教师阅读故事演讲稿

教师阅读故事演讲稿 篇一:教师演讲稿我与书的故事. 我与书的故事演讲稿 众所周知～书是人类的灵魂～书是人类智慧的结晶～书是人类知识的宝库。在书中～我们可以读李白的潇洒飘逸～读苏轼的洒脱豪放～悟鲁迅的冷峻深邃～悟冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣～最恒久的动力;读书带给我们心灵和平～精神的慰藉。书就是我们的精神食粮真的是“书中自有黄金屋～书中自有颜如玉”啊!那么这些黄金、宝玉是什么呢?它们啊～就是我从书中吸取到的营养品。它们教我学会了识别善与恶;它们教我学会了欣赏～欣赏真善美。我从书中体会到了博爱～感受到了真情;我从书中认识到了历史的更替～社会的变革;我更从书中学会了思考～提出有价值的好问题～学会了成长。 世纪老人冰心说过:“读书好～好读书～读好书。”这是一句至理名言。读书足以怡情～读书足以养性～这也是人们常挂嘴边的话～那么～为什么不马上行动呢? 朋友可能离去～书却是我们最忠诚的伙伴～所谓:“走遍天下书为侣”。时光会不断流逝～读书却让我们永葆青春。难道在座的同事们不想永葆青春吗?那么,请你拿起对我们 人生有意的书,走进书的海洋,畅饮这“源头活水”,充实思想,改变人生,改变命运,更能让我们,作为学生的我们寻找到一份不同以往,不同凡响的自信! 篇二:教师的读书故事演讲稿 我与书的故事演讲稿 世纪老人冰心说过:“读书好～好读书～读好书。”这是一句至理名言。读书足以怡情～ 读书足以养性～这也是人们常挂嘴边的话～那么～为什么不马上行动呢? 朋友可能离去～书却是我们最忠诚的伙伴～所谓:“走遍天下书为侣”。时光会不断流逝～ 读书却让我们永葆青春。难道在座的同事们不想永葆青春吗?那么,请你拿起对我们人生有意 的书,走进书的海洋,畅饮这“源头活水”,充实思想,改变人生,改变命运,更能让我们,作为学 生的我们寻找到一份不同以往,不同凡响的自信!篇二:我爱读书教师演讲稿 各位领导老师同学们～大家上午好～我今天演讲的题目是《读书之乐》翻开书籍～你会看到一幅跨越时空～意关于读书～清高者说:“万般皆下品,唯也许我们还执着于那种皓月执卷的清 幽～把酒当歌的豪情。也许～我们无法丈量自己生命的长度～但我们可以拓展自己生命 的宽度～一本让人受益的好书～也许就是一次生命的拓展?? 书～让简单的人变得丰富,书～让喧嚣的人返璞归真。 一本好书～如美食佳酿～令人回 味无穷～流连忘返。这让我感受到～快乐莫过于读书。 读书之乐～乐在大开眼界。古今中外～皆浓缩于尺牍,千山万水～尽了然于卷帙。 一卷在手～我们可以穿梭时空～尽情沐浴先贤智者思想的惠泽,我们可以遨游天下～悠 然领略种种极致的风景。 读书之乐～乐在悦心。读书～可以抒发纠结缠绕的情绪～可以拨开犹豫彷徨的迷雾～可 以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中～我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困 难和挫折的勇气和力量。 “三更灯火五更鸡～正是男儿读书时。”读书～是一种享受～也是一种快乐。捧起它～它 是圣洁的,翻开它～它是万能的,阅读它～它是美妙的。让我们挤一点时间给读书,留一点空闲给思考,献一份热情给学习。相信明天的你我～将魅力无限: 我的演讲完毕～谢谢大家:篇三:读书故事 演讲稿 《浸润书香～和孩子们一起成长》 各位评委: 大家好: 我演讲的题目是—《浸润书香～和孩子们一起成长》有人说～教师是辛勤的园丁～培育美丽的花朵,也有人说～教师是春蚕～劳作到死吐丝 方尽,还有人说教师是人类灵魂的工程师～塑造着学生的精神世界,更有人说～教师是蜡烛～ 燃烧自己去照亮别人。 我说都不是:教师就是教师～是一个永远与学生一起学习一起成长的人。吾生有涯～而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书～不断地给自己 “充电”～ 才能拥有源源不断的“活水”～给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里～我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义～只想与大家一起分 享一下我的读书故事。 