2015—2016年福州一中自主招生试卷及答案

2015—2016年福州一中自主招生试卷及答案 福州一中2015年高中招生(面向福州以外地区) 综合素质测试语文试卷 (满分80分，考试时间70分钟) 学 校 姓 名 准考证号 (共15 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。1-13题，每题3分，共39分;第14题6分;第15题35分。满分80分。答案全部填涂或写在答题卡上。) 1.下列加点字注音和字形全都正确的一项是( )(3分) (( A. 叱咤(zhà) 粘贴(zhān) 蹩脚(biã) 惊鸿一瞥(piē) (((( B. 颦蹙(pín) 羸弱(lãi ) 告磬(qìng) 另辟蹊径(xī) (((( C. 绮丽(qǐ) 毋宁(wú) 逼仄(zâ) 针砭时弊(biǎn) (((( D. 编纂(zuǎn) 僦赁(jiù) 旁鹜(wù) 眼花缭乱(liáo) ((((2(下列 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 中没有语病、句意明确的一项是( )(3分) (((( A(莎士比亚的《亨利五世》是一个关于任性幼稚的哈尔王子成长为狂热又敏 感、冷漠又感性、鼓舞人心又并不完美的君主。 B(乔布斯和他的同事们能够以全新的方式思考:他们开发的不仅是针对目标 人群的普通产品，而是消费者还没有意识到其需求的全新设备和服务。 C(当天，奥巴马总统在纽约就金融危机发生一周年发表 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 ，而坐在台下听 演讲的不少华尔街金融大佬们则选择以低着头的方式回应他的批评。 D(正当“中国校花大赛”的活动的组织方前往北大张贴广告和宣传手册时， 北大南门外竟有两名女生举着“抵制校花，拒做花瓶”的牌子做抵制宣传。 3(依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是( )(3分) ((( 武夷的好处是有山有水。玉女峰 ,大王峰虎虎而蹲。晒布岩直挂而下,石色微红,寸草不生,壮观而耐看;天游是 ,一览众山,使人有出尘之想;九曲溪是天造 ,溪随山宛曲,水极清,溪底皆黑色大卵石。现在是枯水期,水浅,竹筏与卵石相摩,格格有声。坐在筏上, ,应接不暇。 A(亭亭而立 绝顶 奇境 左顾右盼 B(袅袅而舞 巅峰 名胜 顾盼生姿 绝顶 奇境 顾盼生姿 C(袅袅而舞 D(亭亭而立 巅峰 名胜 左顾右盼 4. 下列句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(3分) ((( ?这就与《论语》本身有很大的距离,还将导致对五四新文化运动的否定。 ?这是一部极为复杂的影响中国几千年的典籍,它滋养了一代又一代的中国人,也作为工具毒害过一代又一代的中国人。 ?事实是,《论语》固然有于丹所描述的关于自我完善的内容,但它的“真 谛”,未必就是“告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。 ?若不加分析地一味地粉饰它,甚至将它作为所谓的“快乐书”, ?除了修身养性之外,它还有齐家治国平天下,除了积极进取、达则兼济外,它还有君君臣臣父父子子,除了《论语》本身,还有被统治者作为敲门砖、作为工具的《论语》…… ?听于丹教授神采飞扬地讲《论语》,感觉它竟是一部完美无缺的天书。 A(?????? B(?????? C(?????? D(?????? 阅读下面《世说新语》选段，完成5-8题。 ,一,宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火, ?俱委而窃听。炊忘著箄,饭落釜中。太丘问,“炊何不馏,”元方、季方长跪曰, ??“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箄,饭今成糜。”太丘曰,“尔颇有所识不,”对曰,“仿佛记之。”二子长跪俱说,更相易夺,言无遗失。太丘曰,“如此但糜自可,何必饭也,” (《夙惠第十二》) 【注】?箄:蒸食物用的竹屉子。?糜:较稠的粥。?识:记忆，记住。 ?,二,陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰,“贤家君在太丘,远近称之, ?何所履行,”元方曰,“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰,“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父,” ?元方曰,“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。” (《政事第三》) 【注】?候:拜访 ?履行:实行。 ?周旋:筹划施为。 ??,三,颍川太守髡陈仲弓。客有问元方,“府君如何,”元方曰,“高明之君也。”