最新上海教师资格证专用题库高等教育学概论习题集

最新上海教师资格证专用题库高等教育学概论习题集 《高等教育学概论》复习题 导 论 一、判断题 1.高等教育是一种在获得高中毕业文凭后实施的专业教育。 × 2.高等教育学是以培养高级专门人才为研究对象，探索和揭示高等教育活动规律的科学。 ? 3.我国战国时期的《学记》是世界上最早论述教育的专著。? 4.近代最早的一部教育学著作是捷克的教育家夸美纽斯的《大教学论》。? 5.法国著名启蒙思想家卢梭于1762年撰写的《爱弥尔》，是最早利用文学作品把教育学问题形成一种理论体系的著作。? 6.1776年德国著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学。? 7.赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，是最早把教育学形成一种系统体系的著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。? 8.英国的斯宾塞于1861年出版了《教育论》，他提出教育的任务是教导人们怎样生活。他重视实科教育，反映了十九世纪资产阶级大工业生产对教育的要求。? 9.美国实用主义教育家杜威于1916年出版了《民主主义教育》。? 10.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标分类学》。? 11.1963年美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》，他主张在教学过程中使用“发现法”。? 12.高等教育是社会的产物。? 13.高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。? 14.通识教育是高等教育未来发展的趋势。? 15.高等学校是具有法人地位的办学实体，直接面向社会，自主办学。? 16.高等教育是义务教育。× 17.教育思想都是不同时期教育发展的产物，有一个继承和发展的过程。? 二、单项选择题 1.“教，上所施，下所教也”是我国古代( D )对教育的界定。 B.《大学》 C.《说文解字》 D.《论域》 A.《学记》 2.“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和分析各方面的能力”是( A )的主张。 A.裴斯泰洛齐 B.杜威 C.斯宾塞 D.朗格朗 3.提出“教育即生活，教育即生长”的是( A )。 A.杜威 B.卢梭 C.詹姆士 D.话虚朋 三、多项选择题 1.教育活动按社会职能分，有( ABC )。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.社区教育 2.教育活动按智育程度分，有( ABCD )。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 3.教育活动按培养目标与教育 B.职业教育 C.学科教育 D.通识教育 4.计划经济条件下我国高等教育的弊端及特点主要有( ABCD )。 A.国有化的办学体制 B.条块分割的领导体制 C.高度集权的管理体制 D.单一的培养模式 5.高等教育面临的挑战有( ABCDE )。 A.国际人才大竞争 B.高科技大发展 C.全球经济大开放 D.知识经济崛 E多元文化大汇合 起 6.高等教育是( A )。 A.专业教育 B.准义务教育 C.大众化教育 D.社会教育 7.以下属于现代高等教育观念的有( AB )。 A.按社会需要办学 B.自主办学 C.高等教育产业化 D.高等教育国际化 1 第一章 高等教育发展简史 一、判断题 1.一般认为我国最早出现的具有高等教育属性的机构是在汉朝的“右学”。 N 2.汉代设立中央官学的最高学府是“太学”。 Y 3.书院从出现开始就成为我国的高等教育机构。 N 4.京师大学堂是我国近代第一所国立学堂。 N 5.我国近代最早的新式学堂是1895年创办于天津的西学学堂。 N 6.唐宋时期的书院成为了专门和独立的学术研究与教学的机构。 N 7.欧洲中世纪的大学通常是由学生和教授仿照手工业行会的形式组织起来的一 种组织。 Y 8.终生教育是指一个人从小学入学开始到生命结束时都应不间断地在需要的时候得到最好方式的教育。Y 9.欧美近代大学的渊源是柏林大学。 N 10.近代高等教育发端于美国。 N 11.稷下学宫是战国时期齐国的高等教育机构。 Y 12.有教无类是先秦私学的显著特点。 Y 13.英国新大学运动的主要特点是打破宗教信仰的限制，注重自然科学教育。 Y 14.《莫里尔法案》又称《赠地法案》，颁布于美国Y 15.在终身教育思想中，高等教育是个人接受教育的最终阶段，是终身学习的一环。N 16.在我国，1993年颁布的《中国教育改革和发展 纲要 中国近代史纲要中国近代史纲要复习资料大学中国近代史纲要重点中外历史纲要课件乒乓球课程纲要 》第一次正式提出“终身教育”概念。Y 17.我国近代最早的新型大学是1895年创办于天津的南洋公学，也是我国第一所近代分科大学。N 18.1898年创办的京师大学堂是我国近代第一所国立大学。 Y 二、单项选择题 1.1862年设立的( B )是我国第一所新式学堂。 A.西学学堂 B.京师同文馆 C.京师大学堂 D.师范学堂 2.颁布并实施的( B )标志了我国近代系统高等教育制度的初步确立。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.修正大学令 D.大学令 3.( B )的波隆亚大学是在中世纪就建立起来的著名大学。 A.英国 B.意大利 C.法国 D.德国 4.由德国人洪堡创立的柏林大学开启了近代大学( C )的先河。 A.学术自由 B.大学自治 C.教学与科研相结合 D.服务社会与培养人才 5.汉代太学的教师称为( D )。 A.仆射 B.祭酒 C.太常 D.博士 6.西汉的太学校长称为( A )。 A.仆射 B.祭酒 C.太常 D.博士 7.东汉的太学校长称为( B )。 A.仆射 B.祭酒 C.太常 D.博士 8.汉代的( C )是世界上第一所文学、艺术的专科学校。 A.太学 B.律学 C.鸿都门学 D.四门学 9.“高校六十条”是指( B )。 A.1950年颁布的《高等学校暂行规定》 B.1961年颁布的《教育部直属高等学校暂行规定》 C.1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.1956年颁布的《中华人民共和国高等学校章程草案》 10.法国于1806年创立的帝国大学是( D )。 A.第一所国立大学 B.第一所宗教性大学 C.地方性大学 D.全国教育行政的领导机构 11.世界高等教育史上的第一所大学是( C )。 A.波隆那大学 B.赫克迈大学 C.雅典大学 D.巴黎大学 12.阿拉伯地区的第一所大学是( C )。 A.阿资哈尔大学 B.萨尔瓦多大学 C.赫克迈大学 D.开罗大学 13.被誉为“欧洲工业大学最早的模范”的高校是( B )。 A.巴黎高等师范学校 B.巴黎高等工业专科学校 C.慕尼黑工业大学 D.法兰西大学 14.公认的第一所具有现代意义的大学是( B )。 A.约翰?霍普金斯大学 B.柏林大学 C.巴黎大学 D.哈勒大学 15.( A )是美国现代大学之始。 A.约翰?霍普金斯大学 B.哈佛大学 C.耶鲁大学 D.斯坦福大学 2 16.创建于1636年的( D )是美国第一所高校。 A.威廉?玛丽学院 B.耶鲁学院 C.普林斯顿大学 D.哈佛学院 17.日本近代第一所大学是1877年建立( A )。 A.东京大学 B.京都大学 C.九州大学 D.早稻田大学 18.俄国最早建立的高校是( A )。 A.基辅莫吉廖夫学院 B.莫斯科大学 C.彼得堡大学 D.俄罗斯军事学院 19.率先把教育列为国家优先发展的战略的是( A )。 A.美国的《国防教育法》 B.中国的《高等教育法》 C.日本的《高等教育法》 D.法国的1984年《高等教育法》 20.明确提出“服务应成为大学的唯一理想”、“大学应当成为服务本州全体人民 的机构”的是( D )。 A.约翰?霍普金斯大学的校长吉登斯 B.柏林大学洪堡 C.芝加哥大学校长哈钦斯 D.威斯康星大学校长范?海斯 21.1960年代日本明确提出( D )。 B.振兴学术 C.学术自由 D.教育立国 A.科教兴国 22.提出高等教育大众化和普及化的是( A )。 A.马丁?特罗 B.洪堡 C.阿什比 D.范?海斯 23.社区学院是在( B )率先建立起来的。 A.德国 B.美国 C.日本 D.中国 24.“学习化社会”是由( C )提出的。 A.约翰?霍普金斯大学的校长吉登斯 B.柏林大学洪堡 C芝加哥大学校长哈钦斯 D.威斯康星大学校长范?海斯 25.终身教育的概念最早是由( B )提出的。 A.约翰?霍普金斯大学的校长吉登斯 B.法国人朗格朗 C.芝加哥大学校长哈钦斯 D.威斯康星大学校长范?海斯 26.( B )开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。 A.郭秉文的东南大学改革 B.蔡元培的北京大学改革 C.梅贻琦的清华大学改革 27.提出“思想自由、兼容并包”的近代大学校长是( B )。 A.郭秉文 B.蔡元培 C.梅贻琦 D.张伯苓 28.18世纪大学密度最大的国家是( C )。 A.英国 B.美国 C.德国 D.意大利 29.《中华人民共和国高等教育法》颁布于( D )。 A.1995年 B.1997年 C.1993年 D.1998年 30.我国教育发展“十五”规划确定到( A )实现高等教育毛入学率15,的目标。 A.2005年 B.2010年 C.2015年 D.2020年 31.蔡元培在北京大学改革的思想主要是吸收( A )的思想 A.柏林洪堡大学 B.剑桥大学 C.哈佛大学 D.威斯康星大学 三、多项选择题 1.西周时期属于高等教育性质的大学有( AC )。 A.辟雍 B.右学 C.泮宫 D.太学 2.“六艺”是指( ABCDE )。 A.礼 B.乐 C.射 D.御 E.书 F.易 G.法 3.( A C )的建立标志了我国近代高等教育的正式开端。 A.西学学堂 B.京师同文馆 C.京师大学堂 D.师范学堂 4.古埃及、巴比伦等国先后设立的高等教育学校有( ABCD )。 A.宫廷学校 B.职官学校 C.寺庙学校 D.文士学校 E.绅侣学校 5.中世纪的大学一般都设立了( BDEF )四科。 A.算 B.文 C.哲 D.法 E.医 F.神 6.