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北京话.doc

北京话

周清川
2019-01-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北京话doc》,可适用于市场营销领域

教材简析:《北京话》是第八单元的一篇主体课文,从语言的角度出发探寻了首都文化主要组成部分之一语言的特点,抒发对北京话的喜爱之情。设计观念:以文本为载体,体现对学生阅读的个体素质,和学生一起在阅读中感悟、品味。教学准备:多媒体课件教学时间:课时教学过程:第课时一、创设情境,引入新课。、播放侯宝林相声《北京话》,让学生说说自己的感受。、教师学说几句北京话,激起学生兴趣,揭示课题。二、初读课文,整体把握。、自由读课文,读准字音,读通句子。、快速浏览课文,想一想:每个自然段写了什么、指名接读课文,注意纠正生字新词的读音。、默读全文,归纳,课文主要写了什么你感受到了什么三、精读品味,体会情感。(一)学习课文第一自然段。、自读勾画:从哪些地方你感到作者很喜爱北京话用“”勾画。、学生自学勾画。、汇报点拨:“我在北京话的诱惑中,改变着自己”一句的深刻含义,抓住“诱惑”追问:北京话的诱惑在哪里(相机播放北京导游讲话,北京老人聊天,北京小贩吆喝的课件,让学生体会北京话的诱惑,与作者感同身受。)、重点指导朗读句子:我像一滴方言的水珠,融入北京话的汪洋大海之中。(让学生充分读,充分感受。)(二)学习~自然段。、自读讨论:从哪些地方你再次感到作者很喜爱北京在小组内交流。、相机重点指导:①体会北京话很重要的句子:“北京话也是一种汉语方言不过是最接近普通话的方言”的含义。②在自然段中找出作者学说北京话失败的心情的句子,各种形式读,体会。③课件出示作者抒发感情的句子,“听觉中的北京……北京话是不朽的。”重点理解:深远、广博、传承的含义。讨论:为什么北京话不朽的、汇报交流,指导有感情地配乐朗读。四、揣摩写法,拉近距离。、教师小结。、回顾全文:作者喜爱北京话的原因是什么、作者用了哪些好方法表达自己的喜爱之情、小结,梳理写作思路。、指名交流资料:在我们家乡的话中与普通话有哪些不同

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