[整理]狮王进行曲教案赛课用

[整理]狮王进行曲教案赛课用[整理]狮王进行曲教案赛课用《狮王进行曲》教学设计祁家湾街四黄小学陈娅娟一、作品分析《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣?桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐...

[整理]狮王进行曲教案赛课用《狮王进行曲》教学设计祁家湾街四黄小学陈娅娟一、作品分析《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣?桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题 : 沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。二、教学目标 1. 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。 2. 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 3. 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。三、教学重点与难点 (一)教学重点能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 (二)教学难点理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。四、教学准备: 课件狮子图片五、教学过程 (一)音乐片断欣赏: 1. 欣赏交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。 (1)【导言】谁来说说，这首乐曲表现的是哪种动物,(小鸟、小兔子、小猴子„„) (2)问题:为什么你们认为这首乐曲表现的是小动物呢,音区是怎样的,速度又是怎样的,(在高音区、速度比较快) (3)学生活动:学生安静聆听乐曲，并回答问题 (4)学生随音乐模仿小鸟飞行动作。 2(管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。 (1)谁来说说，这首乐曲表现的是那种动物,(老虎、狮子、大象„„) (2)问题:为什么你们认为这首乐曲表现的是大动物呢,音区是怎样的,速度又是怎样的,(在低音区、速度比较慢) (3)学生活动:学生安静聆听乐曲，并回答问题 (4)学生边听乐曲，边模仿大象走路的样子。 5)学生小结 : ( 乐曲名称音区速度《彼得与狼》中“小鸟”的主题高音区稍快《动物狂欢节》选曲“大象” 低音区慢 (二)初听《狮王进行曲》，感受音乐形象 1. 听乐曲，感受音乐的形象 (1)教师播放《狮王进行曲》 (2)学生认真聆听，感受音乐形象。 2. 教师出示课题。【导言】这首乐曲处于低音区，这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》。 3. 了解什么时进行曲 4. 介绍管弦乐合奏相关知识 (1)什么是管弦乐合奏, (2)《引子与狮王进行曲》中出现了哪些乐器, (3)介绍钢琴和弦乐知识。 (三)分析作品，感受体验 1. 分段欣赏《狮王进行曲》。 (1)聆听乐曲的引子: ? 乐曲的引子部分的力度是怎样变化的，表现了怎样的一种气氛。 ? 学生活动:学生聆听,并回答问题 ? 教师讲解什么是“渐强”,引出主题部分。 2.演唱作品主题旋律。 (1)听辨乐曲的主题部分: (2)观察黑板上的主题旋律 (2)用“bang”模唱乐曲的主题旋律 (3)出示狮王吼叫 ppt 。 (4)学生模仿狮王吼叫的动作。 (5)再听音乐，说说有没有狮子的吼叫声,狮子叫了几声,并用图形谱表示狮子的吼叫声，学生画后贴到黑板上。 3(完整欣赏《狮王进行曲》。 (1) 当听到狮王走路是用“bang,bang,bang”唱出来。 (2) 当听到狮王吼叫时用动作表现出来。 3) 讲述《狮王进行曲》的小故事 ( (四)拓展 (1)介绍作品出处及作曲家: 《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，作者是法国的圣桑。 (2)欣赏《动物狂欢节》中的其他作品片断。 (五)作业请你为《狮王进行曲》创编歌词。板书设计: 狮王进行曲 (法) 圣)桑

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