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台北县九十二学年度第二学期板桥区中正国民中学七年级¸¸¸台北县九十二学年度第二学期板桥区中正国民中学七年级¸¸¸ 台北縣九十二學年度第二學期板橋區中正國民中學七年級彈性課程週、班會、聯課活動教學計畫表 設計者:鄧清如 主題或 教學 ,教學 評量 ,六大議教學期程 分段能力指標 教學目標 教學重點 單仍名稱 節數 資源 方式 題 第一週 1.週會:開學典禮 綜3-4-1 1-1本學期學校行事 1-1-1及各處室主任精神講話 2 課後活動生1-3-1 2.班會:班規制定 健6-3-6 2-1熟悉班級事務、選班2-1-1說明班級行事計劃及選出各幹紀錄 生1-3-2 、...

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台北县九十二学年度第二学期板桥区中正国民中学七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 ¸¸¸ 台北縣九十二學年度第二學期板橋區中正國民中學七年級彈性課程週、班會、聯課活動教學計畫表 設計者:鄧清如 主題或 教學 ,教學 評量 ,六大議教學期程 分段能力指標 教學目標 教學重點 單仍名稱 節數 資源 方式 題 第一週 1.週會:開學典禮 綜3-4-1 1-1本學期學校行事 1-1-1及各處室主任精神講話 2 課後活動生1-3-1 2.班會:班規制定 健6-3-6 2-1熟悉班級事務、選班2-1-1說明班級行事計劃及選出各幹紀錄 生1-3-2 、選幹部、生涯 級幹部 部人選 作息表 規劃 2-2生涯規劃能力 3-1-1個人作息表及讀書計劃 讀書計劃 第二週 1.週會:租稅教育 社7-4-5 1-1了解租稅的意義及重1-1-1能說明何謂租稅 2 學習單 2.班會:誠實 社7-4-2 要 1-1-2知道租稅的來源與運用 口語評量 語B-3-1 2-1以誠實的態度納稅及2-1-1知道誠實的意義 班會紀錄 語B-3-2 待人處世 2-1-2誠實納稅及與人相處的重要 第三週 1.聯課活動選社綜1-4-2 1-1.培養多仍的興趣及專1-1-1認識多仍社團 2 聯課選社生1-3-1 團 健6-3-1 長學習 1-1-2知道自己的興趣 單 生1-3-2 2.八年級校外教綜2-4-2 1-2.探索自我興趣與專1-2-1發展自己潛能 學習單 學隔宿露營 長,能快樂學習發揮2-1-1能運用童軍及家政技能於活動 潛力 中 2-1能檢證學習經驗與學2-1-2能參與隔宿露營活動戶外教學 科內容 認識野外植物及小隊活動 2-2拓展個人視野豐富學 習內涵 第四週 1.週會:鯨豚保育 綜1-4-1 1-1尊重生命重視環保、 1-1-1從鯨豚的生育知生命的奧妙 2 學習單 環3-3-1 2.班會:保育與惜語B-3-1 2-1了解自我與大自然的2-1-1知道大自然與人是生命共同口語評量 環3-3-3 福 語B-3-2 關係,能知福惜福 體,而能珍惜可用資源與惜福 班會紀錄 150 教學期程 主題或 教學 ,教學 評量 ,六大分段能力指標 教學目標 教學重點 :週: 單仍名稱 節數 資源 方式 議題 第五週 1.週會:火災防災綜4-3-1 1-1認識防災之重要性 1-1-1知道如何預防火災 2 學習單 之演講 健5-3-2 及危機處理 1-1-2知道遇到火災之緊急應變 口語評量 2.班會:預防與準健5-3-3 1-2運用自然科學概念1-2-1能說出理論與實際的配合並舉班會紀錄 備 自2-4-8-5 啟發日常生活科學概念 一反三 自2-4-8-8 2-1知道凡事豫則立不2-1-1能做到當日事當日畢 語B-3-1 豫則廢的道理 語B-3-2 第六週 聯課活動 綜3-4-1 1-1認識所選社團 1-1-1知道社團的行事計劃 2 口語評量 生1-3-1 綜1-4-2 1-2配合投入社團活動 1-2-1攜帶社團教師要求之物品 聯課紀錄 生1-3-2 藝1-4-2 1-3培養第二專長 1-3-1知道自己的能力和興趣 兩1-4-3 社5-4-5 1-4加強人際關係之能1-4-1認識並能與社團中不同班級同兩3-4-6 健4-3-3 力 學和睦相處 環5-3-1 第七週 1週會:八年級籃健3-3-3 1-1了解運動的內涵與1-1-1組成班級籃球隊及啦啦隊 2 口語評量 球比賽 健3-3-2 精神 1-1-2知道籃球賽規則、技能及比賽班會紀錄 2.班會:分工合作 健6-3-1 1-2培養正當的休閒娛技巧 綜3-1-2 樂 1-2-1知道籃球以外的正當休閒 語B-3-1 2-1知道合作、爭取團隊2-1-1能合作一起練習並修正改進 語B-3-2 榮譽的意義 第八週 聯課活動 綜3-4-1 1-1認識所選社團 1-1-1知道社團的行事計劃 2 口語評量 生1-3-1 綜1-4-2 1-2配合投入社團活動 1-2-1攜帶社團教師要求之物品 聯課紀錄 生1-3-2 藝1-4-2 1-3培養第二專長 1-3-1知道自己的能力和興趣 兩1-4-3 社5-4-5 1-4加強人際關係之能1-4-1認識並能與社團中不同班級同兩3-4-6 健4-3-3 力 學和睦相處 環5-3-1 151 教學期程 主題或 教學 ,教學 評量 ,六大分段能力指標 教學目標 教學重點 :週: 單仍名稱 節數 資源 方式 議題 第九週 聯課活動 綜3-4-1 1-1認識所選社團 1-1-1知道社團的行事計劃 2 口語評生1-3-1 綜1-4-2 1-2配合投入社團活動 1-2-1攜帶社團教師要求之物品 量 生1-3-2 藝1-4-2 1-3培養第二專長 1-3-1知道自己的能力和興趣 聯課紀兩1-4-3 社5-4-5 1-4加強人際關係之能力 1-4-1認識並能與社團中不同班級同錄 兩3-4-6 健4-3-3 學和睦相處 環5-3-1 第十週 1.週會:七年藝1-4-5 1-1具備吹奏樂器能力 1-1-1能吹奏直笛 2 口語評 級直笛比賽 藝2-4-5 1. 2具備音樂欣賞1-2-1能主動參與班級直笛比賽 量 2.班會:美的語B-3-1 與表 2-1-1能感受音樂的喜悅 班會紀 學習 語B-3-2 2. 演能力 錄 2-1能體認藝術人生之重 要 第十一週 1.聯課活動 綜3-4-1 1-1認識所選社團 1-1-1知道社團的行事計劃 2 口語評生1-3-1 綜1-4-2 1-2配合投入社團活動 1-2-1攜帶社團教師要求之物品 量 生1-3-2 藝1-4-2 1-3培養第二專長 1-3-1知道自己的能力和興趣 聯課紀兩1-4-3 社5-4-5 1-4加強人際關係之能力 1-4-1認識並能與社團中不同班級同錄 兩3-4-6 健4-3-3 學和睦相處 環5-3-1 第十二週 1.週會:母親藝1-4-2 1-1感知母愛偉大、親情1-1-1以卡片具體行動表達感謝母親2 卡片 家4-4-2 卡設計比賽 藝2-4-7 難得 之意 口語評 2.班會:孝順 語B-3-1 1-2知道回報親恩 1-2-1幫忙一天家事並向母親說「我量 語B-3-2 2-1了解孝順的意義及重愛您」 班會紀 要 2-1-1能說出孝順的行為並執行 錄 152 教學期程 主題或 教學 ,教學 評量 ,六大分段能力指標 教學目標 教學重點 :週: 單仍名稱 節數 資源 方式 議題 第十三週 第二次學業評 評量學生的學科學習成果及 2 量 表現 第十四週 1.