汉代的考试方法主要有( ACD )。 A.口试 B.辩论 C.策试 D.射试 7.《莫里尔法案》的颁布，标志了美国( ABCD )。 A.独有的高等教育模式的历史 B.高等教育第一次大发展 C.教育为经济服务的原则 D.教育为社会发展服务的原则 8.近代高等教育的主要特点是( ABCDF )。 F.教区学校 3 D.张伯苓的南开大学改革 A.摆脱了宗教的影响与控制 B.在注重人为学科的同时，强调科学与技术的重要，改善了学科结构 C.加强了高等教育与社会的联系，重视培养专门人才 D.建立起完善的高教制度 E.国家加大了高教投入 F.教学与科研并重，扩大了大学功能 9.现代高等教育的飞速发展主要表现为( ABCDE )。 A.高校数量迅速扩大 B.学生人数急剧增多 C.政府重视和投资加大 D.高教结构多层次 E.高教功能多样化，教学、科研、社会服务三位一体 10.中国私学产生和发展的主要意义在于( ABD )。 A.打破了官府垄断教育的情况 B.教学 D.扩大了教育对象 11.当代高等教育的发展特点和趋势主要有( ABC )。 A.高等教育大众化一普及化 B.经济全球化与教育国际化 C.学习化社会与终身教育 D.重视人才培养与科学研究相统一 12.书院的特点有( ABCDEF )。 A.组织机构精干 B.教学研究相结合 C.允许不同学派共同讲学 D.师生流动 E.重视自学 F.师生关系融洽 13.近代以来我国相继颁布的学制有(ABCD)。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子?癸丑学制 D.壬戌学制 14.1998年为打破单一隶属关系的高教管理体制，实施的高校改革形式有( ABCDE )。 A.共建 B.合并 C.划转 D.协作 E.合作 15.较早出现的中世纪大学有( ABCDEFG )。 A.萨莱诺大学 B.波隆那大学 C.牛津大学 D.巴黎大学 E.剑桥大学 F.布拉格大学 G.维也纳大学 16.1972年联合国教科文组织出版的《学会生存》提出的三个基本概念是( ABD )。 A.终身学习 B.终身教育 C.学会生活 D.学习化社会 17.唐代对我国古代高等教育最大的贡献是( BD )。 A.经学教育的出现 B.确立专业教育 C.法律教育 D.设置实科学校 18.经过新中国初期的院系调整，我国高等教育院校本科主要有( ACD )。 A.综合大学 B.师范学院 C.多科性理工学院 D.单科性专门学院 19.唐代官学教育中以经学教育为主的是( ABC )。 A.国子学 B.太学 C.四门学 D.律学 20.唐代官学教育中属于专业教育的有( BCD )。 A.国子学 B.律学 C.书学 D.算学 21.我国西周时期的高等教育的特点是( BCDE )。 A.百家争鸣 B.政教不分 C.学在官府 D.官学不分 E.以天子和贵 族的子弟为主要对象 F有教无类 22.以下属于洪堡思想与柏林大学改革措施的有( CDEFG )。 A.实行教授终身制 B.学分制 C.学术自由 D.教授治校 E.教学与科研相统一 F.大学自治 G.实行严格的聘任制 23.下列哪些国家已经实现了高等教育普及化( ABCD )。 A.美国 B.加拿大 C.英国 D.韩国 四、论述题 简述当代高等教育发展的特点与趋势。 第二章 高等教育的本质与功能 一、判断题 1.高等教育的本质是一切高等教育的基础，可以引导或制约高等教育的发展。 Y 2.高等教育的本质是随着人们的认识与理解不断深化与发展的。 N 3.教育的根本目的是促进国家和社会的发展。 N 4.个人本位论认为人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，教育必须围绕人展开，以人的存在为前提。 5.卢梭开创了教育个人本位论的先河，认为人的本性是善良的，人人都是自由平等的。Y 6.斯宾塞洞察了儿童自然发展阶段这一主要规律，其思想成为近代教育思想的源泉。 N 7.卢梭把直接关系到个人安全的活动列为人类生活的首位。 N 4 Y 8.教育的国家本位论是社会本位论的一种特殊的、极端的表现，认为教育的目的在于培养国民的国家荣誉感和民族自豪感。 Y 9.杜威提出教育具有创造文化的作用。 N 10.高等教育是学校教育体系的一个特定阶段。 Y 11.高等教育的Y 12.教育的外部关系规律表现为教育与社会政治、经济、文化的相互作用。 N 13.高等教育的教育过程以自主学习和研究型学习为主。 Y 14.教育目的以对于教育者的基本规格和质量要求最为重要。 Y 15.高等教育培养目标是指高等教育培养人的总的质量目标和规格要求。 Y 16.大学的理念从根本上回答大学是什么的问题，揭示大学的性质，反映人们对大学的追求。Y 17.纽曼主张大学是传授普遍知识的场所，洪堡理念的核心是大学具有学术 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 。 Y 18.巴黎大学被成为“第一所具有真正意义的大学”。 N 19.专业教育是高等教育的本质之一。 N 20.教育的N 21.教育目的是一种理想，具有主观性质，建立在客观现实基础上的。 Y 22.高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，是教育目的在高等教育阶段的落实。Y 23.文化本位论认为教育的全部 Y 二、单项选择题 1.( B )提出“自然教育”理论。 A.杜威 B.卢梭 C.狄尔泰 D.孟德斯鸠 2.( B )主张教育的“完美生活预备”说。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.杜威 D.罗素 3.( D )将个人本位论上升到精神道德层次。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.杜威 D.罗素 4.( D )认为教育的功能是使年轻一代“社会化”，年轻一代既有同质性也有异质性。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.费希特 D.涂尔干 5.( D )主张教育科学的唯一作用在于认识教育事实。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.杜威 D.涂尔干 6.( C )提出“文化哲学”的概念，主张教育的文化本位论。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.施普兰格 D.罗素 7.“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”是( C )曾经说过的。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.阿什比 D.伯顿 8.《中华人民共和国高等教育法》颁布于( B )。 A.1998年10月29日 B.1998年8月29日 C.1995年8月29日 D.1993 年9月8日 9.英国的红衣主教纽曼于1853年整理出版了( B )。 A.《大学精神》 B.《大学的理想》 C.《英国的大学》 D.《大学》 ( A )提出的。 10.“博雅教育”是 A.纽曼 B.斯宾塞 C.阿什比 D.伯顿 11.柏林大学对现代大学发展的影响是( D )。 A.培养人才 B.发展文化 C.服务社会 D.发展科学 12.与德国大学重视纯理论研究相比，19世纪后半叶的美国大学注重( B )。 A.科学研究 B.生产技术的革新 C.传授知识 D.发展知识 三、多项选择题 1.教育本质论主要有( ACD )。 A.个人本位论 B.国家本位论 C.社会本位论 D.文化本位论 2.持个人本位论教育本质观点的有( ABCD )。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.杜威 D.罗素 E.涂尔干 3.持社会本位论的有( BCDE )。 A.杜威 B.涂尔干 C.费希特 D.富耶 E.凯兴斯泰纳 4.卢梭将教育划分为( ABC )。 A.自然的教育 B.事物的教育 C.人的教育 D.社会教育 5.下列哪些属于意识形态角度的教育本质论( ABC )。 5 A.教育是生产力 B.教育的上层建筑 C.教育部分是上层建筑部分属于生产力 D.教育是培养人的活动 6.持教育的国家本位论的有( CD )。 A.杜威 B.涂尔干 C.费希特 D.富耶 7.我国《高等教育法》列出的我国高等教育的三大任务是( ABC )。 A.培养人才 B.发展文化 C.服务社会 D.发展科学 8.威斯康星思想提出大学的三项服务 B.发展和创新知识 C.培养人才 D.传播和推广知识 9.现代大学的理念包括( ABC )。 A.人才培养 B.探求真理 C.服务社会 D.发展科学 10.现代大学功能主要有( ABCDE )。 A.教育功能 B.科研功能 C.服务功能 D.产业功能 E.交流功能 F.国际化功能 11.大学的产业功能体现在( ABC )。 A.大学是生产知识的产业 B.大学是生产人力资本的产业 C.大学对教育市场的形成和繁衍 D.大学提供各种产业技术的服务 12.高等教育本质所应有的独特 B.高等教育是学校教育的一个特定阶段 C.高等教育传播和创造优秀文化和现今生产力的社会文化活动 D.高等教育是培养特定人才的社会实践活动 E.高等教育是一种专业教育 13.现代大学教育的特征有( ABCD )。 A.大学既是教育机构，也是研究机构 B.教育过程以自主学习和研究型学习为主 C.是一种社会活动 D.是时代的反映 四、论述题 1.试揭示高等教育的概念，简述我国高等教育不同层次的培养目标。 2.试述21世纪形式下的大学功能。 第三章 高等教育的体制与结构 一、判断题 1.1906年成立的学部是我国近代初设的中央教育行政机关。 Y 2.近代高等教育是近代学制的产物。 Y 3.高等教育体制是对高校与政府、社会之间的基本的关系做出的基本规定。 Y 4.1898年建立的京师大学堂既是全国最高学府也是中央教育行政机关。 Y 5.收回教育权是确立新中国高等教育体制的基础。 Y 6.1952年，新中国的高等学校全部改为公立。 N 7.高等教育领导体制主要是指高等教育宏观管理体制，涉及到中央与地方、中央各行政部门之间、政府与高等学校之间的基本关系问题。 Y 7.1993年的《中国教育改革与发展纲要》提出逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。N 8.