《写作.口语交际.综合性学习.我也追星》》导学案
兰河一中导学案 编号:yuwen70036--38
年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 七年 语文 于海秋 4.2 1—3 综合课 多媒体
课件
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写作.口语交际.综合性学习.我也追星 课题
1、对名人有一个客观的认识和了解。对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正
确的引导，树立健康、高尚的情感态度、价值观。
学习2、学会搜集书报、杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，目标 体验在语文学习中沟通的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。
3、在感兴趣的语文活动中，锻炼自己的口语
表
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达能力。
活动重点:以名人为榜样，激发自己，使课堂寓教于乐。
1、 以名人为榜样，激发自己，使课堂寓教于乐。 重点2、训练准确全面认识问题的能力，培养勇于探索的精神和创新意识，树立健康高难点
尚的情感态度价值观。
环节 学 习 过 程
第一 第一课时:课前准备:
课时
教师方面:
A确定活动内容。 B、确定分组名单。 C、抽查准备情况。
学生方面: A寻找合作对象。 B、确定活动
方案
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。 C、搜集调查整理。 D、组织协调活动
第二课时:内容展示活动课
一、追明星 第二
课时 活动一:展示资料图片;
活动二:分组讨论，谈见解及感受。
二、说追星
1、说到追星，其实每一个人心中都有崇拜的偶像，追星也是一种比较正常的审美 体现。那么，请问你最崇拜的人物是谁呢,你为什么崇拜他,你是如何追星的,
2、你能讲一个有关他们的小故事吗,
三、议追星
活动一:议明星
1、你赞同追星吗,你的理由 ，能举个例子吗,
2、你反对追星吗,你的理由 ，能举个例子吗, 活动二:
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
分析
兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待,
活动三:学明星
1、说一说什么样的星值得你追求,
2、师荐明星:为国奋斗的星、为民耕耘的星、德艺双馨的星，是我们永远的榜样，
他们是我们永远值得景仰的恒星。
3、我们身边有这样的星吗,你能找一找，说出几个吗, 第三 第三课时:写作课
课时 请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟，
文体不限，字数不少于500字。
评价与反思:
浙公网安备 33021202002483