大学生课外阅读调查报告

大学生课外阅读 调查报告 行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告 精选范文:大学生课外阅读调查报告(共2篇) 本次调查涉及大学生的整个课外活动～调查结果表明:大学生的课外活动兴趣丰富多彩～范围广泛～种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为:体育运动,49%,、阅读,21%,、文娱活动,12%,、聊天聚会,11%,、逛街旅游,5%,、其他,2%,。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志～调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读～排序仅次于体育活动～位列第二。 ,一,大学生课外阅读兴趣状况 目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类,41%,～社会政治法制类,23%,、历史人物类,9%,～英语计算机类,7%,～经济类,6%,～专业辅导类,3%,～生活类,2%,～科技类,1%,～军事类,1%,～其他,7%,。目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》,32%,～《中国青年报》,17%,～《光明日报》,12%,～《人民日报》,11%,～本专业类报纸,9%,～体育类,7%,～晚报类,5%,～文摘,3%,～其他4%。目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是:文摘类的《读者》和《青年文摘》等,38%,～青年类的《中国青年》、《大学生》等,21%,～专业类,12%,～体育、婚姻、家庭、生活类,11%,～社会法律类,8%,～影视类,5%,～其他5%。 ,二,大学生课外阅读兴趣差异 从年级看～低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物,高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。例如～低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%～而相对高年级只有7%,p<0.01,。高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%～而低年级相对只有4%,p<0.01,。从性别看～女大学生比较喜欢轻松、娱乐性、消遣性的文学类、生活类、言情类课外读物～男大学生比较喜欢严肃性、理论性、专业性的社会、政治、经济、法律、历史、科技等方面的课外读物,p<0.01,。 ,三,大学生课外阅读兴趣分析 课外阅读兴趣～是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一～仅次于课外体育活动兴趣～占总人数的21%～这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现～文学书籍,主要是小说,依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物～这与文学自身的特色与优势有关。《参考消息》作为大学生最喜爱阅读的报纸～反映了当代大学生最关心的仍是现实社会和时事政治～他们特别喜欢迅速客观的报道和中肯的评论分析～而这正是《参考消息》的办报宗旨～也反映了当代大学生渴求更多了解中国、了解世界的思想状况。《读者》,原《读者文摘》,是大学生最喜欢阅读的杂志～在紧张 而又枯燥的专业学习之余～大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物～而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格～非常适合大学生的阅读心理,也适合更多的大众,～因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差～学术水准较低～专业理想尚未完全形成～没有良好的课外阅读方法～因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣～只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。特别是许多女大学生对严肃的逻辑性强的社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少～而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣～这主要和女大学生的重形象思维～情感丰富细腻～社会亲和性强等特有的性别心理有关。 [大学生课外阅读调查报告(共2篇)]篇一:大学生课外阅读情况调查报告 大学生课外阅读情况调查与分析报告 目录 一、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 二、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、 1. 2. 1) 2) 调查 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 及调查问 卷 ........................................................................................................................ 2 调查目 的 ............................................................................................................................................ 2 调查小组 成 员 .................................................................................................................................... 