镇关爱留守儿童典型经验材料　

镇关爱留守儿童典型经验材料　 镇关爱留守儿童典型经验材料 乡镇关爱留守儿童童工作经验材料 近几年来,我镇以增加农民收入来为为目标,积极鼓励和引导农村劳动力向新兴产业、农第三产业转移,目前全镇第农村劳农动力转移人数达万余人,这对促进经济发展余,增加群众收入, 起到积极作作用。但是随着劳动力的大量转移,留守儿童也逐大年年倍增,全镇留守儿童达7507多人。 由于中青年年外出,孩子在家由老人、亲友帮看或隔代抚、 养,不少父母只满足于寄钱回不家给孩子交学费,并不注家意意关心孩子的情感需求和受教育状况,而在家照顾受孩子的老人或孩亲友一般只能照顾孩子的衣食,对孩能子学习、思想品行方面子 则无暇顾及,也难以尽到监无护责任。主要表现为“三护个缺乏”,个一是缺乏父母关爱。留守儿童的父母长关期在外经商或打工,期 没有父母在身边陪伴,容易缺父少亲情和家庭温暖,影响少了了学习和生活。二是缺乏行为管教。留守儿童在家行多由祖父母、多外祖父母或其他亲友抚养监护,有的其因为精力不济而放任,因 有的因为方法不对而溺爱,的不不同程度地存在着管教不到位的到问题。三是缺乏亲情情交流。小孩往往缺乏安全感,情感相对全 冷漠,人际交往能力差,思想感情际较脆弱,对周围的人和事较都都有一些疑虑、陌生,甚至不信任。至 为了让留守儿童健康成长,镇关工委儿在镇党委、政府重在 1 / 7 视和支持下,急群众之所急,想持群群众之所想,认真做好留守守儿童教育、管理工作,取取得较好的成效。其主要做做法是, 一、领导重视,建立健全关爱网络, 关工委成立镇“留守儿童”工教育工作领导小组,吸收教教育、教共青团、妇联以及“留守儿童”所在村两委“负责人参加,加强对负 “留守守儿童”的教育、管理。建建立了镇党政领导、镇关工委领工导和下乡工作队联系各村、各中小学,村干系部联系村民组长部 和党员,村民组长和党员联系到家村庭的三级关爱网络。落实庭每每个留守儿童“爱心妈妈””、“代理家长”职责等 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,选派关工制 委老同志为为“留守儿童”的联系人和和监护人,他们经常进家入入户了解和掌握留守儿童的的生活、学习情况,及时解解决他们的困难和问题,建立健全留守儿童档案,建详细记载每个留守儿详 童的家长姓名、务工地点、收家入情况、联系电话,儿童入所所在学校、思想联系人、经济帮助人等信息,做到经一一人一档、一个不漏,并定定期统计汇总变动情况,凡是建档的儿童,都确凡 保关心和帮扶 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 落实到位关,,学校原则上每周对“留守守儿童”家访一次,做到学学校、监护人、联系人互相相沟通,及时掌握孩子各方面情况,并定期向其在方外外务工的父母通报。有效延延伸了学校教育,促使家庭庭、学校、社会教育有机结结合。 二、营造氛围,形形成强大关爱合力 发出“致留守儿童家长的一封“信”,要求外出家长对留信守孩守子做到“四个一”,即每周打一个电话,每月即写一封信,每月与写 2 / 7 班主任联系一次,每年至少回家联一一次,加强家长与子女之间间的沟通理解和亲情联系,,强化外出人员家庭教育的的责任意识。组织开展“关关爱留守儿童宣传实践活动动月”活动,为留守儿童送温暖。镇、村关工委主送动配合四中、中心小学开动展展“知荣辱、树新风、促和谐”演讲、征文比赛,和全全镇共有200多名留守儿童参加,丰富了他们的儿课课余文化生活。镇各妇代会会还发动“三八”红旗手、“巾帼文明岗”、“五、好文明家庭”及女党好 员、女教师等做留守儿童的“女代代理妈妈”,充分利用双休日和“五休一”、“六一”节等时机,进家入户为”留守儿童检查指导作业,留送送课外书,梳理头发,修剪指甲,整理房间,使留剪守守儿童感受到母亲般的关爱。镇卫生院还组织医生爱进村为留守儿童检查进身身体、预防疾病。派出所加加强巡逻,重点排查治安和安全隐和患,保证留守儿童住所安全。镇关工委配童合综治办、司法所合 开展青少年维权行动,依法保护少留留守儿童合法权益。镇精神神文明创建领导组把关爱留留守儿童作为评选“文明家家庭”、“文明安全片区”、“文明村”的一项重”要内容,与建设社会主义要新农村新培育文明乡风结合起来,初步形成全社会都起来关爱留守儿童来 的良好氛围围。 三、加大投入,改善留守儿童的学习成长环善境境 镇关工委和有关部门密切协作,建立学校、家密庭庭、社会三结合的监护网络络,共同为农村留守儿童办办实事,出实招,解难题。为了解决留守儿童的生。