见贤思齐

见贤思齐 见贤思齐 敦品笃学 ——齐贤学校教育督导自查报告 齐贤学校是2004年7月初由区教育资源整合后成立的一所十二年一贯制学校，学校分小学部和中学部两个校区，占地面积47亩，建筑面积11141平方米，学校教育教学设施基本齐全，各类实验室和专用教室共20间，初步建立了校园网。现有学生1772人，其中高中部有576人，12个教学班，初中部437人，现有12个教学班，小学部759人，现有20个教学班。全校在册教职员工162人，在岗职工156人，其中专任教师:高中部35人，初中部38人，小学部42人，专任教师与学生比高中部1:16.45，初中1:11.5，小学部1:18.1，在岗职工与学生比是1:11.35。在编教职工与学生比是1:10.94，全校专任教师中学历合格率为100%，高一层次学历，高中部8.5%，初中部81.6%，小学部76.2%，高一层次学历在45岁以下的青年教师中达67%。中高级职称比例:高中部54.3%，初中部52.6%，小学部73.8%。学校现有区级中青年骨干教师12名，镇级优秀骨干教师和优秀班主任20名，校级优秀骨干教师27人，区、镇、校三级骨干教师人数占专任教师的40%，这为学校的发展奠定了基础。 学校整合前，原齐贤小学是B级二等学校，原齐贤中学是B级一等学校。学校整合后的一年多时间里，在镇局两级党委和政府的直接关怀下，坚持依法治校，以德立校，确立先进的办学理念，制定了学校三年自主发展规划。领导班子结构合理，素质精良，富有战斗力。原有的教育资源得到了重新配置，优化利用，学校管理基本走上规范化、科学化轨道。校园文化气息浓厚，形成了良好的校风、教风、学风，学校取得了丰硕的办学成果。2004年以来，学校被评为市安全文明校园、市健康校园、市无烟学校、市体育先进集体、区三星级文明单位、区科技教育特色示范学校、区优秀家长学校、区二星级行为规范示范校、区心理健康教育合格学校。其它奖项还有区校本项目培训三等奖、市第六届中小学电脑设计与制作成果展二等奖、市科技创新大赛团体一等奖、实践项目一等奖、区小学生足球赛冠军、区小学生篮球赛冠军、区风筝节竞赛团体第一名等。初中毕业升学考成绩:2004年六门学科合格率及总分名列区乡镇同类学校第六名;2005年五门学科合格率及总分名列乡镇同类学校第四名。近三年来，高中毕业班的高考总体上线率均超80%，名列区同类学校前茅。 一、学校发展的总体目标: 三年发展总体目标:以“三个代表”重要思想为指导，坚持依法治校，以德立校，坚持科学的发展观，整合优质教育资源，围绕“见贤思齐，敦品笃学”新校训开展校园文化建设，培养“合格+特长”的学生，形成一支“规范+创新”的师资队伍，以争创上海市文明单位为工作重点，努力推进精神文明建设。以“科技教育、艺体教育”为办学特色，结合二期课改的全面推进，积极开展课程改革，努力提高办学质效，把学校办成“规范+特色”、有良好社会声誉的B级一等学校。 1 二、学校组织领导: 学校规范实施校长负责制的内部管理体制，校长对学校教育、教学及其它管理工作全面负责。积极推进学校教育教学改革，建立了学校三级议事、决策制度，即学校重大事务主要领导之间先行商议沟通，学校校务扩大会议讨论决策，学校党政班子会议讨论贯彻的民主决策程序，集中全体班子成员的智慧、凝聚学校全员力量，发挥每一个人的作用。班子成员团结一致、分工协作，各司其职，学校工作各个环节政令畅通，保证了学校各项工作顺利开展、科学运作，提高了办学效益。 学校党支部在学校管理中充分发挥政治核心的战斗堡垒作用，坚持开展保持共产党员先进性教育，加强学校领导班子建设，提高干部队伍、党员队伍和全体教职工的整体素质。正确把握学校发展方向，保障教育方针的贯彻执行，在全体教师中倡导严谨治学、敬业爱生、为人师表、乐于奉献的师德精神;时刻抓紧党风廉政建设，发挥每位党员的先锋模范作用，使干部党员经常保持政治上严格要求，工作上认真踏实，思想上积极上进，生活上廉洁自律;正确处理稳定、改革和发展的关系，协调好各方面的积极因素，共同办好学校。 