四年级健康教案

四年级健康教案 2013 -2014 学年度第 学期 四 年级 健康 科教学进度安排表 心理健康教科书名 心理健康教育四年科目 教学班级 四年级 教育 称及册数 级下册 上课 总授课 考试 0.5 9 1 2月25日 每周节数 日期 节数 次数 时间 周次 预定进度 实际进度 起 讫 2月2月 1 24日 28日 3月3月 2 我学习 我快乐 3日 7日 3月3月 3 10日 14日 3月3月 4 学习悄悄话 我有好习惯 17日 21日 3月3月 5 24日 28日 3月4月 6 认识自己 我要向你学 31日 4日 4月4月 7 7日 11日 4月4月 8 兴趣花园 平安节假日 14日 18日 4月4月 9 21日 25日 4月5月10 向“不可能”挑战 感受挫折 28日 2日 5月5月 11 5日 9日 5月5月 12 成功在我手中 走进美的世界 12日 16日 5月5月 13 19日 23日 5月5月 14 我们都是好朋友 种植友情树 26日 30日 6月6月 15 2日 6日 6月6月 16 亲子沟通讲方法 畅想新学年 9日 13日 6月6月 17 16日 20日 6月6月 18 考试 23日 27日 6月7月 19 30日 4日 20 1 总教学目标和要求 一、总的教学目标: 1、 学习心理与智能发展指导。 ,1,帮助学生了解自己～认识自己的潜能～激发其学习的信心。 ,2,引导学生形成强烈持久的学习动机。 ,3,引导学生养成良好的学习习惯。 ,4,学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 ,5,特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、情绪、情感、情操教育。 ,1,认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。 ,2,掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。 ,3,学会保持积极心境的方法。 3、坚强意志与耐受挫折的教育。 ,1,培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 ,2,培养学生形成处事果断的良好习惯。 ,3,培养学生良好的自我控制力。 ,4,引导学生正确应对挫折与困难。 二(总的教学重难点 1、以心理健康课为载体～采用团队活动、故事、心理剧等形式～引导学生树立心理健康意识～帮助学生掌握一般的心理保健知识～培养良好的心理素质。 2、个别咨询与辅导 采用与学生一对一的沟通方式～对学生在学习和生活中出现的问题给予指导～排解困扰。 3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用～建立起民主平等相互尊重的新型师生关系～在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。 2 4、加强与家长的沟通与交流～指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素质的养成～营造家庭心理健康教育的环境～以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 三.各单元活动主题目标 1(坚持以人为本～根据学生心理、胜利的特点及发展规律～运用心理健康的理论和方法～开展丰富多彩的活动～培育学生良好的心理素质～促进他们身心全面和谐的发展。 2(立足教育～重在指导～遵循学生身心发展规律～保证心理健康的实践性和实效性～迈向全体学生～关注个别差异～以学生为本～尊重学生、理解学生。 3(提高全体学生的训练素质～充分开发他们的潜力～培养学生乐观的、向上的心理品质～促进学生人格的健康发展。 4(对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导～使他们尽快摆脱障碍～提高心理健康水平～增强自我教育能力。 3 电子备课设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 第一课 我学习 我快乐 课时 教学内容 1 分配 帮助学生明确学习的目的～培养对学习的兴知识与技能 教趣～变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困过程与方法 学 目难～掌握正确的学习方法～获得成功的学习体验～情感态度价值标 观 增强对学习的自信心。 培养学生克服困难的毅力 教学重 点、难点 教学准备 活动流程 (第一课时) 二次备课 激,一,导入 活 古往今来～古往今来～凡有成就者无不对自己 所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们 就来学习兴趣在学习中的作用。 ,二, 新课传授 1、 边读课文～边思考:“小雨原来对学习不感兴 趣～后来对学习又产生了兴趣,” 提示:原来他不喜欢数学～是因为基础差～家庭互 环境不好～影响了他对数学的兴趣。后来在老动 师的帮助下～他有了成功的学习体验～才由厌 学变成了乐学。 2、 要想做学习的主人～就要培养对学习的兴趣 ～怎样培养学习的兴趣呢, 4 A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴 趣。C、用特长去确定兴趣。 ,三, 活动明理 1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子 进行示范。 2、重新编组后的对话内容～就不要重复书上 的内容～学生可根据自己的学习兴趣～答出自 己喜欢的学科。互相交流～增加学习兴趣的广 度～以便学好各门功课。 3、教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征--- --一个是它的稳定性～我们每个人应该有自己 的学习兴趣～学习兴趣确定后～就要保持相对 稳定～持之以恒～将来才能有所作为,另一个是兴 趣的转移性～小学学习是打基础的学习～应 该学好各门功课。