《学会感恩》
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孟利
尊敬的各位领导，老师:
大家下午好，感谢各位领导给我这次锻炼和提高的机会。我说课的题目是《 学会感恩》。
首先说说这节课的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
背景。
“乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”， “知恩图报”一直是中华民族优良传统～然而现在的小学生,处处以自我为中心。我设计的这节课就是针对这种现象，能帮助学生唤回回报爱心的良知，重新建构健全的人格，激发爱的情感。
二:活动目的
通过这次主题班会活动，调动学生的积极性，通过讲故事、讨论、写“心愿卡”等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
三:活动准备
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。
四、活动过程
这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所
以，故事引入，案例讨论成为这堂课主要活动形式。另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。
基于以上几点: 本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。
第一环节:感受父母之爱
(一)故事导入，感悟亲情。
5.12 地震，牵动着每一位国人的心，一幕幕感人的画面，也震撼着孩子们的心灵，为了让学生体验这种情景，感受这种亲情，我选了两个事件。 播放四川地震的画面，讲述地震中
一位年轻的母亲拼死护住几个月大的孩子，孩子安然无恙，襁褓里放着一部手机，屏幕上是一行留言:亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
一位年轻的母亲，为了救自己的孩子，再次冲进将要坍塌的楼内，结果她和孩子都被埋在了废墟下面。
这一幕幕感人的情形，使孩子深深的被荡涤着、感染着，于是，我顺势引导他们说说自己的感受，我接着小结:“把危险甚至死亡留给自己，把安全和生的希望留给孩子，这是天底下伟大无私的选择，她们是世界上最爱我们的人～父母的爱有时就是这样感天动地～
但更多时候是渗透在我们生活的点点滴滴中。
(二)诉说心声，感悟亲情
我找了一些孩子和父母在一起的图片，帮助他们打开记忆的大门。学生一边看，我一边叙述:“同学们，是妈妈冒着生命的危险把
我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到呀呀学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，父母为我们付出了多少心血啊～但是生活中孩子们是怎样对待父母的呢,我有讲述了一个故事:有一位女孩，她跟妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那边，就问:“孩子，你是不是要吃面 ？ ”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。” 很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了 ？ ”老婆婆关切地问。 “我没事，我只是很感激～”她忙擦着泪水， 对面摊主人说，“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来， …还叫我不要回去～” 老婆婆听了，平静地说道:“孩子，你怎么会这么想呢 ？ 你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢 ？ 你怎么还要跟她吵架 ？ ” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来 。
小组讨论并汇报:听了这个故事谈谈自己的感受
此时此刻你最想对父母说些什么呢,”
这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。在感知、倾诉、明理之后，再引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、
评价
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，让学生发现自己的不足，感受父母对自己的爱。
第二环节:回报父母之爱
(一)观看公益广告《洗脚》
播放公益广告:孩子端水让妈妈洗脚的画面。通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的，然后让学生说说看后的感受。
(二)出示调查表
1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的? 2、知道父母最爱吃什么呢,
3、儿童节是哪一天,知道父亲节、母亲节是哪一天吗 , 4、周末你为父母做哪些事情,
引导学生反思自己的行为
(三)说说怎样回报父母的爱
通过这个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。
第三环节:拓展延伸 情感升华
为了引导学生把感恩父母，拓展到更多人的身上，我又讲了地震中三岁的郎铮，这个可爱的小男孩，获救后在担架上向救他的人敬礼。
可他这只敬礼的右手，有几只手指已经部分截肢。但是痛苦中的孩子却还不忘感激救他的人。
又讲了谭千秋老师是怎样保护学生的故事，。然后我说，生活中感恩的事太多了，假如你是那个被谭千秋老师保护起来的孩子，你想对老师说什么，怎样做是对老师，对社会的回报 / ,孩子开始倾情表述。孩子们每一句感谢的话都是一科纯真的心，我相信一科感恩的种子已经在孩子心中生根发芽。
播放《感恩的心》
结束语我是这样设计的:让我们张开双臂拥抱真情，让我们敞开爱的胸怀，用真情感恩这个世界。(背景音乐《感恩的心》加上精彩的结束语，让学生的情绪达到高潮，情感得到升华。)
谢谢大家～
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