义务教育新课程标准实验教科书 语文

义务教育新课程标准实验教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 语文六年级下册复习整理一、基础知识部分(一)识字写字:(1)1——5单元词语盘点。“读读写写”能再现，“读读记记”能再认，以及第五单元“日积月累”中的16个 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现科学精神的成语。百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益触类旁通革故鼎新标新立异举一反三独出心裁实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用本学期要掌握的80个生字:2、挪诺3、秧萎番锻雅勃6、旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛10籍屉怖瞅魔胖刑哼峻残匪窝啃舅12鸿鼎旺炊14乖裙兜币哎橱摩揉玛蘸毒撇噎搓匣喳吭娜伊搅15锈18埃伦藤析碱顽卓效蚀乏誉衔粪捐20澡械逆玫瑰以上本学期所要掌握的80个生字，大部分已经包含在五个单元的“读读写写”中，遗漏部分补充如下。P17、P40、(煎熬、米醋)P62(鼎立、瞅了瞅、哀哼、严峻、舅舅、啃咬)P94(哎呀、衣兜、摩平、吭声、蘸墨水、揉搓、叽叽喳喳)、P117(尘埃、天伦、青藤、酸碱、粪土)(2)字形:笔画与笔顺秉的部首(禾或起笔)异的部首(上下都可)裁的部首(戈或衣)翡的部首()乏的部首()兜的部首()麦的部首()雅的部首()番的部首()誉的部首()鼎、兜、乖、脊、的笔顺:(3)字音以及多音字容易读错的字:附(fù)庸，潜(qián)伏，卓(zhuó)越、教诲(huì)盘盂(yú)弓缴(zhuó)弗(fú)若之矣濮(pú)阳粗犷(guǎng)蜥(xī)蜴游弋(yì)房椽(chuan)举世瞩(zhǔ)目玫瑰(guī)追悼(dào)憧(chōng)憬三年五载(zǎi)侮辱(wǔ)引吭(háng)炽热(chì)多音字:摩平(摩擦)养尊处优(处所)相似(似的)转身(转椅)模糊(模样)分量(分开)正月(正好)引吭(吭声)当摇篮(当时)盛名(盛饭)羊圈(圆圈)沉着(靠着)薄雾(薄饼)淡泊(血泊)糊弄(模糊)曲折(曲子)(二)词义以及一些标点、句子的常识:(1)据词定义:A、《文言文两则》中要求学生掌握的词语和句子的意思(包括文言文中常用字注释)。例如:“鸿鹄”“弈”“汝”“通国”“诲”“援”“缴”“俱”“弗”“为”“辩斗”“去”“以”“及”“探汤”“决”“孰”“汝”等的含义。《学弈》中有6个“之”，分别是什么意思。还有如“之”字在文言文中，一般情况下有三种含义。一是“去，到”，二是“的”，三是“代词，指代它、他等。例题:“之”字，在“送孟浩然之广陵”中是()，“弗若之矣”中是()，“思援弓缴而射之”中是()。B、一些词语以及成语的意思要熟悉，教师可以准备一些类似词义选择的练习。书P155《养花》第一题。例1:为带点的字选择正确的意思。1、盛:A兴旺B炽烈C丰富华美D热烈，大规模E深厚鼎盛()盛会()盛世()旺盛()节日盛装()大会盛况()盛情款待()2、垂A东西的一头挂下来B传下去C接近，快要垂直()垂涎三尺()永垂不朽()垂死挣扎()生命垂危()垂头丧气()例2:填空题:“秉”字在字典里的解释有:1主持，掌握2拿着，握着3古代容量单位4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第()种解释，“秉公办事”的“秉”应取第()种解释。“乃”字在字典里的解释有:1你的，你2竟3才4是，为5就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中取第()种解释，在“失败乃成功之母”中取第()种解释。例3:解释不同句子中同一个字的意思。1、怪A奇怪B很，非常C怪物D责怪(1)园子里的空地荒着，怪可惜的。()(2)我主动向老师承认了错误，老师并没有怪我。()(3)这件事可真怪。()2、深A从上到下的距离大B久，时间长C程度深D颜色重E深奥(1)对老师的话，我们深信不疑。()(2)这条河很深，我们很难过去。()(3)年深日久，他已经记不清了。()例4:下列带点字的意思完全一样的一组是()1喜出望外德高望重2身临其境居高临下3举世瞩目举不胜举3赞叹不已死而后已例5:第五单元“日积月累”中四字成语可以由老师设计加点字意解释的训练。奋发图强:触类旁通:革故鼎新:坚持不懈:举一反三:独出心裁:(2)“破折号”“省略号”“引号”的作用:破折号的作用:对前文的解释说明;声音的延长或中断;意思的转折或话题转换。