[优质文档]扎风筝放风筝主
题
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班会
扎风筝、放风筝主题班会
一、教学目标
1、知识目标:通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。
2、能力目标:
? 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。
? 养学生勇于探索、敢于创新的精神。 3、德育目标:培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。
二、教学重点、难点
1、了解扎制简单的平板式风筝的
方法
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，学会扎简单的风筝。
2 、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。
三、课型
1、实践创造型。
2、基本环节:
创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价---进行放风筝活动。
四、教学手段、设备
1、教学手段:采用多媒体教学。
2、教学设备:电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风
筝。
五、教学过程
程序
内容
师生活动
达标意图
创设情境
运用
古诗
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《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导出“扎”。
让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思，学生观看录像。教师板题。
揭示课题
明确学习任务
实物展示
教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。 教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点:左右对称，及八角风筝的扎制方法。
培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。 引导探究
利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。 学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。
通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。
迁移创新
学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。
教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作:扎、糊、绘。
增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。
展示评价
学生展示合作的风筝。
学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。 师生共同总结。
培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。
活动照片
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