学校教代会全面落实民主参与学校管理和民主监督各项权利和义务，规范教代会组织机构，定期召开教代会，听取校工作报告，审议学校发展规划、学校章程、学校聘用合同制实施方案、学校评优奖励、奖金分配方案及一系列于之相配套的实施细则等文件;定期听取校级领导的述职报告，对正副校长进行民主评议，提出奖惩建议。学校工会组织在教代会中充分发挥组织机构的作用，规范操作，积极支持校长工作，努力维护教职工合法权益，取得良好效果。 在具体的日常管理中，校长负责制作为一个整体管理机制已日趋完善。校长法人地位和责任、党支部监督保证的核心地位、教代会民主参与、三位一体有机结合，学校各部门职责明确，全体教职工积极向上，呈现出良好的发展势头。 三、德育工作: 学校健全了德育管理体制和工作机制，构建大德育格局。认真学习贯彻“两个纲要”精神，充分利用各种宣传阵地，加强学生树根立魂、弘扬和培育民族精神的教育。 1、健全学校德育管理体制和工作机制，构建大德育格局。强化学校德育的“一把手工程，人人工程，事事工程”，建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。学校根据实际情况，制订并完善了各项规章制度，如:《齐贤学校学生一日常规》、《班级一日常规检查评比制度》、《班级轮值周制度》、《义务监督员制度》等。并利用各种渠道，加强对制度意义的学习、交流、深化，使规章制度得到全校师生的认同，促进师生行规的内化,形成良好的班风、校风、学风，从而保证学校教育活动的有效开展。 2、加强学科中的德育渗透，牢固树立学科课程是加强学生思想道德建设的主渠道的观念，以区第十届、第十一届“教学节”为契机，要求各学科根据各自学科特点，充分挖掘学科教学中的德育因素，提出明确的教学要求，并体现在教学目标、课堂教学、评课、教案之中，注重对学生态度、情感、价值观的培养， 2 特别是国家意识和政治信仰、团队意识和合作精神、社会责任感和承担精神、开放意识和文化包容态度、科学精神和人文精神的渗透和培养，取得了良好的效果。我们还不断挖掘地域教育资源，创建学生实践基地，形成学生社会实践网点。让学生参加社会实践，使他们在熟悉社会、参与社会、服务社会中经受锻炼，在社会实践中健康成长。充分利用校外的德育基地和社会实践基地，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地组织探索性、发展性的实践活动。在各类社会实践活动中开拓学生的眼界，陶冶学生的情操。在2005年奉贤区高一新生军政训练队列会操评比中，我校荣获一等奖。 3、加强家长学校建设，形成教育合力。我校建立了以校长为组长、政教主任、年级组长、班主任、家长代表等人员为领导机构的家长学校，建立学校家长委员会例会制度，做到家长学校的培训有计划有专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、有针对性实效性，使学校、社会、家庭教育三结合。尤其是强调密切联系学习困难学生、家庭残缺型学生、行为偏差学生、家庭教育不当学生的家长，帮助家长改进家庭教育方法，提高家庭教育水平，实现家庭与学校教育同步发展，2004年11月我校在合并后再一次通过了区优秀家长学校的验收。 4、以弘扬民族精神为主旨，突出爱国主义教育，加强学生行为规范的训练。针对高中部学生的特点，以“党章学习小组”、“小党校”、“邓读会”等形式，深入学习和领会党的十六大、十六届四中全会精神及“三个代表”的重要思想，坚持用邓小平理论构筑当代青年的精神支柱。通过学习在我校高三学生中涌现了一批思想上要求上进，政治上积极向党组织靠拢的学生，有四十多名学生写了入党申请书。我们以活动为载体，强化爱国主义教育，通过各种活动，激发学生爱国热情。在区“民族精神代代传”知识竞赛中获团体一等奖、优秀组织奖、优秀辅导奖，在区第五届戏剧节中，我校课本剧和诗朗诵均获三等奖，在区第五届电影节中，我校获组织奖、同时在区“亲子演讲比赛”、“影视活动特色方案”评比中又荣获两个三等奖。