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人教版小学生英语语法重点.doc

人教版小学生英语语法重点

谁_给我温暖
2017-09-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版小学生英语语法重点doc》,可适用于综合领域

人教版小学生英语语法重点小学生英语语法第一单元名词名词可分为专有名词与普通名词可数名词与不可数名词简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式特别是名词的不规则复数形式的变化掌握复合名词的复数形式掌握名词所有格的构成及用法注意区分可数名词与不可数名词。第二单元冠词冠词置于名词之前用来说明名词所指的人或事物它不能离开名词而单独存在。英语冠词有:定冠词:主要功用为特指表示同类中的某一人或某一类人和物。不定冠词:主要功用为泛指指某类人或物中的任何一个或某一个。零冠词:它是名词中的一种无形冠词用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词:复数可数名词不可数名词(用单数形式)及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词单数形式的名词不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词不定冠词的位置零冠词用于名词零冠词用于零冠词带定语的名词结构。第三单元代词代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all,every,each的区别any,some的区别everybody,everyone,one的区别noone,none的区别both,two第比较other,another的比较。第四单元数词数词是表示数量的词数词的两个类型是基数词和序数词前者表示多少后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。第五单元动词的时态(一)在英语中不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时(重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式)现在进行时(beVing),一般过去时(不规则动词的过去式是学习的难点)及现在完成时(havehas过去分词)的构成和用法特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。第六单元动词的时态(二)本单元继续讲授动词的时态要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别现在完成时与现在完成进行时的区别过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。第七单元被动语态英语语态是动词的一种形式用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。第八单元情态动词情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to的动词不定式短语连用表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,maymight,haveto,should,oughtto,shall,will,dare,need,would等的用法。第九单元非限定动词非限定动词又称非谓语动词即在句中不能单独作谓语不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法掌握不定时的被动式不带to的不定式三种非谓语动词的复合结构(即带逻辑主语的不定式、分词和动名词)的形式及用法现在分词与过去分词的区别动名词与不定式的比较现在分词与不定式的比较等。第十单元虚拟语气语气是一种动词形式用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法掌握情态动词用于虚拟语气了解含蓄条件句掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。第十一单元形容词与副词形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活有的可放在句首、句中或句末的任一位置有些表示程度的副词如often,always,never等常用在句中它们的位置又与动词有无助动词有关多数副词皆置于谓语动词之后如有宾语则置于宾语之后在疑问句中副词一般只能放在句中或句末在祈使句中多数副词置于句末有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。第十二单元介词我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。第十三单元基本句型结构句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句弄清楚各种疑问句的结构及用法能正确完成附加疑问句部分能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换学会将直接引语变为间接引语掌握名词从句的用法。第十四单元定语从句定语从句在句中作定语用修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。第十五单元状语从句状语从句是担任状语成分的从属句一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途掌握正确使用引导状语从句的从属连词注意状语从句的时态变化。第十六单元It引导结构It既是代词又是引词。作代词时它可作人称代词、指示代词、非人称代词用于前指、非确指或习语中。作引词时它本身无实义只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句它们则放在后面。It也用于强调句结构。如想强调某个词或部分可用itis(was)强调部分(主语、宾语或状语)that(who)„的强调结构。本章要求了解代词it和引词it的各种用法重点掌握it用于前指或后指引词it用于强调结构。第十七单元词序、倒装、省略英语有五种基本结构主语谓语、主语联系动词表语、主语谓语宾语、主语谓语间接宾语直接宾语、主语谓语宾语宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分就称为全倒装如只是谓语的一部分如系动词、助动词、情态动词等或是句中任一强调部分就是部分倒装。为了避免重复英语句子有时一个或更多的成分会被省略这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。本单元要求了解句子的正常顺序掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。第十八单元构词法词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法:前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的变化并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。英语语法一、名词复数规则一般情况下直接加s如:bookbooks,bagbags,catcats,bedbeds以sxshch结尾加es如:busbuses,boxboxes,brushbrushes,watchwatches以“辅音字母y”结尾变y为i,再加es如:familyfamilies,strawberrystrawberries以“f或fe”结尾变f或fe为v,再加es如:knifeknives不规则名词复数:manmen,womanwomen,policemanpolicemen,policewomanpolicewomen,mousemicechildchildrenfootfeet,toothteethfishfish,peoplepeople,ChineseChinese,JapaneseJapanese二、一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。一般现在时中没有be动词和情态动词主语为第三人称单数的肯定句动词要按规则加上s主语是非第三人称单数的肯定句动词用原形。在一般现在时中句中有be动词或情态动词时否定句在be动词和情态动词后加not一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。在一般现在时中句中没有be动词或情态动词时主语为第三人称单数的否定句在动词前加doesnot(doesn’t)一般疑问句在句首加does句子中原有动词用原形主语为非第三人称单数否定句用donot(don’t)一般疑问句在句首加do句子中动词用原形。动词s的变化规则一般情况下直接加s如:cookcooks,milkmilks以sxshcho结尾加es如:guessguesses,washwashes,watchwatches,gogoes以“辅音字母y”结尾变y为i,再加es如:studystudies三、现在进行时现在进行时表示现在正在进行或发生的动作也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。现在进行时的肯定句基本结构为be动词ing现在进行时的否定句在be后加not。现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。动词加ing的变化规则一般情况下直接加ing如:cookcooking以不发音的e结尾去e加ing如:makemaking,tastetasting如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母双写末尾的辅音字母再加ing如:runrunning,stopstopping四、begoingtobegoingto表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。肯定句:begoingto动词原形如:Jimisgoingtoplayfootball否定句:benotgoingto动词原形如:Jimisnotgoingtoplayfootball一般疑问句:把be动词调到句首如:IsJimgoingtoplayfootball特殊疑问句:疑问词be主语goingto动词原形如:WhatisJimgoingtodo疑问词当主语时:疑问词begoingto动词原形如:Whoisgoingtoplayfootball五、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。Be动词在一般过去时中的变化:am和is在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn’t)are在一般过去时中变为were。(werenot=weren’t)带有was或were的句子其否定、疑问的变化和is,am,are一样即否定句在was或were后加not一般疑问句把was或were调到句首。句中没有be动词的一般过去时的句子否定句:didn’t动词原形如:Jimdidn’tgohomeyesterday一般疑问句:在句首加did句子中的动词过去式变回原形。如:DidJimgohomeyesterday特殊疑问句:疑问词did主语动词原形如:WhatdidJimdoyesterday疑问词当主语时:疑问词动词过去式如:Whowenttohomeyesterday动词过去式变化规则:一般在动词末尾加ed如:pullpulled,cookcooked结尾是e加d如:tastetasted末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节应双写末尾的辅音字母再加ed如:stopstopped以“辅音字母y”结尾的变y为i再加ed如:studystudied不规则动词过去式:am,iswas,arewere,dodid,seesaw,saysaid,givegave,getgot,gowent,comecame,havehad,eatate,taketook,runran,singsang,putput,makemade,readread,writewrote,drawdrew,drinkdrank,flyflew,riderode,speakspoke,sweepswept,swimswam,sit

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