七年级语文阅读训练

七年级语文阅读训练 七年级语文阅读训练(DWJ)(一) (一)一诺千金 ?去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。 ?于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问:“叫什么呀,”“小翠。”“有连环画没有,”“没有。”旁边男孩儿说:“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。 ?我拿出笔记本:“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢,”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。” ?从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下:“孩子们早忘了吧,就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。” ?第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有:《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。 ?快忘了的时候，接到李庄的信:“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，„有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。?等了两个月没有，村里的大人笑我们，„北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。?我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了， 妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢,万一我们不在被别人拿走了呢,那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗,用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的～晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个„图书角?，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。” ?后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条:“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。 ?从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。(选自《读者》2005年17期) 1、通读全文，用自己的话回答下列问题。(每小题2分，计4分。) (1)用简明的语言概括本文的故事情 节: (2)解释“一诺千金”的意思，应该是: 2、本文第?段能否删去,为什么,(3分) 答: 3、本文许多地方都十分催人泪下，你读到第 段后最为感动，你是因 为 而感动的。(3分) 4、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适,为什么,(4分) 我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀, 答:应归位于第 段与第 段之间，因 为 。 5、如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢,请写在下面。(3分) 答: 6、读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话,写在下面。(3分) 答: (一)一诺千金1、(1)北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍 (2)一句小小的诺言会有千金的价值(每小题2分，计4分。意符即可)2、不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的。(3分。意符即可)3、? 为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神(或:? 为山村人们质朴、真诚的品格)(前空1分，后空2分，计3分。)4、? ? 它是作者的心理活动，有承上启下的作用:“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第?段相照应;其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。(“归位”1分，“理由”3分，计4分。“理由”不求文字统一，意符即可) 5、可能会有两种理解:a.善意的理解:可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的;b.恶意的:哼，城里人，说话就是不算数～……(3分。只要合情合理即可)6、如:a.山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动 b.山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材 c.山村的孩子们，不仅是北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们。……(3分。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 不唯一，只要说话言之有理即可) (二)一个老人的问题 酒店快关门的时候，一个衣衫褴褛的老汉迈进门来。伙计惊奇地望着这个陌生的顾客。看上去，他是位饱经风霜的老人，满面皱纹，步履蹒跚，走起路来甚至跌跌撞撞，鼻梁上架着一副老花镜，右手拄着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。 老人一屁股坐在门口的凳子上，打了个手势，请伙计过来，声音颤抖地问:“有人问起我吗,” 伙计闹懵了，忙说:“没有啊～” 老人抬起右手，用手指揩了一下脸上的汗水， 地说:“那么，请给我拿一杯酒来，先生～” 老人喝着酒，叹着气，两只眼睛忧愁地望着门，慢慢饮完酒。随后，用拐棍支着地，哈着腰，低着头，好像寻找什么似的步出酒店。伙计目送着他，觉得他既可怜又古怪。 十多天过去了，顾客不断光临酒店，伙计几乎忘记了那位可怜的老人。但一天夜里，当酒店最后一个顾客走出门时，老人的面孔又出现在门口。他一声不吭地挪进屋内，又坐在门口的凳子上，悲伤地问:“有人问起我吗,” 伙计不安地答道:“没有～” 老人抬起右手，用手指揩了揩脸上的汗水， 地说:“那么，请给我倒两杯酒来，先生～” 老人一口一口地抿着酒，两只眼睛呆呆地凝视着门口。酒杯空了，老人用拐棍支着地，慢慢站起身，缓缓地挪动着步子，磨蹭着出了酒店大门。 几个月过去了，老人一直未再“光临”酒店。一天夜里—— “有人问起我吗,” 几年过去了，伙计的答复仍是那几个字:“没有～” 老人 地说:“那么，请给我拿一瓶酒来，先生～” 伙计同情地问老人:“一瓶酒,” 老人点点头，抬眼看了看他，好像明白了他正在故意找话说。 酒拿来了，老人喝着，喝着，喝光了一瓶酒。伙计的眼睛始终注视着他的脸。 老人用拐棍吃力地撑起身，向酒店大门方向挪动着步子，但一个趔趄，拐棍滑出手，他一下 子跌在地上。 他的两腿神经质地勾住一张桌子，颤颤巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，挣扎着想站起来，但 桌子倒了…… 伙计赶忙奔过来，两眼涌着泪水，哭着说:“最近好像有人问起过您，爸爸～” (选自《读者》2005年第13期 作者:穆?阿里) 1、通读全文，比较老人三次到酒店来的经过，你认为他是一 位 的老人。(2分) 2、揣摩老人请求伙计拿酒来时的神态，请将a“受了伤似的喃喃”、b“凄惨”、c“伤感”这三 个词语填入文中方框处，依次应为 、 、 。(3分) 3、揣摩文章末尾画横线的句子，回答下列问题。(5分) (1)根据全文内容和你的理解，你认为“伙计”是“老人”的儿子吗,为什么,(3分) 答: (2)“伙计”为什么要哭着说这么一句话,(2分) 答: 4、本文很注重通过细节来反映人物的内心世界。请你列举1例，并作简要分析。(3分) 答:(1)细 节: (2)分 析: 5、请你分别对文中的老人和伙计说一句你最想说的心里话。(4分) (1)对老人: (2)对伙计: 6、假如你是“老人”的儿子或女儿，你打算怎样来对待“老人”,(3分) 答: (二)一个老人的问题 1、孤苦无依的、企盼有人来过问的(2分。意符即可) 2、c a b(每空1分，计3分) 3、(1)不是。因为文中开头已经交代“伙计惊奇地望着这个陌生的顾客”，说明伙计当初并非认识老人。(3分) (2)因为伙计被老人孤苦无依的处境和企盼有人来过问的心情所感动，因此他谎称“爸爸”来安慰老人。(2分)(本题共计5分，言之有理即可)4、如:a.老人要求伙计倒酒从“一杯”、“两杯”到“一瓶”，说明老人内心的愁苦、孤独之情越来越沉重 b.老人由“拄着”、“支着”到“撑起身”，说明老人身体状况越来越衰弱 c.伙计由“闹懵了”、“不安地答道”到“奔过来，涌着泪水，哭着说”，说明了伙计对老人的态度和感情的变化……(3分。答案不唯一，言之有理即可)5、(1)(说出安慰的话即可，此略) (2)(说出赞赏的话即可，此略)(每小题2分，计4分)6、(3分。答案为开放性，言之有理即可，酌情给分) (三) ?做医生的邻居跟我讲了个事儿:他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解;更残忍的，这种病人不能见阳 光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。 ?姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。 ?医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。 ?两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。 ?医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气:“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……” ?身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心, ?医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”;银色的，叫做“妖精”;而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。 ?阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。 ?她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。 ?我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。