兴趣是可以培养的～通过兴趣 的转移～学好自己原来不喜欢的学科。 ,四, 总结全课 板 书 设 计 教 学 反 思 5 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 电子备课设计方案 第二课 学习悄悄话 课时 教学内容 1 我有好习惯 分配 通过讲解和组织活动～引导学生正确、全面、客知识与技能 观地评价自己～找准自己的优缺点～鼓励学生改过程与方法 教正缺点～弥补个人的不足。 学 目通过具体案例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ～让学生意识到培养良好的学习习情感态度价值标 观 惯的积极性和必要性～形成好习惯会带来好效果、好成 绩的观念。 认识能否正确评价自己～关系到自己健康成长,知道学习习惯教学重 包括哪些内容～分析自身已具备的好习惯及存在的问题 点、难点 教学准备 活动流程 二次备课 (第一课时) 激一、导入 活 教师:同学们～你们想知道自己的优点和缺点 吗,今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。 在这节课上不是老师给你们找出优缺点～而是你们找‎‎ 出自己的优缺点～通过老师讲课文和组织一些活动～ 你要找准自己的优点和缺点～学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师念一遍 课文～然后让学生默读一遍。 6 教师 :同学们～我们要想找准自己的优点和缺 互 点～就必须全面地、、客观地评价自己。要像明动 明那样～从与别人的比较中～从老师的评价中～从自己行为的反思中～正确地评价自己～对自己的优点要发扬～对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1、 议一议 教师在黑板 上写出三个问题: ,1, 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗, ,2, 以前你是怎样评价自己的, ,3, 你能愉快地接受自己的缺点吗, 教师:请同学们分组讨论以上三个问题～然后各组选派一位同学发言。 目的是从明 明对自己的评价中～让学生运动学会自我评价。 2、 说一说 教师在黑板 上写出三个问题: ,1, 你是怎样一个人, ,2, 说说你的优点和长处, ,3, 说说你的缺点和不足, 教师 :请一位同学念一遍题目～然后思考一分钟～最后自由发言。 目的是让学 生试着自我评价～并找出自己的优点和缺点、长处和不足。 3、 写一写 教师 :,让学生将书翻到指定页,我先说说题 7 目要求～然后大家默读一遍～最后请同学们认真填写～填写后～同桌交换意见。 目的是训练 学生的自我评价能力～让他们找准自己的优缺点。 4、 画一画 教师 :请同学们将自带的照片或小镜子拿出来～请你们给自己画个像。 目的是蹩课 堂气氛～激发学生的学习兴趣～并对自己的长相作出实事求是的评价。 5、 谈一谈 教师将谈一 谈的三项内容出示在屏幕上～然后请一位同学念一遍。 教师 :我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。 教师 :美美为什么不敢在同学面前大声说话～上课为什么不敢大胆发言, 学生:,略, 教师 :你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗,你如何对待这些问题的, 学生:,略, 教师 :以上三位同学中～能正确评价自己的是谁,过低评价自己的是谁,过高评价自己的是谁, 学生:,略, 目的是了解 学生对本课知识的理解、掌握运用情况。 四、实践指导 8 教师请七位 学生到讲台来～分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长～然后请学生将书翻到指定页。 教师 :我请七位同学拿着书到讲台来～你们看着书～听七位同学按着角色读。 目的是让学 生会自我评价的方法。 五、教师总结 教师 :同学们～通过本节课的学习～你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理～学会了自我评价的方法～并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动～改正自己的缺点～弥补自己的不足。我要看谁的行动快～谁的进步最大啊: 六、课外活动 请你给自己 一个全面地、客观地评价～然后给爸爸妈妈看看～并征求他们的意见。 二次备课 (第二课时) 一、导入 激教师:同学们～有一个特别活泼、聪明的女 活 孩子叫小彤～好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢,[档案馆]里的故事会告诉你。 二、讲授新课 教师请一位 同学讲小彤的故事～同时将故事互 动 内容制作成投影片打出来。 教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。 教师 :学习习惯的好坏直接影响你学习的效 9 果、成绩～甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯～才能使你充分发挥聪明才智: 说到这儿 ～我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧: 三、课堂活动 1、 为自己打分 ,1, 自评 教师 :你在三年多的学校生活里～完成了大量的学习任务～但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯～你根据自己做的情况给自己打个分。,教师介绍评分标准并举例说明。, 教师:你的分数只有你自己知道～所以你一定要按照真实情况评分～这样才能研帮助你自己。 ,2, 分析 把你各项得 分加起来～填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里～你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。 