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出建立“中央、省(自治区、直辖市)、中心城市三级办学的体制”。 Y 9.“一主多元”的高等教育办学模式是指以国家和地方政府办学为主，社会各界共同参与，多种办学模式共同发展。 Y 10.高等教育结构是指高等教育系统Y 12.高校效率化目标和学术性传统之间的矛盾体现在高校管理中其实就是行政管理与学术管理之间的矛盾。Y 13.均衡行政权力与学术权力的重点在于保障教授治校的权力。 N 14.我国现代大学制度建设滞后已成为严重制约高等教育可持续发展的“瓶颈”之一。Y 15.高等教育系统结构的适应性调整在时间上表现为具有持续性和经常性，在空间上表现为局域性。Y 16.高等教育适应性调整着眼于任何维持高等教育结构间合理的比例关系。 Y 17.高等教育的多样化与一体化是矛盾的，不能协调。 N 18.高等教育科类结构是指不同学科领域的构成状态，地区结构是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。Y 19.作为社会,政治系统特征的高校，其整个组织实际上就像拥有各知识群体控股公司。N 20.作为松散结合系统组织特征的高校，其管理的实质在于通过建立合理的机构和程序，推动各方的民主参与。N 6 21.高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称，是高等教育各构成要素之间相互关系及其组织的运行方式。 Y 22.高等学校运行机制是指高等学校的运作原理与机理。 Y 二、单项选择题 1.《高等学校暂行规定》于( A )颁布的。 B.1956年 C.1961年 D.1976年 A.1950年 2.《中华人民共和国高等学校章程草案》颁布于( B )。 A.1950年 B.1956年 C.1961年 D.1976年 3.《高校六十条》颁布于( C )。 A.1950年 B.1956年 C.1961年 D.1976年 4.高等学校有权在计划外接受委托培养学生和自费生是在( B )。 A.恢复招生统一考试制度时期 B.招生制度规格的探索时期 C.招生收费的并轨时期 D.招生制度改革的深化时期 5.( C )标志着我国高等教育体制已初步确立。 A.《高等学校暂行规定》 B.《中华人民共和国高等学校章程草案》 C.《高校六十条》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》 6.明确将科教兴国战略列入政府工作最大任务的是( B )。 A.1993年 B.1998年 C.1999年 D.2000年 7.高等教育收费制度的核心是( A )。 A.成本分担 B.高等教育是非义务教育 C.国家包办 D.办学经费短缺 8.大学董事会制度最早产生于( C )。 A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 9.1987年卡耐基高等教育结构分类 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 将美国高校分为( C )类。 A.4 B.5 C.6 D.7 10.我国高等学校组织结构中最常见的(或普遍采用的)是( C )。 A.直线制 B.职能制 C.直线职能制 D.矩阵式 11.新中国50多年来，高校领导体制先后实行过( B )种不同形式的制度。 A.4 B.5 C.6 D.7 12.以下不属于我国高校管理体制改革趋势的是( C )。 A.建立现代大学制度 B.健全大学董事会的作用 C.建立校院系三级管理体制 D.后勤社会化改革 13.高等教育的多样化是指( C )。 A.学生来源多样化 B.办学经费多样化 C.办学形式多样化 D.功能多样化 14.我国在1985,1989年间试行的是( A )。 A.校长负责制 B.党委领导下的校务委员会负责制 C.党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制 D.党委领导下的校长负责制 E.党委领导下的校长分工负责制 15.我国现行的高校领导体制是( D )。 A.校长负责制 B.党委领导下的校务委员会负责制 C.党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制 D.党委领导下的校长负责制 E.党委领导下的校长分工负责制 16.社会的广泛参与是( B )管理模式的典型特征。 A.中央集权型 B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.大学自治型 三、多项选择题 1.高等教育体制包括( ABCDE )。 A.高等教育领导体制 B.高等教育投资体制 C.高等教育教学体制 D.招生与就业体制 E.高校 B.国家投资从一般性支出转变为战略性支出 D.筹资主体多元化 C.依法投资 3.现代大学制度的基本特征有( ABCD )。 A.政府宏观调控 B.大学依法自主办学、民主管理 C.社会评估监督 D.行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明 4.宏观高等教育结构主要包括( ABCDE )。 A.层次结构 B.形式结构 C.科类结构 D.地区结构 E.管理结构 7 5.我国的高等教育层次结构主要表现为( ABC )。 A.专科教育 B.本科教育 C.研究生教育 D.民办教育 6.我国的高等教育形式结构主要有( AC )。 A.全日制高等教育 B.普通教育 C.非全日制高等教育 D.高等职业教育 7.高等教育系统战略性调整的特征是( ABCD )。 A.创新性 B.前瞻性 C.效益性 D.长期性 E.战略性 8.高等教育结构的一体化主要是指( A )。 A.建立普通高等教育与成人高等教育间的立交桥 B.建立普通教育与高等教育间的立交桥 C.建立普通高等教育与职业高等教育间的立交桥 D.建立普通教育与高等教育间的立交桥 9.德国的高等学校分为( AC )。 A.学术性高等学校 B.社区学院 C.非学术性高等学校 D.城市大学 10.美国对高等学校有直接管理权的是( BC )。 A.联邦教育部 B.州高等教育管理委员会 C.州高等教育协调委员会 D.国务院 11.下列属于中央集权高等教育管理体制的国家是( ADC )。 A.法国 B.意大利 C.瑞典 D.美国 12.下列属于权力分散型高等教育管理体制的国家是( A )。 A.美国 B.法国 C.德国 D.英国 13.下列属于集权与分权结合型高等教育管理体制的国家是( BCD )。 A.美国 B.日本 C.德国 D.英国 14.下列哪些属于英国高等教育管理机构( BCD )。 A.高等教育管理委员会 B.大学拨款委员会 C.大学基金会 D.高等教育基金会 15.法国高等教育地方管理机构是( A )。 A.大学区 B.地方大学 C.地方教育部门 D.国民教育部 16.高等教育管理体制的类型有( ABC )。 A.中央集权型 B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.大学自治型 17.我国高校组织结构一般有( ABCD )等类型。 A.直线制 B.职能制 C.直线职能制 D.矩阵式 18.高等学校组织的特性有( AB )。 A.专门化 B.专业人员具有较大自主权 C.科层化 D.产业化 19.我国高等学校招生制度经历了哪几个发展阶段。( ABC )。 1985年间的恢复高校统一考试制度时期 B.1985,1992年高校 A.1977, 招生制度改革的探索时期 C.1992至今的高校招生制度改革的深化时期 D.1994,1997年间的双轨制 20.1951院系调整的作用是( BCD )。 A.收回教育权 B.使高等教育第一次纳入国家经济发展计划 C.满足了我国社会主义建设对高级人才的需求 D.统一了高等教育系统 21.我国高等教育招生制度改革的远期目标有( AB )。 A.实现全面缴费制度 B.自主调节招生规模 C.扩大高校办学自主权 D.深化高考制度 22.我国现行的高校毕业生就业体制包括( ACD )。 A.不包分配 B.统包统分 C.双向选择 D.自主择业 四、论述题 1.简述我国高等教育管理体制的发展趋势。 2.简述当前我国高等教育结构调整的趋势。 第四章 高等学校的教师 一、判断题 1.在高校经费、教师设备三要素中，教师是最关键的要素。 Y 2.教师职业是一种准专门职业。 N 3.1966年联合国教科文组织《关于教师地位的建议》提出将教师工作视为专门职业。Y 4.高校教师职业是一种专门职业，是履行教育教学的专业人员。 Y 5.一个具备相应的专业意识、专业态度、专业知识、专业能力和专业精神的高校教师，才是符合要求的专业人员。 Y 6.高校教师职业的经济待遇水平是由高校教师职业的劳动性质和劳动形式所决 定的。 Y 8 7.教师的专业发展空间是无限的，成熟只是相对的，而发展则是绝对的。 Y 8.教师的教育教学能力是提高教学水平、深化科学理论知识的重要保障。 Y 9.教师队伍中拥有高学历的人员比重越大，学校的教学潜力就越大。 Y 10.学缘结构是指高校教师学科的构成状况。 N 11.教师聘任制是优化教师结构、提高教师整体素质的一种有效制度。 Y 12.对高校教师的考核要以定性为主、定性与定量相结合的考核方法。 N 13.教师聘任制可以理解为评聘合一。 N 14.任职资格评审是做好教师职务聘任的关键。 Y 15.高校职务设置是高校实行教师资格制度的基础和前提，也是重点和难点。 Y 16.加强教师职务岗位设置是教师聘任制亟待解决的关键问题。 Y 17.高校教师聘任制是高等学校实行的一种学术制度，不同于职称评定。 N 18.实行完全意义上的教师聘任制，就是要使教师和学校双方变人身衣服关系为合同关系，学校可以随时解聘教师。 Y Y 19.近亲繁殖不利于中青年教师的脱颖而出。 20.教师职业道德是从事教育劳动的人进行教育活动必须遵循的各种道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的总和，是一般社会道德在教师职业生活中的具体体现。 Y 二、单项选择题 1.“道之所存，师之所存”出自( B )。 A.《周官》 B.《周礼》 C.《学记》 D.《师说》 2.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( D )。 A.《周官》 B.《周礼》 C.《学记》 D.《师说》 3.我国的( B )明确规定高校教师实行教师资格制度。