(选自《读者》2005年14期，有改动) 1、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题,为什么,(4分) A、《生命啊，生命》 B、《阳光啊，阳光》 C、《阳光与生命》 答:选 项。因 为 2、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如:(1)用“ ”来修饰姑娘的脸， ;(2)用“ ”来修饰阳光，借此来比说明 喻 等等。(6分) 3、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑 娘 的精神面貌。(2分) 4、第?段画线句中，你认为“生命的硬度”是指 ，“生命的质量”是指 。(2分) 5、第?段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动,为什么,(3分)答: 6、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们,为什么,(3分) 答: (三)1、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。(“选择”1分，“理由”3分，计4分。 不求文字统一，言之有理即可)2、(1)苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱 (2)明媚(或:鲜红) 世上一切最美好的事物(每小题3分，计6分)3、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活(2分。意符即可)4、人坚强的意志 人崇高的精神(每空1分，计2分)5、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好;也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要(3分。无论赞成与否，言之有理即可)6、(3分。答案为开放性，言之有理即可，酌情给分) (四)飘向天堂的琴声 去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上。并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。 那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安，一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。 说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。 就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后他已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真、很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》。他拉的节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。 有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出。 飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽 然，琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩抖动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。 我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得像个 孩子似的对我说:“我太想老伴了～我天天练琴拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知 道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴 痴”。 1、通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分) 答: 2、文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来(不少于2处)，将原 话写在下面。(4分) (1) (2) 3、联系全文内容，说说“飘向天堂的琴声”这个标题的含义。(3分) 答: 4、如果你是文中的“琴痴”，你在天国听到了“老先生”的琴声，你会怎么想,你会怎么说, (6分)答:(1)想 的: (2)说 的: 5、你最想对文中的哪一位老人说一说心里话,请将你要说的话写在下面。(4分) 答:我想对 说: (四)飘向天堂的琴声1、一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，以他的琴声来让去世的老伴高兴，来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达他对老伴的思念之情(3分。不求文字统一，意符即可)2、如:a.看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红 b.执意说想学琴 c.并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上 d.这位老先生拉得也很认真投入 e.像是一个人对另一个人倾诉 f.似乎怕挡住琴声飘向更远的天际……(每小题2分，计4分。任选其二)3、有两层含义:实指“老先生”对去世的老伴所拉的二胡琴声，虚指“老先生”对老伴的思念之情(3分。意符即可) 4、(每小题3分，计6分。答案为开放性，只要表达她对老先生的感激与思念之情即可)5、(4分。答案为开放性，言之有理、简明得体即可) (五)最爱的人最先放手 她刚刚从国外回来。回家的感觉真好，可惜心中总有那么一丝疼痛。事情虽然过去两年了，虽然是一千个一万个不愿意，她还是去找那个负心的他。 “在国外习惯吗,” “还好。你呢,” “嗯——也还好。” 淡淡地，两个人都不知道怎么开口。 他是她的前夫，相爱的日子，波澜不惊，却十分温馨。两人是大学同学，毕了业就结婚，没有特别的成就，无忧无虑。日子一天天过去，当两人都以为生活就这样不会有什么改变的时候，一件事情发生了。 他被查出患有绝症，一下子好像什么都改变了。他停止了工作，住院治疗。她一下子变成了家里的顶梁柱，兼了好几份工作，陀螺似的旋转，每天还得去医院照顾他。 就在她拼命赚钱为他治病的时候。医院却传出他的“桃色新闻”:他与一个同病相怜的女病人好上了。这怎么可能呢,结婚这么多年，他虽然不是特别优秀，却也风度翩翩，喜欢他的人一直不少，可他从未做过对不起她的事，现在更是不可能的。 然而事实胜于雄辩，那个女绝症病人确实痴狂地喜欢他，并很快和自己的丈夫离了婚。而他也向她提出了离婚……事后，她接受了公司的派遣，去国外分公司工作。 “这……是送给你太太的,”她指了指他手边的一束百合花。 他点了点头:“她就是喜欢百合花。” 他的脸上流露出一种幸福的微笑。 她的心，突然感到一阵刺痛。 那句在心里憋了两年的话就从她嘴里冲了出来:“知道当初我为什么同意和你离婚吗,因为那个故事——你住院的时候跟我讲过的那个故事:从前有两位母亲争一个孩子，县官让她们抢，孩子被拉得痛哭了，亲生母亲心一软，便放弃了……” 他迎着她直视的目光，两人的眼角都有泪光在闪动…… 送走了她，他捧着百合花独自去墓地看望另一个女人——那个被她称做他“太太”的、喜欢百合花的女人。 两年来，他很少出门，头上的头发也掉光了。 “我的日子不多了，我的朋友，今天可能是我最后一次来看你了，谢谢你当初对我讲的那个故事……”他对墓中的女人喃喃自语。 那个故事，其实是他进医院后不久，这个女人讲给他听的，当时他们都知道自己患的是绝症，女人不想拖累深爱的丈夫，他不想拖累深爱的妻子，于是，他们决定先放手。 1、文中共有3个人物:A.患有绝症的男人 B.患有绝症的女人 C.患有绝症的男人的前妻。请你读懂本文，然后回答下列问题。(10分) (1)请分别指出文中加点的人称代词具体指代的是谁。(只填代号。4分) ?她刚刚从国外回来度假。( ) ?事后，她接受了公司的派遣……。( ) ?他点了点头:“她就是喜欢百合花。”( ) ?于是，他们决定先放手。( ) (2)“最爱的人最先放手”在文中所指的一是A与B因 为 而选择“最先放手”;二是C与A因为 而选择“最先放手”。从这些故事中，体现了A、B、C之间那种 。(6分) 2、读了文中的母亲争孩子的故事后，你有什么感受,(3分) 答: 3、你最想对A、B、C中的哪一位说说你的心里话,将你想说的话写在下面。(3分)答:我想对 说: 4、有人曾将“love(爱)”中的每个字母联想到一个单词，并借以诠释“爱”的意义: 字 母 单 词 中 文 诠 释 毕生的 爱需要用毕生的情感专注地来爱对方 L livelong 感恩 对于对方的真诚与友善，你要有一个感恩的心态 O obligate 爱就是展现你的尊重，表达温柔的体贴、真诚的赞尊重 V valued 美 宽恕 爱就是仁慈地对待并宽恕对方的缺点和错误 E excuse (五)最爱的人最先放手1、(1)?C ?C ?B ?AB(每空1分，计4分) (2)因为自己身患绝症，不想拖累深爱着的配偶 C想成全A对B的爱 时刻为对方考虑的、宽容的爱(每空2分，计6分。意符即可)(本题共计10分)2、(3分。答案不唯一，只要能扣住故事意义与文本内容来谈感受，言之有理即可)3、(3分。答案为开放性，言之有理即可)4、(每个2分，计4分。任选2个字母，答案为开放性，只要符合题干要求，并能表达自己对“爱”的点滴感受即可) (六)优 美 的 琴 声 ?奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。 ?这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道:“我能帮帮你吗,”老乞丐点了点头。璐丝又问:“你肚子很饿，是不是,”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道:“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。”这时，老乞丐终于开了口:“不用啦，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴，我就觉得肚子饱了。”璐丝听了，愉快地说:“老爷爷，你等着。”说完就回到屋子里，不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。当璐丝再次出来时，老乞丐又说道:“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀,”璐丝笑笑说:“不用感谢，你喜欢我的琴声，就是我的知音，我应该感谢你呀～”老乞丐又说道:“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗,”璐丝听了，高兴地说:“谢谢你～那太好了。” ?从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。 ?一天，老乞丐对璐丝的父亲说:“你的孩子很有音乐天赋，该给她找一个好老师了。”