“足下家君如何,”曰,“忠臣孝子也。”客曰,“《易》称,‘二人同心,其 利断金,同心之言,其臭如兰。’何有高明之君,而刑忠臣孝子者乎,”元方曰,“足下言何其谬也，故不相答。”客曰,“足下但因伛为恭,而不能答。”元方曰,“昔 ?高宗放孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起。唯此三君,高明之君,唯此三子,忠臣孝子。”客惭而退。(《言语第二》) 【注】?髡:古代的一种刑罚，剪去罪犯的长发。?陈仲弓:即元方的父亲。名寔，字仲弓，曾任太丘长，故称“陈太丘”。 ?放:放逐。 ,四,客有问陈季方,“足下家君太丘,有何功德,而荷天下重名,”季方曰,“吾,于,家君譬如桂树生泰山之阿,上有万仞之高,下有不测之深,上为甘露所霑,下为渊泉所润。当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无也。”(《世说新语?德行第一》) 5(下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )(3分) ((( A(二人进火，俱委而窃听 委:丢开，舍弃。 ( B(远近称之，何所履行 称:称道，赞美。 ( C(有何功德，而荷天下重名 荷:担当，承受。 ( D(譬如桂树生泰山之阿 阿:高山的顶峰。 ( 6(将文中划线句子译成现代汉语，不正确的一项是( )(3分) ((( A,二子长跪俱说,更相易夺,言无遗失。 译句:两个孩子直身而跪着一起叙说，互相交替着更正补充，把听到的话没有遗漏地复述出来。 B(强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。 译句:对强大者，用道德来安抚教育他们;对弱小者，用仁义来爱抚安慰他们，让他们尽情享受安定的生活，任职时间越久就越尊重百姓。 C(足下但因伛为恭,而不能答。 译句:您只不过是像驼背装作恭敬的样子(来掩饰自己的毛病)，(用不屑回答)来掩饰不能回答罢了。 D,当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深, 译句:在这样的时候，桂树哪里能知道泰山有多高、渊泉有多深呢, 7(下列语句都能表现陈元方、季方兄弟之“善于言辞”的一项是( )(3分) ?元方、季方长跪曰,“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箄,饭今成糜。” ?二子长跪俱说,更相易夺,言无遗失。 ?元方曰,“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子, 孔子亦不师周公。” ?元方曰,“昔高宗放孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起。唯 此三君,高明之君,唯此三子,忠臣孝子。” ?元方曰,“足下言何其谬也，故不相答。” ?季方曰,“……当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无 也。” A(??? B(??? C(??? D(??? (下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) 8((( A(元方兄弟把干饭煮成了稠粥，陈太丘并没有简单粗暴地呵斥，而是问明原 委后，叫他们当天只许吃粥，不得吃饭，以示惩戒。 B(面对袁公的试探，元方机智地以周公孔子之互不相师,来比袁公和自己父亲 互不效法，避免了对他们任何一方的不敬。 C(宾客有意拿颍川太守髡陈仲弓之事为难元方，甚至引经据典，逼问嘲讽， 认为元方不能自圆其说，最后却惭愧而退，足见元方的智慧。 D(宾客问季方，陈太丘盛名之下究竟有何功德;季方以泰山之阿的桂树自喻， 委婉地说自己不知父亲的功德如何，回答得巧妙而得体。 阅读下面的文章，完成第9-11题。 爱美也是一种道德 张继高 能够对美的事物有一种认知,能够欣赏,能够感激,能够鉴别,而后能够付出情感去爱,那种人泰半是善良与祥和的。沈三白和芸娘那么穷,还能脱口道出“兽云吞落日,弓月弹流星”那种美句,似乎也是一种道德情怀的反映。我们今天的社会,在富足之后而仍有这么多脏乱、暴戾和犯罪,显然是众多人的心态有了问题。要改进这个问题,法家和道德家照例有一套成法和口号,我觉得光靠“办 法”可能不行,是否也应该注意到人的感情活动,把“对美能够去爱”列入一种社会导向,而加以鼓励和指引,如果人们都能有一颗“小鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章”的心,杀人越货、抢银行、外销婴儿的事情一定会大为减少。近人每每爱谈“心理建设”,我想在道德建设没有奠好基础之前,心理建设似乎很不容易根植于人心。 什么是道德,可以解释为它是一种在法律边缘前端的社会行为共同规范。它在旧的社会中有旧的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和养成方式,今天则显然有一些过去没有(或是不被强调)的新规范,养成的方式更是一门大学问。