语言学概论复习资料

语言学概论复习资料 第一章语言的社会功能 复习题 填空 1、一种语言的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和(语言规则)是十分有限的。 ,、语言是人类社会的(交际工具)，而且也是思维的(工具)。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的(左半球)控制语言活动，(右半球)掌管不需要语言的感性直观思维。 4、儿童最早的智力活动就是学习(语言)。 5、语言是特殊的社会现象的含义是语言具有(社会性)，没有(阶级性)。 6、语言和说话的关系可以这样理解:语言是(全民的)，说话是个人的;语言是抽象的，说话是(具体的)。 7、语言和言语的主要区别是(言语具有个人的特点，语言属于全社会);语言和言语的主要联系是(言语是运用语言的行为和结果，语言在言语中起着 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 作用)。 判断 1(文字是人类最重要的交际工具。( ) 错误，文字的交际功能离不开语言这个基础，因此文字只能是语言最重要的辅助工具。 2(地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。( ) 错误。语言是一视同仁地为人类服务的。这里的共同语言是指思想感情。 3(在现代社会，文字比语言更加重要。( ) 错误。文字再重要，没有语言，文字的存在就失去了意义。 4(现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。( ) 错误。所有的沟通方式传递的仍然是语言信息。 5(语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。( ) 正确。离开了语言这个思维工具，就无法进行抽象思维。 6(语言和思维互相依存，共同发展。( ) 正确。思维需要语言工具，语言的表达离不开思维活动。 简答及论述 1(语言的作用是什么,同社会有什么样的联系。 第一， 语言是人类最重要的交际工具。 第二， 语言是人类的思维工具。 语言是一定社会的产物，是社会特有的一种现象，社会以外无所谓语言，没有社会，也就没有语言，语言的发展受社会制约，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，随着社会的死亡而死亡。语言是社会成员相互联系的桥梁和纽带，是相互沟通和表达思想的工具，社会须臾也离不开语言，没有语言，社会就会崩溃，不复存在。 与此题类似，还有语言的社会功能是什么,已往考试不少同学面对这个问题不知道该怎么回答，其实第一章两节标题就是最基本的答案。 2(怎样理解语言是一种特殊的社会现象,语言有没有阶级性,为什么, 社会现象是和人类的生活有着密切联系的现象，语言就是社会现象。 语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要 表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。 语言没有阶级性。第一，语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众服务，没有阶级性之分;第二，语言的结构要素是没有阶级性可言的;第三，语言产生在没有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。 3(语言是自然现象还是社会现象,为什么, 第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。 第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。 第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。 4(简述语言和言语的区别与联系 语言(language)和言语(parole)的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。 其区别表现在: 第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统;言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。 第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员;言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。 第三，语言的各个部分是有限的，抽象的;但言语是无限的，具体的。 联系表现在: 第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。哪里有言语，哪里就有语言;哪里没有言语，哪里就没有语言。语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。 第二，语言来源于言语，又反作用于言语。语言对言语起着积极的、强制性的规范作用。 4(为什么说语言是人类最重要的交际工具, 参考教材第一节“语言是人类最重要的交际工具”展开论述。 第二章 语言是符号系统 复习题 填空题 1(任何符号，都是由(形式)和(意义)两个方面构成的。 2(一个符号，如果没有(意义)，就失去了存在的必要，如果没有(形式)，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 3(语言符号是(语音)和(语义)的统一体，声音是语言符号的(形式)。 4(用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员(约定俗成)。 5(语言符号具有(任意性)和(线条性)特点。 6(语言的底层是一套(音位)，上层是符号和符号的(序列)，可以分为若干级，第一级是(语素)，第二级是(词)，第三级是(句子)。 7(语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是(组合关系)和(聚合关系)。 8( (组合)是指符号与符号相互之间在功能上的联系，(聚合)是指符号在性质上的归类。 9( 人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有(抽象思维)能力和(灵活发音)能力。 10(总起来说，语言的结构要素是(音位)、(语素)、(词)，其中，(语素)和(词)都能表达语义。 11(人类揭示语言的本质，一般从两个角度来进行。从语言的社会功能角度来说，语言是(交际工具)，从语言本身的结构来说，语言是(符号系统)。 12(语言是一种(特殊的社会现象)，这是语言的本质特征;语言是(人类最重要的思维工具和交际工具)，这是语言的功能特征;语言是(一套音义结合的符号系统)，这是语言的结构特征。 判断题 1(任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。(×) 错误。符号是由形式和意义(内容)构成的。 2(从本质上看，语言其实是一种符号系统。(?) 正确。语言是用声音作为形式表达一定意义的，其代替作用同一般符号没有本质区别。 3(人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。(×) 错误。选择声音是因为声音形式使用方便。 4(语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。(×) 错误。语言符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，至于符号的音义关系一经社会约定进入交际之后，它对人们就有强制性。 5(语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。(?) 正确。任何语言都是由社会大众决定其音义关系的 6(语言符号可以拆卸拼装，重复使用。(?) 7(语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。(?) 8( 通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。(?) 9("失去生命"这一意义，汉语用"sǐ"表示，英语用"die"表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。(×) 错误。说明了语言符号的任意性特点。 10(语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。(?) 正确。从几十到成千、成万、无穷是语言作为层次装置所提供的效能。 11( 符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质特点。(×) 错误。符号具有相同的性质和特点是指符号和符号之间具有聚合关系。 12(人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。(×) 错误。语言是一种特殊的社会现象是语言的本质特征。 13(鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。