璐丝的父亲说:“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。”老乞丐听了，叹了一口气说:“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。” ?就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说:“他就是吉斯尔教授。” ?璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗,一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬:“吉斯尔教授，您好。”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐～ ?吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说:“没有想到，是不是,”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。 ?原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则:要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。 (选自《读者》2005年第13期 作者:于作润) 1、看了文章的题目《优美的琴声》，你对本文产生了哪些疑问,请你用疑问句至少提出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。(3分)(1)问题: (2)解 答: 2、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她(他)这种性格的。(6分) (1)璐丝:通过写璐丝 ，表现了 她 的性格。 (2)吉斯尔教授:通过写吉斯尔教授 ，表现了他 的性格。 3、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质,为什么,(3分)答: 4、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。(5分) (1)璐丝的父亲是一个 的人。 (2)你喜欢璐丝的父亲吗,为什么, 答: 5、请你从故事情节安排的角度，简要评点本文。(3分) (六)优美的琴声1、(前一题1分，后一题2分，计3分。本题旨在考察学生质疑与探究的能力，因此答案不唯一，请根据学生提问与解答的质量来酌情给分)2、(1)对老乞丐“亲切地问”，将自己攒的零花钱给老乞丐…… 真诚而善良，富于同情心 (2)为了了解璐丝的人品，他故意扮做老乞丐;每天都来给璐丝抄乐谱，却从来没有吃过一顿饭，也从来不要任何报酬 十分严谨(每小题3分，计6分。不求文字统一，只要分析言之有理即可，酌情给分)3、作为一个艺术家应该是德艺双馨(不仅琴弹得好，人品也要好)。 因为学艺先要做人，只有真诚善良、富有爱心的人才乐于献身艺术，艺术才有可能达到顶峰。(3分。不求文字统一，言之有理即可，酌情给分)4、(1)吝啬、势利，但对女儿富有责任感(2分。意符即可) (2)(3分。答案为开放性，言之有理即可。)(本题共计5分)5、(3分。不求文字统一，只要扣住“故事情节安排”来评点，言之有理即可) (七)生死跳伞 汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。 忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加满了油。 汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们:“没关系的，我们有降落伞～”说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说:“库尔，我的好兄弟，我带着5个人先跳，你开好飞机，在适当的时候再跳吧～”说完，他带领5个人跳了下去。 飞机上就剩库尔一个人了。这时，仪表显示油料已尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。库尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服～库尔咬牙大骂汤姆～没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞不长久的～库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。 飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，嗵的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。 半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。 他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼:“汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来～” 汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过;并抖动着那个包，大声地说:“看，他就是用这东西骗我的～他没想到我没死，真是老天保佑～” 汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”，就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后，她从包底拿出一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。 库尔一愣，拿过纸片来看。纸上有两行极潦草的字，是汤姆的笔迹，写的是:“库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去必死无疑。不跳，没油的飞机不堪重负，会很快坠海。我带他们跳下后，飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去……你就大胆地向前开吧，祝你成功～”(选自《读者》2005年第18期，作者苏景义) 1、通读全文，说说文题“生死跳伞”的含义，应该是 。(2分) 2、按情节结构，分别概括小说各部分的内容。(4分) (1)开端: (2)发展: (3)高潮: (4)结局: 3、从汤姆身上，你看到了他 的可贵品质。(2分) 4、你是怎样来看待库尔这个人的,为什么你这样认为呢,(3分) 答: 5、假如你的库尔，在看了汤姆留下的纸条后，你会怎么想,你对汤姆的妻子会怎么说,(6分)(1)想的: (2)说的: 6、你认为汤姆以牺牲6个人的代价而保全库尔一个人的做法值得吗,为什么,(3分)答: (七)生死跳伞1、汤姆与另外5个人为了保全飞机和库尔的生命，跳伞坠入大海而亡(2分) 2、(1)汤姆飞机飞海峡 (2)油料不多去跳伞 (3)库尔驾机骂汤姆 (4)一看纸片知汤姆(每小题1分，计4分) 3、顾全大局、舍己为人(2分) 4、库尔是一个性情急躁、心胸狭隘的的人。因为他发现汤姆跳伞后留给他的不是降落伞而是一包旧衣服，在还没有搞清楚汤姆的真实用意之前，对汤姆是“咬牙大骂”、“狮子般的怒吼”。(3分)5、(6分。答案为开放性，言之有理即可) 6、(3分。无论赞成与否，只要言之有理即可) (八)真正的慷慨 1一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸上一张特别的照片触动了我的心。照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏的房屋前面，一个七八岁的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩用手抓着妈妈的裙裾，眼睛盯着镜头，目光里充满了慌乱和恐惧。在相关的文章中，作者给出了照片上每个人的衣服尺寸。我注意到他们衣服的尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近。这是教育我的孩子帮助那些比他们不幸的人的好机会。 2我将照片贴在冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子——布兰德和布雷特以及3岁的小女儿梅格安作了解释:“我们有这么多东西，这些可怜的人现在却什么也没有。我们应该把我们的东西和他们分享。”我从阁楼上拿下3只大盒子放在地板上。当男孩子们和我一起把一些罐装食品和其他一些不易腐坏的食物、肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西——她爱极的布娃娃来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后，将它轻轻地放在其他玩具的上面。“噢，亲爱的，”我说，“你不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。” 3梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪:“鲁西给我带来了快乐，妈妈。也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。” 4我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。诚挚的仁爱，是一个3岁的孩子希望把一个虽然破旧却是她最 珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。而我，本来是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到了教育。 5男孩子们惊讶地张大了嘴巴。布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣斗士出来了。他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。布雷特的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了他的宝贝火柴盒汽车，郑重地放到盒子里。 6我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕褐色夹克衫从那个放着衣服的盒子里拿出来，然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。我希望照片上那个年轻女人会像我一样喜欢它。 (读者2005年第18期) 1、通读全文，文题“真正的慷慨”的含义是“ ”(用文中原文概括填空)。(2分) 2、文中哪些事件体现了人物“真正的慷慨”,试举例说明。(3分) 答:譬 如: 3、联系文中每个人物在捐出自己东西时的表情、动作和语言，举例分析其内在的思想感情。(6分)(1)例 如: 。 (2)分 析: 。 4、品味文中第?、?两段中画横线的句子，揣摩人物的心理并回答下列问题。(每小题3分，计6分)(1)第?段中男孩们之所以“惊讶地张大了嘴巴”，是因 为 。 (2)第6段中“我”之所以将旧夹克衫换成了新的夹克衫，是因 为 。 