学前班科学教案上册

学前班科学教案 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 精品文档 学前班科学教案上册 大班上学期科学教案:食品的贮存 活动说明: 利用各种食品的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来贮存食物，在我国有着悠久的历史，早在《诗经》中就记录以冰窖存物的方法。随着现代物质水平的提高，及科学技术的发展，贮存食物不仅仅为了保存食物，而更广泛地表现为口味的丰富、携带的方便，以及适应现代生活的需要。孩子们在日常生活中，也常常看到各种食物，，有的被贮存于真空包装袋中，有的浸泡在各类瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，还有的悬挂在竹竿上。同样，孩子们也常有机会吃到这些经过特殊贮存或加工的食物。然而，对为什么要贮存食物，怎么来贮存食物却知之甚少。因此，“食物的贮存”这一活动旨在让孩子们在操作、谈论、比较中，了解粗浅的食物方法，知道贮存给现代生活所带来的种种好处，培养他们对生活小科学的探索兴趣，满足他们的好奇心。 活动目的: 一、果子的贮存 建议: 以谈话引出果子贮存的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，可提问:“家里吃不完的果子怎么办,”“果园里许许多多的果子吃不完怎么 1 / 17 精品文档 办,”引导幼儿讨论贮存果子的方法。 根据幼儿所述，并扩大展示一些实物，如:糖水菠萝、香蕉干、果脯、干果以及真空包装的水果等，引起幼儿进一步讨论的兴趣。 讨论这些水果贮存的方法，并简单归类:真空包装、脱水、冷冻、蜜制等。 让幼儿动手制作真空包装水果。方法:用食品袋包装水果，再用吸尘器将空气抽出，封口。若有条件，可用真空压缩装，则效果更好。将真空包装的水果与一般置放的水果进行观察、比较，在以后的几天内记录它们的变化。 鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。 布置一些古今贮存食物的方法比较。如古代的日晒法、阴干法、烟火熏制、盐腌等，现代的冰箱低温贮存、真空包装、充填气体、添加防腐剂、幅照、高温灭菌等。 二、食物的加工与贮存 建议: 师生共同冲泡方便面，加热方便饭，并观察经过加工的面条、米饭、蔬菜渐渐泡大还原的过程，再品尝后讨论:“为什么叫方便面、方便饭,”“人们什么时候最需要它们呢,”还可以谈谈品尝的感觉。 参观超市，找一找经过贮存加工的食物。如肉禽、牛 2 / 17 精品文档 奶、小吃、蔬菜等，读一读包装上的说明，也可以从包装上了解其产地，让幼儿感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地， 甚至海外，使大家都能享用。 收集一些特殊环境中的食物的图片、照片，如宇航员在失重状态下喝牛奶，探险运动员吃压缩饼干等。 提供一些材料，让幼儿自制加工一些食物，如:糖水番茄、腌咸蛋等。 三、食物的保质期与食用卫生 建议: 从生活中食物变质现象谈起，“食物怎么会变质的,”“变质的食物是什么样的,”“吃了变质的食物会怎么样,”可以谈幼儿、教师自身的经验，也可以谈间接的经验。讨论:现在贮存食物的方法那么多，那么好，是不是可以无限期地贮下去,并教幼儿学看保质期，比较一下:什么食物保质期最短,什么食物保质期最长, 利用图片帮助幼儿理解贮存以及食用的卫生知识。如:同样贮存在冰箱里，应生熟分开，食物有保质期，所以应在保质期内食用;冻过的食物需要再烘熟煮透后食用;食物经过加工贮存后，虽然具有不易腐败变质或方便食用的优点，但也易流失部分的营养，因此我们仍提倡多吃新鲜食物。 可让幼儿制作宣传画或标志，在幼儿园、家庭中进行 3 / 17 精品文档 张贴、宣传加工、贮存食物的食用卫生，如做个小标志，帮助妈妈贴在即将要到期的食品上等。 大班上学期科学教案:不怕冷的植物 活动目标: 1、了解一些常见的植物过冬方法。 2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。 活动准备: 1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。 2、班级幼儿养植过水仙花 3、幼儿美术用书《立体树》 活动过程: 一、结伴讨论 1、谈话:冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠, 2、幼儿自由结伴讨论。 二、交流分享 1、认识冬天盛开的花 认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。 认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。 2、不怕冷的松树:将收集到的有关松树的材料进行 4 / 17 精品文档 交流。 三、动手制作 1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。 2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。 大班上学期科学教案:黄豆发芽 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图: 本次活动的选材幼儿的生活。我们都知道，黄豆是孩子比较熟悉的事物，他们知道在一定条件下，黄豆会发芽，但是结果到底会怎样他们却不一定十分清楚，同时在日常孩子的一些问题中，也可以看出孩子们对于 研究黄豆发芽生长的兴趣是十分浓厚的，因此觉得有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季节特点，以及我们所进行的生态环境教育的课题研究，我认为选择这一教材有一定的季节性和必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动幼儿的生活，又能服务于幼儿的生活。同时为丰富幼儿而的学习生活，利用自然区角种植刺激幼儿产生强烈的求知欲，也能激发幼儿自己动手去探索外部世界的奥秘。 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点和实际情况以及布卢姆的 5 / 17 精品文档 《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为: 1、通过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。 