例如,在大多有成国家之中不难发现,爱美也是一种道德,人家很用心思地,从多方去建立这种道德。 “美”的藏匿地点有两处,(一)在大自然中,(二)在艺术媒体中。第一种不仅越来越少而且越来越昂贵,因为科技就是要征服和破坏自然的。有见解的社会比较懂得利用第二种——艺术媒体——来重塑人们的感情生活。无论音乐、绘画、文学、诗、古迹、建筑……都是为了呈示一种东西——美。让美感沁入人心,把爱美(应该说是对美的钟爱)变成生活和行为的一部分,而后建立一个由个人到集体的行为秩序。到那时候,阳明山的花枝也无人再攀折,人人懂得如何去注意仪态,居室庭院,整洁有序。中秋节第二天的国父纪念馆草坪上,很少有人再丢垃圾,因为人们会怕破坏那景物之美。 美感和快感很容易混淆。美酒、美食、美女、美味固然也是一种美的享受,但那是享乐主义的美。上乘的美是娱情的,等而下之才是娱性的。粗浅的分别办法可以试着从一简单方式为之,即凡是人体横膈膜以上器官感受到美的,是一种境界,横膈膜以下的,则属于另一种层面较低的美。 政治、科学和商业形象的过分发达和权威,都会制造横膈膜下端的美感。因 此,尽管GNP数字年年升高,但生活的品质却越来越低。解决之道在设法培养并解决横膈膜以上的需要,才是根本之图。中国人古时所谓之“怡情养性”,就是指这类的工作。 人能借艺术把情绪方面的能力形式化,这和能借科学而将心智方面的能力形式化的道理是一样的。艺术的功能之一便是表达美,使人产生美感反应。但现代艺术(如现代画、现代音乐)比较偏重理性,太重视知识,太放任,太自我,所以较少美感。年轻人欣赏它,大都来自理性认同,其能以“怡情”的功能不大。我想,若想活得愉悦清平,接触一些古典艺媒,欣赏一些自然美景,恐怕是不可或缺的。 ,原文有删改, 9(下列对文中“道德”的理解不正确的一项是( )(3分) ((( A(身处贫穷境地，仍能感受美，表达美，这样的人，有善良祥和的道德情怀。 B(道德是一个社会的所有人所认可并遵行的社会行为共同规范。 C(道德所鄙弃的社会行为，未必是能通过法律来惩罚的。 D(道德的标准和养成方式随时代的变化发展，也相应地要求有所改变。 10(下列不属于此文所推崇的“美”的范畴的一项是( )(3分) ((( A(小鸟在枝头啼唱，落花在水面飘浮。 B(公共绿地，生机盎然;居室庭院，整洁有序。 C(中国的唐诗宋词，西方的古典音乐。 D(绚丽夺目的霓虹灯和LED广告屏幕所装饰的现代城市。 11(下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分) ((( A(文章针对富足社会仍有许多脏乱、暴戾和犯罪这一问题，提出了与法家和 道德家不同的改进思路。 B(注意到人的感情活动，把“对美能够去爱”列入一种社会导向，而加以鼓 励和指引，是作者认为可行的道德改善之良方。 C(美酒、美食、美女、美味等享乐主义的美在作者看来是“等而下之”的， 是层面较低的美，不宜大力宣传。 D(作者反对现代艺术，因其偏重理性，太重视知识，太放任，太自我，缺乏 美感，也不具备“怡情”的功能。 阅读下面的文章，完成第12-14题。 孩 子 梁实秋 我一向不信孩子是未来世界的主人翁,因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。孩子活动的主要范围是家庭,而现代家庭很少不是以孩子为中心的。一夫一妻不能成为家,没有孩子的家像是一株不结果实的树,总缺点什么,必定等到小宝贝呱呱堕地,家庭的柱石才算放稳,男人开始做父亲,女人开始做母亲,大家才算找到各自的岗位。我问过一个并非“神童”的孩子,“你妈妈是做什么的,”他说,“给我缝衣的。”“你爸爸呢,”小宝贝翻翻白眼,“爸爸是看报的，”但是他随即更正说,“是给我们挣钱的。”孩子的回答全对。爹妈全是在为孩子服务。母亲早晨喝稀饭,买鸡蛋给孩子吃,父亲早晨吃鸡蛋,买鱼肝油精给孩子吃。最好的东西都要献呈给孩子,否则,做父母的心里便起惶恐,像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒适,成为家庭一切设施的一个主要先决问题。这种风气,自古已然,于今为烈。自有小家庭制以来,孩子的地位顿形提高。以前的“孝子”是孝顺其父母之子,今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。孩子是一家之主,父母都要孝他， “孝子”之说,并不偏激。我看见过不少的孩子,鼓噪起来能像一营兵,动起武来能像械斗,吃起东西来能像饿虎扑食,对于尊长宾客有如生番,不如意时撒泼打滚有如羊痫,玩得高兴时能把家俱什物狼藉满室,有如惨遭洗劫……但是“孝子”式的父母则处之泰然,视若无睹,顶多皱起眉头,但皱不过三四秒钟仍复堆下笑容,危及父母的生存和体面的时候,也许要狠心咒骂几声,但那咒骂大部份是哀怨乞怜的性质,其中也许带一点威吓,但那威吓只能得到孩子的讪笑,因为那威吓是向来没有兑现过的。“孟懿子问孝,子曰,‘无违。’”今之“孝子”深讳是说。