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浅析中小学教辅图书出版的数字化转型.doc

浅析中小学教辅图书出版的数字化转型

男人丶没有你丶我也会活得很好
2019-05-10 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《浅析中小学教辅图书出版的数字化转型doc》,可适用于高等教育领域

浅析中小学教辅图书出版的数字化转型随着数字技术的快速发展,我国出版业已进入由纸质出版向数字出版的转型期。从我国出版业的现状及教育教学的实际出发,中小学教辅的数字化及数字出版也在这场轰轰烈烈的数字化大潮中发展并成熟起来。教辅数字出版具有周期短、更新快、交互性强等特点。本文从描述传统中小学教辅图书出版的现状及存在问题出发,提出了中小学教辅数字出版面临的问题及发展对策。一、传统中小学教辅出版的现状与困境教育出版在中国图书市场占左右的市场份额,全国每年中小学教辅图书码洋达数百亿元,类别超过万种。虽然教育出版占图书出版业市场份额最大,但受政策环境等非市场因素影响也最大。全国多家出版社中有多家出版社介入中小学教辅出版。因此,中小学教辅图书市场的情况错综复杂,问题相当突出。年月日,新闻出版总署下发《关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通知》,从出版、印刷复制、发行、质量、价格、市场等方面明确了规范管理要求。这无疑是对教辅书出版的整治出了一记重拳,一时之间,各种媒体对教辅图书市场存在问题的口诛笔伐如潮水般涌来。然而,“冰冻三尺,非一日之寒”,此种局面的产生也非任何一个短期因素左右的结果。究其原因,首先是新课程标准的推行和高考分省命题所带来的教育区域化,造成了图书出版区域化特征日益明显这样一个结果。其次,一些细分领域受到相关政策的影响,也已经进入调整期。要改变中小学教辅市场现状,按照传统思路,首先要提高中小学教辅图书的进入门槛,也就是《通知》中首先强调的资质问题。其次就是要提升产品的品牌形象。但是如果采用传统方法提高中小学教辅图书的内容质量和创新性无法从根本上解决问题,这是因为中小学教辅图书的内容一般都不是原创的,很难受到知识产权的保护,而图书的编排体例和版式设计也很难受到法律保护。因此,出版商在这方面的努力往往变成新一轮的同质竞争,也使得出版商前期的研发投入化为泡影,严重影响出版商的创新意愿。如果要从根本上解决现在的问题,就要另辟蹊径,而这些年来数字出版技术的长足发展,显然为中小学教辅图书出版提供了新的可能性:首先,可以赋予中小学教辅图书技术含量,利用现代高科技技术提升中小学教辅图书的进入门槛其次,可以利用高科技技术开拓新的中小学教辅应用领域。二、中小学教辅图书实现数字化转型的优势与传统出版相比,数字出版有着显著的优势。对于中小学教辅的数字出版其优势更加显著。中小学教辅数字出版周期短、更新快、时效性强等,可以在合适的时间将最新最好的辅导资料交到老师学生手中。数字出版可以实现无纸化,从而可以大大降低出版、储运、发行的成本,避免了图书的积压也不会造成资源浪费及破坏环境。成本的降低使得中小学教辅可以以消费者消费得起的价格销售,可以快速的占领市场扼制无序的价格战,实现市场占有率。数字化的中小学教辅呈现方式多样,读者也有很多的获得途径。这样使得读者在使用中更加便捷易于检索查阅。中小学教辅数字出版物不再像传统的教辅需要大量的储存空间,它可以储存在特定的设备中,节省了空间、便于携带、便于传输。三、中小学教辅数字出版所面临的问题近些年来,数字出版技术有了长足的发展,显然也给中小学教辅数字出版提供了新的可能性,但是在现行的出版条件下,中小学教辅数字出版仍然有许多尚需解决和完善的问题。