2013年9月,我有幸地参加了我区举办的新教师
规范
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化
培训
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,作为一名刚踏出大学校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验,迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。这一年来培训的内容十分丰富,让我们获益颇多。
首先,我想感谢为我们上过课的每一位老师,因为每一次上课,我都感到:给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师,让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。在每一次的培训中,我都认真地聆听,及时地做好笔记,现在回头看看刚开学时的我,感觉自己收获颇多,更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
基地学校,为我们安排了丰富多样的培训内容。2013年12月,我们每位学员作了师德征文的交流。作为教师,只有具备了全面的素质要求,才能培养出适合社会发展需要的人才,才能培养出推动社会进步的人才。而其中教师职业道德是我们首先应该学习提升的,因为它是我们教师素质的核心,并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。师德,顾名思义,是教师的职业道德,也是教育工作者长期教育实践的结晶。师德有着一般职业道德的共同特征即共性,爱岗敬业。也有着与其他职业道德区别的特征即特性,关爱学生。师德应契合这个时代的现状,不要把教师捧为圣人,但也不能将师德等同于一般的职业道德。教师,这份职业决定了师德有着它的特性。教师不仅要爱岗敬业,更要关爱学生。2014年3月,我们每位学员参与了案例撰写的培训。通过这次培训让我对何为案例,有何特征,如何撰写案例有了一定的认识。案例能使我们停下脚步对我们的教学历程进行回顾,伟大的教育家苏霍姆林斯基也十分推崇撰写教学案例,他一生中撰写过上千份案例。主讲的老师从自身经历出发为我们讲述了教学案例撰写的重要性。积累案例可以使我们学会反思,积累案例可以使我们不断提高教学技能。案例撰写时需要关注什么?案例撰写时需要关注教与学的重点与难点,案例撰写时需要养成积累教学心得的习惯,案例撰写时需要深入浅出的分析。2014年5月,我们每位学员参与了青年教师职业生涯规划的培训。通过这次培训,让我认识到做职业生涯规划的必要性。教师的职业生涯规划:是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
,对成长阶段步骤以及环境条件的考
虑等。制定职业生涯规划,是终身教育的需要,是教师自身发展的需要,有助于教师确立发展目标,有助于教师适应未来的竞争与社会需求。
基地学校、聘任学校对我们的发展十分关心,而我们的导师更是倾囊相授,希望能帮助我们快速成长。在这一年的培训中在各方的帮助下,我在各方面都有了许多收获,在教学能力上也有了较大的进步。下面,我就将我这一年来所学习到的内容以及收获做简要小结。
一、教育思想方面的收获
去年九月,我刚踏上教师这个岗位,对于,教学的真谛并不了解。作为一名教师,改以怎样的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今,我已明白,作为一名教师,首先要学会育人其次便是教书。教师这个职业,不同于其他任何行业,不是沉浸在自我的世界中埋头苦干就可以实现的;作为教师,要学会交流,学会与学生交流,与同仁交流。作为教师,除了要有吃苦耐劳,积极与他人合作交流的精神外,最重要的就是要有爱岗敬业的精神,要热爱学生,始终用爱来浇灌我们的学生,这样,我们的工作才能快乐,我们的学生也才能体会到学习的兴趣。
在这一年中,我看了许多与教育相关的书籍,听了一些讲座,与此同时,也时刻关注网络、电视等媒体上的教育新闻。一年来,我秉持着谦虚好学的精神,以各种渠道学习新的教育理念,完善自身的教育思想,以便将来将此落实到实践中去。
二、数学教学方面的收获
这一年间,我上了多次公开课,每一次的公开课,对我而言都是一次学习的机会。因此,我总能把握住机会,认真备课,向带教老师以及同一备课组的老师请教。每一次上课前,
教案
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总是一改再改,上完课又会一次接一次的修改。尽管如此,每一次改动都让我对教学多一层思考,也让我的课堂多了一些优点。这一次次的公开课让我明白了什么样的教案才是真正规范的,同时也让我深刻地体会到要上一堂生动有效的数学课是多么不容易。于我而言,只有继续不断地探索、学习、实践方能继续提高。在这一年中,我已从一个上课思路不清晰的大学毕业生蜕变成了一个思路清晰、有着一定应变能力的新教师。
三、班主任工作方面的收获
这一年,在名义上我只是一位副班主任,但我承担了许多班主任的工作。我跟着基地学校以及聘任学校的导师学习如何开家长会、如何设计一堂有效的主
题
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班会、如何与学生谈心等等。通过这一系列的工作,让我深刻地领会到班主任工作的不易,作为一名教师其德育工作的重要性。这一年,我明白了与家长交流的重要性,同时只有恰当的语气、合理的方式才能让家长信任你,从而实现家校合作,共同教育学生。对于学生的思想教育,更要注意方式方法,每一位学生都有其独特的个性。作为教师既要抓住一个班学生的共性,进行集体教育,又要善于观察学生,了解每一位学生的个性。碰到问题时,作为教师首先就要怀着耐心,根据不同学生的性格进行谈心,让他们亲近自己,从而走进他们的内心,帮助他们解决问题。
总之,在这一年中无论在思想、学科教学还是班主任工作方面,我都学习了许多,也付出了诸多努力,同时也有了不小的收获。这一年,于我是收获的一年。回顾这见习的一年,心中所怀皆是感恩之情。
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