2 调查对 象 ............................................................................................................................................ 2 调查方 式 ............................................................................................................................................ 2 调查样本 数 ................................................ ........................................................................................ 2 调查综合成 本 .................................................................................................................................... 2 调查小组分 工 .................................................................................................................................... 2 附件:调查问卷正 文 ........................................................................................................................ 3 数据统计与分 析 ................................................................................................................................ 5 基本情况统 计 .................................................................................................................................... 5 关于“您对的阅读 态度”的统计分 析 ............................................................................................ 6 关于 “每天花在阅读上的时间”的统计分 析 ................................................ ................................ 7 关于“获取书籍的 途径”的统计分 析 ............................................................................................ 9 关于 “阅读书籍的方式”的统计分 析 ............................................................................................ 9 关于 “阅读地点”的统计分 析 ...................................................................................................... 10 关于“书籍类型”的统计分 析 ...................................................................................................... 11 关于“阅读理由”的统计分 析 ...................................................................................................... 12 关于“阅读最大障碍”的统计分 析 .............................................................................................. 12 关 于“阅读量”的统计分 析 ................................................................................................... ....... 13 问题与建 议 ...................................................................................................................................... 15 问 题 .................................................................................................................................................. 15 建 议 ..................................................................................................................................[大学生课外阅读调查 报告(共2篇)]................ 