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四年级科学实验报告记录单.doc

四年级科学实验报告记录单

最好的再见就是再也不见
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级科学实验报告记录单doc》,可适用于活动策划领域

四年级科学实验报告记录单小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察食盐、沙在水中的状态实验器材烧杯个、搅拌棒根、沙、食盐、水我的猜测食盐在水中溶解了沙在水中没有溶解。、取一小匙食盐放入盛水的烧杯内用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现,步骤、取一小匙淘洗干净的沙放入盛水的烧杯内用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现,观察到的现象食盐在水中溶解了沙在水中没有溶解。结论食盐在水中溶解了沙在水中没有溶解。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察面粉在水中溶解了吗实验器材烧杯个、搅拌棒根、面粉、水。面粉在水中没有溶解。我的猜测、取一小匙面粉放入盛水的烧杯内用搅步骤拌棒轻轻搅拌。、你发现了什么,面粉在水中没有溶解。观察到的现象面粉在水中没有溶解。结论指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称过滤食盐、沙和面粉与水的混合物铁架台个、漏斗一个、烧杯个、玻璃棒实验器材根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。过滤后食盐没有出现颗粒沙留在滤纸上我的猜测面粉留在滤纸上。、折叠过滤纸。步骤、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的过滤后食盐没有出现颗粒沙留在滤纸上面粉留观察到的现象在滤纸上。过滤后食盐没有出现颗粒沙留在滤纸上结论面粉留在滤纸上。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称不同物质的溶解面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份烧杯个、钥匙、实验器材水。食盐、高锰酸钾在水中溶解了面粉、沙在水中没有我的猜测溶解。将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内观察步骤物质在水中的状态。食盐、高锰酸钾在水中溶解了面粉、沙在水中没有观察到的现象溶解。食盐、高锰酸钾在水中溶解了面粉、沙在水中没有结论溶解。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的实验器材实验器材:烧杯个、钥匙、搅拌棒根、水。我的猜测胶水或洗发液在水中溶解了、取一小匙(约毫升)胶水或洗发液慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。步骤、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的,、先轻轻搅拌观察有什么现象再充分搅拌。观察到的现象:胶水或洗发液在水中溶解了结论:胶水或洗发液在水中溶解了指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验器材试管个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。我的猜测醋和酒精在水中溶解了食用油不能溶解于水、在三个试管中各盛约毫升的水。分别用滴管步骤往试管中加入毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后静置一会儿。观察到的现象醋和酒精在水中溶解了食用油不能溶解于水结论醋和酒精在水中溶解了食用油不能溶解于水指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称溶解能力烧杯个、克食盐包、克小苏打包、搅拌实验器材棒根、水。我的猜测食盐比小苏打的溶解能力强、取一小份食盐加入到盛水的杯中用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后再加入第二小份食盐步骤继续搅拌。溶解后再加入直到食盐不能溶解为止。、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打直到不能溶解为止。观察到的现象食盐比小苏打的溶解能力强食盐比小苏打的溶解能力强说明不同的物质在水中结论的溶解能力是不同的指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察气体在水中的溶解能力实验器材汽水、注射器、橡皮塞。我的猜测气体既能溶解于水又能从水中析出。、轻启一瓶汽水用注射器吸出约管汽水再用橡皮塞封住管口。步骤、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞再慢慢地往回推观察注射器里的变化。观察到的现象气体既能溶解于水又能从水中析出。结论气体既能溶解于水又能从水中析出。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称溶解的快慢烧杯个、搅拌棒根、热水、冷水、相同克数的食实验器材盐份用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些热水的那杯溶解我的猜测的快一些。、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中用搅拌棒搅拌其中的一杯水。步骤将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些热水的那杯溶解观察到的现象的快一些。用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些热水的那杯溶解结论的快一些。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称听声音实验器材大、小音叉各一个音叉锤一个。