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现阶段中国农村留守儿童教育问题研究_教育理论论文.doc

现阶段中国农村留守儿童教育问题研究_教育理论论文

Poppy光光
2017-09-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《现阶段中国农村留守儿童教育问题研究_教育理论论文doc》,可适用于高等教育领域

现阶段中国农村留守儿童教育问题研究教育理论论文现阶段中国农村留守儿童教育问题研究教育理论论文现阶段中国农村留守儿童教育问题研究教育理论论文【论文关键词】留守儿童教育问题农民工【论文摘要】数据显示中国现有亿左右的农民工而且人数还将以每年的速度递增由此产生的农村留守儿童人数高达万父母不在身边他们的教育面临诸多困难。很显然,解决农村留守儿童的教育问题需要家庭、学校和社会广泛力量的密切配合。数据显示中国现有亿左右的农民工而且人数还将以每年的速度递增由此产生的农村留守儿童人数高达万父母不在身边他们的教育面临诸多困难留守儿童的教育问题变得十分突出。一、目前我国农村留守子女教育的现状在工业化和现代化的进程中农民工的贡献是不容忽视的但无论从哪方面来说他们都属于弱势群体他们子女的受教育状况不容乐观。、入学率偏低根据国务院妇女儿童工作委员会办公室抽样调查显示:“流动儿童中在学者占全部流动儿童的,,一直未入学者占,,失学者占,。”调查结果还表明:在流动儿童中,达到上学年龄却不能适龄入学问题表现十分突出。、学习成绩差留守子女在受教育当中存在心理问题严重及道德偏差等问题。对文盲率高达的祖辈来说引导和帮助留守儿童学习往往是心有余而力不足。研究发现父母外出打工的学生成绩明显偏差。成绩排名中留守子女只占优秀生的而差生当中有都是留守子女。、存在心理问题心理成长关键期的留守儿童因不能及时得到引导和帮助他们的性格会受到影响。测试结果显示有的留守子女存在各种明显的心理健康问题他们的心理问题明显多于非留守儿童。二、农村留守儿童教育问题产生的原因、劳动力转移是留守儿童教育问题产生的直接原因中国改革开放的三十年是工业化迅速发展的三十年。伴随城乡一体化的深化发展农村出现大量的剩余劳动力。在二元经济体制和分配制度失衡的背景下农村剩余劳动力向城市转移是受利益驱使也是工业化和现代化的一般规律。由于相关政策的滞后农民工不可能将子女带在身边从而导致留守儿童的教育问题日益严重。、所处的环境是留守儿童教育问题产生的决定性因素()家庭环境。人的社会生活意识和价值观念的形成都是从家庭环境中开始的。家庭的气氛亲人的性格及其对子女的教育方式直接影响到子女的生活习惯及道德观念。留守子女与父母的分离弱化了家庭教育作用家庭教育的主体由父母变成了祖辈及其他亲戚。显而易见祖辈对孩子的教育往往存在很多的误区。首先对孩子过分溺爱很容易养成孩子任性的性格其次老年人大多文化程度较低在学习方面不能给孩子很好的帮助再次在教育方式上缺乏畅通的交流这对儿童的语言及创造性的发展有很大消极影响。而在亲戚的立场上他们不便对孩子进行管束孩子也很难在亲戚家中产生归属感缺乏更多的关爱。()学校环境。学校教育对人的社会化具有很强的指导作用。对孩子成功的教育源于学校和家庭的协调与配合。但是由于留守子女的父母外出打工学校无法配合和协调家长一起对留守子女进行教育和监管。此外目前我国农村师资力量的缺乏很难对每一个学生进行有效的辅导和教育造成对学生的教育程度不够不利于对留守子女进行很好的教育。()社会环境。近年来尽管我国经济以左右的速度持续增长但农民的收入基本上停滞不前。由于中国广大的农村经济落后农民贫困使得他们没有能力照顾和教育自己的孩子走上外出打工之路也是生活所迫。