活活困难,镇政府多方筹措资资 3 / 7 金,投入100多万元建建成中心小学综合楼,建立全日寄宿制立学校,设立食食堂和学生宿舍,让一些条件较差的农村留守儿条 童在学校学习和生活,解决在了了220名留守儿童“上学难”问题。学综合楼设有“留守儿童”读书室、活“动室、电脑室等,由动5-101名专职人员管理,对住校学生进行思想、情感住教育和日常生教活的集中管理,为留守儿童提供咨询理、联系家长、看管重要、 物品等服务,教师轮流到校品组织留守儿童晚自修,以组保证“留保守儿童”受到良好好的教育。寄宿制学校的优良管理多次受到上优 级教育育部门的表扬。同时通过开展“爱心一对一”义务开家教、家爱心心理咨询和留守守流动儿童心理导航等丰富富多彩的关爱活动,使留守儿童“心有人爱、身有守人人护、难有人帮”,感受到到更多的社会关爱和人间温温暖。 四、重点帮助,细细致关怀见成效 深入开展亲情关爱留守儿童活动展,让留守孩子享受父母, 般的关爱。在镇中心小学挂的牌牌成立了全县第一所留守儿童家儿长学校,向留守儿童家长或第二监护人宣传童普及科学的家庭普 教育观念、、知识和方法,在留守儿童家长中开展“争做合格童家家长、培养合格人才”的家家庭教育实践活动,优化养育和监护行养为。通过举办办专家讲座、推荐优秀家教读物等,对监护人进教 行 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 和指导,为他们答疑培解难。开展“手相牵,心解相相连”、“爱心妈妈”、“代理家长”与留守儿童“结结对活动,每逢节日,“爱心妈爱妈”、“代理家长””们还将结对的留守儿童接到家中过节。中心小接 4 / 7 学五年级学生郭某强,父母五在晋江陈埭经营日用商品在批发,批该生原来的学习成绩在班级名列前茅,四年绩级下学期时随父级 母到晋江就就学,由于居住环境一时不适应,学习课本不同,不课课程有异,结果成绩直线式式下降,父母十分担忧,五年级上五学期又转回中心小小学。镇、村关工委到学校校了解情况之后,把他安排在校寄宿,由中心小学排指定指2名教师加强课后辅导,导在3个月之内完成了补补课,使该生学业进步很快,在校内数快学竞赛中获得一等奖。龙山小学六年得级学生郑某如,父母原级 在经营饭店,去年到晋江青经阳发展,将孩子交由邻居阳照看。照镇、村关工委与龙山小学校长和班主任多次山为该生送去课外为 读本,到家中辅导功课,在全县小家学学生作文竞赛中荣获二等奖奖。 五、丰富活动,拓展关爱工作载体展 一是建立家长亲情电话。为了让立孩子能够定期与父母电孩 话联系,倾听亲人的声音和联嘱咐,所有学校的电话号嘱码向学码生家长公开,并实行行24小时值班制度。学校还收集了学生校 家长的联系系电话,并装订成册,保持与家长联系,并经常主持动动安排家长和孩子通话交流。既让家长随时了解孩流子学习、子生活、思想等方面情况,也让留守儿童经面常常能听到家长的声音,感受到父母的关爱与呵护。受二是建立“代理家长”和二“伙伴“结对”制度。由学校发动,组织教师、职工校做做留守儿童的“代管家长”,共青团员、少先队员”和其他学生与留守儿童结和成成伙 5 / 7 伴,从生活、学习、情情感和经济等多方面给予他们关心照顾他和帮助教育。三是丰富儿童的学习生。活。保证每个儿童每周活 至少参加一次班级或年级组少织的亲情活动。亲情活动织的形式的主要有,听演讲报告告,亲情聚会,对留守儿童进行生理与心童 理健康教育育,开展教师走进学生心灵活动,组织参加各种兴灵趣趣小组活动等。中心小学22年1班学生刘某桦深有感触地说,感“我父母长期在外地开超市,关工委爷在爷和学校老师辅导我学爷 习,经常开展各种活动,像,妈妈一样照顾我,我非常妈开心。”开四是经常开展主题题教育等活动。在留守儿童童中开展“自理、自立、自自强——争做合格小公民””主题教育,“我心中的爸爸妈爸妈”征文活动和“我我成长、我快乐”演讲比赛赛等,培养留守儿童的学习兴趣,进一步丰富了他习们的精神生活,增强他们们独独立自主能力,促进了身心健康发展。心 六、筹资帮帮困,解决资金缺乏问题 一是用好“两免一补”政策策。对留守儿童优先实行学杂费、学书本费减免和生活活费补助。二是列入重点资助。对于上级机资 关和领导干部捐助,以及各种慈导善善机构和团体的捐赠,大部部分用于留守儿童。三是设立周转基金。镇关工委设配配合学校设立一部分留守儿童周转基金,用以解决儿留守儿童资金到位不留 及时的困难。有的留守儿童父的母远在外地,不能按时供母给给孩子的学习生活费用,学校就用周转基金先行垫学付付,帮助解决眼前困难,学学生家长可以稍后还款。四是开展捐资助学活动。四通 6 / 7 通过筹资帮困,为“留守儿儿童”送来党和政府的关心心和温暖, 促使他们健康成长,弥补感情缺失。成 7 / 7