2、 彼此谋划 教师,以六人为一组～认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题～大家互相帮助～好吗, 10 学生边讨论 边把内容记录在书上。 前两个环节 完成后～教师组织学生组内演讲。 教师 :很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的～我给每个同学一分钟～以“好习惯带来好效果”为题目～说说你的想法。 四、实践指导 ,放“五岁成习～六十亦然”的投影片～并解释其意,良好的学习习惯会使你终生受益～所以～应尽早培养～让老师教给你四种方法。 放四种方法 名称的投影片并逐一解释。 教师 :请同学们拿起笔～学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务～是什么任务呢, 教师带领学 生完成对方法的熟悉、学习过程。 五、教师总结 教师:培养学习好习惯～我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法～有同学给你的～有老师给你的～还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度～按你学习自我训练法时订的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 做一番尝试吧。祝你成功: 板 书学习悄悄话 设我有好习惯 计 11 教 学 反 思 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 电子备课设计方案 第三课 认识我自己 课时 教学内容 1 我要向你学 分配 了解学生评价自我的能力～教给学生评价自我知识与技能 的方法。 过程与方法 教引导学生深刻理解“助人为乐”的意义～让学生通学 目情感态度价值过学习课文和活动～明白为什么要关心、帮助别标 观 人～同时要结合学生身边的实例让他们真正感受 到被别人帮助～走出困境～摆脱烦恼的快乐。 教学重了解自己是什么样的人～学会认识自己的方法,认识帮点、难点 助别人自己才快乐的道理～学会如何把快乐带给大家。 教学准备 12 活动流程 二次备课 (第一课时) 激一、 导入 活 教师 :同学们～你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢,自己有哪些优点和缺点呢,你们想不想了解自己是个什么样的人,我们通过这节课的学习～让大家了解自己～认识自我。 二、授新课 教师念一遍 课文～然后请学生念一遍。最后教师 讲解课文。 教师 :世上没有十全十美的人每个人身上都有互 优点和缺点～不能过高评价自己～要勇于正视动 自己的缺点和不足,也不能过低评价自己～不要自卑～不要看不起自己～要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己～才能正确评价自己。 三、 堂活动 a) 议一议 教师在黑板 上写了三个问题: 1、兰兰怎样了解自己的长相, 2、 明明有什么优点和缺点, 3、 你打算怎样认识自己, 教师:请同学们分组讨论这三个问题～然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学 生了解自己～正确认识自己。 b) 谈一谈 教师在黑板 上写出四个问题: 1、 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗, 13 2、 你在同学面前炫耀过自己的能力吗, 3、你是否不自己长得不漂亮而自卑, 4、你喜欢自己的性格吗, 教师:请一位同学念一遍～然后想一分钟～最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 c) 说一说 教师 :请同学们把书翻到指定的页～默读一遍后～按题意在书上写出你们的回答～然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己～如实说出自己的优点和缺点。 d) 请你选择 教师将纸板 挂在黑板上～板上有两道选择题: i. 当同学给你做出正确的评价时～你应该怎么办, 1. 立刻行动起来～改正自己的缺点。 2. 反正是老毛病～不改也过得去。 3. 我的优点比缺点多～自己很知足了。 请将你的选择填在, ,里。 ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时～你怎么办, 1. 把不满的话憋在心里。 2. 想方设法为自己的缺点辨解。 3. 与同学进行心灵交流～坦诚相待。 请你将你的选择填在, ,中。 教师 :请一位同学念一遍～然后请两位同学到黑 14 板前～把你的选择填在括号内。 目的是教育 学生要有自知之明～正确对待同学的评价。 e) 采花游戏 教师 :请两位同学到讲台来～讲台一左一右有两个“花园”～请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书～将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上～然后写上你的名字～交给老师。 目的是了解学生想成为什么样的人。 四、 实践指导 a) 演讲比赛 教师将演讲 题目写在黑板上:认识我自己～并向同学宣读演讲要求。 目的是了解 学生对本节课知识的掌握和运用情况。 b) 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 i. 照镜子 ii. 反省自己 iii. 参加课外活动 iv. 听取别人的评价 v. 敢于同他人竞争 vi. 从心理咨询和书本中认识自己 教师:老师念一遍～请一位同学念一遍～然后全班齐读一遍。 15 目的是让学 生掌握认识自己的方法。 五、 教师总结 教师 :同学们～通过本课学习～我们认识到评价自己的重要性～了解了自己是个什么样的人～还学会了认识自己的几种方法。 六、课外活动 请学生给自 己画一幅像。 二次备课 (第二课时) 一、导入 激教师在黑板 上挂出三幅画: 活 第一幅画 :小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。 