我校根据区《关于开展弘扬和培育民族精神教育活动》的通知精神，结合学校实际，抓住班会、思品、课堂教学、社会实践等主课堂、主渠道、主阵地。通过组织学生观看影片、图片展、主题班团队课、征文等形式，弘扬和培育民族精神教育活动。我校方案获区民族精神主题教育方案评比二等奖。 5、关注关心每一位学生，尤其是特殊群体学生，是我校德育工作的一大亮点，要求各班主任做好行为偏差生，家庭贫困学生，学习困难学生等摸底调查，建立好学生个人档案。对于家庭贫困学生，落实帮困助学计划，积极开展帮困助学活动，不让一个学生因贫而辍学，针对行为偏差生的帮教、转化工作，聘请派出所干警担任法制辅导员，定期来校作法制报告，用鲜活祥实的案例教育学生。在校内我们采用“一对一”结对的形式，要求班主任、任课老师，班干部等和后进生结对，随时跟踪教育，切实做好案发的预防工作。 6、加强校园文化建设，创设良好育人环境。充分发挥学校一切设施、环境的潜能教育价值，发挥环境育人和学校宣传阵地的舆论引导作用，完善校园宣传画廊、黑板报的布局，创设一个“时时受教育，处处受感染”的教育环境。抓好校园特色文化建设。以我校三大特色项目风筝、体育、舞蹈为依托，辐射到各项活动，利用“红五月艺术节”、“体育节”、“科技节”、迎“六一”文艺汇演、社 3 区广场文化演出等主题活动，充分发挥学生的创新精神与实践能力。 7、充分发挥学生会、团队作用，由学生自主参与、自主管理，组建学校文学社、演艺社、漫画社、棋艺社、体育社等学生社团，积极开展活动，丰富学生的业余生活，展示学生的特长，培养学生的创新精神与实践能力。由演艺社成员组成的校合唱团获区中学生合唱比赛二等奖;由文学社成员参加的区中小学生“弘扬民族精神、做时代小主人”读书活动知识竞赛获中学组一等奖、小学组三等奖;在区老干部与青少年结对读书忘年交活动中，我校又荣获优秀组织奖，2个二等奖，一个三等奖和若干鼓励奖。 8、深化德育改革，增强德育针对性和有效性，积极推进我校德育课程化建设。以校训“见贤思齐”为核心，把“弘扬传统美德、培育时代新人”作为学校德育工作的抓手，进一步弘扬“见贤思齐”的校训精神的内涵。结合我校十二年一贯制的实际情况，针对中小学生思想品德形成的规律和社会发展要求以及各阶段学生年龄特点，提出习惯教育、行规教育、诚信教育、理想教育等专题的分层递进式德育目标，使之与爱国、进取、求知、生活紧密结合，形成从小学到高中的中华传统美德教育的框架，并逐步形成具有我校特色的校本教材。 9、重视德育研究，积累德育经验。在德育实践过程中勇于创新，对学校德育工作中面临的新情况、新问题，加以调查研究、分析比较、归纳总结，尤其是新形势下青少年的理想信念教育、网络道德教育、学生自我教育、缺损型家庭教育指导、青年班主任素质提高、青年教师的师德建设等当前重点、热点问题入手，积极寻找新对策、新方法，提升学校德育新境界。我校每学期都进行的班主任德育 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 评比工作，涌现了一批高质量的教育论文，如小学部杨辉辉老师的《一张“白纸”和一个“黑点”的启示》分别获市、区的一等奖，由原校长洪玉龙牵头的市级课题《在高中语文文言文教学中培养学生中华传统美德的策略研究》获上海市2003年度教育科研成果三等奖，区级立项课题《以“见贤思齐”推进初一新生行规教育的策略研究》也将于今年内结题。 四、教学管理 1、全面实施二期课改方案，严格执行《课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》，保证基础课程落实和正常实施的同时，开齐、开好拓展型课程及研究型课程，落实各项专题教育。学校整合后，以科技校本课程开发与实践为突破口，形成以“风系列”为主题的基础型课程、拓展型课程及研究型课程的系列研究，为其他学科提供了有益的经验。 