5、从文中他们“真正的慷慨”的举动中，你联想到了什么,(3分) 答: (八)真正的慷慨1、把自己最珍爱的东西给予别人(2分) 2、1梅格安将自己最喜欢的布娃娃捐出来 2布兰德拿出来最喜欢的圣斗士 3布雷德拿出他的宝贝火柴盒汽车 4“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐出来……(3分。任选其二) 3、(1)梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪 (2)说明梅格安虽然珍爱自己心爱的布娃娃，但为了那个小女孩快乐，她还是毅然决然地捐出来了。反映了她无私的爱心(每小题3分，计6分。也可以举其它人的例子) 4、(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深的触动和启发 (2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，“我”希望“那个年轻女人”也如“我”一样生活得幸福美好(每小题3分，计6分) 5、比如:1联想到人与人之间美好的情愫 2只要人人奉献一点爱，世界将变得更精彩……(3分。答案不唯一，只要符合文本内容和学生心理即可) (九)与困难掰腕子 1父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，奶奶一狠心，把父亲送到后草地换粮的车队。 2换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。 3天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着呜呜的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的衣服，深入到父亲的骨髓深处。 4父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满小麦的麻包…… 5第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里远的地方。 6以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子——再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了。 (选自《读者》2005年第16期,作者马德) 1、通读全文，从文中搜集相关信息，回答下列问题。(每小题3分，计6分) (1)父亲遇到了哪些困难,(用概括的语言回答) 答: (2)父亲是怎样“与困难掰腕子”的,(用自己的话概括回答) 答: 2、从全文来看，第1段文字能否删去,为什么,(3分) 答: 3、结合具体的情境，揣摩第4段画线句，说说究竟是“什么力量”在促使着父亲,(2分) 答: 4、第5段写“第二天天亮”后父亲所发现的情境。请你猜想一下，父亲此时心里会想些什么, (3分) 答: 5、第6段父亲“意味深长”的话，对我们有什么教育意义,为什么,(3分) 答: 6、在你的日常生活中，你是否也遭遇过困难,你是怎样与困难“掰腕子”的,(3分) 答: (九)与困难掰腕子1、(1)1骡子病，耽误了行期 2天黑迷路 3天冷难耐 (2)医好 骡子，拼命赶路，即使车掉进了雪窟窿也不停息，也不放弃，与困难战斗到底，终于走出困 境(每小题3分，计6分) 2、不能。因为本段文字点明了父亲去换粮车队的背景， 也为后文写父亲不放弃车和粮食，与困难战斗到底作了铺垫(3分。意符即可) 3、不屈 服于困难，与困难战斗到底的英雄气概(2分) 4、(3分。答案为开放性，只要合情合 理即可) 5、(3分。答案不唯一，只要言之有理即可) 6、(3分。答案为开放 性) (十)没有人拒绝微笑 (1)单位位于闹市区，上班时间经常有小商小贩趁门卫不注意，偷偷溜进办公大楼，推销商品。有时当我们专心致志地工作时突然有商贩敲门，有的甚至不敲门直接推门进来推销商品，打扰我们的工作，让沉浸在材料中动脑筋的我们头疼不已，十分反感。 (2)有一天，一个小伙子敲门走进我们办公室，用格式化的语言礼貌地说道:“对不起，打扰一下，我是某某某公司的驻本地代表，请问你们是否需要电脑清洁纸巾,如果需要，我们可以给你们优惠。”见多了形形色色上门推销的商贩，专心工作的我们对此并不感冒。一位同事说:“我们不需要你的产品，不要扰乱我们的工作秩序，上班时间不容许推销商品，请你离开好吗,”深受其扰的我们一脸不悦，给了他一些冷冰冰的脸色。 (3)他并没有沮丧，带着微笑温和地说:“不买也可以啊，允许我给你试一下产品好吗,”还没等我们同意，他很快拿出一包纸巾擦试我们电脑有污垢的部位，动作十分投入、认真、娴熟，但埋头工作的我们并没有买他的帐。见状后他还是礼貌地说了声:“对不起，打扰了，再见～” (4)片刻，他又来了，他说:“你们领导说了，需要这种产品，请你考虑考虑好吗,”一个同事开玩笑地说:“领导需要就让领导买去，我们不需要，请你还是走吧～”同事的话没有一点商量的余地。他并没有因为我们的冷漠而放弃可能赢得的希望，努力详细地介绍他所推销的产品的性能和好处。最终，忙于工作的我们谁也没有理睬他，在我们看来，他很自讨没趣。他使出浑身解数推销，但是，无论他怎么游说，我们没有一个人动心。最后，他还是微笑着离开了。 (5)第二天早上一上班，他又来了。还是一样的诚恳、一样的期待，我们仍然一样的冷漠、一样的脸色，很坚决地拒绝了，并明确告诉他:如果再来打扰我们工作，我们就不客气了。让我纳闷的是，不论我们对他有多么讨厌、冷漠、拒绝，他脸上始终洋溢着笑容，没有一点不悦的表情，微笑着进来，微笑着离开。我在想，如果我遇到这样的情况，肯定早已放弃了。 (6)第三天他还是来了，但得到的还是同样的待遇。我们以为吃了几次闭门羹的他会放弃，第四天不会再来了。没想到的是第四天他又出现在办公楼内。考虑到单位电脑较多，我们答应买他300多元的产品，前提是他必须拿出正规有效的发票，否则不予购买。他的发票是 外地的，尽管有水印，可财务人员不在，我们不能确定发票真伪。最终我们明确告诉他不要了，请他到别处去推销。他眼里闪出一丝希望的光芒，连声说谢谢，微笑着告退。 (7)第五天他仍然来了，出乎意料的是，他不但带了价值300元的产品，还带了税务部门的发票鉴定证明～我们买下了他的产品。他临走时，我一改往日的冷淡，热情地问:“我真的服了你，难道你就没想到过放弃,有何秘诀,”他一脸阳光，给我一句掷地有声的话:“ 。谢谢，我走了。” (8)我愣住了，想想也是，我们给他太多冷漠冰霜，但是最终被他的执著融化了。 (9)没有人拒绝微笑，且这种执著的微笑精神，往往是一条通向成功的道路。 1、比较“我们”与“小伙子”的态度，“我们”常常 是 ，而“小伙子”常常 是 。这反映了“小伙子”具有 的品格。(6分) 2、联系上下文，在第7段横线处为“小伙子”补写一句“掷地有声的话”。(写在下面。3分) 3、联系全文，体会第9段。为什么说“这种执着的微笑精神，是一条通向成功的道路”,说说你的理解。(3分) 答: 4、“小伙子”的性格在他的言行举止中都有所体现，请你举例说明(不少于2个方面)。(4分)(1)例如: ，表现了 他 的性格特征。 (2)例如: ，表现了 他 的性格特征。 5、如果你是文中的“小伙子”，你对别人的冷漠与不理睬会怎么想,又会怎么做,(4分)(1)想 的: (2)做 的: (十)没有人拒绝微笑1、一脸不悦、冷冰的脸色、有时甚至是拒绝 礼貌地微笑着来，微笑着去 礼貌、热情、坚定、执著(每空2分，计6分) 2、没有一块冰不被阳光融化～没有人拒绝微笑，就这么简单(3分。意符即可) 3、因为执著，所以不曾放弃;因为微笑，所以热情。而且这种执着的微笑精神可以融化一切冷漠，使不可能变成了可能，使可能变成了现实，他成功了～(3分。意符即可) 4、(4分。答案不唯一，此略) 5、(4分。答案为开放性，只要合情合理即可) (十一)吊在井桶里的菜果 有一句话讲，女儿是父亲前世的情人。说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿。那讲的应该是女儿家小时候的事。 我小时，也亲父亲。不但亲，还瞎崇拜。把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”。因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。 母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底。就闲聊到我长大后的事。母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃,我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。母亲又问，那妈妈呢,我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。父亲在一边讪笑，说孩子懂啥。语气里却透着说不出的得意。 待得我真的长大了，却与父亲疏远了。每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。而跟父亲，却是三言两语就冷了场。他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么。什么事情，问问母亲就可以了。 也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。 我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的, A、原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。 这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。 暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的。父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。父亲说，那，记得早点回来啊。我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。 一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。一日深夜，姐姐突然来电话。聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来,我问，有什么事吗,姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗,姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你;怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。 B、心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。井桶里吊着的何止是苹果,那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。(《读者》2005年13期,) 1、文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容能否删去,为什么,(3分) 答: 2、文中写了父亲两次不同的笑(见方框中)。结合具体的情境，说说:父亲“讪笑”的是 ，“傻笑”的 是 。(4分) 3、揣摩文中画波浪线的A、B句和其中加点的词，回答下列问题。