凡是孩子的意志,为父母者宜多方体贴,勿使其稍受挫阻。近代儿童教育心理学者又有“发展个性”之说,与“无违”之说正相符合。 体罚之制早已被人唾弃,以其不合儿童心理健康之故。我想起一个外国的故事,一个母亲带孩子到百货商店。经过玩具部,看见一匹木马,孩子一跃而上,前摇后摆,踌躇满志,再也不肯下来。那木马不是为出售的,是商店的陈设。店员们叫孩子下来,孩子不听,母亲叫他下来,加倍不听,母亲说带他吃冰淇淋去,依然不听,买朱古律糖去,格外不听。任凭许下什么愿,总是还你一个不听,当时演成僵局,顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说,“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学家请来解围呢,”众谋佥同,于是把一位天生成有教授面孔的专家从八层楼请了下来。专家问明原委,轻轻走到孩子身边,附耳低声说了一句话,那孩子便像触电一般,滚鞍落马,牵着母亲的衣裙,仓皇遁去。事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话,那专家说,“我说的是,‘你若不下马,我打碎你的脑壳，’” 这专家真不愧为专家,但是颇有不孝之嫌。这孩子假如平常受惯了不兑现的体罚,威吓,则这专家亦将无所施其技了。约翰孙博士主张不废体罚,他以为体罚的妙处在于直截了当,然而约翰孙博士是十八世纪的人,不合时代潮流， 哈代有一首小诗,写孩子初生,大家誉为珍珠宝贝,稍长都夸做玉树临风,长成则为非作歹,终至于陈尸绞架。这老头子未免过于悲观。但是“幼有神童之誉,少怀大志,长而无闻,终乃与草木同朽”——这确是个可以普遍应用的公式。小时聪明,大时未必了了。究竟是知言,然而为父母者多属乐观。孩子才能骑木马,父母便幻想他将来指挥十万貔貅时之马上雄姿,孩子才把一曲抗战小歌哼得上口,父母便幻想着他将来喉声一啭彩声雷动时的光景,孩子偶然拨动算盘,父母便暗中揣想他将来或能掌握财政大权,同时兼营投机买卖……这种乐观往往形诸言语,成为炫耀,使旁观者有说不出的感想。 孩子中之比较,最蠢、最懒、最刁、最泼、最丑、最弱、最不讨人欢喜的,往往最得父母的钟爱。此事似颇费解,其实我们应该记得《西游记》中唐僧为什么偏偏欢喜猪八戒。谚云,“树大自直”,意思是说孩子不需管教,小时恣肆些,大了自然会好。可是弯曲的小树,长大是否会直呢,我不敢说。 ,原文有删改, 12(下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) ((( A(本文阐述了“孝子”新的时代含义——今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父 母，凡是孩子的意志，为父母者宜多方体贴，勿使其稍受挫阻。 B(文中作者认为“孝子”之说不仅有其存在的现实依据，而且近代儿童教育心 理学者的“发展个性”之说也与其相符合。 C(本文作者肯定第三段中“儿童心理专家”的“体罚”做法，但否定体罚之制， 只因为它不合时代潮流。 D(文章列举了“孝子”式的父母对子女盲目乐观、溺爱的表现，隐含着作者对 父母“孝子”式做法的担忧与不满。 3(下列对文章写法的分析，不正确的一项是( )(3分) 1((( A(本文夹叙夹议，通过列举生活中常见的典型现象，引出“孝子”之说并展开 论述，客观中肯，引人思考。 B(文章以讽刺的笔调，深入浅出地阐述了“孝子”之说的含义与具体表现，含 蓄地批判了当时“孝子”之社会现象。 C(第五段写哈代的“悲观”论调与普遍存在的“小时了了，大未必佳”的现象， 是为了与“孝子”式的父母的“乐观”形成对比，从而更加突出后者的盲目。 D(文章前后照应，层层深入。末段引用了谚语“树大自直”，其意与第二段的“„无 违?之说”相呼应，突出了作者对“„无违?之说”的肯定。 14(文章的末尾“可是弯曲的小树，长大是否会直呢,我不敢说。” 作者运用设问，似答非答，给读者留下思考的空间。请结合文本，试分析作者想表达的看法，并联系实际谈谈你的理解与感受。(6分) 15(写作(35分) 阅读下面材料，按要求作文。 原谅他人的错误,不一定全是美德, 漠视自己的错误,倒是一种最不负责的释放。 ——三毛 台湾女作家三毛的这两句话引发你怎样的感悟和联想，请就此写一篇议论((文，题目自拟，不少于450字。 ( 福州一中2015年高中招生(面向福州以外地区) 综合素质测试语文试卷 参考答案 (共15题。1-13题，每题3分，共39分;第14题6分;第15题35分。满分80分。答案全部填涂或写在答题卡上。) 1.A (3分) 2.C (3分) 3.A (3分) 4.D (3分) 5.D (3分) 6.B (3分) 7.D (3分) 8.A (3分) 9.B (3分) 10.D (3分) 11.D (3分) 12.C (3分) 13.D (3分) 14((6分) 分析作者看法:作者不赞同为人父母者骄纵孩子，不加管教，任其恣肆的做法(或父母“孝子”式的做法)，认为这样培养出的孩子难以真正成才。