高考诗歌鉴赏答题套路
TIER ZONE ?2010
一(高考诗歌鉴赏中常见的思想感情: ? 忧国忧时
1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2. 反映别离和战乱的痛苦 3. 同情人民地疾苦
4. 对国家和民族前途命运的担忧 ? 建功报国
1. 建功立业的渴望
2. 保家卫国的决心
3. 报国无门的悲伤
4. 山河沦丧的痛苦
5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹 6. 揭露统治者穷兵黩武
7. 理想不为人知的愁苦心情 ? 思乡怀人
1. 羁旅思乡之情
2. 对亲人友人的思念之情 3. 边塞思乡之情
4. 闺中怀人之情
? 长亭送别
1. 依依不舍的留念
2. 情深意长的勉励
3. 坦陈(吐露)心志的告白 ? 生活杂感
1. 寄情山水，田园的悠闲 2. 昔盛今衰的感慨
3. 借古讽今的情怀
4. 青春易逝的感伤
5. 仕途失意的苦闷
6. 告慰平生的喜悦
二(六种答题模式:
(一) 分析意境型:
1. 提问方式:此诗有什么样的意境,表现了怎样的画面,诗人通过什么景物表达自己的感
情,
2. 答题步骤:
? 描写初始中展现的途径和画面(翻译——忠于原文)。
? 用4个字概括景物营造氛围特点(以下4组)
孤寂冷清;萧瑟凄凉;雄浑壮阔;恬静优美+明净炫丽。
? 回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。
3. 答题示例:
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注:此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问:此诗描绘了怎样的景物,表达了诗人怎样的感情,请简要分析。 答:
? 此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
? 这是一幅明净炫丽的图景。
? 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 (二) 分析技巧型:
1. 提问方式:怎样的表现手法,怎样的艺术手法,怎样的技巧(手法),怎样抒发感情的,
2. 答题步骤:
? 明确告诉其手法。
? 结合诗句
证明
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为什么。
? 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。 3. 答题示例:
早行
陈与义
露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问:此时主要用了什么表现手法,有何效果, 答:
? 主要用了反衬手法。
? 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
? 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。 (三) 分析语言型:
1. 提问方式:此诗有什么语言风格，语言特色，艺术, 2. 答题步骤:
? 从以下六个词中选一个或几个。
雄浑豪放;委婉含蓄;华美绚丽;朴实简练;运用口语;叠词互用。 ? 结合相关语句说明。
? 运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。 3. 答题示例:
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问:请分析此诗的语言特色。
答:
? 此诗特点是清新自然，运用口语。
? “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 ? 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。 (四) 炼字型:
1. 提问方式:最生动传神的字是什么,给出一字，是否同意。 2. 答题步骤:
? 解释此字在句中的含义。
? 翻译此句(忠于原文，语言优美)。
? 回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。 3. 答题示例:
南浦别
白居易
南浦凄凄别， 西风袅袅秋。
一看肠一断， 好去莫回头。
问:前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗,为什么,
答:
? 同意。“看”在诗中是指回望。
? 离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 ? 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
(五) 诗眼型:
1. 提问方式:关键;不能删掉的词。
2. 答题步骤:
? 解释词义。
? 点名中心。
? 是全诗的关键。(位于第一段或者第二段)起到了总领全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上启下的作用。
3. 答题示例:
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问:“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么,你是否同一“关键”之说，为什么,
答:
? “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 ? 这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。
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