刚刚踏入工作领域～我首先接触到的就是二年级的小朋友～八九岁的孩子天真烂漫到看 不懂你生气的脸色。上课一度因为举手打同学小 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 而进行不下去～“老师～他在玩玩具”“老 师～同桌踩到我了”“老师??”维持秩序就耽误讲课～臵之不理他们又肆无忌惮。进退两难。再说作业～课间总有几个同学围着我“老师～课文背好了～检查吧”“老师～同步练习册 写完了～还有其它作业吗”～于是～课间就很难抽出时间去检查那些被动的同学～好不容易抓 住一个～作业本一片空白～练习册乱画几笔～背个课文又磕磕巴巴。 心里油然而生一种挫败感。偶然间～在学校的 图书馆里发现《给我一个班～我就心满意足了》。里面写到“每个大人 都曾是孩子～每个孩子都是天使。教育的意义在于引领孩子们成长。老师应该像导游～带着 他们游览各种各样的风景。低年级的小孩子都还在成长阶段～给他们时间也给自己时间:” 如今～工作一年有余～自己的心态慢慢变好的同时～班级管理也逐渐步入了正轨～这～ 就是读书带给我的成长。 我爱读书～尤其喜欢和学生们一起读书～书中的那些有趣的故事常常闯入我们的脑海中。 每当看到一本好书～我迫不及待地想要和他们一起分享～一起在浓浓的书卷中共同成长。 我们读了《安徒生的童话》～课上会和学生们一起走进卖火柴的小女孩的世界～我们仿佛 真的看见她在大年夜里～光着头赤着脚孤零零地在大街上卖火柴～看到她最后跟着奶奶飞往 温暖的天堂～我们也一起看《爱心树》～感受那颗用生命陪伴小男孩的生命之树的背后～父爱 如山,我们一起读《勇气》～明白了“勇气是两个人吵架～你先去将和～勇气是藏起你的固执 与小气”。我们还爱看《龙猫》～那群小朋友告诉我～在 高高的树枝上～真的有龙猫在悄悄地 注视着他们。 读书～让我成长～也让孩子们成长:愿我和我的孩子们～在书籍的海洋中～徜徉前行: 篇四:读书节教师发言稿 读书节教师发言稿 尊敬的领导、老师～亲爱的同学们: 大家好: 当耳畔还回荡着同学们琅琅的读书声～扑面而来的是弥漫在校园里沁人心脾的书香～我 们走进了伟大的教育家、思想家孔子先生诞辰2557周年的纪念日～也迎来了我校第一届校园 读书节。 今天站在这里～我想说:读书是美丽的。一首轻快的乐曲为心情插上翅膀～像蝴蝶一样 飞上天空,一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃～像钻石一样折射出人生的七彩阳光,一本引人 入胜的书使头脑踏上想像的旅程～像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游??读书是美丽的。“读一本好书～就像与一个高尚的人在谈话”。书能引导我们与最优秀的 人物为伍～使我们臵身历代伟人巨匠之间～如闻其声～如观其行～如见其人～使我们同他们 情感交融～悲喜与共。 读书是美丽的。皮日休说:“惟书有色～艳于西子”。读 书恰似溪间潺潺的流水～犹如天 上散淡的白云～无羁无绊～闲适飘逸。读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水～也不是夜行人黑 暗中的一盏灯～它是农夫收获后在金色田野中的愉悦～是一家人在斜阳******进晚餐的温馨。读书是美丽的。古人司马迁说:“读万卷书～行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们更认 清自身的渺小与浅薄～从而让自己更发奋更努力。生活中可以缺少功名利禄～但不能没有书～ 我们可以错过豪华盛典～但不能失去读书的机会。读书是美丽的。美丽不仅在于听书倾诉～与书交流～让书答疑解难～美丽更在于灯光亲 吻书页时的脉脉温情～风儿吹拂书页时的沙沙声响～人读书页时心无旁骛的安宁。 读书令整个世界一起美丽。生命也因读书而美丽。 亲爱的老师、同学们:上午好: 春风伴着新绿～童音伴着书香～在这个春意盎然的日子我们迎来了第二届校园读书节: 读书是个永恒的话题～读书是民族发展、个人成长的重要阶梯。温家宝总理在参加“读书日” 活动时曾说～“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界～关系一个民族的素质和力量～影响一个国 家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族～是没 有希望的。” 