2、通过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并记录的能力。 根据目标，我把活动的重点定于观察黄豆在不同生长环境中生长速度有何不同，讨论为什么会有这些不同,活动的难点是如何用较清晰的语句来说明自己的观察结果。同时在本次活动中重点是发展了幼儿的语言智能和自然观察智能。 活动目标: 1、通过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。 2、通过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并记录的能力。 活动准备: 1、知识准备:幼儿已经认识了空气，知道空气无处不在，月球上没有空气，万物就不能生长。 2、实验准备:幼儿已经初步观察过在一般情况下黄 6 / 17 精品文档 豆的发芽情况;准备好在不同环境中已经发芽的黄豆以供幼儿观察。 活动流程及环节: 提出问题——进一步延伸问题——观察讨论——引出新问题、新实验 一、提出问题: 1、师提出问题:小朋友，前一段时间我们进行了黄豆发芽的实验，谁来告诉我，怎样才能使黄豆发芽, 你看到的黄豆是怎样发芽的,先长什么,再长什么,颜色有些什么变化, 2、师请幼儿2、出示自己的观察记录本，边介绍边讲述。 二、进一步延伸问题 1、师提问: 还有什么方法可使黄豆发芽 上次有小朋友说用沙、用土，你觉得行吗, 请你猜一猜，黄豆到底是在水里、土里还是沙里长得更快一些, 为什么, 2、幼儿讨论并讲述。 三、观察讨论 1、教师出示在不同环境中已经发芽的黄豆，请幼儿 7 / 17 精品文档 仔细观察它们有何不同, 2、引导幼儿发现问题: 为什么黄豆在土里会烂掉呢, 为什么在沙里的黄豆反而长得最快, 大班上学期科学教案:宝宝从哪儿来 活动目标: 1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。 2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。 3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备:子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。 活动过程: 一、引出课题，激发兴趣:——想一想观察图片，教师提问:“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事,小宝宝在出生以前住在什么地方,幼儿议论并按自己的意愿回答。 二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况:——看一看 1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。 2、出示胎儿在母腹中的解剖图。 8 / 17 精品文档 3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗,不会吃东西怎么长大呢,组织幼儿讨论，教师小结:“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢,”“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”三、 看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程:——议一议讨论:“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢,我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。 四、幼儿做练习，巩固加深印象:——做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表 明宝宝在妈妈体内的生长变化。 五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程:——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。 大班上学期科学教案:火箭怎样升上太空 活动目标: 1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基 9 / 17 精品文档 本原理。 3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。 活动重点: 在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 活动难点: 启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。 活动准备: 1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。 2、火箭发射升空的图片1张。 3、已学会画简单的火箭。 活动过程: ,、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。 操作方法:小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。 引导发现:鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。 幼儿讨论:什么力量使气球飞动起来了, 教师指导幼儿小结:往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。,、实验:小船是怎样前进 10 / 17 精品文档 的, 操作方法:将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发现:鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。 幼儿讨论:船是靠什么力量前进的,生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。 3、通过实验，引出活动内容: 出示火箭发射升空的图片，提问:小朋友，这是什么,通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快, ,、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。 