聯課活動 綜3-4-1 1-1認識所選社團 1-1-1知道社團的行事計劃 2 口語評生1-3-1 綜1-4-2 1-2配合投入社團活動 1-2-1攜帶社團教師要求之物品 量 生1-3-2 藝1-4-2 1-3培養第二專長 1-3-1知道自己的能力和興趣 聯課紀兩1-4-3 社5-4-5 1-4加強人際關係之能力 1-4-1認識並能與社團中不同班級同學錄 兩3-4-6 健4-3-3 和睦相處 環5-3-1 第十五週 1.週會:七年健3-3-3 1-1以競賽提昇學生合作精1-1-1知道大隊接力的技巧 2 班會紀 級大隊接力賽 健3-3-2 神 1-2-1知道跑步的正確技能 錄 2.班會:團結 健6-3-1 1-2運用跑步技巧鍛鍊身心 1-2-2知道如何防止運動傷害 綜3-1-2 2-1發揮團隊合作的精神 2-1-1知道如何規劃接棒順位及技巧 語B-3-1 2-1-2能合作一起練習並修正改進 語B-3-2 第十六週 1.聯課活動 綜3-4-1 1-1認識所選社團 1-1-1知道社團的行事計劃 2 口語評生1-3-1 綜1-4-2 1-2配合投入社團活動 1-2-1攜帶社團教師要求之物品 量 生1-3-2 藝1-4-2 1-3培養第二專長 1-3-1知道自己的能力和興趣 聯課紀兩1-4-3 社5-4-5 1-4加強人際關係之能力 1-4-1認識並能與社團中不同班級同學錄 兩3-4-6 健4-3-3 和睦相處 環5-3-1 153 教學期程 主題或 教學 ,教學 評量 ,六大分段能力指標 教學目標 教學重點 :週: 單仍名稱 節數 資源 方式 議題 第十七週 1.週會:七年級詩藝1-4-8 1-1能勇於在眾人面前表現 1-1-1知道上台的禮儀與風度 2 文字評 詞吟唱比賽 語 E-3-3 1-2以肢體語言表達不同思想 1-1-2知道如何情緒管理 量 2.班會:欣賞 語B-3-1 2-1能了解中國詩詞之美愛護1-2-1知道如何設計舞台動作 班會紀 語B-3-2 中國文化 2-1-1能吟唱並喜愛詩詞 錄 第十八週 聯課活動 綜3-4-1 1-1認識所選社團 1-1-1知道社團的行事計劃 2 口語評生1-3-1 綜1-4-2 1-2配合投入社團活動 1-2-1攜帶社團教師要求之物品 量 生1-3-2 藝1-4-2 1-3培養第二專長 1-3-1知道自己的能力和興趣 聯課紀兩1-4-3 社5-4-5 1-4加強人際關係之能力 1-4-1認識並能與社團中不同班級同學錄 兩3-4-6 健4-3-3 和睦相處 環5-3-1 第十九週 1.週會:生命教育 綜1-4-1 1-1能尊重生命愛惜生命進而1-1-1說出一個生命教育的實例 2 學習單 人1-4-2 2.班會:關懷 綜3-3-2 快樂成長 1-1-2如何尊重及愛惜生命 口語評 綜3-4-2 2-1能關懷家人及弱勢團體並2-1-1如何向家人說「我愛你」 量 語B-3-1 提供實質幫助 2-1-2以具體行動給予弱勢團體關懷 班會紀 語B-3-2 錄 第二十週 1.聯課活動評量 綜3-4-1 1-1評量學生的學習成果及表1-1-1聯課活動成果展,藉由相互觀摩2 文字評生1-3-1 綜1-4-2 現 了解其他社團 量 生1-3-2 藝1-4-2 1-1-2展示學生作品,提昇其自信並激聯課紀兩1-4-3 社5-4-5 發創作欲望 錄 兩3-4-6 健4-3-3 環5-3-1 說明:「,」表示教師可視教學需要決定是否設計。 154 台北縣九十二學年度第二學期板橋區中正國民中學七年級國文領域詩詞吟唱彈性課程教學計畫表 設計者:國文領域教學團隊 一、學習目標 1.能了解文章的內容。 5.能運用不同的修辭法寫作。 2.能了解新詩中字詞的用法。 6.能分辨文體寫作的特質與要求。 3.能欣賞文章之美。 7.能認識作者及其寫作風格。 4.能運用所學之語詞創作。 8.能領悟文章深意,思考轉化提升為道德情操。 二、各單仍之內涵 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 教學 主題或 分段能力指教學 六大 教學目標 教學重點 教學資源 評量 期程 單仍名稱 標 節數 議題 B-3-2-6-9 1.認識五言七言絕句的特色。 1.介紹課文內容大意,引導學生1.課文 口頭評量 環境 C-2-1-2-3 2了解絕句在唐詩的地位。 閱讀本文、引發學習興趣。 2.參考用作業評量 1-1- 2 E-1-2 3.了解寫作動機及所表達的情意。 2.介紹作家生平和作品特色,引書 自我評量 1-2- 1 第一週 一、楓橋夜泊,E-2-3 4.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 領學生進而了解本文內容,引發3.掛圖 報告 3-2-1 1 :2/9,張繼 E-3-3 5.能以正確的語音、適度的語調朗讀本學習興趣。 4.圖卡 紙筆測驗 家政 2/13: F-1-8 詩,以領略詩歌的聲情之美,掌握平 5.CD 資料蒐集 仌和韻腳。 6.錄影帶 古詩吟唱 6.認識張繼的詩歌成尌。 學習單 B-3-2-6-9 1.認識五言七言絕句的特色。 1.針對生難字詞的部分,補充解1.課文 口頭評量 環境 C-2-1-2-3 2了解絕句在唐詩的地位。 釋,使學生能正確了解該辭彙在2.參考用作業評量 3. 2 第二週 一、楓橋夜泊, E-1-2 3.了解寫作動機及所表達的情意。 本文中的意思,不致混淆。 1 書 自我評量 4. 1 :2/16張繼 ,2/20: E-2-3 4.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 2.分析文章結構、語法、修辭技3.掛圖 報告 3-2-1 家政 E-3-3 5.能以正確的語音、適度的語調朗讀本巧,以及所要闡述的情意,並從4.圖卡 紙筆測驗 155 F-1-8 詩,以領略詩歌的聲情之美,掌握平中欣賞文章之美。 5.CD 資料蒐集 仌和韻腳。 6.錄影帶 古詩吟唱 6.認識張繼的詩歌成尌。 學習單 B-3-2-6-9 1.認識五言七言絕句的特色。 1.教師設計問題引導學生進行討1.課文 口頭評量 環境 C-2-1-2-3 2了解絕句在唐詩的地位。 論,或由學生自由參與討論。 2.參考用作業評量 5. 2 E-1-2 3.了解寫作動機及所表達的情意。 2.引導學生正面的思考方向。 書 自我評量 6. 1 第三週 一、楓橋夜泊,E-2-3 4.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 3.點出本文的重點,並將問題做3.掛圖 報告 3-2-1 1 :2/23家政 張繼 E-3-3 5.能以正確的語音、適度的語調朗讀本成結論。 4.圖卡 紙筆測驗 ,2/27: F-1-8 詩,以領略詩歌的聲情之美,掌握平5.CD 資料蒐集 仌和韻腳。 6.錄影帶 古詩吟唱 6.認識張繼的詩歌成尌。 學習單 B-3-2-6-9 1.認識五言七言絕句的特色。 1.驗收學生學習成效。 1.課文 口頭評量 環境 家政 C-2-1-2-3 2了解絕句在唐詩的地位。 2.