中采用讲授法、演示法相结合应用生动的现场提问为引导采取示范操作、巡回指导为手段等让学生积极投入到实习教学操作训练中来。重点及措施:重点:低速车削三角形外螺纹的方法及车刀的正确安装措施:采用先突出重点讲授后机床示范操作与学生反复练习实现预期的教学效果。难点及措施:难点:低速车削三角形外螺纹的技能训练及车螺纹前车床的调整措施:先突出重点讲授后操作机床示范最后学生反复练习加指导纠错实现预期的教学效果。方法和手段:方法:、工艺知识与实训操作“理实一体化”教学法、在实习教学“五步教学法”(组织教学、入门指导、示范操作、巡回指导、结束指导)中采用项目教学法任务驱动法。手段:采用实物工件作教具演示实物工件作训练进行教学。教学分组:、先集中授课再分为二小组进行实训、名学生为一个实训小组共二组。每组确定名实习课组长每名学生使用一台车床。全班总人数人车床数量台。安全事项:、按企业生产车间S管理制度、遵守安全文明实习制度、严格遵守车工安全操作规程。教材分析:本课程使用劳动出版社教材《车工工艺学》和校本实训教材《普车实训任务书》本项目教学内容要求学生通过车削三角形外螺纹的实操训练具备相关职业岗位所必须的技能基础逐步成长为机床设备操作的技术技能型人才本课程是数控车工专业的主干课程本项目是普通车工技能训练的必备内容在普通车床操作技能中体现着较高的技术水平训练内容是在前期大量相关技能训练的基础上对较复杂技能的训练为后续掌握数控车床的操作技能打下坚实基础。学情分析:秋数车一班为技工学校二年级学生该班人其中位为女生学生本学期已经具有周的车工实习经验在学习该项目前学生已完成两学期的基础训练能熟练掌握车削外圆、切槽、倒角及三角形外螺纹车刀刃磨的基本技能大部分学生接受技能训练的能力较强能独立完成训练课题少数学生需在退刀操作重点作特别指导。教学步骤:、工艺知识理论讲解、教学实训技能示范操作、学生操作技能练习教师巡回指导、阶段性总结教学过程评价、课后反思。教学条件:、生产性实训车间平方米场地台学生实训C普通车床台教师实训C普通车床、使用教学材料教材《车工工艺学》、《普车实训任务书》、工艺卡片、一体化实习教室。教学准备:序号名称类别工具卡盘扳手、刀架扳手、加力套管、一字起、活扳手、呆板手、对刀样板刀具°偏刀、°弯头车刀、°外螺纹车刀、切槽刀、螺纹刀牌材料#圆钢φ×mm一批、××mm高速钢刀坯一批教具挂图、实物样件、实训练习零件图及评分标准测量工具百分尺、游标卡尺、深度游标卡尺、螺纹环规(若干)   课后反映及分析:                           、解决少数学生畏难情绪不敢操作的问题。教师采用鼓励学生大胆操作   、解决左右学生加工表面粗糙度达不到要求的训练难题。教师采用反复训练    、解决个别学生不能独立训练项目的情况。教师采用个别指导增加训练次数   、学生提出怎么合理的安排三角形外螺纹进刀量的问题师生进行了充分的沟通认真听取学生意见采用集体讨论的方式加以解决。                 通过这堂课新知识学习学生掌握了低速车削三角形外螺纹的方法、螺纹车刀的正确安装及车螺纹前车床的调整。同时也培养了学生综合应用知识和分析、解决问题的能力课后进行了及时总结,适当地对课堂重点突出、难点突破、示范操作等的成功和语速过快失败之处等进行反思、修正、完善原有的教学设计,积累教学经验,指导下一次的教学实践,从而提高教学质量获得成功的教学。                         教 案 附 页            教学内容及过程方法、手段、课时  教学引入:【复习提问】低速车削三角形外螺纹有哪几种进刀方法?各有哪些优缺点?说明适用场合?【引入新课】、教学课题:项目二低速车削三角形外螺纹任务低速车削三角形外螺纹的工艺准备任务三角形外螺纹的车削方法与检测。、低速车削三角形外螺纹常用的种方法说明:①直进法②左右切削法③斜进法。直进法的优点及采用的原因:本课题采用直进法加工工艺加以训练它能实现操作简单工件加工质量容易得到保证。、工艺卡片的解读:内容解读作用说明。教学内容与教学设计:教学设计基本思路一、组织教学进入实习场地组织学生听课位置点名检查学生出席情况填写好考勤簿对学生进行安全检查稳定学生情绪并重申安全生产实习的重要性宣布上课。二、入门指导项目二低速车削三角形外螺纹任务低速车削三角形外螺纹的工艺准备(一)相关知识准备车削三角形外螺纹前螺纹大径、中径、小径及牙型高度的确定(二)车削三角形外螺纹时切削用量的选择如表所示:工件材料刀具材料螺距mm切削速度mmm背吃刀量mm钢P余量次完成钢高速钢.粗车:~精车:~粗车:~精车:~铸铁K粗车:~精车:~粗车:~精车:~     (三)三角形外螺纹车刀的正确装夹                    【讨论解决】                                、安装三角形外螺纹车刀时没严格对准工件中心会导致什么?      