小班语言小蜗牛教案
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小班语言小蜗牛教案
活动目的:
活动准备:蜗牛图片
活动过程:一、我认识的小蜗牛
教师出示图片小蜗牛，请小朋友来谈谈小蜗牛的模样以及其特点。
二、儿歌《小蜗牛》
1、教师感情充沛的
表
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演儿歌，小朋友认真仔细的看，动脑筋想怎么样去表现小蜗牛。
2、教师请小朋友来进行再创造，牛的形象表现出来。
3、幼儿同老师共同表演儿歌《小蜗牛》
三、
小舞台
1
2以期带动起内向孩子的积极性。
四、共同表演，结束。
小蜗牛
小蜗牛，
慢悠悠，
小班语言活动:变色蜗牛
执教者:陈丹
活动目标:
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1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。
2.学习句式:小蜗牛吃了××的××变成了××的蜗牛了。
3.愿意参与交流，较清楚地讲述自己的想法。
活动准备:
1.“变色蜗牛”
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。
2.观察过蜗牛。
3.人手一份水果或蔬菜图片。
活动过程:
一、出示小蜗牛，激发幼儿的兴趣。
今天天气真好，有一位神奇的小客人路过我们班啦，你们看，它是谁,宝宝们跟小蜗牛打个招呼～知道吗，这只神奇的小蜗牛有一个特殊的本领，它会变色，所以我们还可以叫它“变色蜗牛”。对了，它这是要到哪里去呀,噢，它是去散步。
二、分段欣赏，感知其中的色彩。
1.小蜗牛吃了红苹果，变成红蜗牛。
它爬呀爬呀，爬到了一片绿草地上。“哎呀～肚子有点饿了～”小蜗牛想:要是能吃个红苹果就好了～这时，真的有个红苹果跳到了它面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把红苹果吞下了肚。呀～小蜗牛变成了一只红蜗牛～
提问:刚刚小蜗牛吃了什么,它变成了什么蜗牛,
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小结:小蜗牛吃了红苹果，变成红蜗牛。我们一起来学着说一说。
2.小蜗牛吃了绿西瓜，变成绿蜗牛。
小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀～肚子又饿了～”小蜗牛想:要是能吃个绿西瓜就好了～这时，真的有个绿西瓜跳到了它面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口又把绿西瓜吞下了肚。呀～小蜗牛变成了一只绿蜗牛～
提问:这一次小蜗牛吃了什么,它变成了什么蜗牛,
小结:小蜗牛吃了绿西瓜，变成绿蜗牛。我们一起来学着说一说。
3.引导幼儿通过黄颜色来联想物品。
小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀～肚子又饿了～”于是这一次又吃了好多东西，变成了一只黄蜗牛。
提问:宝宝们，猜一猜，小蜗牛吃了什么变成了黄蜗牛,
这次小蜗牛终于吃饱了，又可以继续往前爬了......
三、完整欣赏，体验情节变化过程中的乐趣。
教师和幼儿一起完整地讲述，引导幼儿大胆地把语句完整地说出来。
四、游戏:小蜗牛找东西。
1.今天老师给小蜗牛还准备了很多好吃的呢，如果你找到了请你来说说:小蜗牛吃了××，变成了×蜗牛。好吃
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的东西就藏在你们椅子背后呢，拿出来吧～
2.你的小蜗牛吃了什么变成了什么蜗牛呢,请你把你的发现去跟旁边的宝宝说一说，或跟后面的老师介绍一下吧～看看谁说的最好听～
活动反思:
活动的目标表示较明确，体现了认知、情感和能力的三维目标。认知上:创设宽松的语言环境，引导启发幼儿尝试用比较连贯的句子表达:小蜗牛吃了××的××变成了××的蜗牛了。能力方面体现在:积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。帮助幼儿理解体验“水果的颜色与蜗牛的颜色的关系”及吃了什么颜色的水果就会变成什么颜色的蜗牛。情感目标主要体现在:引导幼儿在讲述活动中享受变化带来的乐趣。
小班泥工活动:蜗牛
活动目标:
1. 学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。
2. 感受泥工活动的乐趣。
3. 激发孩子喜欢小动物的情感。
活动准备:人手一团彩泥。
活动过程:
一、活动导入:
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春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢,
二、示范讲解:
请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的,
小蜗牛应该怎样做呢,
注意点:把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
三、幼儿操作
提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
四、欣赏
请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。
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