(每小题2分，计4分)(1)A句中“忽略”的含义 是 (2)B句中，你认为“什么”指的 是 4、本文十分感人。当读到什么情节(或细节)时你最为感动,为什么,(3分) 答: 5、当“我”听到“姐姐”说“父亲”将苹果放在井里凉着盼“我”回来吃时，请你以一个旁观者的身份用第三人称“她”补写“我”当时的表情、动作、神态等文字。(3 分) 6、你是否也感受过你父爱(或母爱)，说说你当时的感受。(3分) (十一)吊在井桶里的菜果1、不能。因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫(3分) 2、讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒 为女儿能给自己“买衣裳”而高兴(每空2分，计4分) 3、(1)没有注意到父亲的关爱，疏忽了父亲的情感需求 (2)父亲那种深深的爱女之情、自己对父亲感情的疏忽……(每小题2分，计4分。意符即可) 4、读到父亲将几十个大苹果吊在井桶里凉着盼“我”回来时 最为感动。因为这几十个大苹果饱含着父亲对女儿快快回来的企盼，是父亲对女儿沉甸甸的爱。这种爱，有着质朴的感人的力量(3分) 5、(3分。答案不唯一，只要合情合理即可) 6、(3分。答案不唯一，只要合情合理即可) (十二)把生命送进狮口 澜涛 ?他和妻子驾驶着一辆载生活用品的卡车奔驰在无边无际的热带草原上，他们要去处于草原深处的建筑公路的基地。 ?就在这时，突然在他们的近前闪现出一头凶猛的狮子。卡车加大马力狂奔，试图甩掉狮子，狮子却紧追不放。 ?他们越是心急，令他们恼火的事情偏偏发生:汽车陷进一个土坑，熄火了。要想重新发动汽车，必须用手摇把把车子摇醒。可狮子就趴在车外，dāndān而视. ?大声吼吓，抛掷东西，两个人办法想尽，狮子却丝毫没有走开的意思。无奈中，他拥着妻子在车里度过了漫长难耐的一夜。可是狮子比他们还有耐心，第二天早上，这头猛兽还守在车外，向这两个要到口边的美味垂涎。 ?太阳似火，空气仿佛都在燃烧。妻子已经开始脱水了。在热带草原上，脱水是很可怕的，不用多久，人就会死亡。他只有紧紧拥住妻子，似乎只有这样，才能不让狮子和死亡把她带走。此时，他们内心的绝望比狮子还zhēngníng。必须行动了，否则只能坐以待毙。他说:“只有我下去和狮子搏斗，或许能取胜。”其实两个人心里都很清楚，即使他们的力量加起来也未必抵得过那头猛兽。妻子像是自言自语:“不能再呆下去，否则不是热死，也会筋疲力尽，最后连开车的力气也没有了。很多人都在等我们回去，再不回去，他们连饭也吃不上了。” ?车外，狮子一点都没对他们失去兴趣，它欲耗尽对手的生命，以延续它的生命。没有刀光剑影，生与死在沉寂中却铿锵相对。 ?不知过了多久，妻子轻轻地说道:“我有一个办法。”“什么办法,快说～”丈夫多么希望她能把他们引向生路啊～妻子默默地伸出双手，搂住他的头，深情地凝望着，然后一个字一个字地说:“你一定要把车开回去～”说着，眼里涌满泪水，嘴角禁不住地颤抖着。他突然明白 了妻子所谓的办法，抓住妻子的肩膀吼道:“不行～不～”妻子扳开他的手:“你不能这样，不能冲动。你下去，谁开车,”她的话还没说完，就猛地推开他，打开车门，跳了下去，拼命向远方跑去。 ?狮子随之跃起，疾追而去。 ?她这样将生命送进狮口，为丈夫铺设生还之路。 ?他只觉得热血冲头，欲爆欲裂。他抓起摇把，跳下车，追向狮子。他怎么能看着自己的妻子活活被猛兽吃掉呢, 11妻子的声音从远处传来:“快把车开走～快开车～”他的心被撕扯着、刺扎着。他在妻子的喊声中回到车前，发动起汽车，疯了般地最向狮子。 12远远地，狮子撕咬妻子的情景也撕碎了他的心。汽车撞向狮子，那猛兽才惊慌地逃了。 13草原上只留下响彻很远很远的哭声——凄惨、悲凉、断肠。 14这是1999年10月的一天，一个叫刘火根的看山老人讲述的故事。老人就是那位丈夫，他和妻子是当年中国援助非洲一个国家的筑路队成员。27年前，妻子用生命留给他的爱一直深刻在他的心里。 15凶残可以夺走生命，却夺多不走永恒不变的一个字:爱。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ?dāndān_______而视 ?垂涎( )?zhēngníng_________ ?颤( )抖 2.文中哪句话概括了本文叙述的事件,作者为什么要叙述这个故事, ______________________________________________________________ _______ ______________________________________________________________ _______ 3.?段中使用了哪三种描写人物的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,表达了妻子怎样的感情, _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.妻子“将生命能够进狮口”仅仅是出自夫妻之爱“为丈夫铺设生还之路”吗,你是从哪些地 方看出来的,应该怎样评价这种思想感情, _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.?段中加横线的景物描写对塑造人物形象、表现人物的思想性格有什么作用, _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6.本文用大量的篇幅描述事件的起因、经过和结果，直到14段才交代人物事件的原委，这 样写有什么好处,请从内容和结构两方面作简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.选文的哪句话揭示了全文的主旨,请你说说什么是永恒不变的爱。 (十二)把生命送进狮口 1. ?眈眈 ?xián ?狰狞 ?kēngqiāng?chàn 2.她……将生命送进狮口，为丈夫铺设生还之路 赞美人类最美好的超越个 人功利的良知、正义和爱心 3.动作描写、神态描写、语言描写 表现了妻子宁愿把自己的生命送进狮口， 也要换得丈夫生还的机会，从而保证基地工人生活需要的崇高思想感情 4.不完全是 从“很多人都在等我们回去，再不回去，连饭都吃不上了”、“你 一定要把车开回去”、“你下去，谁开车”、“快把车开走～快开车”等话语中可以 看出来这种在危难时刻维护他人利益、筑路队利益和援非形象所表现的良知、正 义和爱心，是当今人类社会迫切需要的最美好的思想感情 5.写出了非洲气候的酷热，夫妻生存的艰难，衬托了他们为维护他人利益而挑战 生命极限的顽强毅力 6.先造成悬念，直到结尾才解开悬念，不仅情节曲折动人，而且收到了震撼心灵、 升华中心思想的艺术效果 7.“凶残可以夺走生命，却夺不走永恒不变的一个字:爱。”这个“爱”应包括 爱 亲人、爱他人、爱社会等 人教版七年级语文课外阅读训练(DWJ)(三) (一)生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候，班里有个叫英子的女孩，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我注意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈，持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说的很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么沉郁了，她和同学们在一块儿游戏、说笑，甚至有一天她走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好。尤其数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国物理奥林匹克竞赛，还得了奖。 时光匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声，因为她使我明白，同学并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……“ 我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩,掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。 1、本文的叙事线索是什么,文章主体部分是按什么顺序写的, 2、文中两次掌声的内涵是否完全相同,为什么, 3、英子从掌声中得到的启示是什么,(用文中原话回答) 4、文中“奇怪的是”与那句话相照应, 5、为什么把掌声视为“生命的掌声”, (二)石 赋 ?我爱石 ?石，宽广的胸怀里，孕育着无穷的宝藏。 ?石，可垒之为高墙，架之为桥梁，筑之为道路。当它历尽艰辛，粉身碎骨，化作微尘细末时，又成为沃土，滋养五谷新苗。石的躯体之于我们，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。 ?石，随着岁月的流逝，纹络里深刻着沧桑的印记。考古学家研究人类的过去，古生物学家探究生命的衍生，都求教于石。石的心灵里，有着多么深邃的思想。 ?石，大至于高山峻岭，气势磅礴;石，小至于方砚细珠，莹然可玩。他在昆仑之巅，于迷雾杳霭和风云变幻之中，成为天籁之以立的柱石;它在园林之内，与水榭亭阁、茂林修竹相伴，陶冶着我们的美感，美化着我们的生活，石的风姿和操守又有多美。 ?石，一经琢制，能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟，是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝;天安门广场那矗入云天的丰碑，永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么的沉郁、厚实丰富，跟人们心心相印啊～ ?古往今来，有多少巨笔赞美过石头:女娲曾以石补天，《红楼梦》曾以石命名，美猴王竟是一尊石瘊。 ?敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说:“每当我一看到这些雨花石，就会想起无数为革命流血牺牲的烈士来，”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分，他写道:“雨花石的宁静、明朗、坚定、无我，似乎象征主人的精神。” ?啊，这正是石的品格，这才是对石最好的歌颂和赞美。 ?我爱石。 1、这篇文章的体裁是 ，运用的写作手法是 。 2、文中第?段到第?段主要是写 3、贯穿全文的线索是 4、第?段举出周总理爱雨花石，郭沫若评价雨花石，在文中起说明作用, (三)天 使 ?小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷:上帝啊～给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ?三年级的第一个学期，学校里来了一个新老师，她就是年轻的玛利亚小姐。玛利亚小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦～我带头吹口哨、飞吻、在空中仍书本，好多男生跟我学，我们吵闹声几乎要把房顶掀开。 ?