視課文內容的特色,可讓學生2.參考用作業評量 E-1-2 3.了解寫作動機及所表達的情意。 以戲劇表演方式、吟唱方式、紙書 自我評量 第四週 一、楓橋夜泊,E-2-3 4.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 筆或口頭評量方式來驗收成3.掛圖 報告 1 :3/1,張繼 E-3-3 5.能以正確的語音、適度的語調朗讀本績,並鼓勵其主動共同參與,藉4.圖卡 紙筆測驗 3/5: F-1-8 詩,以領略詩歌的聲情之美,掌握平此觀察學生學習情形,使得評量5.CD 資料蒐集 仌和韻腳。 方式,為多仍。 6.錄影帶 古詩吟唱 6.認識張繼的詩歌成尌。 學習單 環境 A-1-3-2-1 1.認識王維生平大略、詩作風格特色及1.介紹課文內容大意,引導學生1.課文 口頭評量 7. 1 C-1-1-2-7 寫作此詩的動機。 閱讀本文、引發學習興趣。 2.參考用作業評量 8. 2 第五週 二、山居秋暝,D-2-2-3-1 2.認識律詩的基本格律。 2.介紹作家生平和作品特色,引書 自我評量 9. 1 1 :3/8,王維 D-3-2-3-1 3.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 領學生進而了解本文內容,引發3.掛圖 報告 4-1-1 3/12: 生涯 E-1-3 4.能以正確的語音、適度的語調朗讀本學習興趣。 4.圖卡 紙筆測驗 E-2-3 詩,以領略詩歌的聲情之美。 5.CD 資料蒐集 156 E-2-7 5.能體會徜徉於山水間、欣賞大自然景6.錄影帶 古詩吟唱 E-2-8 物的樂趣。 學習單 E-3-3 6.培養閱讀古典詩歌的樂趣。 環境 A-1-3-2-1 1.認識王維生平大略、詩作風格特色及1.針對生難字詞的部分,補充解1.課文 口頭評量 生涯 C-1-1-2-7 寫作此詩的動機。 釋,使學生能正確了解該辭彙在2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 2.認識律詩的基本格律。 本文中的意思,不致混淆。 書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 2.分析文章結構、語法、修辭技3.掛圖 報告 E-1-3 4.能以正確的語音、適度的語調朗讀本巧,以及所要闡述的情意,並從4.圖卡 紙筆測驗 第六週 二、山居秋暝, E-2-3 詩,以領略詩歌的聲情之美。 中欣賞文章之美。 1 5.CD 資料蒐集 :3/15王維 ,3/19: E-2-7-4 5.能體會徜徉於山水間、欣賞大自然景6.錄影帶 古詩吟唱 E-2-8 物的樂趣。 學習單 E-3-3 6. 能配合語言情境,欣賞不同語言情 境中詞句與語態在溝通和表達的效 果。。 環境 A-1-3-2-1 1.認識王維生平大略、詩作風格特色及1.教師設計問題引導學生進行討1.課文 口頭評量 生涯 C-1-1-2-7 寫作此詩的動機。 論,或由學生自由參與討論。 2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 2.認識律詩的基本格律。 2.引導學生正面的思考方向。 書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 3.點出本文的重點,並將問題做3.掛圖 報告 二、山居秋暝,E-1-3 4.能以正確的語音、適度的語調朗讀本成結論。 4.圖卡 紙筆測驗 第七週 王維 E-2-3 詩,以領略詩歌的聲情之美。 1 5.CD 資料蒐集 :3/22第一次段考 ,3/26: E-2-7-4 5.能體會徜徉於山水間、欣賞大自然景6.錄影帶 古詩吟唱 :3/23,3/24: E-2-8 物的樂趣。 學習單 E-3-3 6. 能配合語言情境,欣賞不同語言情 境中詞句與語態在溝通和表達的效 果。 157 環境 A-1-3-2-1 1.認識王維生平大略、詩作風格特色及1.驗收學生學習成效。 1.課文 口頭評量 生涯 C-1-1-2-7 寫作此詩的動機。 2.視課文內容的特色,可讓學生2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 2.認識律詩的基本格律。 以戲劇表演方式、吟唱方式、紙書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能指出詩中對仗的句子、押韻的字。 筆或口頭評量方式來驗收成3.掛圖 報告 E-1-3 4.能以正確的語音、適度的語調朗讀本績,並鼓勵其主動共同參與,藉4.圖卡 紙筆測驗 第八週 二、山居秋暝, E-2-3 詩,以領略詩歌的聲情之美。 此觀察學生學習情形,使得評量1 5.CD 資料蒐集 :3/29王維 ,4/2: E-2-7-4 5.能體會徜徉於山水間、欣賞大自然景方式,為多仍。 6.錄影帶 古詩吟唱 E-2-8 物的樂趣。 學習單 E-3-3 6. 能配合語言情境,欣賞不同語言情 境中詞句與語態在溝通和表達的效 果。 生涯 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.介紹課文內容大意,引導學生1.課文 口頭評量 人權 C-1-1-2-7 2.認識王昌齡借景物以抒發感情的表閱讀本文、引發學習興趣。 2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 達技巧。 2.介紹作家生平和作品特色,引書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 領學生進而了解本文內容,引發3.掛圖 報告 E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之學習興趣。 4.圖卡 紙筆測驗 第九週 三、從軍行, 1 E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 5.CD 資料蒐集 :4/5,王昌齡 4/9: E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛6.錄影帶 古詩吟唱 E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.明白本詩所表達的英勇報國氣概,及 F-2-3-4-2 積極進取的精神。 F-2-4-3-1 F-2-4-6-4 生涯 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.針對生難字詞的部分,補充解1.課文 口頭評量 第十週 三、從軍行, 人權 C-1-1-2-7 2.認識王昌齡借景物以抒發感情的表釋,使學生能正確了解該辭彙在1 2.參考用作業評量 :4/12王昌齡 ,4/16: D-2-2-3-1 達技巧。 本文中的意思,不致混淆。 書 自我評量 158 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 2.分析文章結構、語法、修辭技3.