(×) 错误。语言是人类特有的，是其他动物无法逾越的鸿沟。 14(语言是人类和动物相区别的标志之一。(?) 15(动物掌握”语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。(?) 问答题 1(什么是语言符号的任意性,从哪些地方看出来语言具有任意性, 语言符号的任意性是指语言的音和义之间的关系而言的，语言符号的音义联系是任意性的，非本质的，没有逻辑关系的，完全是使用这种语言的社会成员约定俗成的结果。例如同样是"成本的著作"这样的意义，汉语普通话用语音shu表示，英语用[buk]表示，这说明语言的音义联系是任意性的，没有必然联系。 语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面: 第一，音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。 第二，不同语言有不同的音义联系，如:人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮„„，汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。 第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。如long，汉语表示"龙"等意义，英语表示"长"。 第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。 2(什么是组合关系,什么是聚合关系,他们对于语言运用有什么样的意义, 组合关系就是两个同一性质的结构单位(如音位与音位、词与词等等)按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如"学习外语"，"学习"与"外语"组合，形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位、词)之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如"学习外语"，其中"学习"可以用"研究"替换，"外语"可以使用"知识"替换，"学习"与"研究"、"外语"与"知识"之间的关系就是聚合关系。 语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。如果语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系，那么语法规则将不计其数，难以掌握。 (下面的题我没有给出答案，请大家自己总结出答案来进行复习掌握 3(举例说明什么是符号，是哪些因素构成。 4(为什么说语言是一种符号系统, 5(人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点, 6(就语言而言，形式和意义，哪个最重要,为什么, 7(为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系, 8( 同样表示"父亲"、"母亲"，汉语用"bàba"、"māmɑ"表示，英语用"father"、"mother"表示。为什么会有这样的差别呢, 9(为什么人类会有如此多样的语言, 10(为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种, 11(语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物，比如把"xiãzi" (鞋子)说成"wàzi"(袜子)，把"happy"(幸福)说成"sad"(悲伤), 12( 语言符号的系统性表现在哪些方面, 13( 为什么说从音位到语素有性质上的飞跃? 14(人类的语言能力主要表现在哪些方面, 15(某电视台播出了一个新闻，说是有个人养了一只鹦鹉鸟，它不但能向人问好，还能扯着嗓子背诵唐诗《登鹳雀楼》，这是不是说鹦鹉会说话,为什么, 16(人类语言和动物的"语言"的本质区别是什么, 第三章 语音 复习题(二) 选择 1(从自然属性角度划分出来的最小语音单位是( C )。 A(元音 B(辅音 C(音素 D(音位 2(汉语拼音 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 是以( C )字母为基础制订的。 A(英语 B(法语 C(拉丁 D(希腊 3(汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作( B )。 A(u c h B(y ts x C(u ch h D(x y k 4.下列说法，( A )是正确的。 A( 音高具有区别意义的作用。 B( 妇女的声带比男子要厚。 C( 汉语中音长具有区别意义的作用。 D( 汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。 5(下列说法，只有( D )正确。 A( 振幅越大，声音就越弱。 B( 振幅越大，声音就越长。 C( 频率越多，声音就越低。 D( 频率越多，声音就越高。 6(对发音器官功能的描述，( B )是正确的。 A( 声带在发音中的作用是次要的。 B( 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C( 口腔中最为灵活的部位是上腭。 D( 声带、舌头等是被动发音器官。 7(关于元音和辅音的区别的描述，( C )是正确的。 A( 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 B( 辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C( 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。 D( 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 8(下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是( C )。 A(ä,[e] B(j,[y] C(h,[x] D(b,[b] 9(下列发音方法完全相同的一组辅音是( D )。 A([t],[d] B([b],[p] C([s],[z] D([t],[k] 10(下列各组元音区别的描述，( A )是错误的。 A( i和y的区别是舌位前后不同。 B( u和o的区别是舌位高低不同。 C( a和 ɑ的区别是舌位前后不同。 D( i和a的区别是舌位高低不同。 11(下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是( D )。 A([x]-[h] B([t]-[k] C([s]-[f] D([z]-[s] 12.下列说法，( A )是正确的。 A( 音位具有区别意义的作用。 B( 音素具有区别意义的作用。 C( 声母具有区别意义的作用。 D( 韵母具有区别意义的作用。 13(我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做( B )。 A(同化 B(异化 C(弱化 D(脱落 14(音素[i]和[y]的差别是由( D )的差别形成的。 A(音高 B(音重 C(音长 D(音质 15(汉语普通话语音系统重没有发音部位( B ) A(双唇 B(齿间 C(唇齿 D(舌面 16(按照“四呼”来给汉语普通话中的韵母分类，ong和iong(汉语拼音)分别属于( ) A(开口呼、齐齿呼 B(开口呼、合口呼 C(合口呼、撮口呼 D(合口呼、齐齿呼 17(音素[ph]、[th]、[kh](“h”为送气符号)的不同是由( A )决定的: A(发音部位 B(发音方法 C(送气与否 D(清浊与否 18(英语中的“impossible、incomplete、irregular”的三个否定的变词语素“im、in、ir”从发音上解释它们在形式上不同的原因是因为:( A ) A(同化 B(异化 C(弱化 D(脱落 问答 1( 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话,是大人说话还是小孩说话来呢,请结合语音知识加以说明。(提示啦:本题要求结合音高原理阐述) 男女、大人和小孩的声音差别主要是音高不同。 声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而后，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。 2( 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。 音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。汉语的声调，就是由音高变化形成的。例如同样的音节"shumu"，加上不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示"书目"、"树木"、"数目"等不同的意义。 3(举例说明什么是对立,什么是互补, 在相同的语音环境中，几个音质上有差别的音素互相替换后，能够改变词的语音形式，能够区别词的意义，那么这几个音素就是一种对立的关系，具有对立关系的音素归为不同的音位。