玛利亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷:“安静～安静～”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，玛利亚小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时教室又，才发现讲台上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想:糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利亚小姐却转过身来问:“谁愿意替老师拿盒粉笔,”刚刚平静下来的教室又开始沸腾了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ?玛利亚小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利亚走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说:“基恩，你去吧。“我说:”为什么是我,”因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做的很好。“ ?我热情,我机灵,我具有号召力,我竟然有这么多优点,玛利亚一眼就看出了我的优点～要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是个被上帝抛弃的孩子。 ?我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利亚小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了污点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头，我很不好意思，可玛利亚小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛利亚就是上帝派来的天使。 ?从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。 1、给下列加点字主音。 祈祷( ) 污垢( ) 淹没( ) 2、从第?段的描述来看”我“是个什么样的孩子, 3、玛利亚小姐根据什么认为“我”是个“热情、机灵、具有号召力”的孩子, 4、第?段对“我”的外貌描写的作用是什么, 5、本文为何以“天使”为题,谈谈你的理解。 (四)爷 爷 由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。15岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味， 那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一，趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。 我很难描述爷爷刚刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒……爷爷错过了一个难得的良机～ 一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里;医生仔仔细细地为爷爷做了检查，然后对他说:“恭贺你，老人家，您得健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。他又一次轻易地放弃了难得的机会。 医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。 铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理结果。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑地迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问道他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说“我一切都好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说:“我如果有病，就是十万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。 当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷直到死也没明白为什么人家杳给他这么多钱。 1、概括事件的起因和结果。 起因: 结果: 2、第1段写出怎样的家境,这对表现人物性格又说明作用, 3、简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。 第一次是: 第二次是: 第三次是: 4、爷爷最突出的品质是什么, 5、文中写到奶奶和妈妈的表现，他们的意图是什么,作者这样写的目的是什么, (五)一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。 待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间乱七八糟，狼藉一片。 没等青年人开口，班杰明就招呼道:“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上房门。 不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。 于是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道:“干杯，你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说:“可是，我……我还没向您请教呢……” “这些……难道还不够吗,”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说:“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情、可以改变许多事情的道理，” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。 1、写出本文的中心(布超过25个字) 2、“一分钟”在文中起到什么作用, 3、文中说:“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。 4、为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说道:“干杯，你可以走了”,从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识, 5、文中加点的内容“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗,为什么, 人教版七年级语文课外阅读训练(四)参考答案: (一)生命的掌声:1、掌声，时间顺序。2、不相同，第一次:对英子战胜自我的鼓励;第二次:对英子演讲的肯定。3、同学并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活。4、我这才明白英子变得开朗活泼的原因。5、那次掌声给了英子第二次生 (二)石赋:1、散文;托物言志。2、爱石的内容和原因。3、爱石。4、由赞石到赞人，深化了主题。 (三)天使:2、“我”是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。3、“”;“ 我打了一个手势，大家立即停止了胡闹”。4、“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足，暗示“我”一开始了转变。5、因为玛利亚小姐具有天使般的美德——宽厚、仁爱，善于发现学生优点;点明文章中心。 (四)爷爷:1、爷爷外出时遇到一次铁路事故;铁路上发给爷爷5000元钱。2、贫寒。对表现人物性格起到一种衬托作用，家境虽贫寒，爷爷却不贪财。3、没有等待医生和救援人员，却折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐走了三个小时才到家;随访别人的铁路医生来家，爷爷未置可否;铁路杳做善后处理，派调查人员到家，爷爷说自己一切都好。4、不占公家便宜。诚实。5、她们想借此得到一笔钱，以改善贫困的生活，为了反衬爷爷的优秀品质。 (五)一分钟:1、成功便是把握好生命里的每一分钟(或只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。)2、在文中不仅时时间概念，而且能使班杰明表明自己的观点达到教育青年人的目的，很好地体现了文章的中心。3、.这句话与一分钟前房间的情景形成鲜明的对比，它可以形象地表现在不到一分钟的时间里班杰明做事的效果，而这种效果就意味着成功。4、因为班杰明已用试剂行动表明了自己对成功的认识，而这个行动本身就是对青年人的帮助和指点。/从中可以看出班杰明对成功的理解是一分钟时间里可以做许多事情，可以改变许多事情，要把握生命里的每一分钟，就可以成功。5、不能，因为班杰明的意图一开始青年人并没有领悟，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用，去掉，内容连接也不够紧凑。 (二)阳台上的小麻雀(18分) 国永梅 阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。 那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每 天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。 可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。 终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说:“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说:“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它～我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊:“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。 这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来:“妈妈，小麻雀～”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问:“妈妈，小麻雀怎么了,”我没有回答，抱起儿子快步走开了。 以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门～ 1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以 为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。(4分) 2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同,(6分) 3、试找出文章首尾呼应的语句。(3分) 4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢,(5分) (三)美丽的谎言(29分) ?