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国高等教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 4.我国高校自( B )年开始实行教师聘任制度。 A.1985 B.1986 C.1995 D.1998 5.我国的( B )明确规定高校教师实行教师聘任制。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国高等教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 6.以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为( D )。 A.金字塔型 B.卵形 C.圆柱型 D.倒金字塔型 7.对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往为( B )。 A.金字塔型 B.卵形 C.圆柱型 D.倒金字塔型 8.对于以教学为主的专科学校，其职务结构最好是( A )。 A.金字塔型 B.卵形 C.圆柱型 D.倒金字塔型 9.提出高校教师培养与培训工作坚持立足国A )。 A.《中国教育改革与发展纲要》 B.《教育部直属高等学校暂行工作条例》 C.《高等教育管理暂行规定》 D.《中华人民共和国高等教育法》 10.“教师的职务是用自己的榜样教育学生”是( D )的名言。 A.牛顿 B.赞可夫 C.杜威 D.夸美纽斯 三、多项选择题 1.以立法的形式确认教师专业地位的我国法律有( AC )。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国高等教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 2.教师职业具有( ABD )。 A.复杂性 B.创造性 C.前瞻性 D.群体性 3.高校教师的职业性质是( AB )。 A.职业性 B.专业性 C.事业性 D.行业性 4.决定高校教师职业地位高低的主要因素有( ABCD )。 A.高校教师的社会功能 B.高校教师的经济待遇 C.高校教师的权利 D.高校教师的专业化程度 5.高校教师职业特点有( BC )。 A.职业角色的不可替代性 B.职业角色的多样性 C.职业训练的专门性 D.职业身份的多元性 9 6.高校教师的任务有( ABC )。 A.教书育人 B.科学研究 C.为社会服务 D.发展经济 7.真正意义上的教师聘任制具有( ABD )。 A.开放性 B.灵活性 C.民主性 D.自主性 8.高校教师职务设置的方法有( ABD )。 A.学科法 B.结构法 C.分类法 D.任务法 9.高校教师职务设置的 B.确定教师编制 C.确定岗位职责 D.确定职务限额 10.高校教师队伍优化的措施有( ABCD )。 A.外源选录，合理流动 B.协调资源，提高效益 C.大力培养中青年骨干教师 D.全面推行聘任制 11.高校教师队伍的年龄结构包括( ABD )。 A.平均年龄 B.各级职务教师平均年龄 C.各年龄段教师人数比例 D.40岁以下教授数 12.高校教师队伍结构有( ABCDE )。 A.年龄结构 B.学缘结构 C.专业结构 D.职务结构 E.学历结构 13.我国高校教师的培养途径有( ABCD )。 A.在职进修 B.脱产学习 C.实践锻炼 D.学术交流 14.培养学科带头人的措施有( ABC )。 A.设立科研基金 B.建立各类访问学者和博士后高层次人才培养基地 C.组织多学科人员的高级研讨会 D.提高经济待遇 15.教师的教学技能包括( ABCD )。 A.教育认识能力 B.教育实践能力 C.教学演讲能力 D.教育机智能力 四、论述题 简述高校实行教师聘任制的意义。 第五章 高等学校的学生与德育 一、判断题 1.人的身体形态的主要指标包括身高、体重、胸围、坐高等。 Y 2.人体心血管机能的主要指标包括脉搏、血压、肺活量等。 Y 3.身体素质是指人体肌肉活动的基本能力，具有明显的先天稳定性。 N 4.智力一般表现为观察力、记忆力、思维力和想象力，其中记忆力是智力的核心。N 5.智力既有先天性也有后天性。 Y 6.智力是人的大脑功能的体现，不属于人的心理活动能力。 N Y 7.教育是开发人的智力的活动。 8.大学生的自我意识即大学生对自己和周围世界关系的认识。 Y 9.情绪和情感是人们对客观事物所持态度的主观体验形式和外部表现形式。Y 10.我国目前不允许多元价值导向的存在。 N 11.德育首位论最根本的意义在于确立了德育的独立地位和首要地位。 Y 12.在高等教育中，智育是主导，德育是主体，体育是物质基础。 N 13.德育的原则是德育过程的规律性反映。 Y 14.学生成长是各方面的全面发展，其中德育起主导作用。 Y 15.智力的理想性对人的智力发展起催化作用。 N 16.智力的敏感性对人的智力发展起决定作用。 N 17.洞察性能提高人的智力的准确度。 Y 18.德育首位论决定了德育工作必须要花最多的时间和精力。 N 二、单项选择题 1.( C )对促进大脑发展和人才成长起主导作用。 A.环境 B.遗传 C.教育 D.思维 2.悲观主义人生价值观的代表是( B )。 A.尼采 B.叔本华 C.杜威 D.萨特 3.权力意志人生价值观的代表是( A )。 A.尼采 B.叔本华 C.杜威 D.萨特 10 4.存在主义人生价值观的代表人物是( D )。 A.尼采 B.叔本华 C.杜威 D.萨特 5.高校德育中以法制代替德育的消极观念是( B )。 A.从属论 B.法德论 C.智德论 D.抵消论 6.德育首位是由哪位国家领导人提出的( C )。 A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛 7.大学生省力成熟的一个重要标志是( C )。 A.高级中枢出现性需求 B.性意识 C.性成熟 D.A )。 A.自发的 B.有目的的 C.有计划的 D.有组织的 9.以下属于情绪范畴的是( D )。 A.义务 B.羞耻 C.良心 D.性 10.责任感属于( )范畴。 A.情绪 B.情感 C.情操 D.道德 三、多项选择题 1.大学生的身体素质包括( ABCDE )。 A.力量素质 B.速度素质 C.耐力素质 D.柔韧性素质 E.灵敏性素 质 2.大脑的功能有( ABCD )。 A.感受 B.储存 C.判断 D.想象 3.智力的属性有( ABCDE )。 A.思维性 B.理想性 C.敏感性 D.洞察性 E.果断性 4.大学生自我意识包括( ABCDE )等几个层次。 A.不断的自我认识 B.自我 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 C.自我控制 D.自我监督 E.自我教育 5.大学生的情操着重体现在( BCD )。 A.情绪情操 B.道德情操 C.理智情操 D.美的情操 6.大学生的性意识大体经历( ABCD )等阶段。 A.性疏远阶段 B.性接近阶段 C.性向往阶段 D.恋爱阶段 7.大学生思想道德概念的特点有( ABCD )。 A.强调自我价值 B.强调物质利益 C.强调义利并重 D.强调主体意识 E.强调个人奋斗 F.强调自我实现 8.影响当代大学生价值观的主要因素有( ABCD )。 A.传统思想观念 B.计划经济思想观念 C.西方思想文化 D.市场经济观念 9.西方思潮对我国大学生影响较大的价值观有( ABCDE )。 A.享乐主义 B.悲观主义 C.权力意志注意 D.实用主义 E.存在主义 10.持实用主义人生价值观的有( BC )。 A.叔本华 B.詹姆士 C.杜威 D.尼采 11.高校德育工作的新特点有( )。 A.人本性 B.现实性 C.层次性 D.开放性 E.现代性 12.德育首位的 B.教师育人的首位 C.高校教育德育的主导地位 D.干部选拔政治思想素质的首位 E.学生评价的思想道德品质首位 13.德育工作要到位，包括( )。 A.领导到位 B.队伍到位 C.目标到位 D.阵地到位 E. F.管理到位 G.政策到位 14.高校德育的原则有( ABCDEF )。 A.整体性 B.层次性 C.正面教育 D.激励性 E.情理相融 F.教管结合 15.德育的方法包括( ABCD )。 A.正面教育与对比教育相结合 B.理论与实际相结合 C.表扬与批评相结合 D.灌输与疏导相结合 E.自我教育 16.大学生省力发展变化对他们的心理与思想带来的影响有( ABCD )。 A.富有活力，朝气蓬勃 B.自我意识 C.性意识与性欲的产生 D.关注自己的体态与容貌 17.大学生的校级心理特点有( ABCD )。 A.喜欢蛮干 B.对情绪缺乏控制 C.易脱离现实 D.失败后易悲观或陷入歧途 18.大学生的积极心理特点有( ABCD )。 A.自尊心强 B.对未来充满幻想 C.情绪强烈而丰富 D.抽象逻辑思维 高度发展 11 19.大学生自我意识的特点有( ABCD )。 A.关注自我发展 B.自我评价能力提高 C.独立感和自由感强 D.自尊心和自信心强 20.情理相融的原则原则要求在情感教育中做到( )。 A.以知育情 B.以行育情 C.以境育情 D.以理育情 四、论述题 简述高校德育的意义与作用。 第六章 高等学校的教学 一、判断题(用“?”表示正确，用“×”表示错误) 1.知识的积累会使智能得到一定提高。 N 2.考查主要是对学生学业水平的一种定量分析，一般分为合格和不合格两种结果。N 3.学年制与学分制各有利弊，但学年制更适合现代社会对人才多样化的需要。N 4.教学过程中认识已知和探索未知的统一主要体现在属于人类已经认识的知识，但对学生来说却是未知的。Y 5.在教学过程中，教师要努力使自己始终处在知识发展的前沿阵地，并要有严谨的科学态度，做到教书育人。这是由教学和科研相结合的原则决定的。 N 6.运用启发式比运用注入式在教学中对教师的要求更高一些。 Y 7.在教学过程中，做到知识积累与智能发展相结合的根本途径在于充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 Y 8.教师通过引进部分科研工作，既可以培养学生独立探索问题与科研能力，又可以促进教学 N 9.专业性与综合性相统一的教学过程的特点决定了高等教育是工匠性教育。N 10.最现代的教学方法比起传统的教学方法也有不足。 N 11.不同的教学方法可以达到同一教学目标，而某些特别的教学方法对实现某个教学目标会取得更好的效果。Y 12.计算机信息系统目前在高校教学过程中的运用主要有计算机辅助教学和计算机管理教学两种方式。Y 13.