例如在[an]这个语境中，前面加上辅音[p]构成音节[pan]，表示的意思是"搬"，前面加上辅音[t]，构成音节[tan]，表示的意思是"担"，语音环境相同而意义发生了区别，这只能是[p]和[t]区别了意义，说明二者是对立的关系。 几个音素不能出现在相同的语音环境中，不能构成对立，那么它们之间就是互补的关系。处于互补关系中的几个音素，归纳为同一个音位。例如音素[a]，在音节[ai]中念[a]，在音节[ia]中念[A]，在音节[iao]中念[α]，这几个不同的音素[a]各有自己的出现环境，彼此互换不影响意义的表达，就是互补关系。 很多同学对于对立和互补解释不清楚，更不能使用这两个原则来分析音位。 4(汉语音节ban、da、guang、bian中的a是四个不同的音素，但却是一个音位，为什么, 这是因为，这四个音节中的a具有互补关系，不产生对立，没有区别词的语音形式和区别意义的作用，互相替换并不影响对意义的理解，所以归纳为一个音位。 5(请举例说明语音的社会属性。 为什么一个音素，一种语音系统中有，另一种语音系统中没有呢,同样的音素在不同的语言中表意功能差别竟然这样大呢,这都是由语音的社会性质决定的，这些差异无法从语音的物理性质和生理性质找到答案。音位就是从语音的社会属性角度来研究语音的，之所以给音位下定义一定要强调音位是属于一定的语言或方言的，在于语音具有社会属性，离开了具体的语言或方言，我们就无法认识一个音素到底具有什么样的功能。语言符号的任意性特点，是由语言的社会性决定的，语音的社会属性上的特点可以使我们进一步加深对语言的社会性的认识理解。 比如我们汉语普通话中的音素[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。例如“于、雨、语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、盂、愚”等等，儿子英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素，甚至我国一些方言也没有这样的音素，例如四川西南部地区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是那里的人说“买鱼”，在外人听来好像是说“买姨”。 又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai]，在汉语中表示的意思是“爱、矮、唉、哀、癌”等意思，在英语中是表示第一人称单数的主格形式、工字形物体、英语字母表中的第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。 6(什么是语音的四要素,语音的四要素有什么样的作用,分别是由什么决定的, 同自然界的其它任何声响一样，语音也是因为物体振动周围空气而发出来的，具有音高、音重、音长、音质四个要素，一般称之为语音的四要素。 音高:就是声音的高低。声音的高低取决于物体振动的频率。频率是每秒钟振动的次数，频率的单位叫做赫兹，每秒钟振动一次就是一赫兹。声音的高低从根本上说是由发音体的形状决定的。长而厚的物体振动慢，声音就低，短而薄的物体振动快，声音就高。语音中的声音的高低就是由人的发音体声带的长短厚薄决定的。男子的声带长而厚，声音就较低沉，妇女和儿童的声带短而薄，声音就较高。音高在语音中具有区别意义的作用，汉语的声调，就是由音高的变化形成的。 音重:也叫音强，指声音的轻重或强弱。声音的高低取决于振幅的大小，振幅越大，声音就越强，反之，声音就越弱。振幅大小同发音时用力大小有关，呼出气流越大，声音就越响亮，反之就轻弱。平时我们说话种的重音，就是由振幅决定的。普通话的重音和轻声就是由音重的变化构成的。同样的音节，有没有重音，重音的位置不一样，词句的意义往往有所差别。 音长:指声音延续时间的久暂，它是由发音体振动持续时间的长短决定的。音长在汉语中没有特别的区别意义的作用，但在英语中能区别意义，英语的元音有长音短音之分就在于这些长短音能区别意义。 音质:又叫音色，指声音的品质特色。不同的音色是由发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同决定的。 语音四要素在不同的语言中其作用是不完全相同的，比如音高，在汉语中具有区别意义的作用，所以汉语语音非常强调声调的差别，而在西方诸语言中，词义的差别主要是通过音素的组合体现，声调没有区别意义的作用。又如音长，在英语中具有区别意义的作用，同样的音素，念长音和念短音所表达的意义是不一样的，而在汉语中则没有这样的差异。语音四要素的在不同的语言中所体现出的不同的功能差别仍然是由语音的社会属性决定的。 7(“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。 舌头是口腔中最灵活的发音器官，其突出作用是通过它的活动，能与口腔许多部位构成阻碍，阻挡气流，改变口腔共鸣器的形状，从而发出不同的音素来。例如舌尖和上齿龈或上齿背接触，能发出舌尖前音t， n， l ，ts，s等，舌根与软腭接触能发出k， kh(h表示送气符号)，x等音素，元音i ，y， a， α，o， u ，e等也与舌头的活动位置密切相关的，可以这样说，如果没有舌头的活动来改变共鸣器形状，人类能发出如此复杂的声音是不可想象的。 8(什么是元音和辅音, 元音和辅音有哪些方面的区别, 元音和辅音是音素的两大类别。它们是根据发音特点的不同而区别出来的。 元音是指呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。 元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察: 气流是否受阻。从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍;发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。 发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张;发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。 气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱;发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。 声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来;发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。 持续时间的久暂。发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音[p]，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。 9(元音的音质由哪些方面的音素决定的,举例说明。 元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。共鸣腔里面最主要的是口腔，一般元音的差别正是决定于口腔的不同形状。 元音的音质就是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。 舌位是指发音时舌头的隆起点的位置。舌头前部隆起，就是舌位前，舌头后部隆起，就是舌位后。舌位的高低是指舌头隆起点与上腭之间的距离而言的，口腔开口度越小，舌头隆起点离上腭越近，舌位就越高;反之，口腔开口度越大，舌头的隆起点离上腭越远，舌位就越低。嘴唇的圆展是指发元音时双唇是撮成圆形还是自然展开。 10(元音舌位图是怎样构成的, [a] [α] [u] [i] 把四个极点围成了一个四边形，叫做元音舌位图。变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。 11(什么是乐音,什么是噪音,元音和辅音分别属于哪一类, 乐音:物体的复杂而有规则的振动产生的音。乐音是由有规则的音波组合成的。 噪音:物体的复杂而不规则的振动产生的音。噪音是由许多不规则的音波凑合成的。 语音中的元音都是乐音;语音中的辅音，有的是纯粹的噪音，有的是噪音和乐音的混合。 12(什么是辅音的发音部位和发音方法, 发音部位就是发音器官阻碍气流的部位。发音部位有十一处，分别是双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后(舌根)、小舌、喉。 发音方法就是形成和克服阻碍的方式。发音方法有八种，分别是塞音、鼻音、擦音、塞擦音、颤音、闪音、边音、半元音。 13(掌握发音方法中的塞音、擦音、塞擦音、颤音、闪音、边音、半元音。 塞音:发音器官的某两部分紧紧靠拢，堵住气流的通路，然后突然打开，让气流冲出，发出声音。 如[p,t,k,p‘,t‘,k‘,b,d,g] 颤音:舌尖或小舌连续颤动而发出的音，气流呼出的通道被堵住后迅速打开，再堵住，再打开，好像是紧紧相连的一小串塞音。 闪:舌头颤一次发出的音。如英语very中的r[r]. 擦音:发音器官的某两个部分接触或靠近，留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。如果气流通过的缝隙在口腔的正中，这就是擦音。如北京话的f[f],s[s],h[x]等。 边音:与擦音相对应，如果气流通过的缝隙在口腔的两侧，叫做边音。