第二幅画 :一位老奶奶摔倒了。 第三幅画 :壮壮生病躺在床上。 教师 :现在请一位同学念一遍课文～然后请同学们自己默读一遍。 教师讲李素 丽阿姨“肋人”的故事。 教师 :同学们～我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中～已经看到并认识到～只要你把快乐带给了人家～我们在日常生活中要学会观察～发现老人、残疾人行走时有困难～就立刻去帮且,发现同学学习有困难～主动去帮助,发现爸爸妈妈身体不舒服～要关心、疼爱和照顾他们。 二、课堂活动 1、想想议议 互 动 16 教师 :请同学们分组讨论以下三个问题～然后各组选派一名代表发言。讨论题为: A、 路娜怎样把快乐带给别人, B、 你向李素丽阿姨学习什么, C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗, 目的是让同 学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么～鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。 2、想想说说 教师 :请同学们先思考一分钟～然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学,怎能样把快带给爸爸妈妈,怎样把快乐带给老师, 目的是让学 生以实际行动～把快乐带给自己周围的人。 3、观察论谈 教师将一件 事的两种做法编为“情景一”和“情景二”～并写在纸板上挂到黑板上。 教师 :我现在请一位同学扮演红红～请一位同学扮演妈妈～我旁白～我们三上人把纸板上的故事念一遍。 教师 :“情景一”中～红红的做法对不对,为什么,“情景二”中～红红做法对不对,为什么, 目的是让学 生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 教师在黑板 上写出三个问题: 17 A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么,他们什么时候最高兴, B、 你何时帮助同学解决了困难～当时你的心情如何, C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时～你有什么感受, 教师 :请大家想一分钟后～再谈谈上面三个问题。 目的是让同 学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填 教师:,让学生把书翻到指定页,先默读一遍～然后在空白横线上填上适当的字。 通过填字游 戏～了解学生对所学知识的理解程度。 三、实践指导 1、故事接龙 教师 :现在我们请五位同学到讲台来～每人在讲台上抽一张卡片～然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好～用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。 目的是让学生知道怎样做～才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲 教师把演讲 的题目和内容要求写在黑板上。 演讲的题目 :《如何把快乐带给大家》。 18 演讲的内容 : A、 关心他人～使人感到快乐。 B、 帮助别人成功～使人快乐。 C、 同情、宽容他人～使人快乐。 D、 有且人为乐的情感。 E、 有强烈的社会责任感。 目的是了解 学生能否将所学知识运用于实 际。 四、教师总结 通过本课学 习～大家认识到“助人为乐”的道 理。我们有困难时～需要别人的关心和帮助 ,当别人有困难时～也需要我们的关心和帮 助。我相信同学们一定能主支地以帮助别 人～使他们获得成功。这样做～你就把快乐带 给了大家。 五、课外活动 在课堂上～你没有来得及演讲～回家后～你向爸 爸妈妈作一次演讲表演。 板 书认识我自己 设我要向你学 计 教 学 反 思 19 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 20 电子备课设计方案 第四课 兴趣花园 课时 教学内容 1 平安节假日 分配 通过讲故事形式讲课～让学生理解兴趣的概念知识与技能 教～引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动～过程与方法 学 目教给学生培养学习兴趣的法。 情感态度价值 标 观 教学重在课堂学习和活动中～认识兴趣是自己学习成功的动 点、难点 力～自己找到适合于自己的培养兴趣的方法 教学准备 活动流程 二次备课 (第一课时) 激一、导入 活 教师 :同学们～你们知道自己的主导兴趣是什么 吗,愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学 们吗,我们今天这节课～给大家一个展示自己的 兴趣怎样培养兴趣的机会。 二、讲授新课 教师通过讲 故事方式～向学生讲述课文。然后让 学生默读一遍课文。 教师 :同学们～通过课文的学习～我们已认识到互 兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培动 养自己广泛的兴趣～为今后的学习、工作打下 坚实的基础～也要确定一种中心兴趣～同时要 维护自己兴趣的稳定性～不能像爱爱那样～兴 趣变化多端～最后一事无成。郭沫若先生曾说 过:“兴趣出勤奋～勤奋出天才。”丽丽能获得 市级钢琴比赛一等奖～就是因为她对弹钢琴有 21 兴趣～所以平时练琴勤奋、刻苦。因此～我们对某门功课感兴趣～就要主动克服学习中的困难～付出辛勤的劳动～才能式获得好的成绩。 三、课堂活动 1、议一议 教师 :现在各组讨论以下三个问题～各组要选派一位同学在全班发言。 教师将讨论题写到黑板上: A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对,为什么, B、磊磊、爱爱为什么做得不对, C、你对感兴趣的课能专注多长时间, 目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。 