16 学校的建 议 .................................................................................................................................. 16 同学的建 议 .................................................................................................................................. 16 大学生课外阅读情况调查与分析报告,含问卷, 一、 调查方案及调查问卷 1. 调查目的: 阅读是人们获取知识的重要手段～也是人类进步的阶梯。在人类文明的历史长河中～总有那么几本文字隽永～思想深刻的书籍～为文明的进步与发展～做出了不可磨灭的贡献。 在物质文明和精神文明都相对丰裕的今天～当代大学生能够接触的书籍比以往任何一个时代都要丰富。出版业蓬勃发展～公共图书馆建设不断完善～仅我校图书馆的藏书就有整整70万册～如此巨大的藏书量～无疑为大学生更好的获取知识～提供了极大的便利。此外～随着信息技术的迅猛发展～传统的阅读方式正日益受到数字阅读的冲击～手机和电脑阅读日渐普遍～以Kindle为代表的数字阅读器正深刻改变着人们的阅读习惯。 作为身处变革时代的大学生～他们的阅读习惯～阅读方式又是怎样的呢,在我们生活和学习的嘉庚学院～同学们的花在阅读上的时间是多少,他们最关注的是那一类书籍,网络究竟是如何影响同学们的阅读时间、习惯和方式的呢,这都是本次调查想要了解的问题。并且～我们希望能够通过本次 调查所反映的一些现象～分析影响大学生阅读水平的深层次原因～提出合理化的建议～趋利避害～推动大学生阅读向更高水平发展。 2. 调查小组成员:xxx 3. 调查对象:厦门大学嘉庚学院全体学生 4. 调查方式: 采用书面问卷调查的方式～随机向本校大学生进行抽样调查 5. 调查样本数:由于本小组成员数较少～大规模发放问卷可行性不大～但同 时考虑到调查的代表性～因此决定发放50份调查问卷。 6. 调查综合成本:印制调查问卷每份0.1元～共5元 7. 调查小组分工: ? 确定发放调查问卷的数量、确定调 查问卷的内容以及分发方法、分发问卷 ,xxx, ? 回收分发的问卷,xxx, ? 将回收的信息进行统计、分析并制作图表,xxx, ? 撰写统计调查报告,xxx, ? 审校、修订,xxx, 8. 附件:调查问卷正文: 各位同学: 你好～为了更好的了解我校大学生课外阅读的兴趣、偏好、方式、行为等基本状况以及数字阅读对大学生阅读习惯的影响,我们发放此次问卷～希望大家可以填写自己真实的内容,配合我们的调查活动。注意～本次调查所称的阅读指课外阅读～不包括阅读课本～但包括与课本相关的教辅类书籍。 1. 您所在的年级: , , A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 2. 您的性别: , , A、男生 C、女生 3. 您对阅读的态度: , , A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、很不喜欢 3. 您每天花在阅读上的时间: , , A、1小时以下 B、1-3小时 C、3-5小时 D、5小时以上 4. 您获取书籍的途径: , , A、自行购买 B、向他人借阅 C、从图书馆借 D、其他 5. 您阅读书籍的方式: , , A、纸质书 B、数字阅读 C、无所谓 6. 一般情况下～您选择在哪里阅读书籍: , , A、图书馆 B、宿舍 C、自习教室 D、其他 7. 您通常阅读哪种类型的书籍,多选,: , , A、报纸、杂志 B、文学类 D、经管类书籍 E、史哲、 政法类书籍 G、科普类书籍 H、教辅类书籍 J、其他 9. 您阅读书籍的主要目的,多选,: , , A、感兴趣 B、对学习有帮助 C、提高自身素质 D、打发无聊时间 E、老师或家长要求 G、其他 10.您认为影响您课外阅读的最大障碍是: , , A、要上网或玩游戏 B、学习忙～没时间阅读,学习专业知识～考研、公务员、备考等, C、不知道该读什么 D、没有读书的习惯/不喜欢阅读课外书籍 F、觉得阅读课外书没用～是浪费时间 H、其它 11. 最后～您认为您的阅读量如何: , , A、很少 B、比较少 C、一般 D、比较多 E、很多 二、 数据统计与分析 1. 基本情况统计 在本此调查中～我们采取了随机发放、无记名的方式～在教室～操场～食堂等学生比较集中的地方进行问卷调查～由于采取发放同时回收的方法～因此全部回收50张问卷～经检验～全部为有效问卷。 经统计～本次调查的男女、年级分布如下: 为了更直观的表现上表所示的基本情况～我们制作了两张饼图～如下: 下页篇二:关于大学生课外阅读情况的调查报告 马克思主义基本原理实践课 班级: [大学生课外阅读调查报告(共2篇)] 姓名: 关于大学生课外阅读情况的调查报告 书籍是全世界的营养品～书籍是人类进步的阶梯～书籍是人类知识的传承工具??古人说的好:书中自有黄金屋～书中自有颜如玉。古往今来～无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸臵疑～书～作为人们日常生活中重要的组成部分～在历史的发展进程中～发挥着举足轻重的作用。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格～更能净化心灵～提升境界。 美国最近的一份调查显示:历届白宫主人无不嗜书如命～而且大都从学生时代就养成读书的习惯。读书可以开阔学生的 视野～增长学生的见识～是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知～一个大学生综合素质的提高～仅局限于对课本知识的了解是远远不够的因此要想提高学生的素质～拓展知识面～就应该了解其在课外阅读方面的基本情况～从中发现问题～探索如何解决问题～从而提出合理的建议～有针对性地给予广大同学指导和帮助～努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量～引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。 