你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?_______是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?(解释说明)许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。(声音的延长)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。(话题的转换)省略号的作用:列举的省略;引文的省略;语意未尽;说话断断续续;语意转折。古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下„„(列举的省略)“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢,”(语意的转折)想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动„„(语意未尽)“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着烈士的鲜血……”那优美、激越的旋律在耳畔又响起来了。(引文的省略)上级„„派我„„到这儿„„工作，我没„„有„„完成„„上级„„交给我的„„任务。(说话断断续续)引号的作用:表示引用;表示特定的称谓;表示强调(特定的含义);表示讽刺和否定。“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上～(引用)王献之与王羲之在书法史上并称为“二王”。(特定的称谓)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。(讽刺反语)我想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。(特定的含义)(3)修改病句和缩句修改病句:搭配不当、成分残缺、前后矛盾、意思重复、用词不当。注意修改符号的使用。1、妈妈经常对我们讲起她过去的童年趣事。(意思重复)2、他经常阅读课外书籍，丰富了知识和写作水平。(搭配不当)3、昨天中午刮了一天的风。(前后矛盾)4、通过妈妈的反复解释，使小方明白了其中的道理。(错用介词)5、今天是国际儿童节，真是太高兴了。(成分残缺)缩句的规则:要缩净、不改变句子原来的意思，缩写后的句子必须完整。缩写方法:去掉表示形容的部分，“的、地、得”前后部分的删除原则。专用名词不能缩。如“小学生”的小字就不能缩。典型例子:1、周瑜派来的五万军士来到河边取借来的箭。(容易把周瑜当主语)2、我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声歌唱。(容易把像什么什么一样当作主干)3、他的手抖动得像筛糠一样。(容易把他当作主语)(4)句型转换:A反问句和肯定句互换时，肯定句和否定句也是互换的。我国终于获得了2008年奥运会的举办权，我真的很高兴，很激动。(改成反问句)我怎能不高兴，不激动,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗,不劳动，连棵花也养不活，这是真理。B否定句与肯定句互换时，双重否定表示肯定的原则。松鼠是一种漂亮的小动物。(改成双重否定句)不能不说松鼠是一种漂亮的小动物。下大雨了，我不得不赶去学校接孩子。(改肯定句)下大雨了，我必须赶去学校接孩子。(三)课文的背诵以及默写整理:全文背诵——《文言文两则》《匆匆》《为人民服务》《P144古诗词背诵》(十首)日积月累:P21古文中的名言人非生而知之者，孰能无惑,《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》P43描写传统节日的古诗元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。P96世界著名作家书中的名言正直是道德之本。