高考语文文言文
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的七大“硬伤”
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高考语文文言文翻译的七大“硬伤”
要翻译好文言文，除了要有扎实的文言实词、虚词、句式等知识功底外，掌握好翻译的方法也是十分必要的。翻译
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主要考查学生对句中关键性实词、虚词及一些文言句式的掌握，以及学生对文言文句子的理解能力。在答题时应以直译为主，以意译为辅，做到“字字有对应，句式有体现，不出现语病，句意不改变”。但是，由于理解能力和语言
表
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达能力有限，学生在答题时常出现一些不该出现的失误，造成一些不该出现的“硬伤”，主要有以下几种情况:
一、专有名词，强行翻译
在翻译文言文时，遇到一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词，可不作翻译，把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语
准确表达，也不用翻译，但有的同学偏要“画蛇添足”强行翻译，如:
(1)刘公(刘牢之)猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。(2007年高考江苏卷)
译文:姓刘的先生为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不离开他，必
然会遭遇祸患。
(2)其李将军之谓也。(2002年高考全国卷)
译文:大概说的就是姓李的将军吧。
在(1)、(2)句中就犯了固有名词强行翻译的毛病。(1)中“刘公”是人物名词不用翻译，如要翻译也应用其名“刘牢之”替换;(2)中的“李将军”其实指的就是李广将军，也应保留下来不用翻译。
二、该译不译，文白掺杂
在翻译句子时有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。如:
(3)累世农夫，父以义死友，子以忠死君。(2007年高考江苏卷)
译文:接连几代为农夫，父亲以义为朋友而死，儿子以忠为国家而死。
(3)中的“以义”“以忠”没有翻译，应分别译为“因为仗义”、“因为尽忠”。
精华在线官方微博:因为翻译不彻底而造成译文文白掺杂，不伦不类。
三、今义古义，不当替代
随着社会的进步，很多词语的含义也发生了变化——有的已扩大，有的已缩小，有的感情色彩发生了改变，有的词义已经转移。因此，我们在翻译时应根据其语境确定词义，切忌盲目替代。如:
(4)率妻子邑人来此绝境。《桃花源记》
译文:带领妻子和乡里人来到这与外界隔绝的地方。
(5)处分适兄意，哪得由自专。《孔雀东南飞》
译文:怎么处罚顺从你的意思，哪能由我自做主张。
(6)晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下。(2007年高考江苏卷)
译文:谢晦高兴，虽没有良好的设备，将全部精锐部队遍布江面，顺流而下。
(4)(5)(6)三句的译文都犯了盲目地以今义替代古义的毛病。(4)句中，“妻子”在古汉语中是“妻子和子女”的意思，(5)句中的“处分”在古汉语中是“处理安排”的意思，(6)句中的“设备”并非指“用具”而是指“设置防备”。
四、脱离语境，误译词语
在古汉语中有很多多义词，在不同的语境中有不同的解释，在翻译时一定要结合语境，以免误译词语。如:
(7)冉氏以是颇患苦狗。(2007年高考辽宁卷)
译文:冉氏因此很担心这条狗。
(8)已而有识者曰:“此五代宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”(2007年高考安徽卷)
译文:不久有见识的人说:“这是五代宋时的古董，年代很久了，应该小心地把它当作珍宝来收藏，不要使它毁坏。”
在(7)句中把“患”错译成了“担心”，结合语境，当是“冉氏因此很厌恶这条狗”，“患”应译为“厌恶”;(8)中，“有识者”误译成了“有见识的人”，结合语境可知，“有识者”应译为“有能辨识古物的人”。
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五、该删不删，成分赘余
在古汉语中，有些词语在句中只起音节的作用，有些词语只有语法功能而没有实际含义，在翻译时就应把这些词语删去;另外，还有一些偏义词语在翻译时也应把不表意的一个词删掉。如:
(9)此愚者之所以大过也。(2007年高考天津卷)
在本句中，“之”用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，因此翻译时应
把“之”删去，可译为“这是愚蠢的人犯大错误的原因”。
(10)盖忠臣执义，无有二心，若畏威失正，均虽死，不易志。(2007年高考全国I卷)
在本句中“盖”是发语词，无实义，因此翻译时应删去。本句可译为“忠臣坚持道义，不应有二心。如果惧怕威势丧失公正，我即便是死，也不会改变志向”。
六、该补不补，成分残缺
古汉语中有的句子是省略句，有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯，只有添加一些成分句子才完整，否则就容易导致成分残缺。如:
(11)游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。(2007年高考上海卷)
译文:在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和交朋友的大多认为他与众不同。
(12)吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。(2007年高考江西卷)
译文:我只要使国家没有拖欠赋税，我的职责就尽到了，不能再考虑你们百姓了。
在(11)句中，句首省略了主语“仲长统”，句中“与”字后省略宾语“他”，翻译时应添加上译句才完整。在(12)句中，“无”字后省略了“人”字，翻译时应该补上。
七、该调不调，语序混乱
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在古汉语中常用倒装句，语序和现代汉语不一致，翻译时应调整过来;还有一些不是倒装句，但由于古代的表达习惯和现代汉语不一样，因此语序也不符合现代语法，翻译时也应加以调整。如:
(13)游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。(2007年高考上海卷)
这个句子是个省略“于”的状语后置句，正常语序应为“(于)青、徐、并、冀之间游学，与交友者多异之”，在翻译时应加以调整，可译为“(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和(他)交朋友的大多认为他与众不同”。
(14)吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。(2007年高考辽宁卷)
本句是一个宾语前置句，正常语序为“吾向之隐忍而不杀之者，为其有仓卒一旦之用也”。应翻译为“我从前克制忍耐不杀它(的原因)，是因为它在意外、紧急的时候可能有用”。
(15)从衣文之媵七十人。(2007年高考湖南卷)
本句语序与现代汉语不同，古汉语中常把数词放在中心词的后面，且省略量词，翻译成现代汉语时应加以调整和补充。本句可译为“使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍妾跟随”。
总之，文言文翻译应符合“信、达、雅”的原则，在翻译时应做到“该删的删，该添的添，该调的调，该换的换”，使译文既不改变原意，又符合现代语法的要求。
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