第五册
第一单元:
口语交际:
我们的课余生活
翻翻自己的课余生活MATCH_
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_1714064837904_1,再回忆一下,前一段时间的课余生活是不是很丰富,很有趣,现在让我们来交流一下。可以说一说自己在课余都做了什么事,有哪些收获和感受。还可以评一评谁的课余生活安排得好,再说一说自己今后课余生活的打算。
习作:
在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者是愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。
日积月累:
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
第二单元
口语交际:
讲名人故事
最近,你读了哪些名人的故事,请把你知道的名人故事讲给同学们听。讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,也可以补充。听了以后有什么想法,大家可以交流交流。
习作:
我们身边有许多熟悉的人,他们的身上有许多值得写的事。这次习作我们就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。
日积月累:
聪明在于学习,天才在于积累。 (列宁)
世上无难事,只要肯登攀。 (毛泽东)
为中华之崛起而读书。 (周恩来)
任何成就都是刻苦劳动的结果。 (宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基)
第三单元
口语交际:
秋天的快乐
秋天里,我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶,小伙伴去放风筝、捉蛐蛐„„让我们交流一下在金秋时节做的事情,以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情,是听的人受到感染。 习作:
选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。
日积月累:
1
黄 —— 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 —— 火红 粉红 橘红 桃红 绿 —— 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 —— 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 对对子;
天对地, 秋月白,
雨对风, 晚霞红,
大陆对长空。 水绕对云横。
山花对海树, 雨中山果落,
赤日对苍穹。 灯下草虫鸣。
第四单元
口语交际:
观察中的发现
这段时间,你观察了什么,有哪些新的发现,把你观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣,可以自由组合,相互交流。
习作:
把你观察到的事物写进日记里了吗,让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听,看谁在观察中有新的发现。
日积月累:
农谚歌谣
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;
三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;
五月黄瓜大街买,六月葫芦弯似弓;
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
第五单元
口语交际:
生活中的传统文化
我们已经对祖国的传统文化有了一些了解,让我们把了解的传统文化和同学们交流。可以现在小组里交流,再商量一下用什么方式向大家介绍,各组代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
汇报
关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载
的时候,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。最后评一评,哪个小组活动开展得好。 习作:
在综合性学习活动中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还可以看到、听到许多许多。想一想,哪些事你最想告诉大家的,把它们理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写得好的,装订成一本习作集。
日积月累:
含有反义词的成语:
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 左邻右舍 异口同声 里应外合
十二属相:
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 末羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
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第六单元
口语交际:
风景优美的地方
北京、香港„„这些美丽的地方多么令人神往~通过观看影视节目,通过课外阅读,通过别人的讲述,你一定还知道祖国其他风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方,要尽量说得生动一些,使听的人也想去。 习作:
我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方如何吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,相互取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。
日积月累:
描写景物的诗句
明月松间照,清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)
AABB 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
ABAB 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
第七单元
口语交际:
动脑筋解决问题
在生活中,你可能会有一些不方便的地方。比如:夜里要开灯,摸来摸去找不到开关;擦高楼上的玻璃,又麻烦又不安全„„想一想,你曾遇到哪些不便之处,先在小组里把问题提出来,选一个大家感兴趣的,泰伦可以怎样解决,然后推举代表再全班交流。最后还可以评一评,哪一组问题提得好,办法想得好,表达得最清楚。
习作:
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物做为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。
日积月累:
千里之行,始于足下。 百尺竿头,更进一步。
耳听为虚,眼见为实。 人无完人,金无足赤。
第八单元
口语交际:
夸夸我的同学
每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习,能写一手好字;有的人喜欢看书,知道的特别多;有的人心灵手巧,会做各种手工;有的人热心肠,别人一有困难,就尽力想助„„这次口语交际,就让我们夸夸每个同学的长处。先想想小组里每个同学的长处,用具体的事
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例来夸一夸组里的同学,再推举代表在全班说。最后还可以评一评,看谁发现别人的优点多。 习作:
这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景或物,可以写自己的快乐或烦恼„„动笔前,先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候,要把想表达的意思写清楚。写完后,把不满意的地方改一改。另外,建议你把这学期的习作整理一下,保存好。
日积月累:
ABB
描写人物外貌的:圆溜溜 胖乎乎 红扑扑
描写人物神态的:笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋
描写景物的: 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙
描写颜色的: 绿油油 黑糊糊 白花花
三字经
人之初,性本善。性相近,习相远。 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿
没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟
五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有
第六册