我至今都记得我的第一位老师说的谎言。 ?那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。 ?开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒，你是第一名～ ?我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。 ?从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好， 一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢, ?那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的～ 1、第?段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛,(3分) 2、作者为什么认为有些谎言是美好的,(从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括)(4分) 3、老师说谎的目的是什么,(含标点15字以内)(3分) 4、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独,(3分) 5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言,(要全面考虑，不要遗漏)(6分) 6、母亲为什么说谎,(3分) 7、画波浪线的句子在结构上起的作用是 。(2分) 8、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗,为什么,(5分) (四)孩子，请系好鞋带 罗安余 ?那时，我还在读初一。 ?学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ?记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 ?我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品～还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了～我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ?我冲他喊道:“把奖品还给我～” ?他边走边嚷:“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你～”我拽住他的衣角，近乎哀求:“我先拿到的，给我吧。” ?他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ?从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我～ ?母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说:“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说:“走吧，我们回家……” ?这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦～ ?她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 ?如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢,母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 ?我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品;我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 1、给下面加点字注音。(3分) 趔趄( ) 半晌( ) 气馁( ) 2、文中有多个成语，请找出三个写在下面。(3分) 、 、 。 3、概括叙述文章内容。(40个字以内)(4分) (提示:人物、事件、感受) 4、第?段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手里轻飘飘的”是因为 。(4分) 5、第?段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的,试以“我想:”开头，结合上、下文，简写在下面。(5分) 我想: 。 6、本文采用的记叙顺序是 。(2分) A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙 7、读完本文，你有什么感受,请联系实际简要谈一点。(5分) (五)文言文阅读(14分) 阅读下面的文字，完成文后题目。 ?先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍 ?长，而家无书读，闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼 ?夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 选自《欧阳修全集?附录》 注释:?荻(dí):芦苇一类的植物。?闾里:乡里。?务:任务。 1、下列句子中加点词意思理解错误的两项是( )( )(4分) A、先公四岁而孤(孤儿) B、使学为诗(写，作) C、或因而抄录(有时) D、下笔已如成人(放下笔) 2、下列句子中加点词解释不正确的一项是( )(3分) A、太夫人以荻画地(用) B、而家无书读(然而) C、闾里士人家借而读之(代所借的书) D、而已能诵其书(欧阳修的) 3、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) ?多诵古人篇章，使学为诗。 ?以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 4、请用一句话概括本段文字的中心意思。(3分) 七年级语文课外阅读练习(四)参考答案 (一)1、刚强和柔和的互相补充，使恰到好处。 2、?理解 ?感激 ?敬重 ?抱愧 3、反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。 表现出父亲的无私和宽容。 4、父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。 突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。 我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。 5、(能谈出自己被父爱所感动，体会到父爱如山般沉重，且语言通顺即可。) 6、略 (二)1、小麻雀 怀念和愧疚 2、我是因为麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”，不得不天天打扫 清洗阳台;老公是觉得麻雀“在鸟笼里也怪孤独的”。 3、但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。 常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。 这两处前后呼应，相互照应。 4、自己自私地只能接纳麻雀带来的益处，却不能容纳它的缺点，最后竟将它轰出家门，以 至生死未卜，为此深感惭愧。 (三)1、因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。 2、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。 3、鼓励学生，树立自信心。 4、用那些写给母亲的文字鼓励自己。 5、(1)老师说，所有的学生都得了第一名。 (2)“我”告诉母亲我一切顺利。 (3)母亲在电话中说她一切都好。 6、怕“我”惦念她。 7、过渡 8、略 (四)1、liè qie shǎng něi 2、不甘示弱 用心良苦 耿耿于怀 如愿以偿 一如既往 自怨自艾 3、母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。 4、得到一份奖品 奖品被抢走了 5、略 6、A 7、略 (五) 1、A、D 2、D 3、(1)他读了很多古人的文章，母亲又让他学习写诗。 (2)他读书到了废寝忘食的地步，一心致力于读书。 4、欧阳修家境贫苦，却发奋苦学，最终成才。 一、 积累运用，展示你的语文功底(38分) 语文的功底来自积累。集腋成裘，聚沙成塔，我们应时时不忘积累。 (一)“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。(9分，每空1分) 1、 ，关山度若飞。 2、马上相逢无纸笔， 3、春潮带雨晚来急， 4、写出关于黄河的著名诗词两句。 ， ， 5、请写出与读书有关的诗句一句。 ， (二)语言的大厦是由词语砌成的，丰富的词汇将使你犹鱼得水。(12分) 7、根据拼音写出词语:(2，2分) (1)这是荒园，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好来捕鸟。 (2)“鞠躬尽瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好准确地描述了他的一生。 8、请在下面句子中分别填上一个恰当的词语。(2分) 的境界，愈是(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到 奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 (2)、大家把姹紫嫣红的菊花盆景汇集到一起，供人 。 9、在下面空格处填上动物名称，组成成语。(4分) 气冲斗 关门打 革裹尸 守株待 10、你能从下面一段话中找出二对反义词吗,请写到下面横线上。(2分) 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 和 和 (三)“汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求完成以下各题(2，2分) 11、(1)“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事，这个英雄的故事还有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出他的另一个故事: 。 (2)《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是(用最简洁的语言写出故事的名称): (四)学语文的目的在于运用，光积累不会运用你只是知识的容器。现在检查一下你的运用能力。(12分) 12、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。(2分) 默默无蚊(某蚊香广告) 随心所浴(某热水器广告) 13、仿照例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。