如北京话中的l[l]. 半元音:如果气流受到的阻碍很小，只是在通过时稍微有些摩擦，发出的音接近毫无阻碍的元音，叫做半元音。如英语中的yes的y[j],walk的w[w]等 14(音位和音素有什么区别,怎样认识音位和音素的关系, 音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和生理属性角度划分出来的，只要是音色上有差别，就是不同的音素，而不管它是否区别意义。音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词形和区别词义作用的语音单位才是音位。 一个音位实际上概括了好几个近似的音素。因此，音位划分考察的是与意义的区别相对应的语音差别，与意义区别无关紧要的音质上的差别则不加以考虑的音素，因为某个音素较典型，就选择它来作为这一个音位的代表。一个音位可以是一个音素构成的，也可以是一组音素构成的，这组音素在音质上彼此有区别，但是不能区别词的语音形式，语音感上又比较近似，所以概括在一起。由于划分角度不同，所以同样一个最小的语音单位，从自然属性角度看是音素，从社会属性角度看是音位，比如p和p‘，从自然属性看，是两个不同的音素，从社会属性角度看，则要结合具体的语言来考察，在汉语中，它们是两个音位，在英语中，它们是一个音位。 为了同一般音素相区别，音位音标都用两条左斜线分隔开，如/a/、/p/、/k/、/b/等等。 15(怎样认识理解划分音位的原则, 音位必须是最小的语音单位，即不能再进一步往下切分，所以划分音位必须在一系列语音组合(比如音节)中把最小的语音单位区分出来。但是区分出来的最小语音单位不一定就是音位，对这些最小单位，还要从社会功能角度考察它们的作用，是否能够区别词的语音形式，是否区别意义。比如有些音素虽是最小语音单位，但它们有的区别意义，有的不能区别意义，有的在一种语言中区别意义，在另一种语言中没有区别意义的作用。因此，确立音位还必须与具体的语言结合起来，不能没有目的。 划分归纳音位的原则主要有对立和互补两条原则。 对立原则，如英语bad，意思是“坏的”，如果把其中的b换成d，这个词的语音形式变成了dad，与原来不同，含义也相应发生了变化，变成了小孩口语说的“爸爸”，可见，b和d是不能互换的，因此b和d之间的关系就是对立关系。 如果两个音素具有区别词的语音形式的作用，进而能够区别意义，且又是最小的，符合音位的定义特征，那么它们都是音位。也就是说，具有对立关系，处于对立关系之中的几个音素，就是不同的音位。虽然它们都是以具体的音素形式出现的，但它们具有区别作用，所以是音位，从这里我们可以进一步认识到音位和音素的差别。 划分音位的对立原则告诉我们，几个音素，即使发音差别很少，只要具有区别词的语音形式的作用，具有区别意义的作用，就是不同的音位;相反，几个音素的发音特点即使差别很大，但是只要没有区别词形的作用，没有区别词义的作用，就只能是属于一个音位。 要注意的是，运用对立原则划分音位，确立音位，只能在同一语言进行分析比较，不能跨语言进行，那样是永远也确定不了音位的，因为音位只能是属于一定语言的。比如前面我们举的两个音素p和p‘，在汉语中是两个音位，而在英语中只是一个音位，因为在英语中它们没有区别意义的作用，不能构成对立。 互补原则，这种情况在英语中也有，比如p和p‘在汉语中是完全对立的，二者互换了意义就发生了变化，而在英语中它们就不是对立的，p‘一般出现在音节开头或末尾，如plan、plane、paper，等，p只出现在s后面，如spel、speak、spring等，凡是出现p‘的地方绝对不会出现p，凡是出现p的地方绝对不会出现p‘，二者完全是互补的。如果我们互换位置，把p‘lan念成plan，把speak念成sp‘eak，并不影响英国人对这些词的意义的理解，因为英语中没有送气与不送气的对立关系。 处于互补关系中的音位，类似于化学上的同位素，这些同位素就放在元素周期表中的同一格内，音位也是这样，所以互补关系的各个音就归并为一个音位。 16(什么是音位变体, 所谓音位变体，就是概括在一个音位中的一组不同的音素，这些音素各有自己的出现环境，各在不同位置出现，不能互换，甲位置出现的音素不能在乙位置出现，各守一方，共同补充，构成一个音位。 因此音位是对一系列音素的概括，是抽象的，心理学者认为它是想象的声音。比如我们说“马”，只能通过具体的、不同形状、不同色彩、不同年龄„„等等具体的马反映出来，纯粹的“马”实际上并不存在，它是对具体共同特征的马的总概括，反映的是共性的东西，它的存在，是需要具体的、特殊的、个别的具有个性的马来体现来反映。音位与变体之间的关系也是这样的，它和变体之间的关系是一般和个别的关系，一般总是通过个别来体现的。音位是对各个变体的概括，而实际上音位在具体的语境中总是以一个具体的 音素的面貌出现的。所以国际语言学协会给音位下的定义是:某个语言里不加分别的一组相关的声音叫一个音位。 17(音位变体有哪些类别, 根据音位变体在不同语音环境中出现的情况不同，音位变体可分条件变体和自由变体两种。 自由变体:指的是出现在同样的语音环境中而不能区别意义的两个以上的音，它们之间可以自由转换。比如汉语中兰州话和武汉话的声母[n][l]不分。当地人说话时可随意选择而不会引起意义上的歧义。 条件变体:指在一定的语音条件之下，同一音位出现的两个或两个以上的音，不能任意换用，如汉语中的[a],[A],[α]，[ε]是/a/音位的条件变体，它们各有自己的出现条件，如下表: 音素 出现条件 例字: 音素 出现条件 例字 [a] [A] [α] [ε] 出现在[-i][-n]前面时 单说或作开音节单元音时 出现在[-u][-&&31;]前面时 出现在[-i]或者[y]与[-n]间 来[lai] 搬[pan] 阿[A] 拿[nA] 高[kαu] 放[fα&&31;] 眼[iεn] 元[yεn] 18(音质音位和非音质音位的区别何在,非音质音位有哪些, 音质音位是以音素为材料构成的音位，其特点与发音的音质有关。 非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。 例如i和y这两个音位，发音时由舌位前后、高低、圆唇与否决定，就是音质音位;汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的，而不是音质变化形成的，就是非音质音位。 调位:具有区别词的语音形式的作用的音高变化。 重位/势位:能区别词的语音形式的重音。 时位:能区别词的语音形式的长短音。 19(什么是音位的区别特征, 语言里的音位彼此对立，所以能够区别词的语音形式，从而区别意义。音位之间的对立，如果进一步加以分析，其实只是一个或几个发音特征的区别。例如北京话的辅音音位，以不送气与相区别。这种有区别音位的作用的发音特征，我们叫做区别特征。具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，于是音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立，因此，音位也可以定义为一组区别特征的组合。一个音位具有什么样的区别特征是有特定的音位系统决定的 20(请说明区别特征和音位的聚合关系。它们对于音位系统来说有什么意义, 区别特征与音位的聚合关系密切相关。音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。例如汉语普通话的音位: A B C D 1 /p/ /p‘/ /m/ 2 /t/ /t‘/ /n/ /l/ 1行是双唇聚合群，2行是舌尖前聚合群，A列是不送气清塞音聚合群，B列是送气清塞音聚合群，C列是浊鼻音聚合群，D列是虽然只有一个音位，但在这个矩阵中自成一个聚合群。 在这个矩阵中，A,B,C三列音位之间呈现出平行、对称的关系，我们称为双向聚合，同一个聚合群中的几个音位往往具有共同的语音规则。例如汉语普通话里/p/,/p‘/,/m/都不能和撮口呼组合。 和双向聚合群的音位结构相比，像/l/的这样的音位就显得很孤单，就只能与/t/,/t‘/,/n/构成舌尖前聚合群，因而我们将其称为单向聚合。 区分双向的聚合和单向的聚合，有利于分析音位的系统性，也有利于说明语音的演变。一般说来，处于双向聚合中的音位发生演变时会引起同一聚合群中其他音位的演变，而处于单向聚合中的音位的变化一般不会波及其他的音位。 21(什么是语流音变, 语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。 (1)同化:两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成了跟它相同或相近的音位。如英语中表示复数的s，在清辅音后念清音s，如books，在浊辅音后念z，如dogs。同样的音位，就是受到前面的辅音的影响而念不同的音位，就是被前面的辅音同化了。汉语tánkâ[than35khG51](坦克)，其中的n受k影响，有/&&31;/的特点，就是同化。(注:有些音标可能显示有错误，请谅) 同化的情况主要有两种:发音部位逆同化，发音方法顺同化。 顺同化是指后面的音位受前面音位的影响而改变。例如，英语looked的词尾语素[d]受前面[k]音位的影响而发为[t]，汉语官话方言的“兜肚”中的“肚”受前面音节的影响而发为[tou]，听起来感觉是“兜兜”。 逆同化是指前面的音位受后面的影响而发生改变。例如，汉语“面包、棉袍、版面”等前一个音节的[n]受到后面唇音的影响而发为[m]。 (2)异化:两个相同相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。