第一单元
口语交际:
介绍家乡的景物
你的家乡一定有优美的风景吧,你发现了吗,请选择一处向大家介绍。先分小组互相介绍,介绍的时候,讲清这处风景在什么地方,有哪些特点,要表达出对家乡热爱的感情。一个同学介绍时,其他同学要认真听,可以补充,也可以提出问题,介绍的同学要耐心解答。然后,推选代表在班上交流,最后评评,哪些同学在这次口语交际中的进步大。 习作:
在和同学相互介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如:有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序说的很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。 日积月累:
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄而出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴
第二单元
口语交际:
我们能做点什么
通过调查、访问和查找资料,我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际,先在活动小组里交流了解到的情况,商量怎样在班上汇报,然后推举代表汇报。可以汇报环境受
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到了哪些污染,为了改善环境,人们做了哪些工作。再讨论一下:我们能为保护家乡的环境做些什么,
习作:
通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容,可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生再这次综合性学习中的有趣的事情。写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。
日积月累:
清对浊,廉对贪
功对罪,正对偏
奖对罚,优对劣
善对恶,勤对懒
含有动物的诗句:
万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)
第三单元
口语交际:
说说我自己
你愿意向别人介绍自己吗,你愿意让别人更多的了解你自己吗,这次口语交际让我们来想别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好,也可以说说自己的优点和缺点。总之,要抓住自己的特点来说,要说真话。当别人介绍他自己的时候,要注意听,看看对他说的有哪些补充。最后还可以评有评,看谁说的最像他本人。
习作:
在进行口语交际的时候,同学们都做了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》、《这就是我》、《爱哭鼻子的我》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。
日积月累:
绳在细处断,冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
第四单元
口语交际:
教你学一招
我们每个人都有一两样拿手的本领。如,会游泳、会吹笛子,会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。这次口语交际,就把自己拿手的本领和同学交流一下。交流的时候,可以先
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把说说自己的这一招怎么好,再告诉别人怎么做,有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问,可以随时提出。最后评一评,看谁的本领最拿手,看谁说的最清楚。如果有兴趣,课后可以向他人请教。
习作:
如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
日积月累:
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
第五单元
口语交际:
谈谈爸爸妈妈对我的爱
在综合性学习里,你一定了解到很多很多感人的事情。这次口语交际就请用具体的事例,说说爸爸妈妈对自己的爱,还可以说说自己应该怎样爱他们。先在小组里说,再推举代表在全班交流,也可以请来父母一起交流。
习作:
这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。
日积月累:
榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火,桂树花开十里香,桑树结果紫又甜。松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。
游子吟
孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
第六单元
口语交际:
我想发明的机器人
机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区,排除险情;可以潜入深海,寻找宝藏;还可以进入人体,查病治病„„让我们展开想象,说一说自己想发明什么样的机器人,它有哪些本领。然后评一评,看谁的想象既奇特又合理,谁说得清楚明白。
习作:
你想过吗,将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车„„是什么样字子的,请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如:可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道„„想好之后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。 日积月累:
草本蒜,木本椒,大葱生姜做佳肴。食盐咸,米醋酸,豆瓣辣酱味道鲜。
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日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今夜露水重,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
第七单元
口语交际:
丰富多彩的世界
世界真奇妙,不说不知道。这次口语交际就来说说我们了解的世界。我们可以说从广播电视、书报杂志中了解到的国外情况,也可以介绍搜集到的图片和实物,还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。现在小组里交流,再推举代表在班上讲。 习作:
最近,你有没有特别想写的内容,这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一处旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特的想象„„总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以,要注意吧内容写具体,把句子写通顺。
日积月累:
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 面面俱到 头头是道 源源不断 历历在目 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
海内存知己,天涯若比邻。(王勃)
海上生明月,天涯共此时。(张九龄)
久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙)
岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏)
千里送鸿毛,礼轻情意重。(邢俊辰)
第八单元
口语交际:
神话、传说故事会
读了这一组课文,你可能对神话、传说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话传说,选一个讲给大家听。讲之前,要记住故事内容;讲的时候,要有一定的顺序,把故事内容讲清楚。别人讲的时候,要认真听。讲完以后评一评,看谁讲的故事最吸引人。 习作:
神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢,这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好后,读给爸爸妈妈听,根据他们的意见认真改一改。 日积月累:
含有数字的成语:
四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 异口同声 大惊小怪 南辕北辙
八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
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