宁夏育才中学课
题
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研究管理办法（讨论）
宁夏育才中学课题研究管理办法(讨论)
为了优化课堂教学，促进教师专业化发展，创建研究文化，提升学校发展内涵，特制定本办法。望参照执行。
一、成立课题研究小组。由学校统一管理课题小组，分三种形式:一是成立由各教研组长为组长，部分骨干教师和研究生学历的青年教师组成的课题研究小组。二是个人自愿成立跨学科课题研究小组，推荐课题组负责人，负责组织课题研究。三是教师个人自愿承担的课题，也可以视为一个独立课题小组。课题组内人员分工明确，责任到人，各司其职，团结协作。每个课题组需向学校申报，经教研(教培)中心审核同意后，方可视为课题小组，纳入学校统一管理。每个课题小组每学年至少完成一个课题结题。
二、从实际出发，确定研究课题。我们本着“问题即课题，课题在课堂。问题源于教师，教师解决问题”的原则，把课题研究与教研活动结合起来，把课题选题与课堂教学结合起来，在教学实践中，解决困惑，探求方法，改进教学。课题选题一般经过以下几个程序: 1、 征集问题。在学期末，每位教师以书面形式向教研组提交自己在教学中最困惑的2,3个问题，教研组长收集后，根据研究的价值和问题的大小程度，进行排序，分类整理，向全组老师公布。
2、 筛选问题。对征集上来的问题，经过认真筛选，确定研究的主题。研究主题可以通过征集老师的意见来确定，还可以通过投票方式来确定。也可以通过个人认领的办法来确定。 3、 上报问题。各组对已经筛选确定的问题以及个人认领的问题上报教研(教培)中心，由教研教培中心建立课题研究问题库，作为校级课题进行管理。经审核后，组织课题组申报。 要认真地设计好课题研究方案。
三、研究方案主要包括以下几方面内容(设计者可以根据具体情况做调整)。 1、 研究课题名称的表达与界定
课题名称是表明研究内容、方向，限定研究的范围的。研究名称确定应注意两点:一是研究内容要明确，不能含糊不清;二是研究内容集中，不能外延太大或宽泛。 2、 问题的提出。
这一项目中要着重写出本课题研究的目的、意义、背景、设想。突出交待清楚两项:一是研究方案，是根据什么提出来的;二是建立假说，提出解决问题的设想。
3、 理论依据。作为一项研究，它必须建立在一定事实(从实践中调查)和一定理论认识的基础上，所以实验方案要写出理论依据。
4、 研究对象与时间安排
这一项是
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
以谁或者以什么(学生、课堂、教材、教法)为研究对象，并说明研究的时间安排。
5、 研究步骤与方法
这一项主要说明研究的阶段划分及采用的研究方法。
6、 成果形式的表述。
研究报告和
论文
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是教育科研成果的两种主要呈现形式。还可以将研究成果写成专著、教材、手册等。
7、 课题组成员说明。
方案设计还要将课题研究负责人、成员名单及分工情况写出。一方面便于课题论证，另一方面可以增强研究成员的责任感，利于方案的落实。
8、 保障措施的表述。
一项课题研究既要有组织保证，还要有经费、文献、资料、课题
管理制度
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等方面的保证措施。在课题方案的最后要加以说明。
四、做好课题研究的申报、开题、结题工作。
1、 课题申报。
课题由课题组提出申报，依据课题研究方案，填写下列申请书，学区领导审核后，报学校教研教培中心。
见附表。
2、 课题开题。
学校教研教培中心每年组织一次课堂开题会议。组成专家组(评委)，由课题负责人在开题会上陈述自己的申报课题，专家组(评委)根据申报表评议审核。一旦通过，教研教培中心备案，跟踪管理。如果通不过，教研教培中心撤消其课题。
3、 结题与鉴定。
课题研究结束以后，课题负责人向教研教培中心提交结题申请，包括研究工作总结、研究成果目录，同时上报研究成果，论文刊登的期刊原件，成果获奖情况。教研教培中心组织专人审核后，方可确认其成果。
五、课题经费。
结题后，采取奖励课题成果的办法，鼓励老师进行课题研究。奖励参照以下
标准
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: 1、出版专著并公开发行者，奖励该课题组10000元
2、在国家级核心期刊上发表或获得国家级一等奖，奖励该课题组5000元 3、在全国公开发行的刊物发表或获得国家级二等奖，奖励该课题组4000元 4、在省、自治区级刊物上公开发表或获得国家级三等奖，自治区一等奖，奖励该课题组3000元
5、在市级刊物上发表或获得自治区二等奖，奖励该课题组2000元
6、在校级刊物上发表或获得自治区三等奖或其调研报告对学校管理和教学产生影响者，奖励该课题组1000元。
以上奖励在发放时，由教研教培中心将开题、结题报告以及成果进行审核，算出相应的奖金，报校长批准后发放。
附件1:《宁夏育才中学教研课题申报表》
宁夏育才中学
2011年9月5日
浙公网安备 33021202002483