普通话中的变调是典型的异化现象。比如上声，两个上声相连，前一个上声变成阳平，如“老虎、展览、打死、纸马、管理”;而上声在其它声调前一律念半上，即21调，如“马上、理由、揽车”。“不”在去声前念阳平，在其它声调前念本音。可见在普通话中非音质音位中的调位也有变体音位，比如上声实际上有214、35、21三个变体形式。 (3)弱化:语流中，有些音位的发音变弱，不那么清晰，这种现象就是弱化。普通话的轻声就是比较典型的弱化现象。如头在“木头、念头、苦头”中变成了轻声，“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、天天、玫瑰、西瓜”等词语的第二个音节往往也念轻声。 (4)脱落:指语流中某些词中原有的音消失，包括元音的脱落，辅音的脱落和音节的脱落等。如，英语let us[let Qs]读为[lets]时[Q]脱落。汉语中的“不用”合音为“甭”后[y]的脱落，[pu yuN]?[puN],另外汉语中轻声音节弱化之后的脱落，如“萝卜”、“哥哥”、“豆腐”等。 弱化的音往往会进一步脱落。如北京话的“你们”/ni m[n/常发成/nim/，“我们”常发成/wom/，“豆腐”/toufu/说成/touf/。注意:弱化往往伴随着脱落。如普通话中的“清音浊化”往往伴随着“元音脱落”，“元音央化”往往伴随着“尾音脱落”。 (适应于简答、问答、论述各种题型) 第四章语法(一) 填空 1((语法规则) 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2(语法的(组合规则)和(聚合规则)构成一种语言的语法规则。 3(句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如"什么书他都喜欢看"是(陈述句)。 4(从意义和作用看，词可以分为(实词)和(虚词)两大类。 注意:有些同学解题答案是单纯词、合成词，这两个概念是从结构角度划分出来的单位。 5(语法研究通常以词为界，词以上的规则叫(句法)，词以下的规则叫(词法)。 6(根据在词中的不同作用，一般把语素分成(词根)、(词缀)、(词尾) 三类，例如"学习"中的两个语素是(词根)， "being"中的ing是(词尾)，"reader"中的er是(词缀)。 7((词尾)的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。 8(根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作(构词语素)语素，把词尾叫作(变词)语素。 9(由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为(复合词) 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为(派生词)，其构词规则又叫作(派生构词法) ，或叫(附加法) 。 10((主谓结构)、(述宾结构)、(述补结构)、(偏正结构)、(联合结构)是语言里最基本的结构格式。 11(直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做(直接成分)。 12(从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为(孤立语)、(屈折语)、(粘着语)、(复综语)四种类型，汉语属于(孤立语)。 13(孤立语的主要特点是缺乏(词形变化);屈折语的主要特点是有丰富的(形态变化)。 第四章语法(三) 选择 1(下列说法正确的是( B ) A( 语法的组合规则是潜在的 B( 语法的聚合规则是潜在的 C( 语法的组合规则存在于书面语言中 D( 语法的聚合规则存在于书面语言中 2(下列说法不正确的一项是( A )。 A( 组合规则为句子的生成提供了无数的可能 B( 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能 C( 我们日常使用语言离不开语法规则 D( 语法规则是人人都必须遵守的 3(( C )在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。 A(句子 B.词组 C.词 D.语素 4(对英语单词"workers"的分析，( D )是正确的。 A( work是词干 B( er是词尾 C( s是词缀，严格说是后缀 D( work和 er都是构词语素 分析说明:大家可能会选择A和C，实际上词根和词缀都是构词语素，是词干，s是词尾而不是后缀，所以AC是错误的。 5(下列各组词中全都属于复合词的一组是( B ) A( 领导 大街 reader B( 国家 月球 railway C( 老师 刷子 unlike D( 考虑 作家 classmate 分析说明:其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。 6(下列说法( D )是正确的。 A("离开、环境 比拟、 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 "都是派生词 B("study. look. think.door"都是派生词 C("变化、广义、扒手、左手"都是复合词 D("留心、伤心、老鼠、impossible"都是合成词。 分析说明:要搞清楚合成词、复合词、派生词的内涵，这样才能正确选择。 7(下列词组中全都属于述宾结构的一组是( C )。 A( 太阳红 月儿明 I read the book B( 吃干净 放在一边 the sun rises C( 看电影 种庄稼 to play football D( 金色的年华 红五月 to leave a good memory 8(下列词组( B )的结构与"我的故乡"相同。 A( 休息几天 太可笑 B( the red sun a red flag C( to waken me to tell her D( 祖国富强 人民幸福 9(下列词组只有( D )没有歧义。 A( 两个朋友送的花瓶 B( 发现了敌人的哨兵 C( 看打球的小女孩 D( 折断了猎人的枪 10(英语动词"be"有多种变化形式，下列句子中，只有( B )使用正确。 A( He be good child. B( I am a teacher. C( They is peasant. D( You was workers. 11(英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有( A ) A( 8种 B(6种 C(7种 D(9种 12(下列句子符合英语语法规则的是( D ) A(He am a studentes. B(She is a students. C(I were a student. D(You are a student. 13(英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的( B )变化。 A(性 B(数 C(格 D(体 14(与"春光明媚"结构相同的组合是( C ) A(阳光的温暖 B(马上开始 C(The sun rise. D(Worker and peasant. 15(下列句子有歧义的一句是( A )。 A(很明显，他这个人谁都认识。 B(新的学生宿舍已经建好了。 C(热爱人们的周总理向我们招手。 D(靠山吃山总有吃光的一天啊～ 16("John is reading the newspaper"变成被动语态是( C )。 A(The newspaper is reading by John. B(The newspaper is by John reading. C(The newspaper is being read by John. D(The newspaper is being readed by John. 分析说明:被动语态的动词必须使用过去分词形式，而这里使用了现在分词形式，A显然是错误的。B与A性质相同，D不符合read的形态变化规则。 17(下列句子没有多义的是( B )。 A(他在甲板上写字。 B(他在黑板上写字。 C(他在屋顶上写字。 D(他在地上写字。 18(下列句子有歧义的一句是( B )。 A(那里的茶花很多。 B(那里的杜鹃很多。 C(那里的月季很多。 D(那里的玫瑰很多。 19(英语"He writes a letter "中动词writes中的s表示的语法意义是( C )。 A(性 B(数 C(人称 D(格 有些同学选择BD，这两个内容都是名词具有的语法范畴，而write是动词。 20(下列说法正确的一项是( A )。 A(一般把词尾叫做变词语素。 B(语法意义是反映语法形式的。 C(语法范畴中的"格"即语法格式。 D(汉语属于屈折语。 俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是( D ): A( 粘着语-屈折语-孤立语 B( 屈折语-粘着语-孤立语 C( 孤立语-屈折语-粘着语 D( 屈折语-孤立语-粘着语 语法部分之问答(一) 问答(一) 1(举例说明什么是词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。 词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。