同学们～学校每年一度的读书节～主要是想通过活动培养同学们广泛的阅读兴趣～增加 阅读量～扩大知识面～营造书香校园。学校提倡同学们多读书～好读书～读好书～读整本的 书。本次读书节我们将开展形式多样的阅读活动～强化阅读习惯～使阅读成为伴随我们终身 的生活方式。 老师们～我们的责任是为每个孩子铺就通往幸福人生的平坦大道。铺设这条大道最优质 的材料是书籍～最有效的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 是培养孩子浓厚的阅读兴趣～最有力的措施是培养孩子良好的 读书习惯。而让学生养成读书习惯的关键是我们首先有良好的阅读习惯。 因为有了书～风景变得更为美丽,因为有了书～人生变得更为厚重。亲爱的老师、同学 们:让我们一起走进书海～欣赏森林绚丽的色彩～倾听大海叠叠的涛声～奏响人生美妙的音 符～谱写生命精彩的篇章。让班级响起琅琅书声～让校园飘散浓浓书香～让我们一起做快乐 读书人: 2011.3.28 读书～享受丰盛的精神佳肴 ——第四届读书节开幕式发言稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家上午好: 今天～我们胜利东 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 第四届读书节拉开了序幕。著名 文学大师莎士比亚说过～书籍是 全世界的营养品。是呀～文章是有味道的～它们的味道各不相同～都是作者精心烹制的“精 神大餐”～我们该去好好地咀嚼～细细地回味～让那浓浓的书香流进我们的口角～流进我们的 心尖。 一本好书～会丰富我们的知识～让我们体会到快乐～特别是与老师、与同学、与父母共 同分享一本好书～我们会体验到更多的幸福。 “一年之计在于春”～美好的春天正是我们抓紧时间读书的大好时光。从今天开始到三月 底～第四届读书节又开始了。同学们～在这一届读书节里～老师希望大家首先要珍惜点滴时间来读书。同学们要合理 安排～每天必须要保证至少30分钟的时间用来读书。各个班级要选好图书管理员～并要利用 多种渠道保证书源的充足。大家既可以从图书室借书～也可以自己带书充实“班级图书角”～ 要积极与同学们交流读书感受～相互推荐阅读到的好书。 同学们还应该与自己的父母一起读 书～共创书香家庭。 其次～要营造浓烈的读书氛围。各班要借助开辟黑板报 读书专栏、办读书手抄报、写读 后感等丰富多彩的形式营造浓烈的读书氛围～并积极参加学校号召的“举办一次好书推荐活动～自制一份书签活动～举行一次读书知识竞赛～ ”等丰富多彩的读书交流活动～让我 们的校园充满浓郁的书香气息。最后～希望大家在读书的过程中陶冶性情～了解历史～放眼世界～增长知识～成为一个 有修养的人。 老师们～同学们～读书吧～让读书成为我们的习惯。读书吧～让我们在阅读中～沐浴经 典的恩泽～接受文明的洗礼,让我们在阅读中享受生活～享受快乐 :再次祝愿大家在读书节 里都有丰硕的收获。愿我们学校的读书育人活动永不落幕: 谢谢:篇五:教师读书演讲稿 沉醉读书～相信未来 尊敬的各位领导、亲爱的老师们: 今天～我要演讲的题目是:《沉醉读书～相信未来》。老师们～请问你们喜欢读书吗,你们喜欢读什么样的书, 是那种读起来让你眉飞色舞、 拍案称快的书籍～还是那种浮想联翩的书籍,是那种专业的书籍,还是那种休闲娱乐的书籍, 不管是什么样的书籍～喜欢读书都是一件好事。请你拿起 对我们人生有益的书～走入书的海 洋～因为“书中自有黄金屋”“书中将有颜如玉”因为那书的海洋里～我们会开阔视野、充实 思想、丰富情感、改变人生～更能让作为教师的我们寻找到一份不同以往的自信。 我有一位当教师的母亲～从小～我就受到母亲的影响～对教师的职业充满了向往～也对 教师充满了敬佩～我希望有一天～我能像妈妈一样～把知识播种在每一个孩子的心田～使他 们获得种子的力量～从而在自由的空间恣意的成长。为了实现这个美丽的梦想～我曾经追寻 过阳光～因为那是先进的教育理念和思想～追寻过溪流～因为那是孩子们创新的源泉～追寻 过清泉～因为那是孩子们的明眸～追寻过鸟鸣～因为那是孩子们在欢呼、在歌唱。 在不断的追寻过程中～我品尝过胜利的喜悦～我成功的成为了一名教师～从事幼儿教师 的几年时间里～我得到过学生很多的肯定～也拥有过很多荣誉～“优秀教师、骨干教师、优秀 儿少工作者等等”。我可以不谦虚地说～我在教学上是个成功者～在工作中～我是一名佼佼者。 