沙湖小学教案检查记录表

沙湖小学教案检查记录表沙湖小学教案检查记录表科目: 检查时间: 年月检查人: 项目与评分标准目标明确重点设计教学环节知识传授板书设计学段课程恰当，符合突出，难点合理，教学准确，能力精当，文字教学侧教师姓名标准，全册课程标准，设计合理，程序清晰，培养合理，表述通畅，记，教学后总备课，单符合学生关键设计教学过程渗透情感作业布置记。元备课。实际，激发恰当，有创详细，有反教育合理学习兴趣新与特色思与心得 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?...

沙湖小学教案检查记录表科目: 检查时间: 年月检查人: 项目与评分标准目标明确重点设计教学环节知识传授板书设计学段课程恰当，符合突出，难点合理，教学准确，能力精当，文字教学侧教师姓名标准，全册课程标准，设计合理，程序清晰，培养合理，表述通畅，记，教学后总备课，单符合学生关键设计教学过程渗透情感作业布置记。元备课。实际，激发恰当，有创详细，有反教育合理学习兴趣新与特色思与心得 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?完整 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?优 ?较完整??良 ?良 ?良 ?良 ?良 ?良差 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?一般 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差 ?差存在问题及建议。月份有听课的时间、有听课的时间、有听课的时间、有听课的时间、有听课的时间、科目、课题、授科目、课题、授科目、课题、授科目、课题、授科目、课题、授姓名课者、周次等，课者、周次等，课者、周次等，课者、周次等，课者、周次等，有听课过程记有听课过程记有听课过程记有听课过程记有听课过程记录，有点评分析录，有点评分析录，有点评分析录，有点评分析录，有点评分析 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?完整 ??完整 ??完整 ??完整 ??完整 ?较完整较完整较完整较完整较完整 ?一般 ??一般 ??一般 ??一般 ??一般 ?差差差差差 ?一般沙湖小学作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量: ?适中 ?超量 ?过少作业书写格式: ?规范 ?一般 ?不规范作业批改符号: ?规范 ?一般 ?不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业: ?是 ?否作业批改是:?精细批改 ?全批全改 ?只批不改 ?只改不批作业批改是否实行等级制: ?是 ?否作业批改是否有创新之处: ?是 ?否作业批改是否及时: ?是 ?否作业批改的整体评价: ?优 ?良 ?中 ?差存在问题及建议: ,

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