(埃及)——迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的——(英国)戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——(美国)海明威P120表现科学精神的四字成语百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益触类旁通革故鼎新标新立异举一反三独出心裁实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用(四)补充说明:对于全文背诵的文章，只需在平日背诵的基础上再复习一遍即可;关于古诗词背诵部分的内容如果能够在开学初期就每周一首落实下去的话，学生的负担会减轻许多，同时应注意要在理解诗句的基础上默写背诵，并且记住诗歌的朝代及其作者，这些诗歌要能够活学活用，在实际的场景中使用，比如描写民族气节的诗有哪些，描写爱国热情的诗有哪些。“日积月累”部分的内容不要死记硬默，应给学生创设情景来做练习，甚至还可以再拓展。例如:描写春节的诗句还有()，描写中秋的诗句还有()，我国的传统节日还有()节，描写这个节日的诗句有()。墨子所说的(甘瓜苦蒂，天下物无全美)说明了世界上没有十全十美的事物，有人之所以能够百步之内用箭穿透杨树，只是因为练习得多，手熟罢了，这和《文心雕龙》中所说的(操千曲而后晓声，观千剑而后识器)相似。做事和打仗一样，要(一鼓作气，再而衰，三而竭)。人的品格培养是要从个人的内心开始的，说的是(种树者必培其根，种德者必养其心)。美国作家(海明威)在《老人与海》中写到:(一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。)来表现老人坚忍不拔的精神。(马尔克斯)在《百年孤独》中讲述了守信的价值，他说(守信是一项财宝，不应该随意虚掷)。印度著名的诗人(泰戈尔)的代表作《飞鸟集》写得很美，他用(使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。)这句诗描述了成功的人都必须经历磨炼的道理。苏联作家(肖洛霍夫)写过长篇小说《静静的顿河》他认为(人是为了自己的希望才活着的)。表现科学精神的四字成语的使用，例如造句训练。二、阅读部分(一)阅读知识积累建议:在复习的时候，可以让学生先自行整理，然后老师将这些常识出成填空题的形式让学生练习一下。《学弈》和《两小儿辩日》分别选自《孟子.告子》和《列子.汤问》，孟子是古代的教育家、思想家，《孟子》记录了孟子的思想和言行。《匆匆》的作者是朱自清，他还写过《背影》和《荷塘月色》等著名的散文。《桃花心木》的作者是台湾作家林清玄，他的作品还有《心灵上的百合花》。《手指》的作者是丰子恺，我们还学过他的作品《白鹅》。邯郸学步这个成语的意思是——————————————，可以造句——。《北京的春节》和《养花》的作者是老舍，我们还学过他写的《猫》。所谓“百里不同风，千里不同俗”，不同的地方有不同特色的艺术样式，除了西藏的藏戏，我们还知道四川的川剧、浙江的越剧、安徽的黄梅戏。许多地方的民居也各具特色，除了客家的土楼、傣家的竹楼，还有上海的石库门、北京的四合院、土家族的吊脚楼。《为人民服务》是毛泽东同志在悼念张思德同志的会议上发表的演讲，号召全体同志要“为人民服务”。议论文的三要素是指论点论据论证(方法)。《囚歌》的作者是叶挺将军。在我国的文学长廊中，有很多革命题材的小说。《红岩》记述的是解放战争时期，重庆地下党组织与国民党反动派展开的斗争。其中的主人公有江姐、小萝卜头、许云峰等，《狱中联欢》是讲述49年元旦，党员们在狱中的庆祝革命即将胜利的场景。另外、吴强的《红日》、徐光耀的《小兵张嘎》都是这一类题材的小说。《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品，他的代表作有《海的女儿》《豌豆上的公主》《丑小鸭》等。《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫，他的代表作有《变色龙》。高尔基写过《童年》《在人间》和《我的大学》。《鲁宾孙漂流记》的作者是英国作家笛福，《汤姆索亚历险记》的作者是美国作家马克吐温，我们还学过他写的《百万英镑》。雨果是法国著名作家，他的代表作是《悲惨世界》。“舍本逐末”一词形容————，我们可以用在——的情况下。我国古代历史上的大书法家有哪些，还可以拓展练习，说说自己知道的古代著名书画家有哪些。(名碑荟萃)能够用自己的话介绍几位著名的作家:老舍、朱自清、丰子恺、马克吐温、安徒生、契诃夫。补充说明:外国文学和革命文学除了课内所了解的外，还要要求学生整理本学期课外阅读过的一些名著、作品、收获。(二)单元重点整理:第一组:抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。《文言文两则》(1)翻译句子的意思。(2)书P3(4)联系生活实际，你能从这两个古诗中悟出什么道理,(知之为知之，不知为不知。学习应专心致志，不能三心二意。