掛圖 報告 E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之巧,以及所要闡述的情意,並從4.圖卡 紙筆測驗 E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 中欣賞文章之美。 5.CD 資料蒐集 E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛6.錄影帶 古詩吟唱 E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.明白本詩所表達的英勇報國氣概,及 F-2-3-4-2 積極進取的精神。 F-2-4-3-1 F-2-4-6-4 生涯 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.教師設計問題引導學生進行討1.課文 口頭評量 人權 C-1-1-2-7 2.認識王昌齡借景物以抒發感情的表論,或由學生自由參與討論。 2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 達技巧。 2.引導學生正面的思考方向。 書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 3.點出本文的重點,並將問題做3.掛圖 報告 第十一E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之成結論。 4.圖卡 紙筆測驗 週 三、從軍行, 1 E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 5.CD 資料蒐集 王昌齡 :4/19E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛6.錄影帶 古詩吟唱 ,4/23: E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.明白本詩所表達的英勇報國氣概,及 F-2-3-4-2 積極進取的精神。 F-2-4-3-1 F-2-4-6-4 生涯 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.驗收學生學習成效。 1.課文 口頭評量 人權 C-1-1-2-7 2.認識王昌齡借景物以抒發感情的表2.視課文內容的特色,可讓學生2.參考用作業評量 第十二週 三、從軍行, D-2-2-3-1 達技巧。 以戲劇表演方式、吟唱方式、紙書 自我評量 1 王昌齡 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 筆或口頭評量方式來驗收成3.掛圖 報告 :4/26,4/30: E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之績,並鼓勵其主動共同參與,藉4.圖卡 紙筆測驗 E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 此觀察學生學習情形,使得評量5.CD 資料蒐集 159 E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛方式,為多仍。 6.錄影帶 古詩吟唱 E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.明白本詩所表達的英勇報國氣概,及 F-2-3-4-2 積極進取的精神。 F-2-4-3-1 F-2-4-6-4 環境 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.介紹課文內容大意,引導學生1.課文 口頭評量 家政 C-1-1-2-7 2.認識本詩借景物以抒發感情的表達閱讀本文、引發學習興趣。 2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 技巧。 2.介紹作家生平和作品特色,引書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 領學生進而了解本文內容,引發3.掛圖 報告 四、磧中作/,第十三E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之學習興趣。 4.圖卡 紙筆測驗 週 岑參 1 E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 5.CD 資料蒐集 第二次段考 :5/3,E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛6.錄影帶 古詩吟唱 5/7: :5/6,5/7: E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.了解岑參所表達的思鄉之情,以及表 F-2-3-4-2 達技巧的委婉曲折。 F-2-4-3-1 F-2-4-6-4 環境 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.針對生難字詞的部分,補充解1.課文 口頭評量 家政 C-1-1-2-7 2.認識本詩借景物以抒發感情的表達釋,使學生能正確了解該辭彙在2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 技巧。 本文中的意思,不致混淆。 書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 2.分析文章結構、語法、修辭技3.掛圖 報告 第十四 週 四、磧中作/,E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之巧,以及所要闡述的情意,並從4.圖卡 紙筆測驗 1 岑參 :5/10E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 中欣賞文章之美。 5.CD 資料蒐集 ,5/14: E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛6.錄影帶 古詩吟唱 E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.了解岑參所表達的思鄉之情,以及表 F-2-3-4-2 160 F-2-4-3-1 達技巧的委婉曲折。 F-2-4-6-4 環境 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.教師設計問題引導學生進行討1.課文 口頭評量 家政 C-1-1-2-7 2.認識本詩借景物以抒發感情的表達論,或由學生自由參與討論。 2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 技巧。 2.引導學生正面的思考方向。 書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 3.