宁夏回族自治区2015版小学四年级《成长教育》教案

第一课保护环境从我做起 教学目标 1、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭,每个人都息息相关,懂得环境保护从每个家庭,每件事做起。 2、教育学生人人我争做环保小卫士,从小培养学生环保意识和责任感。 3、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。 教学重、难点 教育学生人人我争做环保小卫士,从小培养学生环保意识和责任感。 教学准备 教材、挂图、投影仪 教学过程 一、揭 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 训练:(忆旧知,揭课题,激情趣,知概意)载歌载舞<<小燕子>>布景对照,小燕子它还会来吗?为什么? 美丽的家园正在受破坏: 1、生物减少 2、气候变暖 3、大气污染 4、臭氧层被破坏 5、水污染 6、固体废弃物污染 7、水枯竭 二、明理训练:(学习课文,明事理, 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 评判,求理解) 同学们,你们愿意在这样的环境中生活学习吗?为什么? (板书:废气、废水、废渣、噪音)简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。 引导学生进行讨论。 三、我们能为环境保护做些什么? 1、节约用水。 提出问题:我们为什么要节约用水? 我们如何在生活中节约用水?引导学生畅所欲言。 2、使用绿色产品 你知道吗?家庭排出的污水中有许多污染环境的化学物质,他们来自我们的日常用品,如各种清洁剂、洗衣粉、洗发液等。污水由排水管流到河流中,造成河水污染。 环保小窍门: 一杯醋家两杯水可以擦净玻璃;淘米水、面条汤可以来洗碗、擦油污;茶壶里放些港刚削下的碎土豆皮,加些温水用力摇,茶垢很快被清除干净。 3、垃圾分类 问题:如何进行垃圾分类? 引导学生交流回答。 教师总结; 4、尽量少用塑料袋 问题:为什么要少用塑料袋? 引导学生回答;四、总结 环境保护人人有责,让我们的家园更美丽! 五、作业 想一想还有哪些环保小窍门? 第二课做时间的小主人 设计背景 现如今,不管是城市还是农村,独生子女较多,孩子们有着优越的物质条件,有着家长的关怀呵护,不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散,没有时间观念,不会有效地利用时间,不会合理地安排时间。为此,我们要科学管理时间,有序完成每一件事,做时间的小主人。 教育目标 1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。 2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。 教学准备 1.学生搜集名人珍惜时间的故事,准备小品。 2.教师准备视频阅读材料以及名人名言。 活动过程 一、谜语导入 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那我来出几个谜语吧!你们猜猜这是什么呀? 1.世界上有一样东西,它最长又最短,最伟大而又最渺小,最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时,人们才发现它的重要! 2.看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。 同学们,你们可能猜不出,这些谜语说的都是时间。 二、通过活动感受时间的重要性 1.讨论1秒钟可以做什么 师:(放大秒针走动的声音)听!时间正一刻不停地向前走着。请你试一试,给你1秒钟的时间,你可以做些什么? 学生交流回答 师:好。同学们谈了自己可以做的事,也谈了自己的困惑。确实,1秒钟的时间很短,似乎做不了什么事。可是,就是这短短的1秒钟,人们也可以利用它创造出奇迹。 2.阅读1秒钟可以创造的奇迹 (1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。 (2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。 (3)光1秒钟可以传播30万千米,大约绕地球8圈。 (4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。 师:看到这些数字,你是不是又重新认识了这短短的1秒呢?要是能抓紧1秒钟,也能做许多事情。 3.通过活动体会1分钟的重要性 师:时间就在我们身边,有时你会觉得时间很漫长,有时你又会觉得时间很短暂,我们来做个小实验吧! 活动:同样是1分钟的时间,全班5个组,各完成不同的事情:(1)做口算;(2)下棋;(3)玩扑克;(4)跳绳;(5)踢毽子。 你做了些什么?对1分钟有怎样的感觉?(学生汇报,交流体会) 三、通过身边浪费时间的现象,体会珍惜时间的重要性 师:同学们,现在请你们闭上眼睛,仔细听一听,这是什么声音?(播放时钟走动的画面和声音)时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中,它就在你不经意间流逝了! 活动:小品AB剧《时间在我们身边》。 主要内容:表演班中同学在生活中的不同表现: (1)早读时间:A、抓紧时间预习;B、和同学说话。 (2)上课:A、专心听讲,不做其他事情;B、上课玩东西,想其他事情。 (3)课间:A、准备学习用具,做好课前准备;B、先玩,上课铃声响后才想起要去厕所。) 师:小品中发生的事情就存在于我们的身边,让我们来听听同学观后感吧! (学生谈感受) 四、学习名人珍惜时间的故事,激励自己珍惜时间 师:只有做了时间的主人,才能做学习的主人,才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人,都是在一分一秒中认真学习,认真研究的。 活动:讲述鲁迅的故事: 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,是世界知名的文豪。鲁迅成功,有一个重要的秘诀,就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪很小,鲁迅不仅经常上当铺、跑药店,还得帮助母亲做家务。为了不影响学业,他必须作好精确的时间安排。此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说,实在是非常重要。在鲁迅的眼中,时间就如同生命。因此,鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,浪费时间的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地谢绝。 五、学会合理安排利用、时间 1.珍惜时间小测试 师:既然同学们都认为时间这样宝贵,那我们应该如何珍惜时间,合理地安排和利用时间呢? 活动:小组合作完成小测试: 任务:假如有客人来你家做客,你一定会热情地招待他们,我们都需要做些什么呢? 任务表如下: 任务内容 所需要的时间 用水壶烧水 5分钟 刷洗茶壶、茶杯 1分钟 洗水果 2分钟 准备客人爱吃的零食 2分钟 师:谈一谈,你是怎样安排时间的? 学生交流自己完成任务的顺序 师:看来,小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了,做了时间的小主人。 2.联系自身的不足,立下新目标 师:一寸光阴,一寸金;寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢?今后你打算如何去做呢? (学生谈自己的新目标) 师:从古到今,许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间,我们要认真学一学。(发给每位学生一张写有名人名言的小书签) 六、班主任小结 音乐《上学歌》 师:伴随着轻快的乐曲,我们这次“做时间的小主人”的主题班会也接近了尾声。我愿意和同学们一起努力前进,珍惜时间,有效地利用时间,合理地安排时间,让我们真正成为时间的小主人。 第三课不能忘却的历史 教学目标: 1、让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行,让悲愤的历史事件震撼学生的心灵,激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心,激荡学生反对战争热爱和平的心愿。 2、初步懂得理性的看待目前的中日关系,培养学生“为中华民族伟大复兴”而勤奋学习的强烈意识。 3、初步学会学习历史的方法,培养整合历史资料,分析问题和解决问题的能力。 