长方形的面积和周长
军马河二小 郭风琴 教学目标
1、通过比较，学生正确理解面积和周长的意义，能运用概念正确
地计算长方形、正方形的面积和周长。
2、提高学生综合、概括的能力。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点
区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法。 教学难点
正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算。 教学过程
一、复习准备。
我们已学习过了长方形、正方形的周长和面积的计算，下面我们一
起来复习一下。
1、怎样计算长方形、正方形的周长,
长方形的周长,(长，宽)×2
正方形的周长,边长×4
2、怎样计算长方形、正方形的面积,
长方形的面积,长×宽
正方形的面积,边长×边长
那么，周长和面积有什么不同吗,今天我们一起来探讨这个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
(板书课题:面积和周长的比较)
二、设疑自探。
看到这个题目，你有那些问题请提出来。
出示自学提示:
1、周长和面积各指的是什么,
2、周长和面积的计算方法各是什么,
3、周长和面积各用什么计量单位,
三、解疑合探
在个人思考的基础上，再进行小组讨论。
集体讨论归纳:
1、长方形周长是指长方形四条边的长度和，而它的面积是指四条
边围成的面的大小。
2、长方形的周长,(长，宽)×2
长方形的面积,长×宽
3、求周长计算出的结果要用长度单位，求面积计算出的结果要用
面积单位。
同学们讲得很好，那么我们能不能简单地概括出面积和周长究竟有哪
几点不同呢,
(在老师的引导下，共同归纳、概括)板书:
面积和周长的区别:
1、概念不同;
2、计算方法不同;
3、计量单位不同。
现在老师有一个问题，要向同学们请教，愿意帮忙吗,
如果计算正方形的周长和面积，是不是也存在这3点不同呢,(正方形的周长和面积也具备这3点不同)
老师还有一个问题，假如一个正方形它的边长是4，会求它的周长和面积吗,
(学生叙述列式过程，老师写在黑板上)
这两个算式都是“4×4”，这不是完全相同吗,你们怎么能说它们不同呢,
(讨论一下，然后再回答)
待学生充分发
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
意见后，老师再归纳。
周长的4×4是4个边长，式子中的第一个4是4厘米。面积的4×4是4个4平方厘米，所以两个算式虽然都是4×4，但表示的意义不同。
说明面积和周长是两个不同的概念，因此做题时要特别注意区分，要认真审题。
四、质疑再探
五、运用拓展。
1、请你用手指出桌面的周长，摸一摸桌面的面积。
2、出示正方形手帕，请同学指出它的周长和面积。
3、计算下面每个图形的周长和面积。
6厘米
10厘米 5厘米
4、选择正确答案的字母填在( )里。
(1)一个正方形花坛，边长20米。如果在花坛的四周围上栏杆，栏杆长多少,( )
(2)一个正方形花坛，边长20米。如果李欣每天早晨围着花坛跑5圈，他每天早晨要跑多少米,( )
(3)一个正方形花坛，边长20米。如果在这个花坛里种草坪，这个草坪的面积是多少,( )
A。20×20,400(米) B。 20×4,80(米)
C。20×20,400(平方米) D。20×4×5,400(米)六、本课小结
师生共同总结:通过这节课的学习，我们认识到面积和周长有三点不同:1、概念不同;2。计算方法不同;3。计量单位不同。
长方形的面积和周长
面积 周长
长方形 长x宽 (长+宽)x2
正方形 边长x边长 边长x4
长方形的面积和周长
西峡县军马河二小 李立克
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