,2分,文中通过对现实中 “孝子”式的父母对子女盲目乐观、溺爱的表现的描述，含蓄地表达了自己的看法。,2分, 理解与感受:能联系当今社会中(或身边亲戚长辈或自己父母)存在的“孝子”现象，,1分,谈自己的看法。,1分, (言之成理,酌情给分) 15.(35分)(略) 福州一中2016年高中招生(面向福州以外地区) 综合素质测试 语文试卷 (满分80分，考试时间70分钟) 学 校 姓 名 准考证号 (共15题。1-13题，每题3分，共39分;第14题6分;第15题35分。满分80分。答案全部填涂或填写在答题卡上。) 1.下列加点字注音和字形全都正确的一项是( )(3分) (( A. 鏖战(náo) 恫吓(dîng) 踟蹰(zhí) 纵横捭阖(bǎi) (((( B. 豢养(huàn) 羼杂(chàn) 龃龉(yǔ) 不谙水性(ān) (((( C. 烦燥(zào) 龟裂(jūn) 整饬(chì) 果实累累(lãi) (((( D. 趔趄(liâ) 翩跹(xiān) 觊觎(jì) 踹踹不安(zhuì) ((((2(下列句子中的加点成语使用正确的一项是( )(3分) (( A(新产品的试验已经到了关键时刻，大家也做好了增压准备，功败垂成就在(((( 此一举。 B(弘扬优秀传统文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能厚( 此薄彼。 ((( C(那时候知识的总量尚不大，你若目不窥园几十年，就可把本专业的门类全(((( 部涉猎。 D(父亲收藏的不同时代各式各样的玩具汽车，把他的书房挤得满满当当，间( 不容发。 ((( 3(下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )(3分) (((( A(无论是古都名邑，还是商埠重镇，都有其个性，但任何一座城市的发展， 都离不开“包容”的城市。 B(通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之优美与丰富，更加重视汉 字书写与汉字文化传承。 C(当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引 起教育工作者高度重视。 D(真正地亲近自然，融入自然，体悟自然，这样，我们的情感就会更加丰富， 我们的生活就会更加美好。 4(下列句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(3分) ((( ?我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。 ?一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心的宁静 和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。 ?惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。 ?群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化 剂。 ?地球上的生灵中,惟有人会微笑。 ?忘记微笑是一种严重的生命疾患。 ?当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微 笑遗忘。 A(??????? B(??????? C(??????? D(??????? 阅读下面的文言文，完成5-8题。 [注]余扫墓山中,检有峦纹可观之石。归与芸商曰,“用油灰叠宣州石于白石盆,取色匀也。本山黄石虽古朴,亦用油灰,则黄白相间,凿痕毕露,将奈何,” 芸曰,“择石之顽劣者,捣末于灰痕处,乘湿糁之,干或色同也。” 乃如其言,用宜兴窑长方盆叠起一峰,偏于左而凸于右,背作横方纹,如云林石法,巉岩凹凸,若临江石矶状。虚一角,用河泥种千瓣白萍。石上植茑萝,俗呼云松。经营数日乃成。 至深秋,茑萝蔓延满山,如藤萝之悬石壁,花开正红色。白萍亦透水大放,红白相间。神游其中,如登蓬岛。置之檐下与芸品题,此处宜设水阁,此处宜立 茅亭,此处宜凿六字曰“落花流水之间”,此可以居,此可以钓,此可以眺。胸中丘壑,若将移居者然。 一夕,猫奴争食,自檐而堕,连盆与架顷刻碎之。余叹曰,“即此小经营,尚干造物忌耶,”两人不禁泪落。 ,选自沈复《浮生六记?闲情记趣》, 【注】芸,即作者沈复的妻子陈芸。 5(下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )(3分) ((( A(余扫墓山中，检有峦纹可观之石 检:通“捡”，捡到。 ( B(捣末于灰痕处，乘湿糁之 糁:涂抹 ( C(虚一角，用河泥种千瓣白萍 虚:空出 ( D(胸中丘壑，若将移居者然 然:这样 ( 6(下列语句都能表现作者与妻子“闲情之趣”的一项是( )(3分) (((( ?余扫墓山中，检有峦纹可观之石。 ?虚一角，用河泥种千瓣白萍。石上植茑萝，俗呼云松。