《学会记事之巧选细节》学案
曾都区府河镇中心学校周智勇
教学目标:
1.通过捕捉并筛选细节,让学生写作时有内容可写。
2.让学生发掘生活中的细节,从细节中感受爱,尤其是父母之爱,并将父母
之爱化为文字。
教学过程:
一、视频导入
1、欣赏视频,速记细节
腾讯QQ在12周年庆时,推出了一个温情广告《腾讯十二年相伴》,特别精彩,有丰富生动母爱细节,我们来一个“寻找细节竞赛”,请同学们用心看,动笔记,看谁发现的细节准确、完整。可以只记关键词。
(播放视频)
2、交流细节
我们一起交流自己找到的细节,可以互相补充。
小结:父母之爱就在我们身边的细节中,需要我们用心去感受、体悟。
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二.你说我说
1.父母之爱体现在哪里?
在日常生活中,我们从哪些细节看出父母是爱我们的呢?
2、小结:
“爱”在这些细节里:
三.写作借鉴——跟着课文学写作
跟着课文学写作一
1、如何选择细节把“爱”用文字表达出来呢?
举例一:《秋天的怀念》
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”
“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。”我说。
她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”
2、写作借鉴:
3、当堂训练
选择恰当细节,用表演的形式把下面文字中的“爱”形象化。
原文:
进了门,爸爸妈妈正在包饺子。看我们进来,脸色满是高兴。
跟着课文学写作二
1、如何选择细节把“爱”用文字表达出来呢?
举例二:《背影》
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
品析:
A、为什么筛选写“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”这个细节?
B、为什么筛选写“蹒跚”“肥胖”和爬月台的一系列动作等细节?
2、写作借鉴:
3、当堂训练
下文是筛选放大哪些细部来写“爱”的?
掀开那一床被子,阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏,我还在奋笔疾
书
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着,门突然“吱呀”一声轻轻被推开,妈妈捧着我橘黄色的被子进来了。她走到床前,轻轻放下,铺展开来,拉直边角,不时拍打着,一阵阵清风从被子中不经意间吹出,我嗅了嗅鼻子,似乎有阳光的味道。妈妈转过身,微微扬起嘴角朝我笑笑,缓步走出房间,无声地轻轻合上门。橘黄色的被子,像一个调皮的孩子,每天被妈妈理得平平整整的,煞是好看。我心里顿时充满了阳光与动力,这不就是妈妈对我的爱吗?于是,我收藏起这片阳光,这片爱。
---- ---《收藏阳光》片段
学生品析,教师点评。
四、小试牛刀
父爱(母爱)在中
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:
1. 寻找爱的落脚点,补好题目。
2.筛选细节,放大细部。
3.写一个记叙文片段,150字左右。
父爱(母爱)在中
(三)点评学生习作
五.结课
学会记事
巧设场景人表演,捕捉细节扩细部。
简叙细描见真爱,情到深处自动人。
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