《神奇的手》
教案
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教学目标:
1、通过生动的、活泼的造型活动，激发学生的三维空间的造型意识，培养立体造型能力。
2、锻炼学生的发散思维，培养自主、团结、合作的良好行为习惯。
3、通过对“手”的关注和认识，增加人与人之间的理解和情感方面的沟通，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
教学重难点:
1、学习设计、美化手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
2、激发学生的三维空间想象意识，提高立体造型能力，培养学生用心观察，多角度认识和捕捉生活中的美感瞬间。
教具准备:多媒体课件、摄影设备、水桶、毛巾、肥皂
学具准备:美术
书
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、水粉颜料、毛笔、橡皮泥等
教学流程:
一、感受
“神奇”，导出课题。(课前多媒体播放05年春晚的震撼之作《千手观音》的FLASH动画)生积极主动的进行观看，并不时发出惊叹声～教师提问:课前咱们观看的是什么节目呀,
师:大家都知道呀～看来千手观音给我们众人留下了深刻的印象，这群聋哑人确实了不起，用她们的手演义了神奇～今天我也要和大家一起用我们的手演义另一个神奇，让我们共同学习第十一课《神奇的手》。(师板书课题)
设计意图:让学生受到熏陶，引起共鸣，唤起学生对手的好奇心和
表
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现欲。
二、认知双手，领悟“神奇”。
1、准备活动 ，课件播放《拍手歌》，师生一起跟唱。
2、情感的手(多媒体播放“感恩的心”视频，教师引导学生随着课件一起回顾一下我们赋予情感的手) 生认真观看，深受感染。
3、游戏的手
(1)手影
几位学生主动到屏幕前表演手影，教师予以鼓励。(多媒体播放手影视频)生认真欣赏，并跟着学习新的造型。
(2)手彩绘
生看书
分析
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制作步骤，小组讨论。教师组织学生阐述本组讨论结果，并做总结性发言，
强调要点。
三、活动空间，创造“神奇”
教师布置本课任务，学生分组进行活动，教师进行巡视辅导。(课件出示活动要求，播放背景音乐为何洁的《举起手》)设计意图:作业要求体现了层次性，充分体现了以学生为主体的原则。分组活动培养学生的自主、团结、合作的良好习惯。
四、展示评价，分享“神奇”
教师组织学生以小组为单位展示本组的作品。各小组同学积极踊跃的展示作品，有的组还编成小故事。
设计意图:为学生搭建一个展示平台，让学生充分体会成功的喜悦，把课堂推向高潮。
五、课堂总结，拓展“神奇”
课堂总结:你们学的很认真，相信我们通过本节课的学习，对手有了更深刻的认识，在今后的生活中会用你们的双手演义更多的神奇～ 学生很受鼓舞，信心百倍～ (播放《千手观音》视频，学生欣赏后下课。)
设计意图:在美术教学中渗透德育教育，让学生懂得关爱残疾人。再次欣赏《千手观音》学生就有了更深刻的理解。
课后反思:《神奇的手》这一课的教学实践中，我引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的音像
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
和教学活动，引发学生的实践、创造积极性。教学的效果很好，达到了教学目标。通过本课的教学，我深深体会到，合理利用现代教育技术手段，能为学生创造更好的学习氛围，激发学习兴趣，提高教学效率。不足之处:教学方式还放不开，还不够大胆。教学当中教师语言还不够精炼，教学环节的逻辑性还不够强，教师驾驭课堂的手段还不够巧妙。许多方面需要认真钻研，不断探索。
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