针对当代大学生课外阅读情况～我组同学特作此调查～以问卷调查的形式～旨在了解我国大学生课外阅读情况～能够为学校的 调查对象: 调查方法: 采用书面问卷形式,实发问卷110份～收回107份～有效问卷100份,。 调查目的:通过调查～分析当今不同年级大学生的课外阅读情况～找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影 响因素～并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的～并以此希望学校开展一系列的读书活动。希望大学生们以此办法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量～提高自己的思维素养。 二、问卷分析 通过对调查结果的分析～我们得出以下结论: 1、 读书时间相对较短～读书动力不足 在对调查结果的分析中可以看出～当代大学生读书时间明显偏短～很少有同学一天花3小时以上读书～平均时间大约为一天一个小时～这些数据里还包括长时间不间断阅读小说。在课余时间里～有时短短的十来分钟～有时长时间的玩手机～看小说。严重的已经将小说当成了生活中像吃饭一样。更有人直言～不看小说就无所事事～浑身没劲儿～一看小说就兴致高昂～精神抖擞。还有的是是对漫画等痴迷。而至于阅读动力问题～大部分学生选择的是提高学习成绩和兴趣爱好。而对于阅读时间偏少～动力不足的原因～我们随机的采访了一些同学～某些受访者表示:“自己每天都在读书～但大部 分都是课本～尤其是大三以后～在考研工作等选择压力下～课业负担加重～几乎没有时间阅读课外书籍。”,也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影～上网娱乐。”或者“从没有读书的习惯。” 课业负担重～对网络等其他替代品的偏好～没有课外阅读的习惯。还有的表示～在上了大学之后～总是寻求各种机会～做兼职～在生活中分出很大一部分赚钱～但是还有学业～所以剩下的时间都用在了学业上面。这些都是当代大学生阅读时间相对较短～动力不足的原因。大学生读书动力不足～其主要原因是～没有认清读书的重要性。其实“书中自有黄金屋”这样的言语数不胜数～但是当能真正知道书的好处的～又有几人呢,我们了解读书的重要性最多的～只是书上所写～圣人所说。我组同学觉得提高大学生的阅读动力～最有效的途径是学校开展相应的活动～宣传读书的好处～培养学生的读书热情～使之能够成为习惯。 2、 课外读物类型以网络小说～漫画等休闲娱乐性质书籍为主。 在所调查的同学中～选择体育、娱乐杂志占了将近六成。娱乐新闻～明星娱乐了你～何尝自己不是被娱乐的呢,这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题～就是质量太 低～深度不够。对自己要求太低～生活太散漫。没有目标～迷茫的活着。剩下三成左右的同学表示自己会阅读和专业有关的书籍～如英语辅导书～专业辅导书和老师推荐的书籍～这样可以更快的提升自己的专业能力。其余百分之十的同学则会选择一些自己感兴趣的文学经典阅读～目的为了放松身心～陶冶情操。找到能放松自己的方式～在生活中更加积极的面对困难～有时候在书中也可以解决自己疑惑很久也不能看开的事。 3、 阅读习惯各有不同～阅读质量不高 在对阅读书籍习惯的调查统计中～有关数据表明～阅读习惯于书籍种类呈一定相关关系:大多数以娱乐为目的的学生在问卷中选择大部分时间只是快速～粗略阅读很少笔记～而以学习参考为目的阅读的学生在问卷中选择在会读书过程中做详细的笔记和认真阅读。很少部分学生表示自己会在读书后仔细思考写读后感等。大部分的同学表示自己读书的质量和速度都存在着很大的问题～而且很容易受到环境的影响～无法做到全神贯注。究其原因～还是在于学生自己无法投入～缺乏耐心和定力。更有可能是自己所定下的目标也许本不就是那么强烈地想去实现～当自己强烈的想去实现目标～比要呼吸还要强烈的时候～离自己的梦想就不远了。又何来“少 壮不努力～老大徒伤悲”一说呢, 4、 清楚读书的重要性不付诸实践 通过调查问卷得到的反馈～大多数同学表示读书不仅能帮助自己学到知识～有助于学业～还能提升素养树立正确的人生观价值观～也利于身心放松～拓宽视野。至于如何看待大学生读书问题～多数同学表示应博览群书～提高素养～多读经典图书。但多数同学问卷信息显示～即使他们很清楚读书的重要性～可是很难做到多读书～读好书。究其原因～主观方面是当代大学生的懒惰心理～客观方面在于学校和社会没有做好正确的导向。 三、对调查问卷所反映问题的思考 由于客观条件和个人能力所限～本次调查存在一定得局限性～但仍能在一定程度上反映问题。首先～当代大学生的课外阅读时间偏少毋庸臵疑。比尔盖茨曾不止一次强调书籍的重要性,新东方创始人俞敏洪曾经说过:大学时间读书的多少是他最后决定是否录用 招聘人员的唯一标准～在他们看来一个人在大学时代读书的数量和质量能够间接反映一个人的能力水平和道德情操～从这种意义上说～读书不仅是一种娱乐或者获取具体知识的工具～“腹有诗书气自华”也说明了读书对于人生～修养有潜移默化的作用。 其次针对大学生不良阅读倾向问题～要通过开展丰富多彩的阅读活动～推荐好作品～引导大学生转移阅读方向～多读书～读好书～学会欣赏高雅的文学名著～教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品～提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的不良阅读倾向～提高其阅读品位～可以进而引导大学生提高人生品位～对于自己的未来有科学、合理的 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 。 再次～阅读效果是大学生通过读书活动提高文化素质的关键～指导大学生们把所读的书读好,提高阅读效果～对提高大学生文化素质将起到事半功倍的作用。科学正确的阅读方法直接影响阅读的效益和质量。可以通过等多种方式和手段～有计划地培养大学生良好的阅读习惯～掌握科学的阅读方法。 最后～针对多数同学明明深知读书重要性却不付诸实践的现象～我组同学提出以下建议当代大学生肩负着社会主义现代化建设的重要任务～提高自身素质品质具有重要意义～我们不能忽视阅读对于个人品质提高及知识储备的重要作用～当代大学生肩负着重要的责任～祖国强大～我们生活才会更加安宁幸福美满,也许一个人的的强大不足以改变什么～但当这一个人的强大乘以13亿呢,所以～作为一个大学生～应该了解阅读的重要性并付之行动～好读书～多读书～读好书。