没有传统教学方法的支持和配合，现代教育技术也很难达到理想效果。 Y 14.学科是一个教学范畴，专业是一个知识范畴。 N 15.经验演进课程编制模式最主要的编制依据实经验与探索，属于突进式或改良式。N 16.经验演进课程编制模式与科学设计课程编制模式往往势不两立。 N 17.专业由专业培养目标和相应的专业教学 N 18.在考虑学科设置问题时，学科的社会现实效应是一个关键因素。 Y 19.专业设置的基本功能是为专门人才的培养搭建教育教学的基本平台。 Y 20.专业的划分主要以社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要为依据。Y 21.现代高等教育中的专业教育多样化的格局应归功于新兴学科的加入。 Y 22.课程就是课业与学程，是指在教师指导下，学习者所经历的全部经验。 Y 23.个体认识社会化与社会认识个体化石一个对立统一的过程，是对大学生的个性养成的过程。N 24.课程编制模式与课程N 25.课程结构是关于课程门类的基本框架。 N 26.现代心理学和教育学的研究成果是高校课程设置的规范性基础之一。 N 27.教学过程本质上讲是一种特殊的认识过程和促使个体认识社会化的过程。 Y 28.教学原则是对教学工作中的现象的总结和概括。 N 29.学生学业成绩的考核试学生学籍管理的主要依据，对学生的学习起着一定的导向作用。Y 二、单项选择题 1.( D )是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质的基本标准之一。 A.课程 B.教学 C.专业 D.学科 2.( B )是高等学校培养专门人才的基本教育单位。 A.课程 B.教学 C.专业 D.学科 3.将计算机、生命科学作为一门学科设置，主要取决于( D )。 A.学科自身发展的学术性 B.学科发展的成熟水平 C.高等学校中学科发展与布局的整体性 D.学科发展的潜力 4.历史、哲学等传统学科在高校设置的萎缩，这主要是受到它与( D )的影响。 A.现实的社会效应 B.学科发展潜力 C.学科发展的成熟水平 D.学科自身发展的学术性 12 5.目前我国高等学校学科专业设置共设( B )个学科大类249个专业。 A.10 B.11 C.12 D.13 6.在教学过程中既要向学生传授正确的知识，又要培养学生的思想意识，这是( A )教学原则决定的。 A.知识积累与智能发展相结合 B.理论联系实际 C.科学性与思想性相结合 D.教师的主导性与学生的主体性相结合 7.在教学过程中既要向学生传授必要的基础知识和专业知识，还要注重从知识到智能的转化，培养能力。这是由 ( A )教学原则决定的。 A.知识积累与智能发展相结合 B.理论联系实际 C.科学性与思想性相结合 D.教师的主导性与学生的主体性相结合 8.在教学过程中要将间接经验与直接经验结合起来，培养学生把间接经验运用到实践中去，并发现和解决问题的能力。知识由( B )教学原则决定的。 A.知识积累与智能发展相结合 B.理论联系实际 C.科学性与思想性相结合 D.教师的主导性与学生的主体性相结合 9.在教学过程中要把知识发生发展的系统性与个体认识发展的逻辑顺序结合起来。这是( D )原则决定的。 A.知识积累与智能发展相结合 B.理论联系实际 C.科学性与思想性相结合 D.系统性与循序渐进 10.在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发 展离不开共性的支持。这是( B ) 教学原则决定的。 A.知识积累与智能发展相结合 B.因材施教和统一要求相结合 C.科学性与思想性相结合 D.教师的主导性与学生的主体性相结合 11.在教学过程中，要实现在教师指导下，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的独立学习与探索研究的能力。这是( D )教学原则决定的。 A.知识积累与智能发展相结合 B.理论联系实际 C.科学性与思想性相结合 D.教师的主导性与学生的主体性相结合 12.青年中期是指年龄段在( C )岁的青年。 22 B.16,25 C.17,22 D.18,25 A.16, 13.学科发展潜力涉及到学科在高校设置中的( A )问题。 A.稳定性 B.完整性 C.兼容性 D.应用性 14.以下不属于课程A )。 A.渐进性原则 B.适时性原则 C.实践性原则 D.经济性原则 15.满足性原则主要是指在课程B )。 A.满足感 B.成功感 C.责任感 D.难易度 16.计算机辅助教学是( B )。 A. CMI B. CAI C. CIS D. GIS 17.学科发展的成熟水平考虑与其它学科的( C )等问题。 A.稳定性 B.完整性 C.兼容度 D.应用性 18.与普通学校教学过程相比，高校教学过程的一个重要特点是( C )。 A.知识程度高 B.知识范围广 C.专业性强 D.基础性强 三、多项选择题 1.影响高等学校学科设置的因素主要有( AD )。 A.学科自身发展的学术性 B.学科发展的潜力 C.高等学校发展与布局的整体性 D.学科影响的社会性 2.高校课程编制在主要模式有( AD )。 A.经验演进模式 B.经验归纳模式 C.理性演绎模式 D.科学设计模式 3.社会发展与科技进步对高等学校课程设置的影响主要在( ABD )方面。 A.课程 B.课程编制模式 C.课程 D.课程结构 4.高等学校教学过程的特点主要有( ABCD )几个方面。 A.认识已知与探索未知的统一 B.认识世界与改造世界的统一 C.专业性和综合性的统一 D.个体认识社会化和社会认识个体化的统一 5.从外部因素来看，教学方法的选择主要受到( BD )因素的影响。 A.生产力和科技发展水平 B.政治体制 C.教师素质 D.文化传统 6.从A )因素的影响。 A.教学目标和教学 B.文化传统 C.教师素质 D.教学设施条件 7.现代教育技术的运用及所产生的效果对高校教学方法所带来的观念冲击主要体现在( BD )方面。 A.教学方法改革具有无限广阔性 B.现代教学方法的出现并不完全代替传统教学方法 13 C.启发式在教学方法中应用更加广泛 D.教学方法改革永无止境 8.我国高校学业成绩的考核方式主要有( )。 A.考试 B.考察 C.考查 D.答辩 9.现代高校教学方法改革的趋势有( ABD )。 A.注重教会学生学习 B.推行启发式 C.强调学生的掌握学习 D.强调学生独立学习与研究 10.要教会学生独立学习和研究，需要做到( ABCD )。 A.教会学生如何选择最有价值的学习 B.掌握正确的学习方法 C.要有严谨的学习态度 D.保持独立人格 第七章 高等学校的科学研究 一、判断题 1.高等学校既是教学活动的中心，又是科学研究的中心。 Y 2.高等学校是国家创新体系的重要组成部分。 Y 3.按科学研究活动对象划分，经济学、法律学、政治学等可以归为人文科学研究的范畴。N 4.按照科学研究活动的对象划分，历史学、哲学、语言学等可以归为社会科学研究的范畴。N 5.基础研究又可以分为“自由”基础研究和应用基础研究两类。 Y 6.应用研究一般可以分成“自由” 应用性研究和应用基础性研究两类。 N N 7.开拓性应用研究是指在已经开拓的领域从事创新性的研究。 8.开发研究可以分为工艺发展、工程性发展和市场发展的三个研究阶段。 Y 9.我国高校的科学研究机构一般实行“校,处,院、系(所),课题组”的三级管理体制。N 10.重点项目是针对我国科技、国民经济和社会发展中重大科技问题，组织跨学科、跨单位、跨部门的联合定向研究课题。 Y 11.社会科学的研究对象在客观程度上介于自然科学与人文科学之间的中间层次，兼具自然和人文双重属性。Y 12.基础研究具有理性化、严密性、长时性和自由性等特点。 N 13.应用研究具有明确性、商业性、可行性和风险性等特点。 Y 14.开发性亚牛具有实用性、控制性、限时性和严密性等特点。 Y 15(科学研究水平的高地已经成为一所大学核心竞争力的关键。 二、单项选择题 1.高等学校类型众多，层次多样、学科齐全，具有高度的综合化。这主要说明了高校科研在( A )方面特点。 A.学科齐全 B.人才济济 C.科研组织灵活 D.信息来源广泛 2.( B )就是指研究对象是自然客体，研究活动指向对自然的认识和改造的活动。 A.工程科学研究 B.自然科学研究 C.社会科学研究 D.人文科学研究 3.( B )是指它的使命是把科学原理变成改造世界的能动力量，在科学发现和产业发展之间架起桥梁的活动。 A.工程科学研究 B.自然科学研究 C.社会科学研究 D.人文科学研究 4.( C )是指研究对象是社会客体，研究活动指向对社会现象的认识与改造的活动。 A.工程科学研究 B.自然科学研究 C.社会科学研究 D.人文科学研究 5.( D )是指研究对象是人类的精神文化现象，认识、揭示和改造人类现象的活动。 A.工程科学研究 B.自然科学研究 C.社会科学研究 D.人文科学研究 6.( A )是以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动。 A.基础研究 B.应用研究 C.创新研究 D.开发研究 7.( D )是指为了某种社会应用目的，应用基础研究取得的成果，探索可能的技术途径，或者从生产实践中抽出某些科学问题进行系统认识的研究活动。 A.基础研究 B.应用研究 C.创新研究 D.开发研究 8.( D )是应用基础研究和应用研究的成果，开发和研制新材料、新设备、新工艺、新产品等研究活动。 A.基础研究 B.应用研究 C.创新研究 D.开发研究 9.( C )是没有预定的应用目的的纯理论研究，它是科学技术和生产发展的基础，研究成果只是潜在的社会生产力。 A.应用基础研究 B.应用研究 C.创新研究 D.“自由”基础研究 10.( A )是事先赋予了一定的应用目的，既有认识自然世界基本规律的特点，又有使这些规律转化为现实生产力的特点。 A.应用基础研究 B.应用研究 C.创新研究 D.“自由”基础研究 11.教育学可视为( D )研究的范畴。 14 A.自然科学 B.工程科学 C.社会科学 D.人文科学 12.自然科学的研究度相具有( D )。 A.经验性 B.主客体一致 C.自然性 D.可重复再现性 13.生态学可视为( A )研究的范畴。 A.自然科学 B.工程科学 C.社会科学 D.人文科学 14.基础研究的特点是( )。 A.自由性 B.明确性 C.可行性 D.创造性 15.下列哪个学科的研究经费不是由国家社会科学基金单独切块下达的。( C ) A.教育学 B.艺术学 C.政治学 D.军事学 16.人类的信仰与情感是( D )的研究对象。 A.