举例说明。)《匆匆》理解“匆匆”的含义——时光如流水，匆忙流逝不复返，要珍惜时间。(1)书P6(2)理解重点句子的含义，并联系生活实际说说自己的理解。例如“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”比喻的手法，写出了时间流逝的快，要珍惜时间。(2)文中采用了许多的修辞手法，不仅要判断这些修辞手法，还要让学生体会使用这些修辞手法的好处是什么，要具体语境具体理解，不能笼统的说“这样就更生动了。”(排比、设问、拟人、比喻)(3)《匆匆》课文的开头与结尾的关系是首尾呼应。突出对时光流逝匆匆深感惋惜的情感，点出对于时间要珍惜。《桃花心木》借树苗的成长来比喻人的成长，是借物喻人的写法。(1)P10(2)联系生活实际来理解重点词句。(2)文章主旨:不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，能比较经得其生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。要引导学生联系生活实际举例说明这个道理。《顶碗少年》和《手指》了解主要内容和文章的主旨。前者是失败乃成功之母，后者是“团结一致”才更有力量。第二组:了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗的特点的，开展调查，了解自己身边的民风民俗。《北京的春节》(1)了解北京春节中——腊八、除夕、正月初一、元宵四个节期的特色。(2)了解文章的写作顺序，知道全文详略得当，理解详略得当的好处。(突出重点，不显得琐碎冗长)以及写作手法，例如采用打比方等手法。这不是粥，而是小型的农业展览会。用打比方的方法写出了粥里的“内容”丰富。(3)了解其他地区春节的吃、喝、玩、乐的风俗，能够着重地说出一、两点特色。(例如北方包饺子、南方吃年糕等等)《藏戏》采用了夸张、反问、排比、象征的手法。(1)了解藏戏的三大舞台特点:戴着面具、没有舞台、演出三五天还没有结束。(2)了解藏戏的起源和面具颜色的象征。(3)了解其他地方的戏剧。《各具特色的民居》(1)了解客家民居和傣家竹楼的特色。(2)复习说明方法:打比方、举例子、列数字、作比较、下定义、引资料。找到课文中使用这些方法的句子，说说好在哪里。例如:它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。(列数字、打比方，形象直观地说明了圆形围屋外观和整体布局的特点。)《和田的维吾尔》(1)了解和田维吾尔人的特点:乐观豪气、热爱土地、爱美。(2)理解其中拟人比喻句的好处。例如:那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。(拟人，反衬出维吾尔族汉子的豪气乐观。)第三组:缅怀革命先辈，继承光荣传统。把握主要内容，体会作者表达的真情实感。了解课文的叙述顺序。《十六年前的回忆》(1)课文采用了倒叙的手法，记述了父亲李大钊英勇就义的过程。概括课文的主要内容，说说课文主要讲了哪几件事。(2)体会首尾照应、前后连贯的写法及其好处。书P51(3)文章紧凑，突出了作者对父亲的深深怀念之情。(3)理解含义深刻的句子。例如父亲被捕与妻儿见面时的场景描写，表现出了李大钊对于革命事业的忠贞。《灯光》采用倒叙的手法。(1)理解含义深刻的句子。例如:这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。联系生活实际来谈一谈。(2)首尾照应的写法。《为人民服务》这是一篇演讲稿，属于论说文范畴。(1)本文的观点是什么,(2)是从哪三个方面来说明这个观点的。(3)联系实际理解含义深刻的句子。书P57(2)(4)理解句子与句子之间的逻辑关系。书P57(3)课外阅读补充:革命题材小说。第四组:了解两篇外国短篇作品，接触两部外国长篇作品。阅读时要把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物命运。有条件的，还可以再找一些外国名著读一读。《卖火柴的小女孩》(1)能够把握课文的主要内容。(2)理解每一次火柴点燃所代表的意义。(3)理解含义深刻的句子。书P71(3)例如:谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。理解本文不侧重于类似资本主义社会的弊端等，应侧重培养孩子的同情心和人道主义精神。(4)阅读安徒生其他的作品。《凡卡》(1)“乡下生活”的插叙，作用是以快乐的生活反衬出凡卡的痛苦。(2)结尾“梦”的理解。(梦越美，越衬托出现实的悲惨。)