如何提高学生的地理科的会考成绩
我市初中地理实施会考
制度
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从2006年开始至今已有2个年头了，地理会考是初中毕业生对地理学科的合格考试，也是参加一中选拔考试的条件之一，所以各学校都较为重视。经过几年教学实践的探索，我也积累了一些体会和经验，为了互相学习，取长补短，共同提高，特撰写文章与同行共享，请同行批评指正。要提高会考成绩，归纳起来主要有如下几项工作:
一、 确定奋斗目标
根据我校生源的情况，学校明确地提出了会考的任务，合格率要力争达到95%，优秀率要有100名，这一明确的目标一直贯彻在今后的教学实践中，作为衡量自己教学效果的尺度和不断改进教学的动力。
二、 认真备课，充分利用课堂45分钟教学不放松
初中地理教材我们已教了很多遍，但课前我们还是很认真备课。我们试用过不同的教法，用过各种辅助教学的媒体，甚至克服困难自制教具等。我充分利用45分钟，一上课就扼要复习上节课的基本内容，承上启下很自然的导入新课。授课过程要科学、准确亦要精练、突出，学生全部听懂后还要留出练习时间，因为堂上练习能及时巩固新知识，遗忘少，同时也减轻了学生课后复习的负担。每节课我们都不拖堂，我们认为拖堂教学效果不好，并造成学生反感，实际上也是组织教学的失败，总之，45分钟不放松。
三、 切实抓紧“双基”教学
教育要结合实际，要为生产实践服务，知识要学以致用，要用知识解决各种生活、生产中的实际问
题
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。目前我们的考试制度还是应试制度。会考的题目，特点是很基础，所以我们要牢固掌握基础知识和基本技能。会考所不同的是过关考试而不是选拔考试。会考中知识迁移的能力要求会低一些，不管怎样，学生能否掌握基础知识和基本技能，不但直接影响升学，而且影响到未来或继续学习深造或参加生产实践的能力，所以我们一定要抓“双基”教学。
四、 钻研教学大纲，准确掌握重点
在系统梳理，整体把握基础知识体系的基础上，要根据教学大纲规定的知识条目和基本训练要求，着重复习重点的关键知识，所谓重点，实质上是知识之间联系的网结，是最广泛、最普遍联系、最具迁移性的知识，如经纬网的知识，中国的自然环境等都是重点知识，掌握了这些带有普遍性、规律性、迁移性的知识，就能触类旁通，举一反三，以不变应万变。 五、 兴趣是学好地理的关键
除了地理要参加会考这一因素之外，主要还有课堂教学的吸引。兴趣是培养课堂注意力的催化剂，我时常采用灵活多样的教学
方法
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，让学生始终保持浓厚的学习兴趣，教学过程中，教师要发挥学生的主体作用，提倡学生的参与精神，充分调动学生的积极性，使他们的学习变“苦学”为“乐学”。这是教学成功的必由之路。
六、提高读图、用图能力
“学地理要依靠地图”，读图、用图本身也是地理基础知识、基本技能与能力运用的一个重要方面。会考中读图题占比例较大，因此认真读图、能够根据不同类型、不同要求的
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图象特点，找出它所包含的地理特征，分析成因，是复习、备考中的一个重要方面，一要强调读好课本插图，课本插图有以下特点:一是类型较多基本上常见的图象都包括进去了，二是这些图象一般是知识重点、难点的形象化、浅化或活化，因此熟读课本插图实在是事半功倍的事情。
其次要把地理分布的内容落实在地图上，地理科的特点之一是空间性很强，学习时用地图来配合地理事项的分布， “记书又记图”是识记地理分布的好方法。还有，培养一定的图象与文字的转换能力。
七、采用先进的多媒体现代化辅助教学手段
传统和常规的教学方法运用得当，依然有良好的教学效果，但随着时代进步、社会发展的要求，采用现代化的多媒体辅助教学就显出了它特有的优势，尤其是电脑多媒体技术的使用，已开始改变地理教学的模式，成为今后现代化教学的方向，作为一个合格的教师就要不断提高认识更新观念，紧跟时代步伐，从应用多媒体软件到自己学会制作软件，大幅度提高教学效果，使教育面向现代化、面向世界、面向未来。
八、 加强考前复习训练
如果只依靠老师讲授或只作知识归纳梳理，还是不够的，要通过应用才能把知识变成技能与能力，考前要作习题训练，熟练巩固，提高解题速度，但要注意科学性:1、要精练，不要贪多求全，陷入“题海”战术中，会考训练题不要随意提高练习的层次要求。2、典型例题，重点强化，补缺补漏，一切从学生实际出发。根据平时测验的反馈信息对症下药，做到有针对性。3、重视练习作业过程的分析。应该提倡“勤练习，多思考”。练习与动脑筋分析同步进行，这样才可避免盲目性，提高主动性。
九、 对学习困难的学生进行重点辅导
对学习困难的学生我们采取如下措施:1、上课时把一些他们能够解答的问题给他们回答，然后再给予鼓励，使他们加强自信心。2、对他们交来的填充作业图册作精细的批改、辅导。3、每次测验，告戒他们要独立完成，不要造成假象，失去作为辅导对象的机会，最终害了自己，成了漏网之鱼。我们坚持这样做，一定能顺利通过会考关，考出良好成绩。
作为培养人的教师，为适应高速发展的科技、经济与社会的需要，首先自己必须具有创新的能力，教师质量的高低与学生的质量是成正比的，在正在到来的知识经济的时代，我们应该不断完善自我，做一个符合时代需要的新型教师。
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