2、立足校本、聚焦课堂，促进师生和谐发展。课堂教学是学校教育的主渠道，是教师教书育人的主要场所，是提高教学质量的主要途径，也是学校管理的一项中心工作，特别是在二期课改深入开展的今天，更应树立教学常规管理的新理念，构建“以学生发展为本”的运作机制。因此，我们对每一环节包括备课、上课、听课、说课、评课和作业等作出规定，制定制度，进行全过程的跟踪评价。学校坚持以课堂教学为突破口，积极开展校本教研，把校级研讨课、主题研讨课、随堂课、骨干教师展示课、社区观摩课等课堂教学作为教学常规工作来抓，为了提升教师的专业水平，我们每学期还申请开设各学科的区级公开课，近两年来， 4 我们语、数、英、科学、生物、体育等学科共承担区级公开课10多次，为教师的专业发展创设了平台，促进了学校教学质效的提高。 3、以课堂教学为切入口，切实抓好教学常规过程管理。我们要求学科教研组长负责校级公开课，各学段教师交叉听课、评课，相互渗透，不断地探索十二年一贯制学校教研活动的新模式;教研组长和备课组长负责组内的主题系列研讨课，研讨新课程课堂教学中出现的新问题，集中体现课程教学改革的方向和先进的教育理念。因此，立足校本、聚焦课堂，切切实实的开展主题系列研讨课活动成了我们提高教学质量的又一个切入点。每学期的主题研讨课，从主题的确定、方案的落实、实施、活动的总结检查，都进行了精心的设计和仔细的落实。活动包括了主题研讨课活动计划书的制定、集体备课、听课、说课、评课等环节，并记录存档;教导处负责随堂课，除了校级领导下课堂听课外，我们还邀请教研员听课，发现、解决课堂教学中的一些疑难杂症，起到专家引领的作用。近两年来，所有学科教研员都来校视导，其中语、数、英教研员每学期至少来校视导一次，这极大地促进了我们学校课堂教学的提高和教研组建设，成就了一批在区内有一定知名度的骨干教师，为学校的师资队伍建设夯实了基础;骨干教师集中安排课堂教学展示活动，教师分文理科听课和评课;特别是我们还依托社区联动机制，三所学校分别推出强档学科的优质课堂教学，进行观摩研讨活动，使优质教学资源得到了共享，三所学校在教学互动中都得到了发展。 4、建立严谨的质量监控体系 保证教学质量。教学质量的监控应该是全方位全过程的，它必须体现在教学管理的每一环节当中，并不断地内化为教师的教学行为，使之成为教师的自觉行为。为此，我们制定了一系列的质量监控制度，如学习制度、课堂教学制度、考试制度、备课作业制度、师资培训制度、课外活动课制度、面批制度、关爱学困生制度、主题竞赛制度、教学评价制度、激励制度、教学资源收集制度等等。其中，特别是考试制度，我们突出“诚信”，规范过程操作，我们对考试主题的确立、考试的命题、考务人员设置、考生安排、清场工作、阅卷登分、质量分析等各个环节都作出了详尽的规定。在我们眼中考试无大小，要么不考，要考，就要真。我们因此每一次考试的各个环节都是按照中考的模式进行的。 5、全面领会“减负增效”精神，切实做好辅优补差工作，让每一位学生都有进步。辅优补差是教学工作的一个重要组成部分，是提升教学质量的主要策略之一，它是课堂教学的重要补充，它既可以使优秀学生得到充分发展，也可以避免“学困生”的掉队。我们学校的辅优补差工作，主要呈现为两种形式:分散型和集中型。分散型是对教师个体而言的，其主要的做法是注重平时，加强面批、当面辅导、逐个过关。我们要求教师根据学生的学业成绩和学习潜能，合理的确定辅优补差的对象，利用一切课余时间，加强课堂和课外作业的面批工作，一对一当面辅导，手把手的过关，使每一个学生都获得成功的体验。在我们学校，你可以不时地看到有四五个学生围着一个老师在讨论作业的现象。集中型是由学校组织实施的，各年级利用课外活动课，开设各个学科的兴趣班、提高班、竞赛班和 5 补差班等等，旨在面向全体学生，让每一位学生都有进步。这对提高全校学生的合格率起到了很大的作用。 