自然科学 B.工程科学 C.社会科学 D.人文科学 17.高校的科研经费大部分投向( D )。 A.应用基础研究 B.应用研究 C.创新研究 D.基础研究 三、多项选择题 1.高等学校科学研究的优势主要在于 A.人才济济 B.学科齐全 C.基础研究实力雄厚 D.信息来源广泛 E.研究组织灵活 2.按科研活动的对象，科学研究可以划分为等类型。 A.自然科学研究 B.工程科学研究 C.社会科学研究 D.人文科学研究 3.按科学研究的性质，科学研究可以划分为 B.应用研究 C.创新研究 D.开发研究 A.基础研究 4.我国高校主要科研基金的类型有。 A.国家自然科学基金 B.国家哲学社会科学基金 C.国家教育科学规划基金 D.国家人文科学研究基金 5.国家自然科学基金主要资助项目有 A.重大项目 B.自选项目 C.重点项目 D.面上项目 6.科学研究评价包含 A.科研项目 B.科研成果 C.科研组织机构 D.科研人员 7.国家自然科学奖的获奖成果一般应具有的条件是。 A.前人尚未发现或者尚未阐明 B.具有较大的经济价值 C.具有重大的科学价值 D.得到国 B.具有先进性和创造性 C.经实施，创造显著经济效益和社会效益 D.达到国 B.加强和地方政府、企业界的广泛联系、积极推进产学研合作 C.建立和完善重点科研基地，有重点地推进产业化 D.通过“技术加资本”，促进企业技术创新 10.应用性研究可以分为( AD ) A.开拓性应用研究 B.创新性应用研究 C.开创性应用研究 D.拓展性应用研究 11.人文科学具有( BCD )的特征。 A.历史发展性 B.价值本位 C.主客体一致 D.虚实结合 12.高校科学研究的地位是(ABCD ) A.高层次人才培养的重要途径 B.高水平师资成长的基本条件 C.新学科产生的基础 D.学校声誉的重要源泉 13.高校科学研究的特点有( CD) A.学科多、专业性强 B.应用基础研究实力雄厚 C.人才汇聚 D.信息来源广泛 14.大学科技园是( ACD ) A.技术创新的策源地 B.国家发展的发动机 C.高技术产业的孵化器 D.经济腾飞的起跳板 四、论述题 1.简述高校科研的特点。 2.简述高新技术产业化的意义。 15 第八章 高等学校的研究生教育 一、判断题 1.学术学位主要是指从事纯理论研究而获得的学位，而专业学位主要是指从事与产业或职业有关的研究而获得的学位。 N 2.霍普金斯大学是最早设立研究生院的大学。 Y 3.导师制是指由导师对学生的学业、科研、生活以及思想品德等方面进行个别指导的一种教学制度。Y 4.研究生教育必须教学与科研并重，特别应注重教学对研究生教育的作用。 Y 5.研究生具有学生和科研人员的双重身份。 Y 6.研究生教育可以分成全日制和非全日制两种形式。 Y 7.论文博士培养模式在日本的自然学科和人文社会学科中普遍采用。 N 8.我国的学位制度分为学士、硕士、博士和博士后四级。 N 9.学位是一种衡量人的学术水平和学术贡献的标准。 Y 10.我国研究生教育现在依然存在“双证制度”，但是从学历到学位是研究生教育发展的必然趋势。Y 11.增设学术性学位是未来各国研究生教育发展的必然趋势。 N 12.学历制度的最大优点是便于量化管理。 Y 13.我国研究生教育历史上颁布的第一部学位法是国民政府1931年颁布的《学位授予法》。Y 14.最早的研究生教育是以课程教育为主进行的。 N 二、单项选择题 1.把研究生院作为大学的主体，始终把培养研究生放在工作的首位的是( B )大学。 A.柏林 B.约翰?霍普金斯 C.芝加哥 D.斯坦福 2.19世纪以来( C )大学的办学思想，代表着美国高等学校科学研究的兴趣转为为社会服务上。 A.康萨斯 B.霍普斯金 C.芝加哥 D.斯坦福 3.1906到1910年，( A )大学与企业签订了协作研究计划，标志了大学与企业合作研究的开始，开创了大学产学研的先河。 A.康萨斯 B.霍普斯金 C.芝加哥 D.斯坦福 4.( C )年，全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国学位条例》。 A.1978 B.1979 C.1980 D.1981 5.全日制和非全日制研究生教育的划分依据是( A )。 A.年学分值 B.年成绩 C.年课时量 D.年学时量 6.( C )主要采用学徒式研究生培养模式。 A.日本 B.美国 C.德国 D.英国 7.( B )主要采用专业式研究生培养模式。 A.日本 B.美国 C.德国 D.英国 8.( D )主要采用论文博士培养模式。 A.日本 B.美国 C.德国 D.英国 9.( A )研究生培养模式是一种非学校教育的，没有课程学习和考试制度的，以个人独立科研成果为主要考核的，学位授予机构实行目标管理的学位授予形式。 A.学徒式 B.专业式 C.成绩式 D.论文博士式 10.( B )是一个受过教育的年限和层次的反映，是一项教育的量化指标。 A.学位 B.学历 C.学程 D.学时 11.1951年建立的世界上第一个大学科学园“硅谷”是在( B )参与下创办的。 A.哈佛大学 B.斯坦福大学 C.牛津大学 D.巴黎大学 12.在美国依靠企业赞助发展科学研究的最成功的大学是( C )。 A.哈佛大学 B.斯坦福大学 C.麻省理工学院 D.耶鲁大学 13.我国学位授予中须经学位委员会( D )票数通过才能授予学位。 A.1/3以上 B.1/2以上 C.3/4以上 D.2/3以上 14.美国大学的基础科学和人文科学研究经费主要依赖( B )支持。 A.州政府 B.联邦政府 C.私人基金会 D.私人捐助 15.学位起源于( C )，是指执教执照。 A.现代欧洲 B.古代中国 C.中世纪欧洲 D.美国 16 三、多项选择题 1.研究生教育培养的模式主要有 A.成绩式模式 B.学徒式 C.论文培养 D.专业式 2.美国的专业式研究生培养模式的特点主要有。 A.培养过程的形式化 B.培养计划的标准化 C.研究生教育组织的专门化 D.研究生教育组织的制度化 3.我国的学位制度中的“两证”是指。 A.学位证书 B.成绩证书 C.奖励证书 D.学历证书 4.世界研究生教育的共同特点主要有 A.是在本科教育基础上培养高级专门人才，是高等教育结构中的最高层次 B.是与本国的学位制度密切联系，以培养高级学位人才为具体目标 C.是以学术性为主培养高级专门人才的教育 D.是为了适应社会政治、经济、科技、文化的需要发展起来的。 5.研究生教育必要的主要条件有 A.稳定的政策 B.雄厚的师资力量 C.定量的资金投入 D.稳定课题来源 6.1962,1965年间我国研究生教育的特点有( ABC )。 A.采用苏联的研究生模式 B.以培养专门人才为目的 C.以培养高校师资为目的 D.建立了学位制度 7.非全日制研究生教育是( ABD )。 A.建立在完全学分制基础上的一种教育形式 B.主要为在职人员服务 C.体现了教育平等的理念 D.高等教育大众化的产物 8.民国时期我国研究生教育特点有( )。 A.初步形成了三级学位授予制度 B.以培养教学科研型人才为目的 C.研究生教育发展迅速 D.研究生教育发展缓慢，培养规模小 四、论述题 1.简述不同研究生培养模式的区别。 2.简述研究生教育对于国家发展的意义。 第九章 高等学校的校园文化 一、判断题 1.高校校园文化有广义和狭义之分。 Y 2.广义的校园文化是高校全体师生员工在特殊环境中，经过长期教育实践创造出来的，以师生活动价值观为核心及体现这些价值观的活动形式和物质形态的总 Y 和。 3.校园制度文化主要指学校全体成员共同认同并遵奉的价值观念、思想意识、道德规范、发展目标等校园精神因素的综合。 N 4.在校园文化的各个层面中，物质文化是核心。 N 5.在校园文化的不同D )包括校园、校舍的设计布局，校园绿化、图书馆建设的建设等方面。 A.交流文化 B.精神文化 C.制度文化 D.物质文化 2.在校园文化中，(B)包括学校中每一个人的政治立场、思想观念、思维方式、价值判断、情感方式、审美情趣等。 A.交流文化 B.精神文化 C.制度文化 D.物质文化 3.在校园文化中，( C )包括学校中所特有的规章制度以及保证这些规章制度执行的组织机构。 A.交流文化 B.精神文化 C.制度文化 D.物质文化 4.北方校园文化的政治气息较浓，而南方校园文化经济气息较浓。这一现象主要反映了校园文化的( C )特点。 A.开放性 B.时代性 C.独特性 D.先导性 5.蔡元培先生曾说，“欲知明日之社会，先看今日之校园”。从校园文化建设角度来理解，这句话反映了校园文化的( D )特征。 A.开放性 B.时代性 C.独特性 D.先导性 6.“文革”结束后“老三届”的读书热，80年代中后期的“政治热”，80年代末和90年代初的“下海经商热”，以及后来出现的“厌学风”等。从校园文化建设的角度看，这些现象反映了校园文化的( B )特征。 17 A.易变性 B.时代性 C.独特性 D.先导性 7.( A )是学校各种看得见、摸得着的物质文化形态，主要指校园环境、教学科研设备以及各种文化体育生活设施等。 A.物质文化 B.交流文化 C.制度文化 D.精神文化 8.( C )主要是指学校各种规章制度以及保证制度执行的组织机构。 A.物质文化 B.交流文化 C.制度文化 D.精神文化 9.( D )主要是指学校全体成员共同认同并遵奉的价值观念、思想意识、道德规范、发展目标等校园精神因素的综合。 A.物质文化 B.交流文化 C.制度文化 D.精神文化 三、多项选择题 1.校园文化包括的主要层面有( ACD )。 A.物质文化 B.交流文化 C.制度文化 D.精神文化 2.校园文化包括的几层含义(AB )。 A.具有与其他社会亚文化不同的特征 B.主体是全体师生员工 C.不是自然而然地形成的 D.是多种文化形态组成的复合体 3.加强高校校园文化建设的主要意义在于( ABCD )。 A.是培养社会主义事业建设者和接班人的需要 B.是全面推进素质教育， 培养高素质人才的需要 C.是提高德育工作实效性的需要 D.是加强社会主义精神文明建设的需要 4.高校校园文化的特征主要有( CDE )。 B.教育性 C.易变性 D.时代性 E.独特性 F.先导性 A.开放性 5.校园文化的辐射功能主要表现在( CD )方面的辐射。 A.人与人之间 B.不同系科之间 C.校际间 D.向社会 6.校园文化的主要功能有( ABCD )。 A.育人 B.导向 C.辐射 D.调节 E.激励 F.凝聚 G.整合 7.校园物质文化建设的主要AC )方面。 A.校园美化 B.校园绿化 C.校园净化 D.校园规划 8.校园物质文化建设的要求主要有( ACD )几个方面。 A.总体规划 B.领导到位 C.