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10年高考理综生物考情分析与11年备考策略.doc

10年高考理综生物考情分析与11年备考策略

重蹈覆辙成了yi种瘾
2019-06-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《10年高考理综生物考情分析与11年备考策略doc》,可适用于综合领域

年高考理综生物考情分析与年备考策略日期:来源:作者:李维涛字体:大中小   年高考理综生物考情分析与年备考策略李维涛刘静马春燕一、试题解读(全国卷Ⅰ)、试题考点分布与能力考查题型题号分值呈现形式考点主要能力考查选择题文字信息膜的结构特点(必)分泌蛋白的分泌(选修)免疫(选修)基因表达(必)植物细胞工程(选修)识记能力理解能力文字信息C植物与C植物(选修)光合作用(必)呼吸作用(必)识记能力理解能力图文信息种群增长(必)有丝分裂(必)酶活性(必)光合作用(必)识记能力理解能力文字信息遗传变异与进化(必)识记能力理解能力图文信息生态系统的结构和功能(必)识记能力理解能力非选择题图文信息生长素的作用(必)识记能力理解能力实验探究能力图文信息神经调节(必)识记能力理解能力实验探究能力材料信息遗传定律(必)理解能力材料信息微生物类群、营养、代谢和生长(选修)生态系统结构和功能(必)识记能力理解能力      、试题评价⑴规范严谨局部创新试题仍延续年高考全国理综卷Ⅰ的“”模式题干表述简明、严谨指向明确利于学生答题这是试题质量高的充分体现。但微生物的有关知识在第题以大题的形式呈现这较为少见。第题将尘封多年的“开放式的信息题”通过植物激素调节的有关实验分析重现考卷颇有“一夫当关万夫莫开”之势在一定程度上增加了试题的难度和区分度有利于选拔高素质人才这是试题的最大亮点。⑵紧扣教材注重双基试题背景大都来自教材或常见题型特别是选择题几乎每个选项都以教材为依据充分体现了回归教材的命题趋势和着重考查基础知识、基本技能的命题原则。如选择题第题:A选项种群理想状态下的J型增长曲线在必修二第页有图B选项一个细胞周期中DNA随时间变化曲线是细胞增殖过程中必定研究的问题C选项条件适宜底物充足时反应速率随酶量的变化曲线在必修一第页课后习题第二部分第小题有讨论D选项在适宜条件下光合作用强度随CO含量的变化曲线在选修教材第页有图。熟悉的考题情景很好地缓解了考生的紧张情绪有利于增强考生的信心方便得分。⑶突出主干强调综合从考点上看涉及光合作用、呼吸作用、细胞分裂、动植物生命活动调节、遗传进化、生态等主干知识。而连续几年考查的基因工程和多年未考查的动物代谢仍没有涉及来年值得关注。但这些考点的考查并不是像以往一样就某单一考点深入细致地进行而是注重多个考点的内在联系进行综合考查。其中选择题前题表现得最为明显如选择题第题就基因表达、免疫与细胞工程等知识综合考查细胞膜的流动性。为此删繁就简、构建知识网络的二轮复习策略需要重视。⑷彰显能力平稳过渡试题遵循考试大纲的要求彰显能力立意。新考纲规定的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力等四个方面都有考查。值得一提的是某些非选择题开放式回答、选择题题干关键词的重点标记等举措无不体现着对考生的人文关怀同时试题设计注重理论联系实际这些都充分体现了向新课程改革进一步平稳过渡的理念。二、年高考我市生物成绩统计分析.横向比较寻找差距表:荆门市年普通高考生物学科最高分、平均分和难度统计单位名称最高分平均分难度全省荆门市荆门市区京山县沙洋县钟祥市龙泉中学市一中东宝中学掇刀中学石化中学荆门外校京山一中京山二中京山三中京山四中京山五中屈家岭五三高中京山县京山中学京山县京源中学沙洋中学后港中学沙洋警源一中沙洋实验高中钟祥一中胡集高中旧口高中钟祥三中钟祥实验中学钟祥文峰高中    由表可知我市各校平均得分参差不齐均分最高达到分最低分只有分。平均分前十位的学校是:、京山一中分、龙泉中学分、钟祥一中分、荆门外校分、胡集高中分、钟祥三中分、市一中分、沙洋中学分、东宝中学分、京山五中分。上述前五位学校的平均分均高于全省平均分。.能力得分差在综合运用表:荆门市年各地生物高考试题能力统计表 题号满分全省平均分全市平均分荆门市区平均分京山县平均分沙洋县平均分钟祥市平均分理解获取信息能力()()()()()()()小计综合运用能力()()()小计 总计         全省的诊断报告将生物试题按照理解与获取信息能力和综合运用能力划分为两类由表可知全省在综合运用能力方面表现均很差总分分全省平均得分我市虽高于全省平均分但也算很差。在理解和获取信息能力方面荆门市区表现最好。.题序得分查找弱项表:荆门市年普通高考生物学科选择题得分情况统计 选择题分选择题分选择题分选择题分选择题分测试内容细胞测试内容生物的新陈代谢测试内容细胞新陈代谢生物与环境测试内容遗传变异进化测试内容生物与环境测试能力理解能力测试能力理解能力测试能力理解能力测试能力理解能力测试能力理解能力全省荆门市荆门市区京山县沙洋县钟祥市龙泉中学市一中东宝中学掇刀中学石化中学荆门外校京山一中京山二中京山三中京山四中京山五中五三高中京山中学京山京源沙洋中学后港中学警源一中沙洋实验钟祥一中胡集高中旧口高中钟祥三中钟祥实验钟祥文峰           由表可知五道选择题中得分情况最差的是第题和第题这两道题满分均为分但全省这两道题的平均分分别为分和分。第题主要考查C植物和C植物的光合作用及同位素标记法考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。根据C植物和C植物光合作用暗反应的场所、过程和呼吸作用的过程可知A、B和D三项均正确C途径中的C为中间代谢产物不可能大量的积累。此题京山一中(分)和龙泉中学(分)平均得分远远超过全省平均水平。第题主要考查生态学的相关知识考查学生的理解能力和获取信息能力生态系统中能量是不能循环利用的所以C项的叙述是错误的选C。此题龙泉中学(分)、钟祥一中(分)和京山一中(分)平均得分情况很不错。表:荆门市年普通高考生物学科第、题得分情况统计 ()分()分()分()分()分测试内容植物生命活动的调节测试内容植物生命活动的调节测试内容动物生命活动的调节测试内容动物生命活动的调节测试内容动物生命活动的调节测试能力综合运用能力测试能力综合运用能力测试能力理解能力测试能力理解能力测试能力理解能力全省荆门市荆门市区京山县沙洋县钟祥市龙泉中学市一中东宝中学掇刀中学石化中学荆门外校京山一中京山二中京山三中京山四中京山五中五三高中京山中学京山京源沙洋中学后港中学警源一中沙洋实验钟祥一中胡集高中旧口高中钟祥三中钟祥实验钟祥文峰           由表可知全省()()得分情况很不理想总分均为分全省平均分分别和分。该题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力考查植物的激素调节等相关知识。从题干上来看()幼茎段无叶无侧芽暗示我们不会再有新的生长素产生()黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高暗示我们只考虑低浓度的促进效应不考虑高浓度的抑制效应()仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。从图示的情形可以推测出来应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的而造成这一结果的原因则可能是:()内侧生长素比外侧高这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关()内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致()其他合理的原因。此题钟祥一中(分)和龙泉中学(分)平均得分远远超过全省平均水平。

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