(3)课文主要写了几部分的内容。(4)对比的手法写出凡卡学徒生活的悲惨，找出相关的句子理解。(5)阅读高尔基的《在人间》或者契诃夫的《变色龙》《鲁滨孙漂流记》《汤姆.索亚历险记》1、是两部长篇小说，课文由梗概和精彩片段组成。2、了解故事梗概。3、知道“精彩片段”出现在梗概的什么情节中。4、能够谈谈自己的心得体会。(例如鲁滨孙是个什么样的人，汤姆是一个什么样的孩子等。)5、推荐阅读更多的世界名著。如雨果的《悲惨世界》、大仲马的《基督山伯爵》、马克吐温的《百万英镑》等。第五组:把握主要内容，体会科学精神的含义，还要学习用具体事实说明道理的写法。《跨越百年的美丽》(1)课题中的“美丽”表现在哪几件事例中,(2)居里夫人的科学精神是什么,理解含义深刻的句子。例如:这点淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽.居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。《千年圆梦在今朝》了解中国航空航天史的几个历程，从中可以看出飞天梦的实现需要的是什么,《真理诞生于一百个问号之后》(1)课题“真理诞生于一百个问号之后”有什么含义,全文的观点是什么,(2)作者用了哪些事例来说明“真理诞生于一百个问号之后”。(3)理解含义深刻的句子。书P113第三题例如:善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。四个关键词按收获由小到大排列，也说明平常的事物中蕴含着真理。(4)仿照课文的方法，用具体事例说明一个观点。《我最好的老师》(1)怀特森老师用什么方法使我们逐渐懂得去接近真理。(2)怀特森老师的方法好吗,为什么,拾遗:(阅读着重的还是阅读方法的训练，不要死记硬背。)(1)把握文章的主要内容，可以告诉学生，如果是记事的，主要内容要包含事情发生的起因经过结果几要素，如果是状物或介绍性的文章，则要看文章从几个方面来介绍事物。牢记“主要”二字，切忌啰嗦繁琐。(2)理解含义深刻的句子的方法，可以分三步走。如:四周黑洞洞的，能不碰壁吗,第一步抓句子中的关键词的意思，“黑洞洞”“碰壁”在这里，分别是社会黑暗人民生活苦和受到迫害的意思。第二步抓句子整体含义:社会黑暗，正义人士受到迫害。第三步挖句子所表达的思想感情:表达了鲁迅先生对社会的不满，和与反动势力斗争的勇气。(3)说明方法和修辞手法的不同(4)文章的结构有哪些,(总起——分述;总起——分述——总结)(5)回答问题的格式:答。答要答完整，不要偷懒。问什么，回答什么。三、作文1.应用文:书信的格式:顶格写写信对象的名字，可以带尊称，冒号，换行空两个写正文，正文注意分段。祝福语的“祝”要另起一行空两个写，“祝福的话”要换行顶格写。署名写在右下角，日期写在署名下面。(十二册第六单元给老师的一封信、第十册信的格式和信封格式)信封的格式:左上角收信人邮编，信封正中第一行收信人地址，第二行收信人姓名，第三行寄信人地址以及姓名。右下角寄信人邮编。演讲稿:(发言稿)要有鼓动性，要言之有物，言之有理。发言稿的共同特点:?观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。?条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。?语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。(第十册第三单元)建议书格式:第一行写“给XX的建议”。另起一行，顶格写建议对象的称呼，然后写正文，右下角写“建议人:XXX”如有班级可以写上班级，建议人下面是日期。(第12册第6单元、11册5单元)建议书内容:1摆情况2讲理由3提建议4结尾:谦虚的话。(第12册第6单元)毕业赠言:避免落俗套和灰色赠言，要精炼，给人启迪。(第12册第6单元)2.作文:记事作文:“难忘的第一次”，注重真实的感受和经历的描写。描写事物的作文:写一写身边平常的事物，从事物的特点中能够感受体会到的一些道理。关键是，要从平凡中得到感触。看图写话:看懂漫画的讽刺意味，写出漫画要表达的意图，一般漫画都是针砭现实，所以可以结合自己生活中看见听到的来写感受。读后感:重在感。感与内容不能五五分成，感和内容应该是三七分，也不能将感铺成开来，随心所欲，所谓的感应该有一个角度(切入口)，结合自己的生活实际来谈感受，谈书给自己带来的切实的好处，不会是空谈。仿写:仿照课文《真理诞生于一百个问号之后》的方法，用具体事例说明一个观点。条理清楚，观点明确，例子典型，能够说明问题，总结一针见血。