分区建设 D.分步实施 9.从 B.德育工作 C.教学工作 D.课程工作 10.高校校园文化建设的环节是( ABEF )。 A.更新观念，提高认识 B.加强领导，齐抓共管 C.大力宣传，全员参与 D.加大人力、物质和财力的支持力度 E.开展丰富多彩的各项活动 F.开展多种形式的检查评比 四、论述题 简述校园文化建设的功能。 第十章 高等教育的法制建设 一、判断题 1.依法治教师依法治国在教育领域中的实践和体现，是依法治国的有机组成部分。 Y 2.《中华人民共和国高等教育法》是教育基本法律，《中华人民共和国教育法》是教育单行法律。N 3.教育法制包括立法、执法和司法在那地系统工程。 N 4.教育法制式历史发展的产物。 Y 5.《中华人民共和国教育法》的出台标志着我国教育法律体系基本框架的形成。 N 6.学位表明学位获得者所达到的学术水平。 N 二、单项选择题 1.我国颁布的第一部教育法律，也是第一部高等教育法律是( C )。 A.《中华人民共和国高等教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国学位条例》 D.《中华人民共和国义务教育法》 2.《中华人民共和国高等教育法》于( C )开始实施。 A.1998年8月29日 B.2000年1月1日 C.1999年1月1日 D.1998年12月31日 18 三、多项选择题 1.《中华人民共和国高等教育法》提出的高等教育发展的基本原则有(ABC) A.积极发展原则 B.多主体、多形式共同发展的原则 C.公平与平等相统一 的原则 D.国际化原则 2.《中华人民共和国高等教育法》规定高等教育包括( AC ) A.学历教育 B.学位教育 C.非学历教育 D.非学位教育 3.《中华人民共和国高等教育法》规定教育经费的三个增长是( BCD ) A.学费缴费的增长 B.教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长 C.在校学生人均教育费用逐步增长 D.教师工资和学生人均公用经费逐步增长 4.依法治教妖避免两个错误是( )。 A.单一行政手段管理教育 B.依法罚教 C.多种管理手段并用 D.政府主导 5.《中华人民共和国高等教育法》规定高校教师聘任合同有(BCD ) A.长期合同 B.有固定期限的聘任合同 C.无固定期限的聘任合同 D.以完成某项工作为期限的聘任合同 模拟题 一、单选题。共40题，每题有一个正确答案。 1.我国高等教育学的初创阶段是在。 A. 20世纪50年代中期 B.70年代末到80年代中期 C.80年代末期 D.90年代初期 2.高等教育学的研究对象，确切地是指。 A.举办高等教育的学校 B.高等教育的办学实践C.高等教育的特殊矛盾和基本规律 D.高等学校的老师、学生 3.关于“教育的本质”的诸种观点中，一般认为，“个人本位论的最早提出者是 A.卢梭 B.斯宾塞 C.罗素 D.杜威 4.根据马丁?特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为 A.15%以 B.15%,50% C.50%以上 D.75%以上 5.以下西发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是 A.英国 B.法国 C.美国 D.加拿大 6.欧美教育史家将以下哪所大学称为世界高等教育史上的第一所大学 A.波隆亚大学 B.阿资哈尔大学 C.赫克迈大学 D.雅典大学 7.以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是。 A.国有化的办学体制 B.条块分割的领导体制 C.高度自主的办学管理模式 D.单一的培养模式 8.“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是 。 A.高等教育的任务 B.高等教育的性质 C.高等教育的目的 D.高等教育的 B.探求真理 C.服务社会 D.国际文化交流 10.以下各项不属于现代大学功能的是 A.产业功能 B.交流功能 C.批判功能 D.服务功能 11.以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立的是 A.《中华人民共和国高等学校章程草案》 B.《教育部直属高等学校暂行工作条例》 C.《高等教育管理暂行规定》 D.《中华人民共和国高等教育法》 12.我国高等学校基本实现招生收费并轨是在 A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年 13.目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是。 A.校长负责制 B.党委领导下的校长负责制 C.党委领导下的校务委员负责制 D.党委领导下的校长为首的校务委员负责制 14.按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的 B.地区结构 C.科类结构 D.层次结构 A.形式结构 15.在世界各国的高等教育宏观管理体制中，“中央集权制”的典型代表是。 A.法国 B.英国 C.美国 D.德国 16.下列关于高等教育教师职业的性质的表述中，不正确的是 A.专门性 B.复杂性 C.创造性 D.稳定性 17.高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是。 19 A.专业知识 B.专业技能 C.专业态度 D.专业素养 18.优化高校教师队伍结构的措施不包括 A.大幅度提高教师待遇 B.外源选录，合理流动 C.大力培养中青年骨干教师 D.全面推行聘任制 19.下列各项中，不属于高校职务设置的方法的是 B.职称法 C.任务法 D.结构法 A.学科法 20.在新形式下，高等学校德育工作呈现出一些新特点，其中不包括 A.人本性 B.现实性 C.超前性 D.层次性 21.根据教育部1998年颁布的《普通高校本科专业目录》，共设有 A.10个 B.11个 C.12个 D.13个 22.在实际教学中，教学方法的选择所受到的 B.教学 C.文化传流的特点 D.教学设施的条件 23.目前高校学生成绩考核的主要方式不包括 A.辅导员评价 B.考试 C.考查 D.答辩 24.以下各项中，不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是 A.在功能定位上，由教给知识向教会学习转变 B.在指导思想上，推行启发式教学 C.在结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主 D.在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化 25.在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是 A.纽曼 B.约翰?霍普金斯 C.洪堡 D.范海斯 26.将科学研究划分为“基础研究、应用研究”，这是按 A.科研的性质 B.科研的作用 C.科研活动的对象 D.科研的功能 27.下列关于高校科学研究的说法，错误的是。 A.是学校声誉的重要源泉 B.是新学科产生的基础 C.是国家科研体系的主体 D.是高层次人才培养的重要途径 28.以下各项中，不属于较具代表性的研究生培养模式的是 A.德国的学徒式 B.美国的专业式 C.日本的论文式 D.英国 的导师式 29.“领导本学科教学、科学研究工作”属于的职责。 A.助教 B.讲师 C.副教授 D.教授 30.体现“一个人受过教育的年限和层次”的概念是。 A.学位 B.学历 C.学力 D.学士 31.国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标志着我国学位制度的形成。这是在 A.1979年 B.1980年 C.1981年 D.1982年 32.下列各项，不属于高校校园文化的特征的是。 A.开放性 B.教育性 C.独特性 D.稳定性 33.学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识、发展目标等，体现的是。 A.校园的物质文化 B.校园的制度文化 C.校园的精神文化 D.校园的思想文化 34.高校校园文化建设的环节不包括。 A.集中建设、突击进行 B.更新观念、提高认识 C.加强领导、齐抓共管 D.大力宣传、全员参与 35.《中华人民共和国高等教育法》的正式实施日是。 B.1998年1月1日 C.1998年7月1日 D.1999 A.1997年7月1日 年1月1日 36.下列各项中，不属于《高教法》确立的、我国高等教育发展原则的是。 A.积极发展原则 B.协调、均衡发展原则 C.多主体多形式共同发展原则 D.公平与平等相统一原则 37.下列有关《高教法》的说法，不正确的是。 A.该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育 B.高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的办学资金 C.高等学校不得以营利为目的 D.高等学校的校长是高等学校的法定代表人 38.《高教法》第三条规定，“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的高等教育事业”。这一规定体现了我国高等教育的 。 A.性质 B.功能 C.方针 D.任务 39.我国实行高等教育的大规模“扩招”是在。 A.1997年 B.1998年 C.1999年 D.2000年 40.下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是 A.世界各国把高等教育视为关系国家安危和生死存亡的关键因素 20 B.世界各国对高等教育的经费投入不断增加，来源渠道更加多样化 C.受人口规律影响，高校学生人数逐渐减少，高校数量迅速减少 D.高等教育功能日益扩大，地位和作用更趋重要 二、多选题。共30题，每题至少有2个正确选项。 1.下列著名大学中，早在中世纪就已经创立的有 A.意大利的波隆亚大学 B.英国的剑桥大学 C.法国的巴黎大学 D.德国的柏林大学 2.。 A.关于教育与社会发展的规律 B.关于教育与文化传承的规律 C.关于教育与科技进步的规律 D.关于教育与人的发展的规律 3.当代高等教育发展的特点和趋势主要体现在 A.高等教育大众化与普及化 B.经济全球在与教育国际化 C.