中缀:位于词的中间，比较少见，有人认为汉语"胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏"中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如"记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness"。 词尾是粘附在词(词根或词缀)后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如"reader"加上词尾s变成readers，表示复数的语法意义。 词尾不同于词缀:第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间;第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词尾所表示的语法意义，是通过语法单位(例如词或语素)的组合体现出来的，一般只在具体的句子中才出现，单独一个词，没有组合，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不可能出现词尾。 2(形态变化有那几种情况,举例说明。 形态变化主要有三种情况:第一，附加词尾，例如"books"其中的词尾s表示数的语法范畴，表示的语法意义是复数;第二，内部屈折，即词中的元音或辅音发生变化，例如"man"是单数，如果是复数，其中的元音a要变成e，写作men;第三，异根，即采用不同的词语形式表达不同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用I，作宾格用me。 3(举例说明什么是级，以及级的构成方式。 级:表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级、比较级、最高级三种。英语的级的构成情况是:比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如: red (原级) redder (比较级，加er) reddest (最高级，加est) 4("红太阳"和"太阳红"的语法意义有什么差别,形成这些差别的语法手段是什么, "红太阳"的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系;"太阳红"的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。 这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。 5(为什么词的分类可以从分布特征入手,划分词类的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 有哪些, 因为词的句法功能具体体现句子中的分布，也就是一个词能出现在哪些语法环境中，能充当什么结构成分，能与什么性质的其他语法结构单位结合。词的分类是词的语法功能的分类，而分布特征又是句法功能的表现形态，所以抓住了分布特征，也就抓住了词类的特征。具有相同分布特征的语法单位就可以归为一类，不同词类则在分布特征上显示出差异。 划分词类的标准有:(1)根据词形变化来确定词类，即形态标准。(2)根据词的意义来确定词类，即意义标准。(3)根据词的聚合位置来确定词类，即分布标准。功能分布的标准最具有普遍性，而且是反映词类聚合关系本质的特征，是词类的本质属性 语法之问答(二) 问答题 6(为什么说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的, 组合规则在一种语言的体系中基本上是固定的、固有的，所以是现实的。比如汉语的主谓结构是主语在前面，谓语在后面。汉语的动宾结构的动词在前面，宾语在后面;而日语的动宾结构恰恰相反，是宾语在前面，动词在后面。这样的组合规则就是现实存在，个人不能随意改变，只能遵从这样的规则。而聚合规则(替换规则)是个人根据实际需要，选择具体的词语“填入”一种组合规则中，组合造成具体内容的句子，这样的具体内容不是现实的，不是固有的，是潜在的，可以是千千万万，数不胜数。比如同样是动宾结构，不同的人在不同的场合可以创造出数不清的具体句子来，例如“吃饭、看书、写字、听课、讲课、听音乐、唱卡拉OK、欣赏文学作品„„”，这些具体内容就是聚合规则的运用，就是潜在的，需要临时挖掘使用的。 7(简述表示语法形式的主要手段。 语法手段可以分为“词法手段”和“句法手段”两大类。其中词法手段主要包括“词形变化”、“词的轻重音”、“词的重叠”三类。词形变化又分为:(1)附加;(2)屈折;(3)异根;(4)零形式(相对于有某种语法形式的语法单位而言，没有某种语法形式也是一种用法形式。比如英语中可数名词后面加,s的表示复数，不加,s的表示单数，不加,S也是一种形式，一般称作零形式)。词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。词的重叠是指通过词或词中某个语素的重复使用而产生的一定语法意义的形式。 句法手段主要包括虚词、词类选择、语序、语调四个小类。虚词就是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。 8(简答词根语素和词缀语素的形式和作用。 词根语素简称词根，是词的核心部分，词的主要词汇意义由它体现出来。词根语素都有一定的实在意义，与别的语素一起构成合成词时，也负载最主要的词汇意义。词缀语素不作为词的主干部分，但又参与构造不同意义的新词，词缀语素也有某种意义，但一般不如词根语素的意义实在，而往往是一种抽象的类义，它们的主要作用是参与构造新词。 9(简述语法形式和语法意义的关系。 任何一种语法现象都有形式和意义两个方面。单纯的意义和单纯的形式都不存在于语法之中。 语法形式就是表现语法作用的形式。例如，汉语中当被限定成分和限定成分组合的时候，要按照限定成分在前，被限定成分在后的次序排列，而不能相反，这种排列的次序(即语序，也称词序)就是一种语法形式。 语法意义是指语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义，也就是由一定的语法形式表现出来的功能意义或关系意义。如英语中动词work加词尾,ed表示过去时，过去时就是由动词原形加词尾,ed所表现出来的语法意义。 语法意义必须有相应的语法形式来表现，没有语法形式的意义不能算是语法意义。如英语中名词worker在表示复数的语法意义时，需要附加词尾,s这种语法形式来表现，反过来，worker附加词尾,s这种语法形式又表现了“复数”这个语法意义。也就是说，特定的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来，反过来讲，特定的语法形式必须体现一定的语法意义。每一个语法结构体都是语法形式与语法意义的统一体。没有语法意义，也就无所谓语法形式;反之，没有语法形式，语法意义也就无所寄托。 10(什么是语法手段,常见的语法手段包括哪些, 语法手段是指对具有共同点的语法形式的概括(归类)。语法手段分为两大类:一类是综合性的语法手段，即表现于一个词的语法手段，如附加、内部屈折、重叠、异根等，因为这些变化都是在一个词的内部进行的，通常称为形态变化(也叫形态);另一类是分析性的语法手段，即表现于几个词或一个句子的语法手段，如词序、辅助词、重音和轻音、语调等。 11(什么是语法范畴,语法范畴有什么特点, 语法范畴是对具有共同点的语法意义的概括(归类)。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称、级等。 语法范畴的特点:第一，有共同的语法意义领域。例如，单数和过去时没有共同的语法意义领域，所以不能归入一个语法范畴。同一语法范畴中的各个变化形式所表示的是共同意义领域中的不同意义，如英语中“数”的语法范畴有单数和复数两种不同的语法意义，这两种由不同语法形式表示的语法意义又属于共同的“数”的意义领域。第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的。如，英语中“数”的语法范畴在句法组合的时候，选择了单数，也就排斥了复数，“He is a worker”和“They are workers”。第三，同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他各项之间相互制约的关系。例如，I am a worker. ?They are workers. 12(举例说明语法手段和语法范畴的关系。 (要点)语法手段是语法形式的归类，语法范畴是语法意义的归类，二者是形式和意义的关系。 13(举例说明附加法在构词和构形上的区别。 附加法指的是增减或变换词的前缀、后缀、词尾等语素来表示意义(词汇意义或语法意义)的方法。 ?构词时运用附加法，形成附加词(派生词)。如，汉语，词根“想”附加后缀“头”，构成一个新词“想头”;英语，词根work附加后缀er，构成新词“worker”。构形时运用附加法，不形成新词，只表示词的形态变化。如，英语“worker”附加词尾,s，只表示复数，而不形成新词。 ?构词时运用附加法，加的是词缀;构形时运用附加法，加的是词尾。 14(语言的普遍特征有哪些, (答案请参考课本) 第五章——第九章(1) 填空 1((一般性)、(模糊性)、(全民性)是词义概括性的三个重要表现形式。 