我的猜测力度不同发出的声音不同。、取其中一种音叉先轻轻击打再重一点击打。步骤描述这个音叉发出的不同声音。、用同样的力度敲击大小音叉你发现了什么,观察到的现象力度不同发出的声音不同。结论力度不同发出的声音不同。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称使物体发出声音实验器材锣、鼓、钢尺、皮筋。我的猜测鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动、用力按压锣、鼓锣、鼓并不发声轻轻击打却能发出声音、用力弯曲钢尺钢尺并不发声轻步骤轻拨动钢尺钢尺就能发出声音。、用力拉伸橡皮筋橡皮筋并不发声观察到的现象鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动结论鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称声音的产生实验器材水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水我的猜测水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。、在水槽里盛约的清水用击打过的音叉轻轻步骤触及水面观察水面有什么变化。、水面的变化是怎样产生的,观察到的现象水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。结论水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称声音的强弱实验器材钢尺轻轻拨动钢尺尺上下振动的幅度小发出的声音弱我的猜测用力拨动钢尺尺上下振动的幅度大发出的声音强。、把钢尺的一部分伸出桌面大约厘米用一只手压住尺子的一端另外一只手拨动尺子的另一端。步骤、先轻轻拨动钢尺观察尺上下振动的幅度有多大发出的声音有多强并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。轻轻拨动钢尺尺上下振动的幅度小发出的声音弱观察到的现象用力拨动钢尺尺上下振动的幅度大发出的声音强。轻轻拨动钢尺尺上下振动的幅度小发出的声音弱结论用力拨动钢尺尺上下振动的幅度大发出的声音强。指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间实验名称体验静电现象塑料梳子或笔、碎纸屑实验器材梳子摩擦后产生了电我的猜测步骤、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑观察有什么现象发生。、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发观察有什么现象发生。摩擦后的塑料梳子吸上了头发观察到的现象梳子摩擦后吸上了轻小物体说明梳子摩擦后产生了电结论指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间让小灯泡发光实验名称导线根、电池节、小灯泡个。实验器材小灯泡亮了我的猜测、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳电池铜帽与小灯泡的锡粒接触观察现象。、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳电池铜帽与小灯泡螺纹接触观察现象。步骤、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触观察现象。、整理器材。小灯泡亮了。观察到的现象导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹小灯泡亮了。结论指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间解剖一朵油菜花实验名称油菜花朵、镊子、放大镜、白纸小张实验器材油菜花分成了萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部我的猜测、用放大镜观察朵油菜花、把油菜花放在白纸上用镊子解剖观察解剖顺序是由外及内要夹住各部分的基部。步骤、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的各部分数量。:通过解剖油菜花分成了萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部观察到的现象油菜花分成了萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部结论指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间观察种子的内部构造实验名称培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡天的蚕豆油菜黄豆的种子、不实验器材同发芽阶段的蚕豆种子胚芽将来发育成茎和叶胚根发育成根子叶(胚乳)提供营养我的猜测(取一粒浸软的蚕豆种子观察它的外形(观察种子外形用解剖针小心挑破种皮剥掉种皮观察步骤胚。首先看到的是子叶数一数有几片。分开子叶用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置、种子构造为种皮、胚芽、胚根、子叶(胚乳)四部分。观察到的现象胚芽将来发育成茎和叶胚根发育成根子叶(胚乳)提供营养。胚芽将来发育成茎和叶胚根发育成根子叶(胚乳)提供营养结论指导教师评定等级小学科学实验报告记录单(学年度第学期)班级实验者时间比较几种食品的保质期实验名称学生自带各种食物包装、记录单实验器材具备信息的才是正规厂家生产出来的合格产品安全的食品。我的猜测、找食品的配料成分。、分析哪些是有营养的哪些无营养有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置。步骤、做好记录整理器材。看到食品标签必须标注产品信息具备信息的才是正规厂家生产出来观察到的现象的合格产品安全的食品。具备信息的才是正规厂家生产出来的合格产品安全的食品。结论指导教师评定等级

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