6、坚持以科研为先导，以教育科研指导学校教育教学、管理实践，校教科研工作开展有序、有效，每年都有1—2项区级立项课题，课题申报的材料齐全，中期管理手续规范，其中以洪玉龙校长牵头的市级课题《在高中语文文言文教学中培养学生中华传统美德的策略研究》获市2003年度教育科研成果三等奖，小学部杨辉辉老师的《一张“白纸”和一个“黑点”的启示》分获市、区一等奖。市德育课题有效的指导和推进了本校的德育教育实践。近三年，教师的教科研论文在市、区级刊物上发表20多篇，学校课题《十二年一贯制学校资源优化利用、协调管理的研究》已被立为区级课题，学校教科研工作被列入2005—2007学年齐贤学校三年自主发展性指标。 7、充分利用现代教育技术，加速现代教育手段的运用。我们积极推进信息技术与学科的整合，将信息技术作为教育资料的来源、交流的平台和认知的工具，培养学生收集、处理信息的能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，我们大力推广电子备课，加强校内外教育资源共享。在市第六届电脑节上，我校荣获电脑程序编制二等奖;在2004学年区中小学朗超多媒体课件制作评比中，我校荣获1个二等奖，1个三等奖。 8、全面实施素质教育，积极开展体、卫、艺、科工作。学校科技、体育、艺术、卫生教育管理网络健全，学校经常开展各类兴趣活动，每年举行田径运动会、庆“六一”、迎新年文艺汇演，每学期举行班际篮球赛，今年，我校举办第一届体育节。积极参加区、市级举办的各类竞赛，并获得区小学生篮球、足球冠军和合唱、舞蹈等多项等第奖。近三年来，在参与区级及以上各类竞赛中，我校 人次，教师获奖20多人次。我们深入开展安全、防病和健康心学生获奖120多 理教育，制定卫生安全应急预案，规范各项措施，坚持做好常规工作，04年通过“市健康校园”的评估验收工作，成为区首批市健康校园。 9、自主创特色，积极发挥科技示范校的作用。在2005年上海市旅游风筝会活动中，我校承担了全区所有中小学科技辅导员风筝制作培训任务，并为区中小学风筝比赛献计献策，提供有关技术援助。05年还承办了上海市科技特色学校现场研讨会及区教学节专题现场会，有效提升了我校特色教育的水平。 五、队伍建设和人事管理: 1、加强师德建设。学校领导以身作则，身先垂范，全体教师严格遵守教师守则、师德规范。我们健全了严格师德考核程序，坚持师德考核一票否决制，师德考核合格率保持100%。学校拥有区师德标兵2人，区学科带头人1人，区、镇、校优秀骨干教师60多人，师德优秀率达到30%。 2、通过“十五”师资培训。目前我校专任教师学历合格率已达100%;高一层次学历在45岁以下的青年教师中达67%以上，我校坚持把教师的培训和进修重点放在提高教师的内涵发展上，拨出专门资金鼓励部分教师参加市或赴国外专门培训;根据二期课改理念和教师专业化水平要求，开办二期3个项目的校本培训， 6 其中首期校本培训项目获区三等奖， 3、学校实行了全员聘任合同制制度，根据学校岗位设置和各人不同特点，实行岗位聘任。根据有关政策和学校具体情况制订学校岗位设置方案，经过几上几下的增求意见，最后制定由教代会审议全校共设岗位162个，在稳定压倒一切的前提下做到人人有岗，岗岗有人。为了有效地管理好这些岗位，又制订了相应的各类岗位职责，使在岗人员明确自己的权利和义务，责任和报酬，也便于领导的检查和评比。根据市府04年4号文件精神，学校继续实施聘用合同制，学校在原齐中、齐小实施聘用合同制的基础上修订有关条款，在双方自愿的基础上实施聘用合同，做到人人有合同，并填写出聘用手册，颁发聘任证书。即使在经费有限的情况下，学校在奖励制度方面坚持鼓励一线骨干教师、优劳优酬、奖勤罚懒、重效益的原则，由此推动了学校各项工作。同时规范骨干教师评选考核奖励制度，充分发挥骨干教师带头作用，体现骨干教师的自身价值。近两年来学校无一名骨干教师流失。 六、总务工作 完善制度，强化管理。两校合并前有各自的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 和常规操作方法，这对合并后的管理带来严峻的考验。