2(同义词的"同"主要指(理性意义)相同或相似，不同之处主要有(范围大小)、(词义轻重)和(附加色彩)等方面。 3((绝对)反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。 4(词语的组合一方面要受到(语法规则)的支配，另一方面要受到(语义条件)的限制。 5(文字的作用主要是突破了有声语言的(时间)和(空间)局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。 6(文字的发展，从造字的方法考察，文字的发展经历了(表意),(表音),(表意兼表音)三个阶段。从文字的体系看，文字的发展经历了(表意),(表意兼表音),(表音)三个阶段。 7(世界上独立形成的古老的文字体系都是(意音)文字，即兼用(表意 )、(表音 )两种方法的文字。古埃及的(圣书)字、古美索不达米亚的(钉头 )字、中美洲的(玛雅 )文和我国的汉字都是这种类型的文字。 8(从语言谱系来分类，汉语属于(汉藏)语系，英语属于(印欧语系)。 9(词汇的变化主要体现在(新词的产生和旧词的消亡)、(词语的替换)、(词义的演变)三个方面。 10(词的结构类型体现了词的( 组合 )关系，最常见最基本的结构类型有(主谓结构 )、( 述宾结构 )、(述补结构)、(偏正结构)、联合结构五种。 第五章——第九章(2) 选择 1(下列每组词全都属于基本词汇的是( C )。 A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母 C、make, look , do, get D、电视、开发、能力、学派 2("上帝""天堂""妖怪""神仙"等词的词义是( D )。 A、不反映现实现象 B、反映现实现象 C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映 3("兵"的最初意义是( B )。 A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事 4(下列各组词中，属于等义词的一组是( C )。 A、成果--后果 B、many――much C、替代--代替 D、头颅--脑瓜子 5(下列反义词之间属于非此即彼的一组是( D )。 A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死 6(就下列词语来看，只有( A )组中的汉字全都能独立地表示语素。 A( 山峰 音乐 事理 委员 B( 沙发 吉它 卡片 罗马 C( 葡萄 玻璃 枇杷 纱门 D( 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁 7(下列文字中属于音节文字的是( A )。 A(日文字母 B(英文字母 C(俄文字母 D(法文字母 8(下列文字中属于音位字母的是( B )。 A(日文字母 B(英文字母 C(汉字 D(阿拉伯字母 9(从造字方法考察，文字的发展经历了( D )三个阶段。 A(表意-表音-表意兼表音 B(表音-表意兼表音-表意 C(表义兼表音-表意-表音 D(表意-表意兼表音-表音 10(汉字是现行文字中的一种典型的( C )文字。 A( 表音 B(表意 C(意音 D(音节 说明:这是就汉字总体情况而言的，不是每个汉字都具有意音特征。 11(从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有( A )是形声字。 A(赶 妈 想 视 B(赵 看 部 路 C(汉 地 使 酗 D(庙 春 鸡 叹 12(语言发展变化的基本条件是( C )。 A.自然的发展变化 B.语言内部的因素 C.社会的发展变化 D.个人生活经历的变化 13. 在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是( D )。 A.语法 B.词汇 C.词义 D.语音 说明:语音的分化比较有规律性，所以不同方言之间有比较明显的对应规律。 14. 同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为( A )。 A.语族 语支 语群 B.语族 语群 语支 C.语群 语族 语支 D.语支 语族 语群 15(下列都属于汉语中借词的是( C )。 A.雷达 足球 沙发椅 B.卡车 电话 哈巴狗 C.纳粹 吉他 吉普车 D.沙龙 朝廷 艾滋病 16(下列各组词只有( C )是意译词。 A.雷达 马达 咖啡 B.啤酒 苜蓿 哈密 C.西装 篮球 胡瓜 D.槟榔 浪漫 坦克 17(柴门霍夫所创造的世界语是( C )。 A.世界共同语 B.洋泾浜 C.国际辅助语 D.克里奥耳语 18(古汉语声母中有,b,,d,,g,,p,,t,,k,，现已合流了，这条语音规律叫做( C )。 A.腭化规律 B.清音浊化规律 C.浊音清化规律 D.浊音送气化规律 19(英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但( A )组词不能这样类推。 A.knife man leaf woman B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday D.hero pig room source 20. 在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是( C )。 A.语音 B.词义 C.词汇 D.语法 第五章,第九章(3) 判断 1(基本词具有很强的构词能力，而像"我、他、啊、吗、从"这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。( × ) 说明:这些词都具有全民性，并不是所有基本词都具有构词能力，代词和语气词一般没有构词能力，还有其它虚词也没有构词能力，但仍然是基本词。 2(词义不是对客观现实现象的反映，例如像"天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉"这类词的意义，并不是客观现实现象。( × ) 3("天、地、水、人"这些词只有一个音节，都是单义词。( × ) 说明:单音节词不一定意义也是单一的，比如"日、老"都有较多的意义。 4("小鞋"本义指"号码较小的鞋子"，派生义指"故意给别人的刁难"，这是隐喻。( ? ) 说明:隐喻本义和派生义之间有一种相似关系或直接的联系，隐喻换喻是有区别的。 5("铁窗"本义指"安有铁栅栏"的窗户，派生义指"监狱"，这是隐喻。( × ) 说明:这是换喻，换喻本义和派生义之间是一种相关关系，监狱一般是铁窗户，于是表示这个特征的铁窗就直接代指这个事物，形成换喻。 6(所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。( × ) 说明:汉字在意义上一般代表语素，但是并不对应，有些汉字单个不表示意义，例如"蜘蛛、踯躅、琵琶、枇杷"，这些都要两个汉字合起来表示意义。 7(从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。( × ) 8(口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。( × ) 说明:口语是书面语产生的基础，没有口语就不可能有书面语。 9(语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。( × ) 10(语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。( ? ) 说明:语言是人类最重要的交际工具和思维工具，如果发生突变就无法适应社会的需要。 11(行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。( × ) 说明:语言是发展的，有些行业语也能发展为日常用语，比如"曝光、亮相、瘫痪"等。 12(借词不同于意译词。( ? ) 说明:借词音义都来自外民族语言，属于外来词，意译词只是借用了意义，是本族词。 13(一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。( × ) 说明:语言的融合主要由一个民族的经济文化的高低决定。 14(任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。( ? ) 15(从语言中新词新语的大量出现，如英语中的“chairone”代替“chairman”、“moonwalk”、“美眉”、“网聊”等诸多领域的新词语进入词汇，可以看出词汇对社会发展的反应最为灵敏，变化比较快。( ? ) 16(一个人掌握社会方言的数量的多少，决定于他的社会活动的广度和深度。( ? ) 17(运用中的活语言是人类组成社会的条件之一，是社会成员之间最重要的联系纽带，因而它和社会的发展息息相关。( ? ) 18(交际要求语言保持稳定的状态，不允许它一下子发生大的改变。( ? ) 19(语言发展最基本的条件是语言内部各要素的影响。( × ) 20(社会的分化是产生地域方言或亲属语言的社会原因，语言发展的不平衡性是产生地域方言和亲属语言的语言内部原因。( ? ) 21(双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。( ? ) 22(新词的产生和旧词的消亡是语言词汇发展的两项重要内容。