教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。 小结:火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。 蒙 哈 汉 学 校 教 学 计 划 各种各样的文具盒 笔 教学目标: 让学生认识各种文具盒、笔 教学课时: 11 / 17 精品文档 一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课 1、提问:你们的文具盒都是谁买的,是什么样的,除了同学们的这 些文具盒，你还见过哪些,在什么地方,是谁带你去的,给我们说说 这些文具盒是什么样的,它有什么作用, 2、指导看图:看完后请你说说这些文具盒是什么样的,你的文具盒 和它们一样吗, 3、指名说一说你有几种笔是用来干什么的, 4、指导看图:说说图中有几种笔,，这些笔你认识吗,请你说说它们 的用途～ 纸的发明 教学目标: 让学生了解纸的发明 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课 1、提问:你知道我们用的作业本上的纸是怎么来的,你知道造纸术是谁发明的吗, 2、让学生了解纸的发明 、很早以前、人们把字刻在石器、骨器或者青铜器上。 、后来、人们把竹子和木头削成一条条竹简和木简，在上面写字。 、不久、人们发明了在丝帛上写字。有个叫蔡伦的人觉得这样写字很不方便而且价格昂贵。 、他经过不断试验、终于发现用树皮、麻线、破布为 12 / 17 精品文档 原料可以制作出价格低廉、体轻纸薄的纸张。 、由于我国的造纸方法很好，造纸术流传到世界上许多国家。、了解了纸的发明你有什么想法, 营养又好吃的蔬菜 教学目标: 让学生了解蔬菜我们都吃的是哪些部分 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课 1、提问:你们每天都吃得哪些蔬菜,都是怎么吃的, 2、指导看图:图中都有哪些蔬菜,你们见过吗,吃过吗,都吃的是它们的哪一步分, 3、给蔬菜分类给图中的蔬菜分一分、画一画，你知道它们分别吃哪个部分吗, 4、用蔬菜做印章画、蔬菜不但可以吃还可以作画。拿起你手中的蔬菜，和大家一起做一幅漂亮的印章画吧～、学生作画教师指导。 纸艺花 教学目标: 让学生动手做一做 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课 1、请你动手做一做纸艺花来打扮一下我们的教室。、学生动手做:拿出准备好的彩色纸、双面胶。 、准备11张相同宽度和长度的彩色纸条、双面胶及订书机。 、将它们叠落在一起、并在中间用订书机钉在一起，然后以中间为基准将这一沓纸条进行对折。 13 / 17 精品文档 3、将一小条双面胶粘贴在第一个纸条的基部，接着将第一个纸条的外端向内翻折，粘贴在基部，如图所示。按照同样的操作方法，将其它纸条也翻折、粘贴。 4、纸艺花完成了，你可以用透明线悬挂起来。、学生动手做教师指导。 机器人探秘 教学目标: 让学生动手做一做 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课 1、提问:你见过机器人吗,它是什么样的,是在哪儿见的,它们能干什么, 2、指导看图:看看图中的机器人你见过吗?你知道这些机器人有哪些本领吗,、让我们开动脑筋设计一个自己喜欢的机器人，动手画一画。、学生作画、教师指导 奶牛与牛奶 教学目标: 让学生动手做一做 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课 1、提问:你们喝过牛奶吗,它是什么味的,牛奶是自己家的,还是买的, 2、牛奶从生产到食用的教学过程:。 、挤奶、运到车间、消毒灭菌 、罐装 、鲜奶 --学前班科学常识教案-- -背背小书包- 活动目标: 14 / 17 精品文档 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，--背背小书包--这次活动从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识相互结合，根据压力不变，受力面积越大，压强越小的科学原理进行活动，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。 2、积极探索，与同伴合作完成任务。感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。 活动准备: 材料:不同肩带的书包若干、图书若干、小实验:两块海绵和小椅子 活动过程: 一、 1.拿出不一样的小书包展示--发现不同，引出话题 这些都是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生的书包，它们一样吗, 2.说说它们哪里不一样, 3.小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。 二、背背小书包--体验感受，发现秘密: 1、刚才，你们通过观察发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我 15 / 17 精品文档 们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢, 2、请2个小朋友合作，一起完成一个任务。 展开活动2人合作，在书包中分别放入同样多本图书，两人轮流背背小书包，一个背肩宽的，另一个背肩窄的，慢慢绕走一大圈。 3、幼儿合作探索，相互交流。 4、交流分享，说说感受，哪个书包背起来更舒服, 三、你觉得可能是什么原因, 我们一起来做一个小实验，海绵代替我们的肩膀，海面放在书包的肩带下面，小书包横挂在椅角上好比小书包背在我们的肩上这时观看海面有什么变化,实验完成后小朋友你发现了什么, 实验完成我们是不是发现细肩带书包压在海面上也就是好比压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会出现深深的印痕把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。 四、拓展思维:这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它也变宽，让我们的肩膀背起来也变舒服、轻松呢,这个问题留在课下小朋友们好好思考思考，然后自己找 16 / 17 精品文档 到更多更好的答案。 活动结束 17 / 17