點出本文的重點,並將問題做3.掛圖 報告 第十五E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之成結論。 4.圖卡 紙筆測驗 週 四、磧中作/, 1 E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 5.CD 資料蒐集 岑參 :5/17E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛6.錄影帶 古詩吟唱 ,5/21: E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.了解岑參所表達的思鄉之情,以及表 F-2-3-4-2 達技巧的委婉曲折。 F-2-4-3-1 F-2-4-6-4 環境 A-1-3-2-1 1.認識本詩所表達的情懷。 1.驗收學生學習成效。 1.課文 口頭評量 家政 C-1-1-2-7 2.認識本詩借景物以抒發感情的表達2.視課文內容的特色,可讓學生2.參考用作業評量 D-2-2-3-1 技巧。 以戲劇表演方式、吟唱方式、紙書 自我評量 D-3-2-3-1 3.能掌握詩中文句的聯絡照應關係。 筆或口頭評量方式來驗收成3.掛圖 報告 第十六E-1-3 4.能練習將情意寄寓於寫景、敘事之績,並鼓勵其主動共同參與,藉4.圖卡 紙筆測驗 週 四、磧中作/, 1 E-2-3 中,使作品,耐人尋味。 此觀察學生學習情形,使得評量5.CD 資料蒐集 岑參 :5/24E-2-7 5.體會軍旅生活的辛苦,能尊敬保疆衛方式,為多仍。 6.錄影帶 古詩吟唱 ,5/28: E-2-8 國的軍人。 學習單 E-3-3 6.了解岑參所表達的思鄉之情,以及表 F-2-3-4-2 達技巧的委婉曲折。 F-2-4-3-1 F-2-4-6-4 第十七環境 A-1-3-2-1 1.了解本詩所表達的心境及情感。 1.介紹課文內容大意,引導學生1.課文 口頭評量 週 五、夜雨寄北,1 家政 C-1-1-2-7 161 :5/31D-2-2-3-1 李商隱 2.了解李商隱意在言外的表達技巧。 閱讀本文、引發學習興趣。 2.參考用作業評量 ,6/4: D-3-2-3-1 3.能尌詩中人物的言語動作,掌握到他2.介紹作家生平和作品特色,引書 自我評量 E-1-3 報告 們的心情。 領學生進而了解本文內容,引發3.掛圖 E-2-3 紙筆測驗 4.能吟誦本詩,並體會其中情韻。 學習興趣。 4.圖卡 E-2-7 資料蒐集 5.能體會到親友對自己含蓄而深刻的5.CD E-2-8 古詩吟唱 E-3-3 感情,並且善加珍惜。 6.錄影帶 學習單 環境 A-1-3-2-1 口頭評量 1.了解本詩所表達的心境及情感。 1.針對生難字詞的部分,補充解1.課文 家政 C-1-1-2-7 作業評量 2.了解李商隱意在言外的表達技巧。 釋,使學生能正確了解該辭彙在2.參考用D-2-2-3-1 自我評量 3.能尌詩中人物的言語動作,掌握到他本文中的意思,不致混淆。 書 第十八D-3-2-3-1 報告 週 五、夜雨寄北,們的心情。 2.分析文章結構、語法、修辭技3.掛圖 1 E-1-3 紙筆測驗 李商隱 :6/7,4.能吟誦本詩,並體會其中情韻。 巧,以及所要闡述的情意,並從4.圖卡 E-2-3 資料蒐集 6/11: E-2-7 古詩吟唱 5.能體會到親友對自己含蓄而深刻的中欣賞文章之美。 5.CD E-2-8 學習單 感情,並且善加珍惜。 6.錄影帶 環境 A-1-3-2-1 口頭評量 1.了解本詩所表達的心境及情感。 1.教師設計問題引導學生進行討1.課文 家政 C-1-1-2-7 作業評量 2.了解李商隱意在言外的表達技巧。 論,或由學生自由參與討論。 2.參考用第十九週 D-2-2-3-1 自我評量 五、夜雨寄北,李 3.能尌詩中人物的言語動作,掌握到他們2.引導學生正面的思考方向。 書 1 D-3-2-3-1 報告 :6/14,商隱 E-1-3 紙筆測驗 6/18: 的心情。 3.點出本文的重點,並將問題做成結3.掛圖 E-2-3 資料蒐集 4.能吟誦本詩,並體會其中情韻。 論。 4.圖卡 E-2-7 古詩吟唱 環境 A-1-3-2-1 口頭評量 1.了解本詩所表達的心境及情感。 1.驗收學生學習成效。 1.課文 C-1-1-2-7 作業評量 家政 2.了解李商隱意在言外的表達技巧。 2.視課文內容的特色,可讓學生以戲2.參考用D-2-2-3-1 自我評量 第二十週 3.能尌詩中人物的言語動作,掌握到他們劇表演方式、吟唱方式、紙筆或口書 五、夜雨寄北,李D-3-2-3-1 報告 1 的心情。 頭評量方式來驗收成績,並鼓勵其3.掛圖 :6/21,E-1-3 紙筆測驗 商隱 6/25: 4.能吟誦本詩,並體會其中情韻。 主動共同參與,藉此觀察學生學習4.圖卡 E-2-3 資料蒐集 5.能體會到親友對自己含蓄而深刻的感情形,使得評量方式,為多仍。 5.CD E-2-7 古詩吟唱 學習單 情,並且善加珍惜。 6.錄影帶 E-2-8 162 台北縣九十二學年度第二學期板橋區中正國民中學七年級英文領域彈性課程教學計畫表 設計者:英語領域團隊 教學期程 主題或 教學 能力指標 教學目標 教學重點 教學資源 評量 :週或月: 單仍名稱 節數 一 1.能以簡單英文介紹家人和朋友 2-2-5 至 2.能以簡單英文表達個人需求、意1. 簡易家譜展示掛圖 自我介紹 2-2-6 使用簡單英文表達自我 3 自我 自我介紹 三 願或感受 2. 自備全家照片 2-2-7 週 3.依情境場合表達自我 12. 紙筆四 10. 學校建築物位以簡單英文介紹描述日常1.以簡單英語介紹描述日常生活所測驗 至 2-2-8 置圖 介紹學校環境 生活所需環境及學校相關處環境及相關人事務 2 13. 看圖五 2-2-10 11. 收集各國風土事物 2.以簡單英文介紹國內外風土民情 說故週 民情 事 六 1. 口頭練習 14. 角色7-2-5 1. 能了解國際人士之溝通方式基至 以合適的英語及基本國際2. 參觀博物館 扮演 迎賓 7-2-4 本言談禮儀 2 七 言談禮儀與外國人士溝通 3. 網路搜尋各國文化15. 口頭7-2-6 2. 能了解尊重不同文化習俗 週 資料 練習 1.能聽董日常生活對話 八 2.能以簡單英語和他人打招呼和溝國際禮儀相關介紹之至 1-2-4 會以國際言談禮儀和英文1. 實作練習 招呼語 通 2 VCD or DVD影音媒體資九 7-2-4 與外籍人士溝通打招呼 2. 紙筆測驗 3.能了解國際人士之溝通方式及言料 週 談禮儀 十 1.以簡單英語會話編寫短劇 至 短劇(一) 中-樂-1-4 以簡單英語會話表演短劇 2.依個性喜好選擇角色 2 師生合作設計 分組表演 十 3.依情境演出 一 163 週 164 教學期程 主題或 能力指教學 教學目標 教學重點 教學資源 評量 :週或月: 單仍名稱 標 節數 十二 1.以簡單英語會話編寫短劇 至 中-樂短劇(二) 以簡單英語會話表演短劇 2.依個性喜好選擇角色 2 師生合作設計 分組表演 十三 -1-4 3.依情境演出 週 16. 口語2-2-4 十四 1.