但是～××年～因为爱人的工作原因～我不得不来到另外一座城市～但我仍然选择的是幼儿 教师这个职业～因为我爱这份工作～爱这份天底下最光 荣的职业。 人生没有一帆风顺的时候～在初次来到这座城市任教时～我碰到过很多的挫折～有很长 一段时间～我迷失了方向～我不知道幼儿音乐教育为何物～甚至连最基本的微机操作都不会～ 与本地教师比起来～我感觉自己明显弱势了很多～在原单位的优越感和自信已经变得荡然无 存～我没有了信心～做事说话都小心翼翼～连给孩子上课都变得模式化～成了一个不折不扣 的外来人。 书活动～给我的工作带来新的转机～我用学习到的先进理念和以往积累的教育方法～获 得了学生家长的认可～取得了一系列教学的成功。读书——我一生的爱好 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家下午好:我是来自巷子口中心小学的某某。今天我演讲的题目是《读书——我一生 的爱好》。 我喜欢读书。 古人说:“三日不读书～则面目可憎”。我还没有达到这样的境界～但是一天不读书～就 心有不安～两天不读书～就心浮气躁,三天不读书～就会茫茫然有所失。 从小我就喜欢看书～但那时家里除了课本之外没有什么别的书～所以邻居家里的演义小 说、传记故事全被我想方设法搬到家里。大有“好读书不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁贵、 程咬金、武松等人的名字是我儿时最熟悉的。那时我甚至痴迷到看到地上有字的废纸也会捡 起来读一读。中学时代～偶然借到一本小说～便爱不释手～还常常忍不住大声吟诵或久久回 味。嬉笑哀怨～乐此不疲。《巴黎圣母院》、《简爱》、《傲慢与偏见》等许多初中生还没怎么听 过名字的书～我已经涉猎了,《水浒传》、《红楼梦》、《呐喊》、《家》等经典名著～我已经开始 在笔记本上抄抄写写了。回想起来那真是我人生中最自觉、最上进、最美好的年代。到了大学～精神上突然有所放松～看到图书馆琳琅满目的书籍～反而有所懈怠。小时候 废寝忘食读书的事情竟然很少发生了。幸亏专业的需要和老师的教诲～我还是成为了图书馆 的常客。这时～我开始了计划读书、归类读书～做笔记的习惯也一直保持着。越是接触到更 多的书、知道更多的人、了解更多的文化～我越是觉得自己知识的贫乏和见地的肤浅～有时 竟会产生“饥饿”的感觉。去年参加工作～如我所愿当了一名老师。没来之前～我想每个月要存下一部分钱买书。 白天教书、晚上读书～五年之后如果离开～我将带走一 车子书。来到工作地点后～我把自己 的房间取名“茗韵轩”～门上贴着一幅自拟的对联～下联就是“书韵悠悠兴味长”～我渴望在 书中寻觅悠长的韵味。守一盏灯～喝一杯茶～捧一本书～独守夜晚的美丽和内心的宁静。 真正走上岗位～发现原本踌躇满志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和无助。教学上 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现 出急躁与无序、工作上显示出忙乱与拖沓、下班后时表露出懈怠与无聊～新老师的许多不良 症状我都有。而读书的习惯竟也慢慢失去～开始是几天不读书～后来是一周不看书～最后发 展到一个月难静下心来读点东西的地步。我也会找借口～认为周围缺少读书的气氛,也会自 我安慰～说别人不是玩吗?可我一天天觉得自己疲软、有时真害怕生命就这样退化～淡去她本 该拥有的光泽～磨蚀我特立独行的个性～控制我可以深邃睿智的思想。去年冬天那个白雪皑皑、四处冰冻的时期～退去白日的热情～我开始冷静地思考。我知道我需要充实～我必 须感觉到我存在的意义。我年轻的生命必须释放光彩、在我选择为一生的事业上必须要有所 突破。身边缺少知己～缺少交流～而书应该成为我最亲 密的伙伴。“整日所思不如须臾所学”～ 我开始行动～重拾读书的习惯。慢慢走近这“熟悉的陌生人”～才觉得我们还是如此贴近～我 还是如此容易被她优美的语言、深挚的感情、深度的思考、独到的见解所吸引。我明白了～ 我确实离不开读书～书籍将成为我一生的挚爱的朋友和最好的老师。 阅读报刊杂志～我的心突然开阔起来～发现心中还有一大片天地～觉得自己还是和外界 是紧密相连的。品读文学书籍～那些诗词韵律、散文随笔温存着、激动着我的灵魂。而读教 育书籍～则让我找到了一位无声的老师～为我解疑、给我新理念、新点子。