为了实施有效的管理，在积极探索的基础上，根据有关要求，制定了行之有效的各类财务规章制度。 1、严格执行国家规定的有关财经政策，会计法规及财务制度，校长负责财务管理，班子讨论决定，所有经费必须由校长审批，严格执行法人一支笔审批制度，重大项目开支由学校集体讨论决定，严格执行工资政策，及时做好调资工作和各类经费的发放，及时编制财务报表。会计、出纳及时向校长提供财务信息，确保资金正常运转。几年来，学校财务部门认真按照财务制度执行，积极发挥财务的职能作用，每月由会计向总务主任、校长报告经营情况。在历年来的财务审计、财务检查中，无违反财务制度的现象。在制定财务制度的同时，认真贯彻上级有关财务规定，资金使用规范、支出合理、发挥了有效资金的最大效能，为学校的改革和发展奠定了基础。目前各类财务资料装订完整齐全，符合上级财务的规定，在各类财务检查中受到好评。在收费方面，严格按照市、区物价和教育行政部门的有关规定，收费项目和标准通过家长委员会会议、公示栏及下发征询意见表等方式接受社会监督，杜绝了乱收费现象，有效地维护了教育行政部门的形象，为奉贤规范教育收费作出了贡献。 2、合理安排教育经费，确保教育经费正常使用。我校的经费使用原则:保证人员经费，先满足教育教学需要，适当考虑教职工的福利待遇，专款专用，学杂费使用基本保持二个50%。04年财政拨入我校的经费是8505713元，比上年增长712865元，增长率9.1%。生均经费:高中04年是5016.38元，比上年增长1730.06元，增长率52.64%;初中:4650元，比上年增长170元，增长率3%;小学:5246.07元，比上年增长359.93元，增长率7%。为了改变办学条件，我校的学杂费收入主要用于学校的房修及设备的添置，在区、镇二级政府的支持下，根据学校的财力和校舍状况，04年完成改建中学部的250米沥青跑道，改建道路， 2球场等总面积1825m，05年完成改建小学部200米沥青跑道，改建学校宿舍楼和 7 食堂，总投资约300万元左右，目前还在建设中。 增强主人翁意识是我校的光荣传统。我校是一所典型的农村学校，资金不足，校舍陈旧。在长期的艰苦环境下，每位教职工养成了艰苦奋斗、勤俭节约的习惯。在学校器材，设备管理、教学设备的使用率上教职工很下功夫，避免浪费现象。几年来我们继续实行财产使用保管制，每学期各班级的修理项目，由班主任填写修理申请表，落实到班主任学期考核的范围之一，各专用室、实行领物登记制度和使用登记原始记录，督促师生全方位节支;实行财产报损，报废制度，尽量提高仪器的使用效率和减少浪费。 3、学校总务工作除了硬件设备管理外，服务态度是一个重要的方面。全体后勤员工，包括食堂人员及教学后勤人员，明确岗位职责，摆正位置关系，提高服务意识，树立起为全校师生服务的观念，做到主动服务、热情服务、有求必应，处理问题及时迅速。我们一贯提倡优质服务，一是态度要优、二是质量要好，工作要规范到位、不留问题，及时消除隐患，把问题消除在萌芽状态。 七、学校管理中存在的一些不足: 1、两校合并，资源整合，但学校地分两处，日常事务的运作仍分东西两部，许多人力、物力无法集中统筹使用，影响了办学效益，学校主要领导两头兼顾，难免有顾此失彼现象。 2、两校合并，学段跨度大，学校在师资配置、学生教育等方面存在着很大差异性，给学校管理者带来许多值得研究的难题。 3、两校合并后，在编教职工、退休教工人员多，负担重，学生减少，学校经费不足，原来在中学部实施的一些激励措施已受到制约，一定程度上影响到部分骨干教师的积极性。 4、由于学校地处偏远乡镇社区，信息较为闭塞，影响了学校管理者和广大教师对教育改革进程的及时了解和对改革理念的准确把握。同时地处郊远，严重缺乏相应的社会教育资源，学生、教师接受社会教育获取信息的渠道比较单一，增加了学校教育的难度。 以上是我校管理工作的一些简要汇报，请各位领导和专家进行评议。 齐贤学校 2005年11月 8 9