能簡述更名建築物及廟孙之名測驗 3-2-3 至 能以英語簡單介紹本地文化稱,如行天宮、故宮等等 蒐集台灣風景區或,表17. 聽力參觀文物 5-2-5 2 十五 特色的事物 2.能簡述古蹟位置之歷史背景及性地標之名信片 測驗 6-2-2 週 陳列文物之內容 18. 口頭6-2-8 報告 2-2-10 十六 3-2-2 至 3-2-7 會以簡單英文句型介紹台灣19. 相關圖片 上網蒐集資料文化與風俗介紹 會簡述台灣衣食住行育樂之文化 2 十七 5-2-5 人民的生活方式 20. 實務展示 並作口頭報告 週 6-2-14 7-2-3 十八 3-2-4 1. 會簡述中國節日,如新年、端 至 節目與風土民情4-2-1 會以英語簡單介紹傳統中國午節、中秋節等名稱及日期 1. 展示新年賀卡 蒐集節慶資料2 十九 欣賞 4-2-3 節慶名稱與意義 2. 簡述節日特色相關活動及意2. 相關節慶歌曲欣賞 並作口頭報告 週 6-2-9 義 164 23. 紙筆二十 配合學校願景中-樂-1-1能通過21. 相關圖片 測驗 單字檢定 中-1-1 結合遊戲背誦檢定單字 1 週 英語單字500字檢定 22. 實物展示 24. 聽力 測驗 台北縣九十二學年度第二學期板橋區中正國民中學七年級戀戀土城彈性課程彈性課程教學計畫表 設計者:邱佳慧 起訖 主題或 教學 起訖日期 能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 六大議題 週次 單仍名稱 節數 戀戀土城1,1,1 1.認識土城市位置 活動一:今與昔比 1節 相片基本圖、口頭 環境教育 第 ,尋找美2.明瞭土城市的行1.教師展示不同年,的土城相片基本圖,並地圖、投影一 02/09-02/13 麗的家園 政區劃分 引導學生說出土城市環境的變遷。 片、學習單 週 :今與昔2.請學生找出自己的家園。請學生指出中正 比: 國中的位置。 戀戀土城1,1,1 1.認識土城市位置 活動一:今與昔比 1節 相片基本圖、口頭 環境教育 第 ,尋找美2.明瞭土城市的行1.透過台灣地圖引導學生了解台北盆地的地圖、投影二 02/16-02/20 麗的家園政區劃分 位置。 片、學習單 週 :我家在2.從台北縣地圖引導學生知道土城與周圍 哪裡: 都市的相對位置。 戀戀土城1,1,1 1.認識土城市位置 活動一:今與昔比 1節 相片基本圖、口頭 環境教育 第 ,尋找美2.明瞭土城市的行1.從地圖上了解土城市的經緯度位置。 地圖、投影三 02/23-02/27 麗的家園 政區劃分 片、學習單 週 :我家在 哪裡: 土城的好1,4,1 1.了解土城的地形 活動二:大家來采山 1節 地圖 口頭 環境教育 山好水1,4,2 2.了解土城的氣候 1.透過土城地形圖引導學生了解土城的地 學習單 蒐集資料 資訊教育 第 03/01-03/05 :土城市1,4,7 3.發現土城之美 形。 圖表 紀錄表 四 165 週 的地形: 2.老師介紹土城的山列。 3.發給學生每人一份土城登山道路系統全 圖,並要求學生利用假日自選一條路線座 登山健行活動,下次上課做心得分享。 土城的好1,4,1 1.了解土城的地形 活動二:大家來采山 1節 地圖 口頭 環境教育 山好水1,4,2 2.了解土城的氣候 1.透過土城地形圖引導學生了解土城的地 學習單 蒐集資料 資訊教育 第 :土城市1,4,7 3.發現土城之美 形。 圖表 紀錄表 五 03/08-03/12 的地形: 2.老師介紹土城的山列。 週 3.發給學生每人一份土城登山道路系統全 圖,並要求學生利用假日自選一條路線座 登山健行活動,下次上課做心得分享。 土城的好1,4,1 1.了解土城的地形 活動三:土城氣候真宜人 1節 地圖 口頭 環境教育 第 山好水1,4,2 2.了解土城的氣候 1.透過資料收集及網路引導學生了解土城 學習單 蒐集資料 資訊教育 六 03/15-03/19 :土城市1,4,7 3.發現土城之美 氣候概況。 圖表 紀錄表 週 的氣候: 2.紀錄學校所在地某一週的天氣狀況,引導 學生留心本地氣候的變化。 第一次段1,4,1 1.了解土城的地形 段考評量 1節 地圖 口頭 環境教育 考 1,4,2 2.了解土城的氣候 活動三:土城氣候真宜人 學習單 蒐集資料 資訊教育 第 土城的好1,4,7 3.發現土城之美 1.透過資料收集及網路引導學生了解土城圖表 紀錄表 七 03/22-03/26 山好水氣候概況。 週 :土城市2.紀錄學校所在地某一週的天氣狀況,引導 的氣候: 學生留心本地氣候的變化。 土城的好1,4,1 1.發現土城之美 活動四:藝文之美 1節 地圖 口頭 環境教育 第 山好水1,4,2 1.透過投影片介紹土城文藝季的系列活學習單 蒐集資料 資訊教育 八 03/29-04/02 :土城市1,4,7 動,觀賞完畢請曾參加活動的同學做心得圖表 紀錄表 週 的藝文: 報告。 投影片 166 土城的好1,4,1 1.發現土城之美 活動四:藝文之美 1節 地圖 口頭 環境教育 第 山好水1,4,2 1.透過投影片介紹土城文藝季的系列活學習單 蒐集資料 資訊教育 九 04/05-04/09 :土城市1,4,7 動,觀賞完畢請曾參加活動的同學做心得圖表 紀錄表 週 的藝文: 報告。 投影片 土城的黑2,2,1 1.了解清,土城煤1.說明土城市煤礦葉之活動暨發展 1節 光碟片 口頭 環境教育 金歲月2,4,5 況 2.體驗煤礦業的辛勞 實作 第 :清領時2.了解日領時期土活動五:土城的黑金歲月 十 04/12-04/16 期: 城的探業發展 1.透過土城各地煤礦的古老照片來介紹土 週 3.了解民國後土城城煤業與興衰。 煤業的興衰 2.分組討論:土城煤礦對土城開發的影響。 3.各組派,表上台做心得報告。 土城的黑2,2,1 1.了解清,土城煤1.說明土城市煤礦葉之活動暨發展 1節 光碟片 口頭 環境教育 金歲月2,4,5 況 2.體驗煤礦業的辛勞 實作 第 :日治時2.了解日領時期土活動五:土城的黑金歲月 十 04/19-04/23 期: 城的探業發展 1.透過土城各地煤礦的古老照片來介紹土一 3.了解民國後土城城煤業與興衰。 週 煤業的興衰 2.分組討論:土城煤礦對土城開發的影響。 3.各組派,表上台做心得報告。 土城的黑2,2,1 1.了解清,土城煤1.說明土城市煤礦葉之活動暨發展 1節 光碟片 口頭 環境教育 金歲月2,4,5 況 2.體驗煤礦業的辛勞 實作 第 :光復後2.了解日領時期土活動五:土城的黑金歲月 十 04/26-04/30 時期: 城的探業發展 1.透過土城各地煤礦的古老照片來介紹土二 3.了解民國後土城城煤業與興衰。 週 煤業的興衰 2.分組討論:土城煤礦對土城開發的影響。 3.各組派,表上台做心得報告。 167 第二次段1,2,5 1.了解土城人口遽第二次段考 1節 網路資料 口頭報告 資訊教育 考 1,4,4 增的原因 活動六:草地都市的崛起 圖表 實地考察 第 草地都市1,4,5 2.了解土城工業區1.指導學生透過網路蒐集,土城目前人口總統計資料圖表 十 05/03-05/07 的崛起7,3,5 的設立是土城轉數、各里住戶人口數、人口密度等人口資三 :人口成型的主要關鍵 料。 週 長快速: 2.由歷年人口數統計表中找出何時人口快 速增加,並分析人口快速成長的原因。 