、安装外螺纹车刀时刀尖角对称中心线没有与工件轴线垂直会发生什么情况?                             (四)车床的调整(车床挂图)                          【建立假设】                            以挂图提出的问题作假想性的回答根据这些假设设计实验进行深入研究以便验证和修改假设直至达到预定的教学效果同时记录教材处理、时间分配上的心得反馈信息。                    【提出问题】                              车削加工时螺距与机床标牌不一致其原因有哪些?         任务 三角形外螺纹的车削方法与检测           (一)低速三角形外螺纹的车削方法(直进法、倒顺车)                        【课堂演示】                               通过讲解示范与分组练习达到教学目的培养学生观察、思维能力提高他们发现、分析问题和解决问题能力同时要求学生记录好检测中的普遍存在的问题。                           (二)螺纹检测                           、单项检测(实物与挂图相结合)                                                       、综合检测(实物与挂图相结合)                              【课堂演示】                               通过讲解示范与分组练习达到教学目的培养学生观察、思维能力提高他们发现、分析问题和解决问题能力同时要求学生记录好检测中的普遍存在的问题。                            (三)车削三角形外螺纹时的安全技术。                    【作业布置】                        完成《车工工艺学》习题集第六章项目二内容                              【训练要求】                             按要求完成零件图练习学生完成练习件。             加工零件图                           加工次数要求:                            车削次数N(次)M×M×M×M×  实训操作评分标准:(总分为分)                  序号检查项目配分评分标准得分螺纹大径超差不得分螺距超差不得分通、止规超差不得分切槽×超差不得分表面粗糙度Raum(两处)×目测Raum(一处)锐边倒棱不合格不得分安全文明生产违章操作扣~分      三、示范操作:                                    【课堂互动】                                 在分组示范操作中主要重点讲解技术要领及注意事项要求严格按照安全操作规程示范操作加工成品检验合格。期间教师有意识地制造一定的操作失误和悬念让学生自己去推测和预计可能的结论促使学生积极参与、合作交流的意识。随后再以总结、补充的方式把相应内容讲解清楚清除“悬念”达到教学目的。                       【评价与反馈】                                示范操作直观告诉学生操作方法并重点指出加工中的重点、难点的突破地方。对个别环节采取制造空白留悬念方法,使课堂上人人有所收获让学生技能技巧达到了教学效果同时记录学生学习时需要点拨之处和点拨的时机。                           四、巡回指导                           【问题引导】                        、指导各小组实习处理实习中出现的问题观察学生在任务一和任务二操作存在的不足并在当天的结束指导中强调重申引起学生重视加深印象。                           、检查学生生产加工是否符合安全文明生产要求消除不安全因素。对于多人出现加工失误的问题可重新集合讲解示范技术要领。         进行一步一步地演示后学生进行实践练习、实习通过这种观察与实践并举的教学过程使学生对教学内容有了深刻、透彻的理解更加深了学生的记忆知识也得到迁移同时也培养了学生的继续学习能力。                                                            总结、拓展:                                  在整个三角形外螺纹车削实习过程中同学们大部分都能认真操作按时完成操作任务实习效果良好。下面说一下同学们在实习中的不足希望在以后的实习中能逐步改进。