(2，2分) 例:书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 ? 。 ? 。 14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路:“喂，老头，到白云湖怎么走,老实告诉我还有多远,”老大爷看了看小林说:“顺公路走，有一千丈;选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里,”老大爷笑着说:“小同学，原来你也知道讲„礼?呀～”(2，2分) (1)老大爷的话外之意是什么, (2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路,请写出你问路的话。 15、有的同学为了操近路，学校的草坪被踩出了一条小路，请你拟一条警示标语，提醒同学不要踩踏草坪。(2分) 例:小草正在生长，请不要打扰 你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧～ 二、文言文阅读(11分) 楚有祠(祭祀)者( )，赐(赏赐)其( )舍人(投靠在贵族家里的人)卮(zhī古代一种盛酒器)酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之( )有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引(拿)酒且(将)饮之，乃(却)左手持卮，右手画蛇，曰:“吾能为之足(给它添上脚)～” 未成，一人之蛇成，夺其卮，曰:“蛇固(本)无足，子安为之足,”遂( )饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 1、解释文言句子中加点的词，答案写在括号内。(4分) 2、翻译下列文言句子。(3分) 蛇固无足，子安为之足, 3、你用一个成语为本文拟个标题。(2分) 4、你能说出这个寓言的寓意吗,请写在下面。(2分) 你真棒～已经顺利通过两关，胜利的红旗在向你招手，请你再加油～ 三、阅读探究，展示你的创造能力(46分) (一)(15分) “啊，太凉了～”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。 妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说:“妈妈的手确实很凉啊～一到冬天，不仅肿得老高老高，还特别粗糙呢。” 我几乎对妈妈的哪个地方都喜欢，只讨厌一个地方，那就是这双冰凉的手。妈妈的手既粗大，又满是皱纹，还脏乎乎的，简直像老祖母的手。 “妈妈，您为什么有这样一双手呢,您不能让手变得纤细白嫩些吗,”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈妈总是推开我的手，爱抚地看着我，笑着说:“这双手既是做父亲的手，又是做母亲的手～因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦～” 我拼命地思考着:到底怎样才能使妈妈的手变得又纤细又干净呢, 1、用简短的句子概括这篇短文的中心意思(3分) 答: 2、为什么说妈妈的手“简直像老祖母的手”,用原文的句子回答(2分) 答: 3、妈妈有这样一双手的原因是:(3分) 答: 4、请给这则语段拟一个题目: (2分) 5、文段运用哪些描写手法来刻画 “我”的任性和“妈妈”的爱,(2分) 答: 6、你在家观察过妈妈的手吗,请你替“我”想一个办法怎样才能使妈妈的手变得又纤细又干净呢,(3分) 答: (二)(15分) ?美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿～它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。 ?“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ?随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来:“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯,” 国王高兴地对她说:“我已有了点金术～我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。 ?国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。 ?国王发疯似地大声喊叫:“陌生人，快来呀～快来救救我的女儿～” ?不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说:“点金术一定给你带来了许多财富吧～” ?国王说:“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术吧。” ?“你比以前聪明多了，美戴斯国王～”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧～跳进大花园旁边的那一条小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。” ?国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快将点金术冲掉。他还带了一瓶河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色～ ?国王拥抱着女儿说:“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。” 1(用文中原话解释第?段中的词语:(4分) “大的好处”指: “小的不便”指: 2(“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出?最能表明贪婪的语句、?最能表明灾害的语句和?最能表明补救方法的语句，摘出来。(3分) ? ? ? 3(判断下列说法的正误:(4分) ?第一段中“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。( ) ?第五段中“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。( ) ?第七段中“明白”的内容是“金子是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术”。( ) ?第九段“连鞋子也来不及脱去”表现了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。( ) 4(如果将本文分成两个部分，应如何划分,为什么,(2+2分) ?????????? 理由: (三)(16分) 其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来;这时我是二十九岁。 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂 的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。 我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆录，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。 1、“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》，它是我国第一篇白话小说;“一本回忆录”指《 》。(4分) 2、鲁迅学医的主要原因是什么,弃医从文的原因又是什么,请在文中分别用横线和波浪线画出。 (2分) 3、请分别说明文中两个“不好”的不同含义。(4分) ?到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我…… 不好: ?我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。 不好: 4、文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情,(3分) 5、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。(3分) 恭喜你顺利闯过三关～可别让胜利冲昏了头脑。为了确保万无一失，老师请你在交卷之前再仔细检查一下有没有漏做，答错。请记住:老师不喜欢马大哈。 老师的忠告:假若你对本次考试不满意，希望你加倍努力;假若你对本次考试很满意，希望你再接再厉～ 七年级级语文阅读(DWJ)(五)参考答案 一、 积累运用，展示你的语文功底 (一)、(本题9分，每空1分。每句错1个字给半分，错2个字不给分) 1、万里赴戎机 2、凭君传语报平安 3、野渡无人舟自横 4、示例:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。 5、示例:读书百遍，其义自见。 (二)7、(2，2分)(1)人迹罕至 (2)死而后已 8、(2分)(1)崎岖等 (2)观赏等 9、(4分)牛、狗、马、兔 10、(2分)冰冷和燥热 恬静和飞溅，困倦和亢奋 (三)11、(2，2分)(1)武松、示例:景阳岗打虎 (2)、大闹天宫 (四)12、(2分)闻 欲 13、(2，2分)示例:书是良药，能够帮助人们医治愚昧。 书是渡船，能够把我们渡到成功的彼岸。 14、(2，2分)(1)批评小林没礼貌 (2)示例:老大爷，请问到白云湖怎么走,离这儿还有多远, 15、(2分)示例:踏破青毡可惜，多行几步何妨 二、文言文阅读 1、(4分)的人 他的 代酒 就 2、(3分)蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢, 3、(2分)画蛇添足 4、(2分)告戒人们不要做多余的事。 三、阅读探究，展示你的创造能力 (一)1、(3分)表现了妈妈对我的爱和我对妈妈的爱。 2、(3分)妈妈的手既粗大，又满是皱纹，还脏乎乎的。 3、(2分)这双手既是做父亲的手，又是做母亲的手～因为这双手要做的工作太多太重。 4、(2分)“妈妈的手”“爱的双手”都可。 5、2语言描写，动作描写、心理描写等(任选两个做答)。 (分) 6、(3分)略 (二)(4分)1(我将成为世界上最富的人;国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。 2((3分)略 3((4分)??×? 4((2+2分)?????,?????; 前五句写点金术的使用，后五句写点金术的解除。 (三)1((4分)狂人日记、朝花夕拾 2、(2分)原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。原因之二是觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。 3、(4分)?是对鲁迅的指责和诬陷，同时，在轻描淡写之中也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的意味。?是鲁迅对自己创作成果的评价，含有自谦之意。 4、(3分)加点的词语表达了作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁，从而失望、伤感、愤 懑的思想感情。 5、(3分)略