近年来随着赚钱作为生存目标的价值观念兴起打工照样挣钱的“新读书无用论”随之出现使得农村家长和学生的厌学情绪增加很多学生中途辍学过早的走上了打工之路。()政策滞后。政策的偏差使得薄弱的农村的教育未受到足够的重视很多地方出于本地利益的考虑,不愿意接收农民工子弟在当地公立学校上学或者收取高额借读费以限制外来学生“占用”他们的教育资源所以留守儿童就不可避免地出现了。三、针对留守儿童教育问题的对策很显然,如果农民工子女继续留守,得不到很好教育的话,农民工这个阶层与整个社会的脱节就会越来越严重,这对整个国家和社会的发展进步也是十分不利的。解决农村留守儿童的教育问题需要家庭、学校和社会等广泛力量的密切配合。、政府高度重视对留守儿童教育的责任()加大投入力度,进行政策倾斜。加大农村教育的财政投入力度提高农村学校和薄弱校教师的收入水平,提高现有农村师资队伍的专业化水平改善农村教育环境。()加大农村公共教育资源投入改善学校硬件设施完善体育、文化娱乐设施建立健全农村寄宿制校舍管理体制实施并完善素质教育理念普及信息化教育模式鼓励学校积极开拓教学新方法和育人新理念。()把留守儿童教育工作纳入国家和各地区新农村建设、农民工工作等经济社会发展规划和各部门工作规划置于社会管理和公共服务体系之中。把农村留守流动儿童工作与各级政府实施儿童发展纲要结合起来将农村留守流动儿童的各项权益保护列入纲要实施的监测评估体系。、家庭和学校密切配合高度重视留守儿童教育问题()重视对留守儿童的家庭教育。如前所述家庭对子女的教育起着至关重要的作用。对于常年在外打工的父母来说家庭教育的内容不能仅仅停留在对孩子学习成绩的关心上而更应该从情感的角度去关心和爱护他们多和他们进行感情上的交流发展良好的、亲密的亲子关系。另外还应经常与子女的任课教师、班主任联系了解他们各方面的表现。再者还应十分重视孩子监护人的选定问题应尽可能把子女寄放在有一定学习环境比较有文化的并且有一定责任感能更好地监督和指导自己孩子的亲朋好友处。必须注意的是家长对孩子的关心是至关重要的一环缺少了这一点任何其他措施都无助于儿童教育问题的解决。()重视对留守子女的学校教育。作为对留守子女的教育实施单位农村学校应该在自己力所能及的职权和职能范围内加强对留守子女的关心呵护。针对留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题学校应该加以正确的引导开展思想教育和情感教育营造健康活泼的教学氛围。同时要积极同留守孩子的监护人进行交流对其做必要的培训让其充分认识到自己的责任和义务同时努力提高自身素质改变单一的教学形式充分激励留守儿童的主体性和积极性是作为教师应有的责任。、整合社会资源关注农村留守儿童教育问题()招募组建关爱留守学生志愿者队伍推行“结对接力志愿服务”模式。采取“一对一”、“一对多”、“多对一”等多种形式的结对方式组织志愿者队伍或志愿者与留守学生签订结对卡针对学习辅导、生活帮助、心理抚慰和应急救助等需求开展有针对性和实效性的志愿服务活动。()整合各方力量推动留守学生关爱行动社会化发展。开展各种形式的关爱留守学生工作和主题活动的宣传活动开展爱心募捐、义务家教、艺术培训、心理咨询等关爱活动更大程度地动员社会各界支持关爱行动动员更多的社会公众参与关爱留守学生志愿服务活动。【参考文献】邹先云农村留守子女教育问题研究J中国农村教育,():谭寒农村“留守儿童”教育问题研究J科技创新导报,():中广网《留守儿童达万新数字新问题催生新建议》EBOL刘桂芳农村义务教育师资问题对策研究j边疆经济与文化,():

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