教学重点难点: 1、让学生在研究性学习的方式下,结合教师的指导,以实践活动的形式收集有关南京大屠杀等日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下滔天罪行的真实史料,让学生切身感受日本侵略者对中国人民所造成的痛苦与伤害。激发学生“反对战争,热爱和平”的美好心愿。 2、初步懂得理性的看待目前的中日关系,培养学生为“民族的伟大复兴而勤奋学习”的意识与决心。 教学准备: 1、指导学生通过图书馆,报刊,杂志、电视、电影、网络等途径收集相关的历史资料,了解日本侵略者对中国人民犯下滔天罪行的证据。 2、制作 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 教学方法:自主探究,调查、合作学习 教学课时:1课时 教学过程: 一、课堂序曲 1、歌曲导入:课件播放歌曲《在松花江上》。 2、师生共同聆听歌曲。 3、交流感受。 师:同学们,就是这个带血的国家——日本,从1931年“九、一八”事变开始了对中国长达14年的侵略战争,东北沦陷、华北沦陷、上海失守,整个中华民族处于亡国的边沿了。 (出示地图)1939年12月3日,日本侵略者又制造了惨绝人寰、震惊世界的南京大屠杀。前事不忘,后事之师。看油画《南京大屠杀》,引入课题。(板书课题)今天就让我们共同走进那段充满屈辱、苦难与抗争的岁月吧! 4、师出示地图,引入课题。 二、寻找证据 1、同桌交流罪证。 2、指名交流找到的资料。 3、交流幸存者的资料。 看东史郎日记中关于日本兵西本杀害中国人的故事。 3、出示课件:日军南京大屠杀相关视频。 师:是啊,生命结束了,一个中国人就这样悲惨的死去了。同学们,整整六个星期!42个日日夜夜!日军在南京城内对手无寸铁的市民以及放下武器的士兵展开了泯灭人性的血腥大屠杀!在惨绝千古人寰的屠杀过后……这个美丽的六朝古都留下了死一样的沉寂!(播放课件) 4、谈感受。 师:同学们,看了这样的一组材料,你们想对那些参与大屠杀的日本人说些什么?你们想对那些大屠杀中的死难者说些什么? 三、走进历史 1、观看课件: 师:同学们,日本人在中国犯下的罪行就仅仅是南京大屠杀这一桩吗? 师:同学们,在长达14年充满屈辱的历史中,日军暴行累累。下面就让我们随着镜头走进历史!去见证日军泯灭人性的残暴!去感受同胞的屈辱与苦难吧! (播放抗战期间日军残暴屠杀中国人民的图片资料!) 2、责问:了解远东军事法庭的审判。 师:同学们,尽管王老师不是第一次看这段画面,但是每一次看,我的内心都充满了无限的悲愤。你们看到了吗?是谁将这无辜的婴儿活活摔死?是谁用寒光四射的军刀砍下了无辜中国人的头颅?是谁用邪恶的枪口对着无数手无寸铁的中国同胞!让他们悲惨的死去!是谁让我们那美丽的国土变成战争的废墟!血光冲天!尸骨遍野!大声喊出他们的名字吧! 师:下面让我们来记住几张面孔吧!他们的双手粘满了无数中国人民的鲜血,他们得到了他们应有的可耻下场!让我们记住他们残暴的罪行;深深的记在心底!一辈子记在心里!世世代代记在心头! 四、声讨日军 1、做过调查,日本人对于战争一般持什么态度。 2、学生交流,老师引导。 师:不管我们是否愿意面对,战争结束70年后日本人的态度,少数人选择了忏悔,我们原谅了他!但是令人愤怒的是居然还有大多数的日本人选择了否认历史,篡改历史的真相,至今依然拒绝认罪!简直是厚颜无耻!你们听听,他们居然还有这样的言论! 3、课件出示日本右翼言论 4、学生交流感受 师:同学们!当我们了解了大量的历史真相,当我们面对这样的一种言论。此时此刻,如果让你用一两句话来表达你的心情与想法,你想说些什么? 五、冷静思考 1、引导了解简单的仇恨不能带来和平。 2、阅读教材图片及“南京大屠杀周年祭”活动,引导学生思考“71周年祭”我们能做什么? 5、老师总结。 总结:孩子们,其实今天我们这节课要探讨的是一个很大的问题,有些问题还不太明白也没有关系,关键是我们已经开始关注与思考了,这才是最重要的,最后老师想送大家一段话来结束这堂课的学习,和大家共勉! 战争的硝烟早以散去 我们心中的伤痛却永远无法抚平! 这鲜血铸就的中华, 让我们不敢遗忘! 因为遗忘意味着背叛! 我们不能简单的选择仇恨。 只有强大的国力才能洗刷民族的耻辱! 只有强大的国力才能赢得地位和尊严! 只有强大的国力才能换来真正的和平! 六、作业 制作有关“南京大屠杀71周年祭”的手抄报,发表自己的感言。 板书设计: 不要忘记 1937年12月13日 南京40多天 杀害30余万人 牢记历史 不忘国耻 热爱和平 开拓未来