2、说一说 教师 :我现在在黑板上写出三个问题～请同学们考虑一分钟～然后自由发言。 教师在黑板 上写出三个问题～并念了一遍。 A、说说你的兴趣爱好是什么, B、当你的兴趣受阻时～你的心情如何, C、你打算怎样坚持自己的兴趣, 目的是让学 生学会控制个人情绪～将自己的兴趣爱好坚持到底。 3、接受采访 教师 :我请一位同学当小记者～他,她,要向我们进行采访～大家要如实回答他,她,的问题。 目的是活跃 课堂气氛～让学生轻松愉快地讲出自己的兴趣用培养兴趣的办法。 4、兴趣调查 22 教师 :请同学们认真填写粉趣调查表～一行只能填一种意见。同意时～在“是”的一栏打?不同意时～在“不是”一栏打?。下课后把调查表交给老师。 5、设计活动 教师 :请你设计一个有趣的活动～包括------- A、 活动的时间,B、参加者,C、活动的内容,D、活动的方式,E、活动步骤,F、可能遇到的问题,G、设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。 四、实践指导 1、主题 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 教师:谁愿意组织全班同学开会～现在请你当一名班长～并主持主题班会。主题是:“如何培养学习兴趣”。 目的以主题 班会的形式～让学生总结出培养学习兴趣的方法。 2、想想、说说、做做 教师 :,让学生把书翻到指定页,大家默读一遍。第一段故事是集邮展览～壮壮看完邮展后写下三条感想～你还有什么补充吗,第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明明的话～分析一下～他说得对吗,为什么,第三个故事是小组讨论～请你们把同学伞兵的以言齐读一遍～并说说你是怎样培养自己的学习兴趣的。 23 目的是让学 生在想想、说说、做做的活动中～经过分析和判断～间接获得老师给自己的学习兴趣培养方法。 五、教师总结 教师 :通过本课学习～同学们理解了“兴趣”的含义～认识到兴趣在我们学习中的作用～我们要到兴趣的乐园中～去体验成功的乐趣～让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。 六、课外活动 写一篇 《如何让兴趣伴我成长》的小短文～并拿给爸爸和妈妈看看。 二次备课 (第二课时) 一、导入 激 ,一,扮演《过马路》引入 活 师:暑假快到了～这可是小朋友们上小学以来的第一个暑假～你们想度过一个什么样的暑假呢, 同学提出要过愉快的暑假、有意义的暑假、开心的暑假、还想过一个健康、平安的暑假…… 师:同学们的想法真不错。那我们先来看一个扮演～看这两个小朋友在暑假里对平安的认识有什么不同。 同学扮演《过马路》。 二、课堂活动——学文明理～指导行为 1.议一议 互 动 24 师:我们在健康和平安方面～应该注意些什么, 同学讨论后回答:注意交通平安～不在马路上踢足球,不到河里游泳,不玩危险的游戏,不在楼道上追逐打闹～上下楼梯靠右行,不玩危险的玩具,玩单、双杠的时候要有老师或大哥哥大姐姐维护,不吃没有卫生标志的食品,不暴饮暴食,不吃蜕变的食物…… 师:同学们说得真好～那为什么我们要注意健康和平安呢, 生1:我们没有强健的身体～以后长大了就不能捍卫祖国了。 生2:我们的身体很差～爸爸妈妈会很担心。 生3:假如我们吃了外面不干净的食物～会生病。 生4:假如我们不注意身体健康～就会给自身带来后遗症。 生5:假如我们发生了车祸爸爸妈妈会担心～说不定我们还会失去读书的机会。 生6:我上次和同学在楼梯上奔跑～就摔伤了～医治了两个多星期～现在膝盖上有一块疤呢。 生7:我也是～吃了外面的薄荷水～回去就拉肚子了。 …… 师小结:看来假如我们不注意身体健康和 25 自身的人身平安的话～会给我们的生活带来 许多麻烦～因此我们应该做一个健康、平安 的小卫士。 板 书兴趣花园 设平安节假日 计 教 学 反 思 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 26 电子备课设计方案 第五课 向“不可能”挑战 课时 教学内容 1 感受挫折 分配 知识与技能 1(初步了解学习生活中遇到挫折和困难～学 会分析这些困难与挫折的原因。2(懂得生活中遇过程与方法 教到困难与挫折是一件很正常的事情～关键是要用学 正常、积极的心态去应对挫折和困难。3、初步学目情感态度价值 标 会一些应付挫折和困难的技巧和方法。4、让学生观 正确地认识到:人生在世～谁都会遇到挫折。5、挫 折来临时～如何去面对。 教学重对待挫折态度不同～结果不同;树立积极的人生态度。 点、难点 多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学准备 活动流程 二次备课 (第一课时) 激一、谈话导入 活 1(课前谈话 2(师导入: 今天张老师准备与大家聊聊如何面对学习 与生活中的困难与挫折这个话题～首先我们来 27 个现场调查～你们曾经遇到过困难与挫折吗,有过的请举手。 二、初次访谈 1(调查访谈: 在你的学习与生活中曾遇到过怎样的困难 与挫折吗,你当时有什么想法, 互 2(访谈:请四，五位学生发言。 动 3(师小结过渡: 从刚才大家的发言中～老师不难发现～面对困难与挫折～大家有不同的态度。一部分同学会认真分析所遇到挫折的原因～敢于面对困难～而也有一部分同学则经不起挫折的考验～在困难面前低下了头～其实我们做出任何选择都是出于我们对困难与挫折的态度～我们对待困难与挫折到底选择一种怎样的态度～他关系到我们每一个人一生的幸福与成败。下面还是让我们来认识这样的一个孩子吧:她的经历或许让我们有所感悟: 三、人生AB剧 ,一,生观看片断一 1(师导言:同学们～她是应该拖着瘦弱的身体坚持练下去,还是改行学画画呢,讨论一下～好吗, 2(生讨论。 3(师:坚持练下去的到那边就坐～认为应该改行的请到这边。 4(师分小组访问:请5，6位生讲明各自选 28 择的原因。 