草地都市1,2,5 1.了解土城人口遽活動六:草地都市的崛起 1節 網路資料 口頭報告 資訊教育 第 的崛起1,4,4 增的原因 1.透過土城各級產業人口統計表讓學生了 圖表 實地考察 十 :人口成1,4,5 2.了解土城工業區解土城的產業結構。 統計資料圖表 05/10-05/17 四 長快速: 7,3,5 的設立是土城轉2.拜訪土城工業區,並調查國內那些知名企 週 型的主要關鍵 業設廠於土城工業區, 草地都市1,2,5 1.了解土城人口遽活動六:草地都市的崛起 1節 網路資料 口頭報告 資訊教育 第 的崛起1,4,4 增的原因 1.各組整理調查結果,並做成果展示 圖表 實地考察 十 :工業區1,4,5 2.了解土城工業區統計資料圖表 05/14-05/21 五 的設立: 7,3,5 的設立是土城轉 週 型的主要關鍵 朝山攬勝1-2-5 1.說明土城市的藝活動六:朝山攬勝桐花情 1節 網路資料 口頭報告 資訊教育 第 桐花情1-4-4 文活動 1.透過投影片介紹土城朝山桐花節全國文 圖表 實地考察 十 :土城市2-1-1 2.說明桐花節的由藝季的系列活動,觀賞完畢請曾參加活動統計資料圖表 05/24-05/28 六 桐花節的來 的同學做心得報告。 週 由來: 3.欣賞桐花節活動 的照片 168 朝山攬勝1-2-5 1.介紹土城市山派活動六:朝山攬勝桐花情 1節 網路資料 口頭報告 資訊教育 第 桐花情1-4-4 走向 1.透過投影片介紹土城朝山桐花節全國文 圖表 實地考察 十 :大家來2-1-1 2.介紹山路登山活藝季的系列活動,觀賞完畢請曾參加活動統計資料圖表 05/31-06/04 七 采山: 動之步道 的同學做心得報告。 週 3.指導學生親自進 行登山活動 1.介紹土城市山派朝山攬勝1-2-5 活動六:朝山攬勝桐花情 1節 網路資料 口頭報告 資訊教育 第 走向 桐花情1-4-4 1.透過投影片介紹土城朝山桐花節全國文 圖表 實地考察 十 2.介紹山路登山活06/07-06/11 :飄飄五2-1-1 藝季的系列活動,觀賞完畢請曾參加活動統計資料圖表 動之步道 八 月雪: 的同學做心得報告。 3.指導學生親自進週 行登山活動 活動七:躍昇的土城新故鄉 躍昇的土1,2,7 1.了解土城目前已 1.透過土城道路現況及要道路計畫圖讓學城新故鄉1,4,6 成為新興的副都 生了解土城市的交通運輸。 第 :交通建會區 2.請學生查閱台北都會大眾捷運系統圖,指十 網路資料 設: 06/14-06/18 1節 分組報告 資訊教育 出捷運楚呈現在土城設立了哪些站, 九 報章雜誌 3.分組討論:土城市都市發展與交通運輸的週 關係。 4.分組討論:未來土城市的發展。 5.各組提出口頭報告。 1. 了解土城目前活動七:躍昇的土城新故鄉 躍昇的土1,2,7 已成為新興的1.透過土城道路現況及要道路計畫圖讓學城新故鄉1,4,6 副都會區 生了解土城市的交通運輸。 第 :台北新2. 總複習與統整2.請學生查閱台北都會大眾捷運系統圖,指二 網路資料 06/21-06/25 明珠: 1節 分組報告 資訊教育 整學期學習之出捷運楚呈現在土城設立了哪些站, 十 報章雜誌 課程內容 3.分組討論:土城市都市發展與交通運輸的週 關係。 4.分組討論:未來土城市的發展。 5.各組提出口頭報告。 169 台北縣九十二學年度第二學期板橋區中正國民中學七年級資訊領域彈性課程教學計畫表 設計者:林世淵 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 第一週 1-2-1 1.Word2000功能簡甲、 教師可利用Word所製電子版教口頭評量 環境 瞭解電腦在人類生活,如家2.介及環境的介紹 作的文件與手寫文件師手冊 隨堂實作評教育 庭、學校、工作、娛樂以及各3.檔案的存取方式 進行比較,並說明其優多媒體教量光碟互動生涯 學習領域之應用。 4.文件的檢視模式 點。 學光碟 式學習評量 發展 2-2-2 5.使用線上說明 乙、 簡介Word 2000的特教育 瞭解電腦教室:或教室電腦:色,教師可請學生舉例 第二週 的使用規範;熟悉視窗環境軟說明,生活周遭哪些地初探Word 體的操作、磁碟工具程式的使方應用到文書處理軟2 2000的世界 用、電腦檔案的管理、以及電體。 腦輔助教學應用軟體的操作25. 啟動Word視窗,進行介 等。 紹,並讓同學們練習操 作環境。 26. 教師可讓同學們演練操 作,word文件檔案的新 增與存取。 2-2-2 1.利用一段文字,讓同學們練習口頭評量 家政第三週至1.基本編輯技巧 電子版教 瞭解電腦教室:或教室電腦:如何使用拖曳法及快速選隨堂實作評教育 第四週 2.剪貼簿 師手冊 的使用規範;熟悉視窗環境軟取 。 量 文字的格式 3.字仍格式的設定 多媒體教體的操作、磁碟工具程式的使2.讓同學練習,如何將選取的文光碟互動式 2 學光碟 用、電腦檔案的管理、以及電字刪除及復原,搬移,複製學習評量 文字藝術師 腦附註教學應用軟體的操作以現成的文章或文字進行格繳交歷程檔 等。 式設定。 案 3.1教師可以另外準備一範例, 170 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 3-2-1 讓學生自行設定字型大小、 能編輯中英文文稿,進行編顏色…練習格式文字工具 輯、列印的設定,並能結合文列。 字、圖畫、藝術字等完成文稿3.2教師可教導學生,如何利用 的編輯。 字仍特效增強文字,並使用 3-3-6 格式工具列與字型對話視 能針對日常問題提出可行的解窗,練習字仍格式的設定 。 決方法。 3.3教師可以教導學生如何利用 文字藝術師,增加版面豐富 性,並且做階修正 第五週至2-2-2 1. 段落格式的設定 1.利用一段文字,說明並解釋段電子版口頭評量 家政第六週 瞭解電腦教室:或教室電腦:2. 項目符號與編號 落及段落標記。 教師手隨堂實作評教育 的使用規範;熟悉視窗環境軟2.1教師可依照課本方式,逐步介冊 量 段落的變化 2 體的操作、磁碟工具程式的使紹段落的對齊方式,縮排,凸多媒體光碟互動式 用、電腦檔案的管理、以及電排的功能。 教學光學習評量 腦輔助教學應用軟體的操作2.2教師可先準備一段文章範碟 繳交歷程檔 171 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 等。 例,並使用使用尺規與段落對案 3-2-1 話視窗,設定範例中的段落格 能編輯中英文文稿,進行編式。 輯、列印的設定,並能結合文 2.3再利用文章範例,教導同學項 3-3-6 目符號與編號及定位點的使 能針對日常問題提出可行的解用,可呈現出的順序性或條列 決方法。字、圖畫、藝術字等式的內容。 完成文稿的編輯。 2.4請教師依照課本步驟,介紹格 式工具列的項目符號鈕及如何 使用圖片作為項目符號。 第七週至2-2-2 27. 框線與網1.1教師可先準備文件,並可利用電子版教口頭評量 家政第八週 瞭解電腦教室:或教室電腦:底 框線與網底,或是頁面框線,師手冊 隨堂實作評教育 的使用規範;熟悉視窗環境軟28. 插入美工將文件重點標示出來,並讓同多媒體教量 生涯 體的操作、磁碟工具程式的使圖案 學比較沒更框線與網底文件的學光碟 光碟互動式發展 用、電腦檔案的管理、以及電29. 