经营数日乃成。 ?至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁，花开正红色。 ?神游其中，如登蓬岛。 ?置之檐下与芸品题:此处宜设水阁，此处宜立茅亭„„ ?猫奴争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。 A. ??? B. ??? C. ??? D. ??? 7(将文中划线句子译成现代汉语，不正确的一项是( )(3分) ((( A(亦用油灰,则黄白相间,凿痕毕露,将奈何, 译文:如果也用油灰，就会黄白相间，斧凿的痕迹显露无疑，怎么办呢, B(用宜兴窑长方盆叠起一峰,偏于左而凸于右。 译文:我用宜兴窑产出的长方盆，垒起一座山峰，山势偏向左边倾斜，而右侧凸起。 C(猫奴争食,自檐而堕,连盆与架顷刻碎之。 译文:猫儿争抢食物，从房檐上掉下来，碰倒了盆景，连盆带架一下子被砸得粉碎。 D(即此小经营,尚干造物忌耶, 译文:就做这样的小生意，尚且冒犯造物主的禁忌吗, 8(下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) ((( A(作者从山中捡回花纹好看的山石，跟妻子商量该怎么做一个和谐自然的盆 景，聪明的妻子给出了很好的建议。 B(作者制作了颇富画意的假山盆，并在其中种上千瓣白萍和种上茑萝，几天 后与妻子一起欣赏作品，仿佛登临蓬莱仙岛。 C(作者将亲手制作的盆景放置于檐下，与妻子兴致勃勃地品评，仿佛可以在 其间建水阁、茅亭等，可以居住、钓鱼、远眺。 D(当心爱的盆景被猫儿砸碎，夫妻二人非常惋惜伤心，甚至落下眼泪，可见 他们是重视生活情趣而多情善感的人。 阅读下面的文章，完成第9-11题。 “伟大的空话” 邓 拓 有的人擅长于说话,可以在任何场合,嘴里说个不停,真好比悬河之口,滔滔不绝。但是,听完他的说话以后,稍一回想,都不记得他说的是什么了。 这样的例子可以举出不少。如果你随时留心,到处都可以发现。说这种话的人,有的自鸣得意,并且向别人介绍他的经验说,“我遵守古人语不惊人死不休的遗训,非用尽人类最伟大的语言不可。” 你听,这是多么大的口气啊，可是,许多人一听他说话,就讥笑他在做“八股”。我却以为把这种话叫做“八股”并不确切,还是叫它做“伟大的空话”更恰当一些。当然,它同八股是有密切关系的,也许只有从八股文章才能找到它的渊源。 举一个典型的例子吧,有一篇八股文写道, 夫天地者,六合宇宙之乾坤,大哉久矣,数千万年而非一日也。 你看,这作为一篇八股文的“破题”,读起来不是也很顺口吗,其中不但有“天地”、“六合”、“宇宙”、“乾坤”等等大字眼,而且音调铿锵,煞是好听。如果用标准的八股调子去念,可以使人摇头摆尾,忘其所以。 但是,可惜得很,这里所用的许多大字眼,都是重复的同义语,因此,说了半天还是不知所云,越解释越糊涂,或者等于没有解释。这就是伟大的空话的特点。 不能否认,这种伟大的空话在某些特殊的场合是不可避免的,因而在一定的意义上有其存在的必要。可是,如果把它普遍化起来,到处搬弄,甚至于以此为专长,那就相当可怕了。假若再把这种说空话的本领教给我们的后代,培养出这么一批专家,那就更糟糕了。因此,遇有这样的事情,就必须加以劝阻。 凑巧得很,我的邻居有个孩子近来常常模仿大诗人的口气,编写了许多“伟大的空话”,形式以新诗为最多,并且他常常写完一首就自己朗诵,十分得意。不久以前,他写了一首《野草颂》,通篇都是空话。他写的是, 老天是我们的父亲,大地是我们的母亲,太阳是我们的保姆,东风是我们的恩人,西风是我们的敌人。我们是一丛野草,有人喜欢我们,有人讨厌我们,但是不管怎样,我们还要生长。 你说这叫做什么诗,我真为他担忧,成天写这类东西,将来会变成什么样子，如果不看题目,谁能知道他写的是野草颂,但是这个孩子写的诗居然有人予以夸奖,我不了解那是什么用意。 这首诗里尽管也有天地、父母、太阳、保姆、东风、西风、恩人、敌人等等引人注目的字眼,然而这些都被他滥用了,变成了陈词滥调。问他本人,他认为这样写才显得内容新鲜。实际上,他这么搞一点也不新鲜。 任何语言,包括诗的语言在内,都应该力求用最经济的方式,表达最丰富的内容。到了有话非说不可的时候,说出的话才能动人。否则内容空虚,即便用了最伟大的字眼和词汇,也将无济于事甚至越说得多,反而越糟糕。因此,我想奉劝爱说伟大的空话的朋友,还是多读多想,少说一些,遇到要说话的时候,就去休息,不要浪费你自己和别人的时间和精力吧， ( 选自王兆芳主编《邓拓读本》) 9(下列对文中“伟大的空话”的理解不正确的一项是( )(3分) ((( A. 遵循所谓语不惊人死不休的古训，力图用尽人类最伟大的语言。 B. 话说了半天还是不知所云，越解释越糊涂，或者等于没有解释。 C. 读起来很顺口，而且音调铿锵，煞是好听，可以使人陶醉其间。 D. 内容中虽有引人注目的字眼，但都被滥用了，变成了陈词滥调。 10(下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分) ((( A(文章针对现实社会中存在的说伟大的空话的现象，指出其特征，说明其危 害，并对其普遍化表达了忧虑。 