5(师导言过渡:同学们～其实选择坚持还是放弃都是可以理解的～在坚持与放弃之间～小姑娘做了什么选择呢,她到底坚持,还是改行,请看故事接着怎么发展, ,二,生观看片断二 1(师:同学们～这一次她所遇到的挫折比六岁那一年可要大得多～人生经常要面临各种选择:她是该分析失败的原因～坚持练下去～还是趁年青改行呢,她又该做何种选择,讨论一下, 2(生讨论。 3(分组。 4(师访问:请6，8位生讲述各自选择的原因。 5(师导言过渡:同学们～她能战胜这个挫折～坚持练下去吗,她会有前途吗,让我们接着看故事又是怎么发展, 三(导行、了解战胜困难的方法～赠送礼物 1(师导言:在课前的调查中～有许多同学用非常诚实的态度告诉老师～他们曾经在一些困难与挫折面前低下了头～选择了放弃～其实这些放弃池老师都能理解:我也曾经放弃过一些事情～有时候放弃也是一种智慧:通过刚才的活动～当你再回过头去看那一次放弃～你们肯定会有一些新的想法～现在就请他们说说好吗, 29 2(生访谈:你当时怎么想的～所以放弃了～现在回头去看～有新的想法吗, 3(师导言:同学们～选择坚强是我们一生要坚持的态度～在坚持与放弃之间是我们一生要琢磨的学问～这里面的学问可深了:但是不管怎么说～坚持是我们最重要的人生品质:有时候坚持～并克服困难是有方法的:不是说坚持就可以坚持的:坚持需要智慧:老师在课前做了调查～在老师这也有两位同学告诉老师她们所遇到的困难与挫折～我们来替他出出点子～跟他一起克服困难～战胜挫折好吗, 4(分析典型案例:生出点子～了解战胜挫折的方法。 5(师:是啊～面对困难与挫折～我们需要勇气～我们需要信心～如果老师让你用一句话来鼓励自己～你准备对自己说什么, 6(生:讲讲鼓励自己的一句话。 除了给自己说一句鼓励自己的话～你还有什么办法克服困难与挫折～鼓励自己呢, 7(师导言:你们的每一种方法也深深地鼓舞了我～这几天～老师也在问自己～如果我遇到了困难与挫折～我应该怎样鼓励自己呢,想了想～我就做了一断广告～并以此来鼓励自己～大家请看。 8(生观看宣传片。 9(师:假如你面临挫折的考验～当你看了这样的一段广告后～你会有怎么样感觉,此刻 30 你最想说一些什么, 10(生:兴奋、激动…… 五、总结 同学们～在通往成功的路上～我们会遇到许许多多的困难与挫折～有人说～困难与挫折是成功的前奏～是成功必须要交的学费。让我们从小事做起～敢于面对困难与挫折～分析原因～积极进取～自强不息～顽强拼搏～我们始终相信只要我们坚持不懈～我们一定成功: 二次备课 (第二课时) 一、心理聚焦 激学生阅读情境一:小丽遇到了什么挫折,你想 活 对小丽说什么, 让学生阅读情境二～思考:这位同学所遇到的挫折是谁造成的,他是怎样处理的,你在平时的学习生活中遇到过什么挫折～你是怎样面对, 二、心理氧吧 学生阅读～蝴蝶破蛹的故事说明了一个什么道互 动 理, 三、心理调适 学生阅读。人在遇到挫折时～应该如何进行调试, 1、 沉着冷静～不慌不怒。 2、 增强自信～提高勇气。 3、 审时度势～迂回取胜。 31 4、 再接再厉～锲而不舍。 5、 移花接木～灵活机动。 6、 寻找原因～理清思路。 7、 情绪转移～寻求升华。 8、 学会宣泄～摆脱压力。 9、 学会幽默～自我解嘲。 四、心理体操 从小到大～你遇到过的最难忘的挫折是什么, 遭受挫折后心里在想些什么,你是怎样解决 它的,你从中又得到了什么启示, 五、心理驿站 让学生认真阅读后～学生之间交流:如何正确 看待挫折,今后遇到挫折～你将怎样面对, 板 向“不可能”挑战 书 感受挫折 设 计 教 学 反 思 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 32 电子备课设计方案 第六课 成功在我手中 课时 教学内容 1 走进美的世界 分配 教知识与技能 1(成功的路上从来就不是一帆风顺的2. 培学 养正确面对成功路上遇到的困难～寻找解决困过程与方法 目 33 标 难～达到成功的方法。3. 有直面失败的心理准备 情感态度价值～面对失败能拥有积极乐观的人生态度和坚强 观 的意志。 教学重有直面失败的心理准备～面对失败能拥有积极乐观的 点、难点 人生态度和坚强的意志 教学准备 活动流程 二次备课 (第一课时) 激环节一 读读前言: 活 刻苦努力不放松～ 遇到难题下苦功。 寻得方法乐融融～ 成功就在我手中。 学生回答意思～教师点拨 我成功我快乐 你有做事成功的经历吗,请简单写出你当 时的心情。也可以谈谈自己的故事。 小组交流～谈感受。 互环节二:成功路上 动 每个人的成长路上都不可能一帆风顺～看 看图中的小明遇到了什么困难,假如你是小 明～你会怎样解决这个问题, 1.小明参加了区运动会的100米比赛～结果不 小心摔了跟头～没有拿到名次。 2.他很伤心～不知该怎么办。 3.你认为小明在这一年里做了什么,请在上面画 出来。 4.一年过去了～小明终于成功了～他在第二届 运动会上夺得了冠军。 34 从上面的事例中～我们懂得了什么～互相交流～谈谈感受。 在我们的学习、生活中遇到过难题吗,你又是怎样克服困难取得成功的, 学习英语～我遇到————————————————————————,困难,～我的做法是:——————————————————————。 —— 体育达标～我遇到————————————————————————,困难,～我的做法是:——————————————————————。 —— ～我遇到——————————————————————————————————,困难,～我的做法是:—————————————————————— 。 ———— 你还有哪些难题没有解决～请参考下面解决问题的流程～写出解决问题的方法。 1.遇到问题时先告诉自己不要放弃。 2.分析自己遇到的问题是…… 3.选择可行的方法去尝试。 4.再遇到困难的时候～我可以…… 我解决问题的方法有:———————————————————— —————————————————————————————————————————— 。 —————————— 学生交流解决问题的方法。 总结:困难总有解决的办法～面对困难应该不悲观、不叹息～勇敢地对待和战胜困难～经过努力～就会成功。 环节三:自我评估 你在这一节课的学习中有哪些收获呢,请根据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。 学生涂完后交流。 教师总结——寻找方法～解决困难～实现成功。 