基本词汇比较稳固，变动较小，一般词汇则处于经常的变动之中。( ? ) 23(引起词语替换的原因首先是语言系统内部的原因。如为了避免同音词带来的歧义，出现了大量的复音词。( × ) 第五章,第九章(4) 名词 1(社会方言2(地域方言3(语言的融合4(洋泾浜5(克里奥耳语(语义场7(义素8(双语 第五章,第九章(5) 问答 1(基本词有哪些特点,这些特点之间有什么样的影响, 基本词汇具有三个特点:第一，全民常用，所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。 第二，稳固性。所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求;另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。 第三，有构词能力，所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素。 基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用;当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。 2(什么是词义的概括性,有哪些表现形式,简要说明这些表现形式的内涵。 词义反映现实，不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来，形成词义。词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是 词义最重要的特点。每个词，无论它所指称的范围有多大，它都是具有概括性的?quot;任何词都已经是在概括"，都反映的是客观现实的共同特征而舍弃了个别特征。 词义的概括性具体表现为一般性、模糊性、全民性。 词义的一般性就是指词义是从特殊的具体的对象事物中抽象出来的，舍弃了个别的具体事物的特点，反映的是同类事物的共同特征，一般性的特点。比如我们?quot;灯"，它指的是照明用具，没有具体指明什么灯，这里反映的是就是事物的共性。 词义的模糊性指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。词义的模糊性特征尤其突出地反映在形容词和副词上，很多词，我们可以描述它的词义，可是我们无法给它和另外一个相对立的词划定一个分明的界限，例如"大,小、高,低、多,少、轻,重、咸,淡、好,坏、早,晚、快,慢、冷,温,热、老,中,青"等词的意义，它们的义界是模糊的，不清晰的，没有一个可以遵循的客观标准，这些词的外延是不确定的，因而反映这些概念的词也就具有了模糊性。 词义的全民性指词义反映的现实现象是一个社会集团的全体成员共同认知的，没有阶级、阶层之分，没有阶级性，全民共同理解，都可以使用来表达思想。词义具有全民性特点，这是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能本身决定的。 3(汉字体系还不能改革实现拼音化，为什么, 原因有四个:(1)汉字有区别同音语素或同音词的功能。(朝鲜语废弃汉语后遭遇的尴尬;日语保留汉字的原因)(2)和拼音文字相比，汉字具有更强的超方言的功能。目前普通话还不普及，汉字能起到沟通各方言地区交际的重要作用。(3)和拼音文字相比，汉字具有更强的超时间性。(4)汉字已经记录了丰富的文本，汉字对于文化遗产的继承是必不可少的。 4(举例说明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。 拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字，可分音位文字和音节文字两种类型，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。例如英文，用26个拉丁字母记录语言中的音位，是音位文字，日文用假名记录语言中的音节，属于音节文字。 音位文字是拼音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系中最简明、最方便的文字。例如法文、英文就是。 意音文字是用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。汉字就是现行文字中的一种比较典型的意音文字，如"湖、糊、蝴"，左边的偏旁表示字义类别，右边的偏旁表示字音。 5(语言发展有哪些特点,为什么会有这些特点, 渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。关于这两个特点，要从语言的社会功能、语言与社会的密切联系角度来认识深入认识。 (1)语言发展的渐变性特点:渐变性是语言发展的一个重要特点，它指语言随着社会的发展变化而变化，但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。 语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员相互联系的纽带和桥梁，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系是如此密切，因此不可能发生巨变、突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势。这样才能有人们的需要相适应，不至于影响人们的使用。 (2)语言发展的不平衡性特点主要表现在两个方面:第一，语言系统的各个组成部分的发展不平衡，发展速度不一样，有的快，有的慢，其中词汇变化最快，语音发展变化较慢，语法发展变化最慢;第二，语言在不同的地域的发展速度和发展方向也不一样，同一种语言现象，在有的地区变化，在有的地区不发生变化，有的地区是这样变化，有的地区是那样变化，其结果是形成地域方言。 语言发展不平衡性特点产生的原因是:第一，语言系统各个组成部分中，词汇变化最快，因为词汇与社会的联系最为紧密，最直接，对社会的发展变化反应也最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失， 随时都能在词汇中反应出来;第二，由于各地的社会政治、经济文化等方面的发展水平不一致，往往就导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，因而具有不平衡性的特点。 6(哪些因素促进了语言的发展，主要因素是什么,简要说明。 促进语言发展的因素有两个:一是社会发展变化，这是促进语言发展的基本条件。二是语言的各个要素的相互影响促进了语言的发展，语言是一个系统，作为系统中的各个构成要素是互相联系，互相影响的。 社会发展是语言发展变化的首要原因，是促进语言发展的主要因素。首先，语言是一种社会现象，其发展变化必然要受到社会发展变化的影响。其次，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员之间相互联系的纽带，和思维的工具，必须适应因社会的发展而产生的新的交际需要，与社会的发展保持一致，因此必然要发生变化。语言随社会的分化而分化，随社会的统一而统一，社会的任何变化都会在语言中反映出来。 分析说明:这个问题可以结合社会现实回答，就更加全面了，例如可以结合现实社会发生的变化在语言中的反映，尤其是在词汇中的反映，这样就做到理论联系实际了。 7(词汇的发展体现在哪些方面, 词汇的发展体现在一下三个方面: 第一，新词的产生和旧词的消亡。 社会是不断发展变化的，新的事物、现象、观念的出现，就需要有相应的词语来指称，于是新词随之而生，如"电脑、硬盘、光盘"等。同新词的产生一样，社会中旧事物的消亡、人们认识的变化等也可以引起词语的消亡，如"太子、天子、宰相"等词语，现在语言中就很少使用直至逐渐消亡。 第二，词语的替换。 即改变某类现实现象的名称，换一种说法。这也是词汇演变中的一种常见现象。其特点是只是改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。引起词语替换的原因有两个:第一，社会方面的原因。社会发展了，人们的观念、意识、对事物的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 态度发生了变化，?quot;邮差"改为"邮递员"、"厨子"改为"炊事员"、"戏子"改为"演员"等就是由于人们的社会意识的改变而替换的。第二，语言系统内部的原因。古代汉语以单音节为主要形式，而现代汉语是以双音节为主要形式，所以古代汉语系统中的单音节词，在现代汉语词汇系统中大部分已经替换为双音节词了，例如"目"改为"眼睛"、"桌"改为"桌子"、"齿"改为"牙齿"等，这是由于现代汉语词汇双音化这一语言系统内部原因造成的。 第三，词义的演变。 词义的演变是指词的形式不变而意义发生了变化。词义的演变，从其演变的结果来看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移三种情况。 第五章,第九章(6) 分析 1(请用句式变换和层次分析法分析下列多义短语 (1). 看打乒乓球的小女孩 (2). 哥哥和妹妹的同学 (3). 咬死了猎人的猎狗 (4).三个少数民族学生 2(指出下列合成词的具体的构造方式 围棋 围墙 解围 围裙 围困 围脖 围嘴 围子 围歼 包围 围巾 外围 网兜 法网 天网 网球 网眼 网络 网页 网友 上网 网站 网名 联网 口红 口吃 口齿 口罩 天蓝 天亮