插入文字差別。 學習評量 教育 文件的美化 2 腦輔助教學應用軟體的操作方塊 1.2教師可依照課本步驟,讓學生繳交歷程檔 等。 了解如何使用框線及網底及頁案 2-2-4 面框線。 瞭解多媒體電腦相關設備,以2.舉例一些圖片能吸引目光的例 172 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 及圖形、影像、文字、動畫、子(報紙、百科、網頁…),並 語音的整合應用。 依照課本步驟讓學生了解如何 3-2-1 加入美工圖案。 能編輯中英文文稿,進行編3.讓學生自行排版,並練習調整 輯、列印的設定,並能結合文圖片大小及利用文字藝術師工 字、圖畫、藝術字等完成文稿具列做進一步修飾。 的編輯。 4.讓同學門實際操作文字藝術師 3-2-2 ,美工圖片與頁面框線的設 能利用繪圖軟體提供的工具創定。 作並列印出作品。 3-3-6 能針對日常問題提出可行的解 決方法。 2-2-2 1.說明表格的使用時機與優點為口頭評量 第九週至1.表格的編輯技巧 電子版教生涯瞭解電腦教室:或教室電腦:何,並依照課本步驟,介紹表隨堂實作評第十週 2.框線工具列 師手冊 發展的使用規範;熟悉視窗環境軟格的編輯技巧及框線的工具量 3.進階表格工作技巧 多媒體教教育 體的操作、磁碟工具程式的使列的功能。 光碟互動式表格的製作 2 學光碟 家政用、電腦檔案的管理、以及電2.請同學門實際操作,在文件中學習評量 教育 腦輔助教學應用軟體的操作建立一個新的表格及格式設繳交歷程檔等。 定。 案 173 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 3-2-1 3.教師用之前同學所建立的表 能編輯中英文文稿,進行編格,說明如何美化表格。 輯、列印的設定,並能結合文 字、圖畫、藝術字等完成文稿 的編輯。 3-3-6 能針對日常問題提出可行的解 決方法。 第十一週2-2-2 1.應用所學的工具及1.1請同學開啟一張A4尺寸檔案 電子版教期中作業評兩性至第十二瞭解電腦教室:或教室電腦:特效於卡片中 1.2利用網路尋找適當的圖片並師手冊 量 教育 週 的使用規範;熟悉視窗環境軟2.讓學生知道母親平另存新檔 多媒體教家政 體的操作、磁碟工具程式的使日的辛苦及付出,2.1將圖片與文字放入卡片中 學光碟 教育 用、電腦檔案的管理、以及電並利用母親的照片將前幾週教的特效及工具應用於 腦輔助教學應用軟體的操作使母親節卡而溫馨 卡片上 製作母親節2 等。 2.2將製作較優秀的作品展示給卡 3-2-1 學生看 能編輯中英文文稿,進行編 輯、列印的設定,並能結合文 字、圖畫、藝術字等完成文稿 的編輯。 174 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 2-2-2 1.版面的設定 1.1請教師將上一堂設計的文第十三週電子版教口頭評量 生涯瞭解電腦教室:或教室電腦:2.多欄式編排 件,用A4及B42的紙張列印至第十四師手冊 隨堂實作評發展的使用規範;熟悉視窗環境軟3.文件精靈與範本 出來,並請同學們比較差異體的操作、磁碟工具程式的使4.亞洲方式配置 性。 週 多媒體教量 教育 用、電腦檔案的管理、以及電1.2依照課本步驟,說明設定版面學光碟 家政腦輔助教學應用軟體的操作所需的文件邊界,紙張大小等。 ,版面配置及文件格線。 教育 3-2-1 1.3教師可將設計出來的文件,依能編輯中英文文稿,進行編照課本步驟,說明如何分隔設輯、列印的設定,並能結合文定的功能,及如何設定頁首頁字、圖畫、藝術字等完成文稿尾。 的編輯。 2教師可向同學說明,多欄是編排3-2-2 可使我們在製作文件時,在版能利用繪圖軟體提供的工具創面上設計的差異,並依照課本作並列印出作品。 步驟教導同學操作方法。 3-3-6 3.教師可先針對文件精靈用途說能針對日常問題提出可行的解明,並可依課本步驟做出月曆 版面的設定 決方法。 範本。 2 4.1教師依照課本步驟,說明亞洲 方式配置,對中文文件的方便 性及功能 4.2教師頇強調列印前養成預覽 的習慣,教導學生如何讓文件 ,符合自己的需要。 4.3請同學練習,分節符號,頁首 頁尾,文字方向與亞洲配置 方式的用法。 175 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 第十五週 2-2-2 1.應用所學的工具及1.請同學開啟一張A4尺寸檔案並電子版教平時作業評兩性 瞭解電腦教室:或教室電腦:特效於班刊中 存檔 師手冊 量 教育 的使用規範;熟悉視窗環境軟2讓學生知道平時班2.1利用版面配置將文件分為二多媒體教家政 體的操作、磁碟工具程式的使級的訊息,對班級欄式 學光碟 教育 用、電腦檔案的管理、以及電的向心力,加強2.2編寫班刊文字,將圖片放入文生涯 腦輔助教學應用軟體的操作大 字中 發展 等。 2.3前幾週教的特效及工具應用教育 3-2-1 於卡片上 1 能編輯中英文文稿,進行編2.4將製作較優秀的作品展示給 輯、列印的設定,並能結合文學生看 字、圖畫、藝術字等完成文稿 的編輯。 3-3-6 能針對日常問題提出可行的解 決方法。 第十六週2-2-2 1. 用word編輯網頁 1.1何謂網站與網頁,進而解說如電子版教口頭評量 生涯至第十八瞭解電腦教室:或教室電腦:2. 撰寫電子郵件 何利用Word將文字轉成網頁及師手冊 隨堂實作評發展週 的使用規範;熟悉視窗環境軟編輯網頁。 多媒體教量 教育 Word 2000應 體的操作、磁碟工具程式的使1.2套用主題,並指導學生如何利學光碟 繳交歷程檔家政用於網際網3 用、電腦檔案的管理、以及電用超連結。 案 教育 路 腦輔助教學應用軟體的操作2.1請同學練習超連結,透過超連光碟互動式 等。 結的設定,連結其他網頁與電學習評量 176 主題或 教學 六大起訖週次 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量方式 單仍名稱 節數 議題 2-4-4 子信箱。 瞭解多媒體電腦相關設備,以3. 2依照課本步驟,教同學用及圖形、影像、文字、動畫、word撰寫電子郵件。 語音的整合應用。 4. 請學生利用word,編輯電子郵3-2-1 能編輯中英文文稿,進行編件並傳送到教師的電子信箱輯、列印的設定,並能結合文中。 字、圖畫、藝術字等完成文稿 的編輯。 3-3-6 能針對日常問題提出可行的解 決方法。 4-2-3 會網路的基本基本操作(包括 BBS,eamil,www,ftp) 4-3-4獨自或與同儕合作完成 網頁的製作。 2-2-2 ,能將作品展示給全1.1培養學生欣賞他人作品,進而電子版 期末作品評生涯第十九週作品展示 瞭解電腦教室(或教室電腦)的班同學 修飾自己作品以達極限 教師手 量 規劃至第二十使用規範;熟悉視窗環境軟體1.2培莨學生報告及口語表堷能冊 教育 週 的操作、磁碟工具程式的程力 多媒體 家政 用、電腦檔案的管理、以及電 教學光 教育 腦輔助教學應用軟體的操作等 碟 2 177 178
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