首先对车床的操作有的同学对车床进给箱的铭牌表及调整手柄位置和挂轮不熟悉导致操作动作缓慢或不到位进而使实习件不合格其次对测量工具的使用一个工件某个部位测量不准确会导致整个实习件的报废最后同学之间的相互协作关系在车工实习中同学之间协作关系的好坏起到很大的作用合作好了会加工出好的实习件合作不好可能导致实习件的报废这种情况是完全可以避免的。                                   我们在这一单元车工实习中学习了车削普通三角形外螺纹的加工方法和测量方法大家对车床的基本操作也有了进一步的熟悉希望同学们以后学习中勤加练习不断扩大自己的知识面。                        五、结束指导                                、总结本课题实习教学和练习任务完成情况表扬操作技能掌握较好的学生。指出普遍存在问题和解决问题的方法对出现的废品和事故要认真分析找出原因归纳总结提出改进措施。            、针对当天实习中出现加工问题及安全操作问题强调重申引起重视加深印象总结、提高。学生的成果展示评选最佳产品及最佳加工方案提高学生学习兴趣及成就感。                 、组织学生收拾整顿好工作位置把工量具、刀具、工件等放回工具箱清算和擦拭机床打扫好场地卫生。                  、布置对新问题的思考为下节课进行铺垫。             、实训课下课前先切断电源教师验收后离开实习场地。             【板书设计】                                     工艺图形 项目内容 工艺分析 训练注意事项 班级出勤   作业布置    课后分析     教学评价:                          评价指标权重评价等级分值得分A(分)B(分)C(分)自评互评教师评价学生出勤无迟到、旷课、早退、事假、病假等情况偶尔有迟到、旷课、早退、事假、病假等情况经常有迟到、旷课、早退、事假、病假等情况团队意识合理利用每一个成员的知识和技能协同工作解决问题达到共同的目标基本能协同工作解决问题达到共同的目标不能协同工作以自我为中心学习态度学习积极性高领悟能力强能主动完成教师交给的各项任务有较强积极性能基本完成任务依赖性强主动性差不能完成任务创新实践实践中能灵活应变及时提出问题并能分析、归纳和总结勇于克服困难积极动脑、动手、动口实践中不能随机应变要靠他人的帮助和指导才能动手解决问题实践活动中很被动不愿动脑、动手和动口遇到困难束手无策技能水平在实践中能独立很好的完成操作加工在实践中需要同学指导才能独立完成操作加工在实践中需要教师多次指导才能完成操作加工总分        以问题解决法启发引导学生接受新的知识引导学生的兴趣       (~分钟)      加强学生劳动观念和劳动纪律的意识     (~分钟)       新知识授课时间(~分钟)     该表为参考数值不可生硬套         明确教学目标          重点内容:以分组讨论解决增加协助和交流达到教学效果   以建立假设逐步深入的课堂练习师生互动生生互动共同突破难点        以提出问题师生互动引发思考教师和学生共同总结和分析                                     边讲授边演示达到教学目的                          强调:提醒学生对不懂的地方要勤问不仅要知其然还要知其所以然                       布置课后理论作业       布置技能课堂作业          完成练习零件同学互检、教师检查并做好记录培养学生团结协作的能力以及及时总结归纳的能力         要求学生认真听讲树立安全生产意识        (~分钟)        分组讲解示范操作学生在任务趋动下做中学、学中做        强调:操作过程中的安全加强学生的安全及文明生产意识                                                                                         (~分钟)        在小组实习巡回指导期间注意调动小组学习单人操作的优势严格按照安全文明生产的要求实施教学                    训练学生进行科学实验的基本技能培养学生解决实际问题能力为后续的学习和将来从事本专业打下一定的基础       (~分)                       结束指导总结、提高认识、加深印象学生成果展示评选小组最优产品及最佳加工方案肯定成绩,提出不足,总结提高                                      使理念与实践教学互相配合巩固和扩展所学的理论知识           重、难点知识部分以及图形采用套色法            

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