B(作者认为任何语言，都应该力求用最经济的方式，表达最丰富的内容，伟 大的空话在现代社会不应存在。 C(伟大的空话的存在，除了说话者缺少自知之明之外，也与社会上部分人未 认识其弊端，而把它当做一种好的表达形式进行褒扬有关。 D(作者认为内容空虚的话语，说得越多反而越糟。我们应多读，多想，少说， 到有话非说不可的时候再说。 11(下列属于此文批判的“伟大的空话”范畴的一项是( )(3分) (( A(《诗经》堪称周代社会的一面镜子，我们也因此冠之以“现实主义”之名， 但它真正的价值是它表达了那个时代的痛与爱，愤怒与柔情，遗憾与追求。 B(德国人希望不要忘记自己的丑陋而重蹈覆撤。对血淋淋的历史，西方人的 口号是:可以原谅，不可以遗忘。犹太人不只没有遗忘，似乎也无心原谅。 C(坡上有险道可攀登俯瞰，江面有小船可荡桨仰望，一俯一仰之间就有了气 势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了 游观和冥思的价值。 D(提到成绩，倍感乏力，恐是昨夜梦魇，扰了心神，都是最近雨多雷响天地 色变之故。想起从混沌初开，世间万物得造化之力，此起彼伏，生生不息， 不觉心中释然。 阅读下面的文章，完成第12-15题。 有人情味的机器人 [日本]星新一 已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后,R先生说,“机器人固然挺好,可是总令人不太满意。”F博士反问他,“究竟哪一点使您不满意呢,作为这方面的学者,我很想了解一下,今后可以参考。” “简要地说就是没趣儿。机器人对工作确实勤恳,用起来也很方便。但是,不管你命令他干什么,它总是回答,„是,明白了。?照章办事。准确而机械地干完了事。我知道对这项科研成果理应表示感谢,但是总觉得有些无聊。” F博士虽然也想反驳,告诉他不要苛求,但还是点头表示理解,说道,“我 明白你的意思,我早就预计到将来将会有许多人提出这样的意见。” “我真没想到能从机器人学者口中听到这样的话。你这样说,一定是正在研究什么解决的办法吧,” “是的。说真的,就在前不久,我试制了新的机器人。然后,让他出去学习人生去了。” “你说是出去学习,让机器人出去学习这类话,真是闻所未闻。这是怎么回事,” R先生稍微有点惊讶,瞪圆了眼睛。F博士做了说明。 “过去的机器人,在制造的同时就把基本的程序编进去了,以后也只能再吸收一些必要的程序。因此,它就变成了机械的、准确的机器人了。但是,这次不同,在存储装置上还留有剩余,让他在人类中学习、生活。这样,和过去的机器人相比,当然可以增加一些功能。” “的确,应该让他带点人情味儿。那么,结果怎么样,” “还说不出所以然。为什么呢,因为昨天他才结束学习,刚刚回来。此后还要在这里试用一段,要观察一下他的效用。” R先生听了F博士的话,探出了身子。 “请让我把他带到家里使用吧。关于使用的感觉如何,由我来写报告。对于从前那样过于老实的机器人,我已经腻烦得难以忍受了。用新的不会有什么特别的危险吧,” “这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是,他从人类接受了什么样的特性,会出现什么样的情况,这还不太了解。” “正因为是这样,才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少,都由我来 付。” R先生这样恳求,终于得到了F博士的允诺。于是,他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中。 “那么……” R先生坐到椅子上刚要说话,机器人便回答了,“好,有什么事情要吩咐吗,”“怎么,这和过去的机器人似乎没有很大差别。但是,也行啊。我想喝酒。给我调制一点叫做新兰的混合酒。如果不知道调法,就查一下书架上的那本书。” 若是以前的机器人早就着手去干了。但是,这个机器人却一动不动地站在那里。R先生催促他,“喂,为什么不去干哪,是不能干吗,” “当然能干。但是,喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。” “不必担心,如果胃有毛病就吃药。” “那才是浪费呢，您应该停止这些作法。如果您坚决硬下命令非得调酒不可的话,那我就去调制,但是……” “好吧,我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么,不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧。”R先生又发出另外的命令。但是,那机器人还是在那里站着。当R先生刚要说出不满意的话时,机器人又回答了,“最近,汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全,但是偏要自己抓过方向盘,所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里呆着最安全。