35 心灵加油站:生活之中并不缺少美～而是缺少发现美的眼睛。心灵美才是真正的美～让我们一起发现美、感受美、创造美～努力成为美的使者。 课后作业 面对困难～我该怎样去做～才能成功, 二次备课 (第二课时) ,一,导入:播放轻音乐,两分钟, 激教师:同学们听到轻音乐时～心里一定感 活 到很舒服。如果你刚才遇到了不愉快的事情～听到这样的音乐～也会觉得不愉快减轻了一些。 ,二,学文明理 教师:在集体生活中～有时会发生一些令互 动 人不愉快的事。有些不愉快的事～经常是因为 同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的情况时～我们应该怎么样做呢,请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。播放:将相和的故事。教师:刚才的故事为什么能流传千百年～就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。请学生分析李明和张丽的行为～并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。 ,三,活动明理 1、请同学们选择,学生用书中的活动1,,三分钟, 2、出示风景画～请学生做对比。 36 板 成功在我手中 书 走进美的世界 设 计 教 学 反 思 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 电子备课设计方案 第七课 我们都是好朋友 教学内容 课时 1 37 种植友情树 分配 1(引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道知识与技能 理～教给学生和同学友好相处的方法。2、培养学过程与方法 生有主动关心和帮助他人的意识。3、通过对一位教 学因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个目情感态度价值 案的分析～让学生懂得交朋友也要学习～也需掌握一定标 观 的方法～更要注意自己的言行举止～不能以自我为中 心～只考虑对自己有没有好处～或自己是否需要付出。 1、懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相‎‎教学重处中～要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 点、难点 2、总结别人是如何用心去交朋友的～认真思考和学习能够让‎‎ 自己交到朋友的方法。 教学准备 活动流程 二次备课 (第一课时) 激一、 导入 活 教师:同学们～我有一个好朋友～在另一所小 学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同 学～这几天心情特别不好～为什么呢,我的这个朋 友～也有一些事情想不明白～让我们帮帮她 们～好吗, 二、讲授新课 教师讲述“一帆的故事”并分析～然后问:你 能回答一帆的班主任的总是吗, 请二三名学生谈自己的想法～教师结合[咨 互 询台]的内容给学生们分析。 动 教师:一帆的很多做法使得他交不到朋友 38 ～他自己也很人伤心～因为没有朋友～不会交朋友是件对自己很不利的事。那么～学会交朋友对你一辈子有什么好处呢, 学生朗读[咨询台]里列举的四方面好处。 教师:哇:这么多好处:快让我们学习学习方法吧。下面～大家一起参加活动-----“交个好朋友” 三、课堂活动 1、 我有好朋友 教师:你可能有好几个朋友～但我在课前让你思考谁和你感情最好～最让你想念与你最说得来～还让你把他们的照片带来。现在～你把他们的招牌帖在书上～再把下面的横线上需要的内容写上。 2、 想一想 教师:每个同学都有朋友～我特别为你们 高兴。不知道同学们谁最注意观察～咱们班～有的人人缘特别好～大家都觉得他真诚友善～都喜欢他。这样的同学有谁呢,他们为什么爱欢迎呢,找一找～想一想～写下来。 还有的同学不术会和同学交往～不必告诉我他们是谁～你只要写一写这些同学问题出在哪儿～就可以了。 3、 议一议 教师:交朋友的方法～书上已经定出来了～大家庭边讨论边找。把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。,学生小组讨 39 论, 教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。 四、实践指导 教师:告诉同学们一个秘密～咱们班有两名同学为了咱们上好这节课～排了一个小话剧～特别精彩～让我们一起认真观看。 情景短剧表演 教师:同学们～这样交朋友行不行呢,交这样的朋友～行不行呢,老师给你们 提了几个问题写在书上～你们先自己回答～然后再告诉我你们的想法和做法。 教师等学生答完～就每一道题与全班做集体讨论～尽可能让更多学生发言。 二次备课 (第二课时) 一、谈话导入 激 昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活,父 活 母高兴吗,你自己开心吗, 生活在一个温暖的家庭里～该是多么幸福呀:今天我们来谈谈自己的家庭。 二、夸夸我的家庭 互 1.让学生欣赏带来的照片。 动 引导学生感受父母无微不至的关怀～激发他们 对自己家庭的热爱。 2.你的父母是怎样无微不至地关怀你的呢,你能选一件自己印象最深的事来说吗, 小结:在我们成长过程中～我们的父母给了我 40 们无私的、博大的爱～他们真是我们的好父母。我们每一个同学都应该尊敬、关心父母～争做尊敬、 关心父母的好孩子。 三、分辨对错～指导行为 1.,出示图片,让学生评一评图中学生的做法～是对还是错并说出理由。 2.小组讨论:如何尊敬、关心自己的父母, 小结:大家都知道了怎样才算尊敬和关心父母～也都说出了自己今后的做法～你们的父母一定会非常高兴。 四、献给父母的心里话 1.写下你最想对父母说的心里话。 2.同桌交流。 3.把心里话带回家让父母看～看看父母的反应。 五、我是家庭小帮手 请家长写评语。 六、总结 在我们的成长过程中～父母给了我们无微不至‎‎的关怀～作为子女我们也应该尊敬、关心父母～这 样～我们的家庭就会是一个温暖幸福的家庭。 