《同学礼仪》教学设计

《同学礼仪》教学设计《同学礼仪》教学设计(一) 灯盏小学马春来教学目标 1、知识与技能:了解同学之间注意礼仪修养的主要性,并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足,并能自我改正,同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。 2、过程与方法: (1)看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足,进而反思自我、寻找不足。 (2)小品重演,告诉学生,注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾,促进同学友谊的作用。 3、情感、目标与价值观:通过学习同学间礼仪,树立“心中有他人”同学友爱团结的观念,明白同学之间要真诚待人,相互尊重,...

《同学礼仪》教学设计(一) 灯盏小学马春来教学目标 1、知识与技能:了解同学之间注意礼仪修养的主要性,并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足,并能自我改正,同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。 2、过程与方法: (1)看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足,进而反思自我、寻找不足。 (2)小品重演,告诉学生,注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾,促进同学友谊的作用。 3、情感、目标与价值观:通过学习同学间礼仪,树立“心中有他人”同学友爱团结的观念,明白同学之间要真诚待人,相互尊重,做到“礼貌待人为先,真诚宽容为本”。教学重点:引导学生从认识他人不足到发现自身不足,再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。教学难点:坚持在日常生活中做到同学间守礼仪,引导学生体会到,礼仪之行,来源于真诚的内心。教学过程第一环节 1、开场:谈话引入、揭题、质疑。 2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。 3、对照礼仪要求,说一说自己做到了哪些,还有哪些没做到,以后该怎么做? 4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。(以小组为单位) 5、上台表演小品 6、小品重演 7、评价第二环节: 1、讲同学间互帮互助方面的故事。 2、朗读文明礼仪歌瑶少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。唱着童谣去学校,路遇老师先问好。同学相见说声早,礼仪常规最重要。进校要走人行道,不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰,爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑,积极发言勤思考。下课不追不打闹,文明玩耍就是好。同学不能大欺小,团结友爱校风好。校——风——好! 第三环节 1、评一评,说一说 (1)请同学评一评身边同学礼仪之星 (2)同学之间互相说说不文明的礼仪,觉得该怎么做。 2、总结: 礼仪之行,来源于真诚的内心,只有内心的诚信修养,才能把礼仪真正落实到位。树立“心中有他人”同学友爱团结的观念,明白同学之间要真诚待人,相互尊重,做到“礼貌待人为先,真诚宽容为本”。

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