读《论语》～感悟 孔子作为教育家的伟大～他的因材施教的思想、诲人不倦的意志～“不愤不启、不悱不发”的 教法～给了我很多思考。读魏书生《班主任工作漫谈》～我开始思考班主任工作的效率和工作 的力度。读李镇西《做最好的老师》～让我相信并努力让今天的我超越昨天的我。读李希贵的 《为了自由呼吸的教育》～才明白尊重孩子的个性特长多么重要～他们多么需要足够的自由广 阔的发展空间～也意识到有时我的自由呼吸却阻碍了他们精神的自由呼吸。读孙双金老师关 于情智课堂的经典思想～我倍受启发～顺利地定下了《构建低年级识字教学情智课堂的策略 研究》这一县生命化育人子题子课题的申报题目。总之～有了阅读就有了思考～有了思考就 有了探讨～有了探讨便有了实践～有了实践就有了进步。读书让我感觉到了快乐。 “腹有诗书气自华”～我本人其貌不扬～但每多读一本好书～便觉得减去一分自卑～增加 一份自信。每每有所领悟～便觉得欣喜万分～如果现在的我人不能说“气自华”～那肯定是我 读书不够～所以还要加油、努力:“我喜欢读书”这是我开头的第一句话。一个人～一辈子喜欢的东西太多了～但是能够 坚持的不一定很多。也许我老了～不会再说我喜欢上网、我喜欢逛街、我喜欢吃零食??但 我一定还会说:“我喜欢读书。” 我的演讲完了～谢谢大家。 与书共舞～体验教育幸福我今天演讲的题目是《与书共舞～体验教育幸福》 幸福～无疑是一种体验～教师的幸福是什么哪,是能够体验到教育的幸福。也许有老师 疑惑了～今天演讲的内容不是读书吗,你怎么说到幸福上去呢?别急～请听我慢慢说来。孟子说:“君子有三乐～而王天下不与存焉。父母均存～兄弟无故～一乐也,仰不愧于 天～ 俯不怍于人～二乐也,得天下英才而教育之～三乐也。”对于前面两种快乐幸福～想必很多老 师都能体验到～但是第三种呢,像我们这类面上中学的老师～能有“得天下英才而教育之” 的感受～想必少之又少。我们“起得比鸡早～睡得比狗晚～干得比牛累”～从早上6点工作到 晚上10点～天天不是备课～上课～改作业～就是坐班～开会～连没有晚自习的晚上还得要早 早到教室～安顿学生～找学生谈话～天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼～就怕他们搞 出一件事情～让你饭也吃不香～觉也睡不好。而学生呢～面对你的教育～不以为然～我行我 素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活～我们能够算“得天下 英才”吗,我们能够体验教育的幸福吗,不～不能: 这样的生活很累很累～这是我在做老师～做班主任后非常强烈的感受。面对你天天辛苦 付出的学生～体会不到半点的幸福～感觉的只有无尽的疲惫～无尽的烦恼～这样的感觉让我 篇三:教师的成长故事演讲稿 教师的成长故事演讲稿 各位尊敬的领导、亲爱的老师们:大家下午好: 在教师的这条路上～我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻～精彩的情节～只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。 走上三尺讲台不过三个年头～但仔细想来～从16岁进入师范～19岁进入大学读本科～教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。 前七年是让我惭愧的七年～作为一个心高气傲的人～谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台～甘心当一个孩子王呢,所以～我怨天尤人～浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了～我时常嗤之以鼻。 就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我～尽管有那么多的不甘心不情愿～还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。 但～我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章～那是一种艺术～是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲～我们是演员～更是运筹帷幄的导演～不仅要扮演好自己的角色～更要将讲台下所有的主角们全部点燃～我们燃烧的是自己的激情～他们迸发的是思想的火花～我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。 