这也给本来就竞争激烈的教辅在新的发展空间中提出了新的问题,设置了新的障碍。其主要的问题表现在以下几个方面:观念问题。我国的数字出版处于转型阶段,在此期间资金、人力、物力投入非常大,见效慢又加上全国出版机构的转企改制的压力,这使得本来就很艰难的中小学教辅出版的数字化进程减慢,出版机构也为了短期的教辅出版目标,墨守成规,只关注目前的“口中粮”。版权问题。与传统教辅比较,中小学教辅数字出版物的复制盗版以及私自变相大量传播变得更加容易,而且其侵权手段更加隐蔽、成本更加低廉、影响范围更广危害也更大。这些对于利润已经非常微薄的中小学教辅图书又是重重一击。我国有关数字出版的法律还不是很完善,国内广大读者又缺乏良好的版权意识和正确的数字消费观,导致我国数字出版的版权维权问题突出,数字出版的版权难以得到有效的保护,著作权人的权益得不到保障。技术手段问题。出版社必须对本单位的出版资源进行数字化整理和加工,在这个过程中发现可重复利用的优质资源,舍弃没有市场价值和再版价值的无用之才。按照数据库建设的理念,找出应用规律,把资源按门类建成多个资源数据库,作为以后各业务系统的底层支撑平台。如教育类出版社可以建立自己的例题数据库,按照年级、学科、知识点等条件进行组织,供以后编写相应中小学教辅出版物的时候使用。同时可以建立针对这个数据库的评价体系,从网络等渠道了解老师和学生对这些例题的反映,确定每道试题的难度系数和价值等主观指标,在日常积累的过程中形成一套真正经过市场和用户检验的例题数据库,而积累下来的这样的数据库,进行市场化运作才有竞争力。编辑素质问题。中小学教辅数字出版要求编辑不但要有良好的编辑加工、校对等文字能力和发行能力,还要具备一定的计算机软硬件专业技术知识,需对数字的制作及中小学教辅数字出版的信息化商业运作模式有所了解的复合型数字出版人才。营销问题。中小学教辅数字出版的营销模式不能套用传统的方式,目前我国对于数字出版的商业模式还在摸索阶段,现在出现的模式有:传统纸质出版物的网络销售、在线产品的销售等。而对于中小学教辅数字出版物的营销模式更是一个难题,国内的一些大型的中小学教辅出版商正在努力探索着,但是至今其盈利模式还没有完全成熟。四、中小学教辅面对数字出版的对策坚守内容提供商的定位。我们毕竟是卖内容而不是卖纸张,所以要坚持内容提供商的定位。这里面有三条:()拥有自主知识产权。今天所有出版商都想说自己是内容提供商。但是只有极少数的出版主体能够进入这个领域,并不是像很多人想象的,大家都在做,你要拥有知识产权。()整合内容资源。当内容没有整合的时候,只有机构可以买,内容必须通过整合以后,能够满足个性化需求以后才能创造出商业模式。()打造和维护出版品牌。读者是认品牌的,尤其学生,他们在五年级用了某一本图书,可能会在六年级、七年级甚至高中都会用这个系列的图书。出版社在开发新选题的同时必须精心维护好已有品牌图书的质量。素材库建设与管理。对于教材教辅来说,相关信息之间存在着极强的联系,重复使用的几率很大。这些信息分散归属在不同的部门。为了有效地利用这些生产过程中的信息,实现资源共享,可以选择有价值的信息作为素材,建设素材库。五、结束语中小学教辅数字出版仍然有许多尚需解决和完善的问题。但是技术是在不断革新的,策略是在不断调整的,出版人的思维是在不断发展的。虽然我们常说第一个迈步的可能成为先烈,但是故步自封也会走向衰落,勇于尝试可能不会成功,但是等待观望永远会落后于人。作为中小学教辅图书出版者,我们要正视中小学教辅图书数字出版的各种问题,充分利用相应的对策,把我们的优势和特点与数字化很好地结合起来,推动中小学教辅图书数字出版产业走上健康发展、科学发展、创新发展的快车道。

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