学习化社会与终 D.办学模式多元化与个性化 身教育 4.以下关于大学基本功能的认识，正确的有 A.大学具有育人的功能 B.大学具有交流的功能 C.大学具有科研的功能 D.大学具有产业的功能 5.我国高等事业发展的基本经验有。 A.以三个面向为指导，优先发展教育 B.坚持了教育的社会主义性质和办学方向 C.充分发挥了高等学校的办学自主性 D.全面贯彻了党的教育方针 6.21世纪我国高等教育事业的发展所面临的巨大挑战主要体现在。 A.高新科技大发展的挑战 B.经济全球化的挑战 C.知识经济大崛起的挑战 D.多元文化大汇合的挑战 7.高等学校组织结构的基本类型有。 A.直线型组织结构 B.职能型组织结构 C.直线一职能型组织结构 D.矩阵式组织结构 8.一般认为，世界各国高等教育的宏观管理体制主要有 A.自主管理型模式 B.中央集权型模式 C.权力分散型模式 D.集权与分权结合模式 9.高等学校教师职业角色的多样性的表现有 A.“传道者”角色 B.“授业、解惑”解色 C.研究者角色 D.社会服务角色 10.完善高等学校教师聘任制度的主要措施有 A.制定相应的法律法规 B.转变观念，加强领导 C.加强宏观管理，完善监督机制 D.建立良好的保障机制 11. A.岗前培训 B.单科进修 C.社会实践 D.现场观察 12.下列各项属于智力的属性的有 A.持久性 B.理想性 C.敏感性 D.思维性 13.大学生的自我意识包括。 A.自我认识 B.自我评价 C.自我控制 D.自我教育 14.影响当代大学生价值观形成和发展的主要因素有 A.中华民族传统的思想观念 B.改革开放，市场经济体制下的思想观念 C.西方的思想文化观念 D.计划经济体制下的思想观念 15.高等学校的德育工作必须遵循的原则有 A.整体性原则 B.激励性原则 C.层次性原则 D.管教结合原则 16.一个学科能否在高校中得到专门设置和发展，从学科自身的角度看，取决于 A.学科发展的成熟水平 B.高校是否有该学科的带头人 C.学科的现实和社会效应 D.学科的发展潜力 17.从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有 A.认识已知与探索未知的统一 B.认识世界与改造世界的统一 C.专业性和综合性的统一 D.个体认识社会化与社会认识个体化的统一 18.高等学校实行学分制的最大受益者是学生，这是因为。 充分考虑到学生自身个性的发展 A.学生在一定范围 B.可以 C.学生可以随心所欲地自行决定上课时间 D.学生的权利得到了充分体现 19.。 A.学科齐全综合性强 B.基础研究实力雄厚 C.大批人才聚集 D.信息来源广泛 20.目前高等学校主要的科研基金有。 A.国家自然科学基金 B.国家哲学社会科学基金 C.国家高校科研专项基金 D.国家教育科学规划基金 21.高等学校高新技术产业化的基本途径有。 A.面向社会转化科学成果 B. 进行产学研合作 C.建立完善重点科研基地 D.通过“技术加资本”促进企业技术创新 22.高校进行研究生教育必须具备一定的条件。这些条件包括 21 A.雄厚的师资力量 B.稳定的课题来源 C.大量的资金投入 D.社会的大量需求 23.从广义上看，高校的校园文化包括 A.物质文化层次 B.制度文化层次 C.精神文化层次 D.审美文化层次 24.校园精神文化建设的主要 B.营造浓厚学术氛围 C.兴建各种运动设施 D.建立和谐的人际关系 25.下列关于《中华人民共和国高等教育法》的论述，正确的有。 A.标志着教育法律体系基本框架的形成 B.有利于促进高等教育事业的进一步发展 C.为正确管理高等教育提供了法律保障 D.对民办高等学校的权利义务作出了明确规定 26.《高教法》关于教育经费“三个增长”的规定是指: A.高校基础设施建设经费逐步增长 B.教师工资和学生人均公用经费逐步增长 C.教育财政拔款的增长应高于财政经常性收入的增长 D.在校学生的人均教育费用逐步增长 27.“依法治教”应避免的两种错误倾向是。 A.以“法”代“管” B.“以法治教” C.以“管”代“法” D.“以罚治教” 28.今后我国高等学校毕业生就业体制改革的基本策略有。 A.坚持毕业生就业工作要为国家经济建设和社会发展需要服务 B.毕业生应在国家就业方针、政策指导下按有关规定就业 C.采取“宏观统筹、分级管理、放权地方”的管理模式 D.逐步实现毕业生完全自主择业的就业体制 29.高等教育与中、初等教育相比较，其突出的特点有。 A.是培养高级专门人才的职业教育 B.处于教育体系中的最高层次 C.学生的身心发展已趋于成熟 D.教师的学术水平高 30.下列关于如何学习高等教育学的论述、正确的有。 A.要结合现行的高等教育方针、政策、法规进行学习 B.可以把学习与研究结合起来 C.要坚持理论联系实际 D.应积极借鉴和吸收当今西方发展国家的经验 三、是非题。共30题，在题后的括号上划上“?”或“×”。 1.我国近代最早的新型大学是1898年设立的京师大学堂。( ) 2.高等教育学是研究和探索高等教育活动规律的科学。( ) 3.决定一所大学能否办成一流大学的最关键因素在于是否有足够的资金。( ) 4.高等教育学之所以能成为一门相对独立的二级学科，在于有众多学者在进行研究。( ) 5.一般认为，具有近代意义的大学产生了中世纪的欧洲诸国。( ) 6.扩大高等学校办学自主权是目前我国高等学校管理体制改革的一个趋势。( ) 7.进行科学研究是高等学校的一项重要职能，高校应将研究的重心放在应用研究方面，以期对社会作出更多贡献。 8.目前，进行学术交流也是我国高校教师培养的基本途径之一。( ) 9.学科带头人应具备的素质之一是:科研能力较强，对本学科的某一方面有较深入研究，有一定科研成果。( ) 10.学生成长是德、智、体、美等各方面的全面发展，其中智育是起主导作用的。( ) 11.独立感和自主感不断增强，是大学生自我意识的一个特点。( ) 12.在市场经济的影响下，强调个人奋斗已成为大学生思想道德观念的一个特点。( ) 13.制度建设的滞后和创新乏力等已成为严重制约我国高等教育可持续发展的瓶颈之一。( ) 14.教师是履行教育教学职责的专业人员，教师的专业地位在我国已经以立法的形式加以确认。( ) 15.因材施教与统一要求往往是存在矛盾的，因此，在教学过程很难将二者结合起来。( ) 16.高等学校实行学年制的优点之一是:高等学校中的人力、物力、财力的使用效率较高( ) 17.一般认为，世界上最早的研究生教育开始于美国的约翰?霍普金斯大学。( ) 18.1978年，我国恢复到高考制度，1980年，恢复了研究生招收制度。( ) 19.根据《中华人民共和国学位条例》的规定:博士后也是一种学位类型。( ) 20.我国的学位授予工作由国务院设立的学位委员会统一领导和管理。( ) 21.校园的制度文化指学校的各种规章制度，不包括执行这些制度的组织机构。( ) 22.尊重每个学生，平等地对待每个人是校园精神文化建设的基本要求之一。 ( ) 23.《中华人民共和国高等教育法》是我国第一部真正意义上的完整的高等教育法律。( ) 24.依法治教的主体是指各级各类的高等学校。( ) 25.一般认为，高校的办学自主权与历史、文化传统等因素有较明显，因此，《高教法》并未对高校办学自主权问题作出规定。( ) 26.学缘结构是指高校教师来源的构成状况。目前我国教校教师队伍的学缘结构 ”。( ) 的突出问题是“近亲繁殖 27.我国现行的高等教育投资体制是:“以国家财政投入为主，多渠道筹措高等教育经费的方式。( ) 22 28.研究生的身伤仍然是学生，而不是科研人员。( ) 29.学术学们与专业学位是不同的。工商管理硕士、教育硕士、法律硕士等指的都是专业硕士学位。( ) 30.高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势。( ) 候选题目: 一、单选题 (5题) 1.1862年，林肯总统鉴署了。该法案推动了美国高等教育的第一次大发展。 A.《高等教育法案》 B.《莫里尔法案》 C. D. 2.美国“赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的这一职能。 B.科学研究 C.社会服务 D.文化交流 A.培养人才 3.北京大学的首任校长是。 A.蔡元培 B.严复 C.蒋梦麟 D.胡适 4.高等学校德育过程中存在的一些消极观念，不包括 A.“从属论” B.“抵消论” C.“法德论” D.“首位论” 5.西方学者对高校的组织持征提出了诸多不同的认识，其中不包括 A.作为民间的社会组织 B.作为科层组织的高等学校 C.作为松散结合系统的组织 D.作为有组织的无政府状态的组织 二、多选题(3题) 1.抗战时期的“西南联合大学”是由哪几所高校组成的。 A.北京大学 B.清华大学 C.北京师范大学 D.南开大学 2.1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书提出了以下哪几个重要概念。 A.教育民主化 B.终身教育 C.终身学习 D.学习化社会 3.高等学校课程 B.完整性原则 C.经济性原则 D.实践性原则 三、是非题(4题) 1、高等教育大众化和普及化的概念是由美国社会学家马丁?特罗提出的( )。 2、1950年6月，教育部召开了第一次全国高等教育会议，制定了《高等学校暂行规程》。( ) 3、教师的专业信念是由教师个人进行自身修养而形成的，不属于高校教师专业训练的 ) 4、开展、举办各种知识讲座、讲习班、研讨班也是目前高校培养教师所采用的形式之一。( ) 参考答案: 一、1,5: B C A B C 5,10: D C A D C 11,15:B D B C A 16,20: D D A B C 21,25:B C A D C 26,30: A C D D B 31,35:C D C A D 36,40: B B A C C 二、1,5: ABC AD ABC ABCD ABD 6,10: ABCD ABCD BCD ABCD ABCD 11,15: ABC BCD ABCD ABCD ABCD 16,20: ACD ABCD AB ABCD ABD 21,25: ABCD ABC ABC ABD ABC 26,30: BCD BD ABC ABC ABCD 三、1 ,5:×?××?; 6,10:?×?×× 11,15:????×; 16,20:?×××? 21,25:×??××; 26,30:??×?? 备选题目参考答案: 一、单选题:1,5:B C B D A 二、多选题:1.ABD 2.BCD 3.ABCD 三、是非题:1.? 2.? 3、× 4.? 23