在薛瑞萍的讲座上～我看到了一个大气而睿智的小学语 文老师～腹有诗书气自华便是她真实的写照～精彩的演讲、机智的答辩～那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼～那一刻～她便我心中最亮的明星。 在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学～什么是让学生又敬又爱～办公室里经常洋溢着笑声～那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱～我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢, 在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝:她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业～却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情～站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想～但每次她总能另辟蹊径～以一个独特的视角或层层剥笋～或紧扣文眼～看似平淡无奇～信手拈来～却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。 早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师～是她手把手地教会我如何上好第一课时～是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问～是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌～是她提醒我要拥有职业化的微笑～是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情～是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑～是她让我第一次感受到成功 的喜悦～是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾～因为我的离开错失了我人生最重要的第二课时。 在教师这条成长道路上～我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的同行们,我的成长源于领导和长辈太殷切的期望,我的成长源于孩子们太清澈的双眼,我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点,我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金,我的成长源于在第一次家长会上反复写了三四次才过关的发言稿,我的成长源于坐在后面听课的家长们～第一次害怕自己不是他们心中值得信赖的好老师,我的成长源于言词激烈的师傅～她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点,我的成长源于为了安全事故而陪我上门慰问的领导们～是他们让我知道学校里没有小事件件都是大事,我的成长源于那些对教育有自己独特见解的家长们～是他们教出了那么棒的孩子～而不是我,我的成长源于那参加不完的基本功大赛,我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课,我的成长源于一次次的眼泪和汗水,我的成长源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起,我的成长源于我相信风雨之后总会有彩虹的真谛,我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们～是他们让我明白～这不仅仅是一份工作～而是一份对人生的信仰和追求。