板 我们都是好朋友 书 种植友情树 设 计 教 学 反 思 41 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 42 电子备课设计方案 第八课 亲子沟通讲方法 课时 教学内容 1 畅想新学年 分配 1、通过活动～使学生爱自己的家庭～能尊敬父母知识与技能 和长辈～初步学会关心父母～听从教导。 过程与方法 教 学2、引导学生初步认识学习目标的意义和作目情感态度价值 用,指导学生学会合理的制订个人的学习目标～标 观 使它成为学生学习的动力。 1、让学生明了自己在家庭中的角色～热爱自己的家教学重庭～能够尊敬父母和长辈～初步学会关心父母～听从教导。 点、难点 2、了解制订目标的意义和作用～学会设计适合于自己 的学习目标～自觉地为实现目标而努力。 教学准备 活动流程 二次备课 (第一课时) 激一、谈话导入 活 昨天你们回家帮父母做了一件什么家务 活,父母高兴吗,你自己开心吗, 生活在一个温暖的家庭里～该是多么幸福 呀:今天我们来谈谈自己的家庭。 二、夸夸我的家庭 1.让学生欣赏带来的照片。引导学生感受 父母无微不至的关怀～激发他们对自己家庭的 热爱。 互 2.你的父母是怎样无微不至地关怀你的动 呢,你能选一件自己印象最深的事来说吗, 小结:在我们成长过程中～我们的父母给了 43 我们无私的、博大的爱～他们真是我们的好父母。我们每一个同学都应该尊敬、关心父母～争做尊敬、关心父母的好孩子。 三、分辨对错～指导行为 1.,出示图片,让学生评一评图中学生的做法～是对还是错并说出理由。 2.小组讨论:如何尊敬、关心自己的父母, 小结:大家都知道了怎样才算尊敬和关心父母～也都说出了自己今后的做法～你们的父母一定会非常高兴。 四、献给父母的心里话 1.写下你最想对父母说的心里话。 2.同桌交流。 3.把心里话带回家让父母看～看看父母的反应。 五、我是家庭小帮手 请家长写评语。 六、总结 在我们的成长过程中～父母给了我们无微不至的关怀～作为子女我们也应该尊敬、关心父母～这样～我们的家庭就会是一个温暖幸福的家庭。 二次备课 (第二课时) 一、 导入 激教师:同学们～在新的学期～你们都有什 活 么新的打算～在学习上有新的计划和目标吗,今天我们讲为什么要制订学习目标以及 44 如何制订学习目标. 二、 讲授新课 互 教师以讲故事的形式讲解课文～然后讲我国著 动 名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事～最 后作小结。 教师:同学们～从约翰、王涛和桑兰的故事中～我们看到了目标在人的心中是多么重要～它能给人以动力～唤起人们的极大热情～从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当‎‎的目标～使自己的学习行动更加自觉、刻苦～顺利 寺完成四年级的学习任务。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: ,1, 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标～这对他的成长有什么作用, ,2, 王涛和桑兰的目标是什么, ,3, 你给自己制订新学期的学习目标了吗, 教师:请同学们分组讨论以上三个问题～然后 各组选派代表在全班发言。 目的是让学生认识学习‎‎目标对促进自己学习的‎‎重要意义和作用。 2、 画一画 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号～即白纸1号、白纸2号及白纸3号。 教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行。,一分钟后,请你在白纸2号上画一只小企鹅。 45 ,一分钟后,请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习～其学习结果大不一样。 3、 写一写 教师:,让学生把书翻到指定页,请你将自己‎‎制订的学习总目标及阶段目标写出来。 目的是让学生懂得～总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。 教师:为了实现自己的学习目标～请写出你的‎‎具体做法。 4、 处画评价。 教师在黑板上挂出三幅画。 教师:同学们～请你们认识观察和分析画意～最后评说每幅画。大家自由发言～说说------ 画一:蜗牛的目标 画二:母鸡的目标 画三:青蛙的目标 5、 请你诊断 教师在教室前屏幕上打出一段故事～又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。 教师:请一位同学把这段故事念一遍。 教师:请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟 伟～并把自己所担任角色的话念一遍。 教师:请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断～并在诊断表中表示出来。 目的是训练学生对本课知识的运用能力。 46 四、 实践指导 1、 演讲比赛 教师将演讲韪及要求写到黑板上。 通过演讲比赛～调动学生学习的兴趣～并检查 学生掌握本课知识及实际应用的情况。 2、 读一读 教师:,让学生将书翻到指定页,我先读一遍～然后请一位同学读一遍～最后大家默读一遍。 目的是让学生能够记住～并能把这些方法用于实践中。 五、 教师总结 教师:通过本课学习～同学们认识到学习目标‎‎ 对自己学习进步的重要作用～并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始～就为自己订出一份学习目标～并征求老师和家长的意‎‎ 见～以便得到他们的帮助和监督～使自己顺利完成四年级的学习任务。 六、 课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看～并征求他们的意见。 板 亲子沟通讲方法 书 畅想新学年 设 计 教 学 反 思 47 备课组长 审核意 见 2014 年 月 日 领导审 核意见 2014 年 月 日 48