如果您想观赏风景,请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气,请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧,硬要开车出去的话,我当然乐于听命,因为我这身体碰上什么事故也不会破裂,毫不在乎。” “你这家伙尽说些令人厌烦的话。这样我也不愿驾车出去了。我困了,你把 这个房间的墙壁重新裱糊一次。” 可是,机器人又答话了,“如果要我干这件事,还是再稍等一等为好。不久就要研制出一种新的糊墙纸,和以前的产品相比,即坚固耐用,又不沾污垢,而且声音回响、色彩、还有其他各个方面都很好。现在重新裱糊,很快还得换上那一种。我想那太可惜了。” “不必担心花钱。” “是,如果您在充分了解了这种浪费后还要下这样的命令的话……” “够了,够了。算了吧。你就坐在那里休息吧。” R先生放弃了支使他的打算。为了慎重起见,他向墙纸公司挂电话做了个调查,结果真是像机器人说的那样,预计在最近出售新产品。 第二天,R先生带着机器人,来到F博士这里。博士问道,“使用当中感觉如何,” “的确和以往的机器人不一样,是带有人情味的机器人。但是,人情味过重了,每一次下达什么命令的时候,他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话,这样对主人自然是忠实的,但是使人感到不好用他,实在没有办法。这哪是什么学习人生,分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。” “可是,我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀，” “尽管这么说,事实却是那样。请你仔细检查一下吧。” F博士一边觉得纳闷,一边开始进行精密检查。这是很费时间的,但是R先生还是抱着好奇心等待着。 过一会儿,F博士说道,“不错，的确和以前的机器人不一样,具备了人的性质。” “可是,他是怎么沾染上规劝人的毛病的,” “不,那不是规劝人的毛病。” “那么,是什么呢,” “那是巧编借口,企图从中偷懒的品质。” 12(下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) ((( A(R先生之所以不太满意原来的机器人，是因其做事准确而机械，令人感到无 聊。F博士对此完全赞同，认为这是机器人设计中的缺陷。 B(F博士新研制的机器人在存储装置上还留有剩余，因此可以在人类中学习而 增加某些功能，就可能实现“带点人情味”的要求。 C(虽然科学家尚未对新的学习型机器人进行试用，R先生却极力恳求，愿意接 受任何价码来使用这个“有人情味的”机器人。 D(新的机器人果然不像从前的机器人那样机械而服从，它甚至会对主人提出 一些保障安全与健康的建议，但R先生却更不满意了。 13(下列对文章写法的分析，不正确的一项是( )(3分) ((( A(小说主要通过F博士、R先生以及新机器人的语言描写来表现主题，在表 面彬彬有礼的对话过程中，体现人物内心的复杂情绪和人性的弱点。 B(新机器人与R先生的对话中，它总是能在尽心尽力的规劝之后，再说如果 主人硬要坚持，它也乐于听命，可谓曲折婉转，耐人寻味。 C(文章先写R先生对老实机器人“腻烦得难以忍受”，于是对经过“学习人 生”的新机器人极尽期待，恳求试用，为后文情节埋下了伏笔。 D(新机器人“忠实”而“有人情味”，R先生却觉得它“令人厌烦”，第二天 便找F博士抱怨，对比如此强烈，充分说明他喜新厌旧的性格。 14(小说的结尾部分，写F博士“并没有把机器人送到喜欢规劝人的地方去学习”，这样安排有什么作用,根据小说，请从情节和主题的角度谈谈你的见解。(6分) 15(写作(35分) 阅读下面材料，按要求作文。 千里马是靠自己跑出来的,不是靠伯乐相出来的。 这句话引发你怎样的感悟和联想，请就此写一篇议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ，题目自拟，不少于((( 450字。 福州一中2016年高中招生(面向福州以外地区) 综合素质测试语文试卷 参考答案 (共15题。1-13题，每题3分，共39分;第14题6分;第15题35分。满分 80分。答案全部填涂或写在答题卡上。) 1. B (3分) 2. C (3分) 3. D (3分) 4.D (3分) 5. D (3分) 6. C (3分) 7. D (3分) 8. B (3分) 9. C (3分) 10.B (3分) 11.D (3分) 12.A (3分) 13.D (3分) 14. (6分) 角度一:使情节有波澜更为曲折。机器人没有到喜欢规劝人的地方学习，却学 会了规劝人，情节的发展出乎读者意料，跌宕起伏。(3分) 角度二:使主题更加丰富。机器人具备了人的性质，学到的却是“巧编借口， 企图从中偷懒”的品性，巧妙地讽刺了人性的丑陋面。(3分)(言之成理即可) ) 15.作文(35分